《动物狂欢节感受中的轻与重》音乐教案

时间:2020-11-09 18:33:40 读后感 我要投稿

《动物狂欢节感受中的轻与重》音乐教案

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《动物狂欢节感受中的轻与重》音乐教案

  对象分析:

  1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性,会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚。为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同,并且能够很容易的表现出来,特设计此活动。

  2、技术基础:中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器,并且会使用。

  活动准备:

  截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓)

  (补充说明:截取的音乐,既能表现动物们的特点,又能清晰地表现音乐中的轻与重)

  活动目标:

  1、幼儿知道音乐中会有轻与重的区分,知道其代表不同的意义。

  2、幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受。

  3、幼儿能够熟练运用小乐器表现音乐的轻与重。

  4、幼儿喜欢这个故事,喜欢这首音乐,在活动中玩的愉快。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿兴趣。

  (背景音乐《森林狂想曲》幼儿准备去森林过狂欢节)

  本来今天森林里动物们在过狂欢节,小朋友们计划一起去森林里玩,但老师早上去森林发现了女巫给森林施了法术,让我们看不见小动物,只听见声音……

  如果想和动物们一起过狂欢节,女巫答应让我们听小动物们的声音,但必须表演出来……

  二、师幼共同欣赏音乐。

  老师播放《动物狂欢节》,幼儿跟着音乐随意舞动,享受音乐很欢乐。

  当音乐停止后,老师问小朋友这首音乐怎么样?为什么是这样的?你有什么感觉?喜欢这首曲子吗?……

  老师鼓励幼儿主动积极的说出自己的感受与想象,小朋友们各自发言,并且用肢体语言表达。

  三、分段欣赏,并用乐器表现。

  1、教师让幼儿分段听音乐,重新回忆刚刚自己根据音乐讲述的故事。并描述这段音乐的特点(引出轻与重)

  2、给幼儿发乐器,老师带领幼儿如何表演音乐的轻与重。点出当音乐弱的时候,幼儿轻轻敲击乐器;音乐强的时候,小朋友们都用更大力来敲击小乐器,说明声音变大,表现的.情感和故事也不一样。

  (备注:发乐器每个小朋友只能拿一个,排队拿,如果幼儿不喜欢某种乐器,老师做工作,让和其他幼儿换,或者说服并夸奖幼儿)

  3、重新播放音乐,表演给女巫;女巫同意让他们找解药……

  四、开展游戏“找出女巫的解药”。

  游戏规则:

  1、请一位小朋友暂时回避,女巫使者出现把解药藏起来,其他小朋友和老师都已经被施了魔法,不能说话只能动。

  2、回避的那位小朋友进来找解药,其他人只能通过敲击自己的小乐器进行指挥。

  3、当小朋友靠近隐藏的解药的时候,声音变大,当小朋友远离隐藏的解药的时候声音变小,直到找到解药。

  4、游戏进行三次,把三种颜色的解药都找到就能,解开魔法。(女巫的使者让配班老师扮演,藏解药根据幼儿寻找情况,难度不断增加)

  五、解药找到,森林魔法解除,大家一起去森林里玩。

  播放音乐,小朋友敲打着自己手里的乐器,随着节奏下场。

  活动延伸:

  幼儿在了解了音乐具有轻与重后,让幼儿观察生活中声音的轻与重,并讨论是否喜欢这样的声音,什么时候应该有大声音,什么时候应该有小声音。继而给幼儿上有关声音的社会常识。

  活动评价:

  1、教师通过故事引入,让幼儿更加又想去参与到欣赏音乐中去,继而感受音乐的轻与重。

  2、教师通过鼓励幼儿,让幼儿发言和肢体表演,大胆展示自我,利于幼儿语言以及性格的良好发展。

  3、教师通过游戏的方式,让幼儿表现音乐的轻与重,幼儿更有兴趣,并且能玩的很开心。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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