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睡前小故事

时间：2023-06-14 10:03:58 睡前故事我要投稿

睡前小故事(14篇)

　　睡前小故事篇1

　　方月亮

睡前小故事(14篇)

　　有一天，小兔子正在玩积木，月亮看见了，它想：“我也想玩积木。”

　　月亮往下一跳，就跳到小兔子的家里来了。

　　小兔子就和月亮在一起玩积木。玩着玩着，月亮慢慢变成了一个方月亮。

　　小兔子说：“月亮你怎么变成方的.了?”

　　月亮说：“因为我学了积木的样子啊。”

　　这时候，小动物们都未了。它们说：“你把月亮留在家里，我们都看不到天上的月亮了!”

　　可是，大家看到在小兔子家里的是个方月亮，和天上那个不一样。

　　小熊说：“我来把月亮搓搓圆吧。”说着，就把月亮放在地上滚起来。

　　可是，月亮说：“我就是不变圆圈。”

　　这时候，小兔子把积木都收起来，拿出来一个皮球。小动物们开始在一起玩皮球。

　　月亮也要玩皮球，它学着皮球的样子，在地上一弹一弹，一下子就弹回到天上去了。

　　小熊说：“月亮在天上多好看啊。”

　　小兔子说：“是啊，因为这是我们大家的月亮。”

　　睡前小故事篇2

　　别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。

　　珍妮是个总爱低着头的'小女孩，她一向觉得自我长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，可是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。

　　珍妮走进教室，迎面碰上了她的教师，“珍妮，你昂起头来真美!”教师爱抚地拍拍她的肩。

　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想必须是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，必须是出饰物店时与人一碰弄丢了。

　　自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多欢乐。

　　睡前小故事篇3

　　小朋友们，我们有时候也会像小老鼠一样羡慕别人，其实，我们每个人都有自己的特点，说不定其他人还正羡慕着我们的特点呢？所以我们要有自信哦！

　　夏日里的小小风

　　小小风儿真调皮，胆儿也够大，独自来到大森林，飞呀，飞呀……

　　一只小小鸟站在枝头唱：我是一只小小小小鸟，我想飞呀飞呀飞也飞不高……

　　小树叶儿陶醉了说道：“小小鸟，你的歌声真棒！”

　　小小鸟快乐地说：“你的舞才跳得棒呢！我可羡慕了。”

　　原来，在风儿的帮助下，碧绿的.叶儿们翩翩起舞，像海面上荡漾着的蓝色微波。

　　小小鸟，小小叶，唱的唱，舞的舞，森林里好热闹，也好快乐！

　　一只小小狗在林荫下伸出舌头喘着粗气。夏日的太阳火辣辣的，像个大火炉。小小风悄悄地飞过去，轻轻地搔着小小狗的腋窝，轻轻地梳理着它的毛发。

　　小小狗多惬意，多舒爽啊！它伸出毛茸（rónɡ）茸的小小手，要和小小风儿交朋友，还说：“小小风，谢谢你！”

　　小小风心里像喝了蜜似的，快乐地继续向前飞。

　　小溪旁，两只小小蚂蚁划着树船儿逆流而上，它们想去上游探险。小小船儿在水中打着旋儿不肯前行，累得小蚂蚁气喘吁吁。

　　小小风儿悄悄地来到小船旁，推着小船向前进。小小蚂蚁越划越起劲，它们还以为自己突然成了世界上最棒的水手，还快乐地哼起了小调：“嗨喝，嗨喝——”

　　看着它们的得意样，小小风儿禁不住哧哧地笑……

　　小小风儿在森林里飞着，边飞边唱：我是一缕小小小小风，谁想找也找也找不到，谁也不知我有多么多么多么快乐哟，你的快乐就是就是就是我的快乐呀……

　　睡前小故事篇4

　　会弹钢琴的小小老鼠

　　角落的鼠洞里，小小老鼠趴在洞口欣赏着优美的钢琴曲，它住在一处音乐家的厨房，每当音乐家在弹琴时，小小老鼠总是悄悄跑出来偷听，它太喜欢钢琴了。

　　夜晚等音乐家和他的妻子都睡着的时候，小小老鼠总是跳到钢琴上，它想弹奏出曲子，可是这时候，总会将音乐家的妻子吵醒，拿着扫把到处追赶着它。

　　老鼠们也都嘲笑它，说：“你简直是做梦，老鼠怎么可能成为音乐家呢!”

　　可小小老鼠不信，它每天都躲在角落里，跟音乐家学习着如何弹钢琴，一次，音乐家病了，躺在床上的音乐家急切的想听一听钢琴曲，可除了他，家里人没人会弹奏钢琴，音乐家的妻子很着急，只听见，一曲美妙的钢琴曲响起，音乐家和妻子都在惊讶是谁在弹奏。

　　是小小老鼠，在钢琴的琴键上，一只小小老鼠在跳跃，陶醉在自己美妙的钢琴曲中，过不久后，音乐家的病好了，依旧弹奏着自己的钢琴，不一样的是，他的身边多了一只小小老鼠，音乐家的妻子再也不追赶小小老鼠了，反而拿出很多的吃的招待它。

　　很快，小小老鼠就在小镇上出名了，大家都惊讶的看着这只会弹钢琴的老鼠，老鼠家族也以它为自豪。

　　小小老鼠还得奖了呢!在得奖的时候，小小老鼠发表感言说：“没有不能做的事，只有你不努力做的事，我努力了，所以我成功了!”

　　山羊种瓜

　　在森林里住着一只山羊，它长得很壮实也很勤劳。不过呢，它从小不爱学习，所以它没有什么文化知识。但是这对它没有多大的影响，因为它有一双勤快的双手。

　　当春天到来的时候，它起早贪黑地开了一块地，在地里种上了许多南瓜、西瓜、葫芦瓜和丝瓜。

　　过了几天，种子们都争先恐后地发了芽，白白的，嫩嫩的。山羊高兴极了，每天都到地里去看看，给它们浇水。

　　有一天，山羊想：干吗我给它们浇水，它们好像老是喝不够，我得多给它们浇一些水，让它们快快长大。于是，山羊便把许多水排到地里去，直到水差不多过多那种子的芽为止，才心满意足。

　　可是，第二天，它来到地里一看，那些芽烂了不少，它觉得很伤心：怎么会变成这样呢。不过从那以后，它再也不敢这样放那么多水到地里去了。

　　又过了些日了，南瓜藤、西瓜藤都爬满了地，丝瓜和葫芦瓜也攀上了架子。

　　山羊这回可高兴了，想：今年我要得个大丰收了。于是它把肥料拼命地往地里施。它一边施肥一边哼着歌儿，仿佛它的面前结满了大大的南瓜、圆滚滚的西瓜、长长的丝瓜和像铁拐李背着的酒葫芦那样的葫芦瓜。

　　的确，过了些日子，那些瓜藤和叶子的长势越来越好。远远看去，墨绿墨绿的，在太阳光照射下，闪着黑油油的光。可是日子一天天地过去了，那些瓜藤上一个瓜也没结。这可把山羊急坏了：是不是选的种子不好?可是隔壁的白兔伯伯选的种子是一样的，为什么它的地里结了那么多瓜呢?

　　回到家后，山羊想来想去，饭也吃不下了。山羊奶奶知道这件事后，就对它说：“孩子，前段时间，我见你给瓜施了很多肥，是不是肥料施多了，这样瓜只长叶和藤，就不结瓜了。”山羊听了，觉得很奇怪：为什么过多的肥料就不会结瓜了呢?但是怀疑归怀疑，它不得不相信事实。

　　过了些日子，山羊看到了叶子上生了很多虫子。它想，这回我再也不会那么笨了。于是它便马上骑自行车去商店买了几瓶农药回来，不管三七二十一，喷洒了起来。可是那些药水一喷到叶子上，叶子马上全都枯萎了。山羊这回丧气了，坐在地边哭了起来。这时，白兔伯伯走了过来，看见了这个情景，就对山羊说： “山羊小侄，一桶水怎么能放半瓶农药下去呢?这说明书上不是明明写着，一桶水只能放二三匙那么多下去的吗?”山羊说：“那，那我不认得那些字。”白兔伯伯明白了是这么回事后，就对它说：“孩子，现在社会是需要知识的社会，没有知识是不行的呀。有勤劳的双手之外还要有科学的知识，以后你就去念一个书吧!”山羊听了，想起一连串的挫折，使劲地点了几下头。

　　阿秋的大象

　　城里的马戏团要解散了。这天，马戏团老板在墙上贴了一张大布告：马戏团的动物从今天起免费奉送，请愿意收养的`居民赶快来马戏团认领动物。

　　一时间，人们纷纷向马戏团涌去，小狗、小猴、鹦鹉、山羊……这些小动物很快都被人带走了。

　　有个名叫阿秋的男孩也跟着大人们来到了马戏团，他排在后面，等轮到他的时候，所有的小动物都被人认领走了。

　　阿秋难过得哭了起来，很久以来，他一置希望养一只小动物它、保护它。

　　马戏团老板听到哭声赶紧跑出来安慰他。“孩子，别哭，我们还留了一头动物，不过……”

　　“不过什么?”

　　“它是一头大象，很聪明、可爱，可是，你知道，它太大了，并不适合一个家庭收养。”

　　“不!我喜欢大象!”阿秋叫道，他的两只眼睛闪闪发亮。

　　马戏团老板不想让阿秋扫兴，就点头答应了。

　　阿秋骑着大象回家去，别的孩子看见了，羡慕得不得了，有个孩子提出要拿鹦鹉换大象，阿秋没有同意。

　　“爸爸、妈妈，快来看大象啊!”还没到家呢，阿秋就急切地喊了起来。

　　爸爸、妈妈都跑出来看，他们惊讶极了!“为什么带一头大象回来?它住在哪儿?”妈妈叫道。

　　“住在我的房间里啊!”阿秋从大象背上跳下来，得意地说。可是，大象真的太大了，它连大门也进不去。

　　这可怎么办?阿秋也傻眼了。

　　这时，住在阿秋家隔壁的马叔叔跑了过来，他在动物园当饲养员，他对阿秋说：

　　“可以把大象送到动物园去啊，当然，大象还是你的，你可以常常去看它。”

　　阿秋的爸爸、妈妈都觉得这个主意好，阿秋也同意了。

　　现在，人人都知道动物园里有一头特别的大象，它是阿秋的大象。

　泥巴猩猩的化工厂

　　森林里生活着一只叫泥巴的猩猩。

　　最近，泥巴先生整天愁眉苦脸的，喜鹊看见了问：“泥巴先生，你怎么不高兴呀?”

　　“唉!为什么别人都有花不完的钱，而我的钱一花就完呢?”泥巴摇着头说。

　　“为什么你不去找份工作，靠劳动多挣点儿钱，却把时间花在发愁上了呢?”喳喳接着问。

　　“工作能挣多少钱?它够我买别墅的吗?不够。够我买汽车的还是去高档酒店的?都不够。它呀，只够我吃饱饭，看看人家汤姆先生开煤矿，马老师办工厂……那才叫挣钱呢!”

　　“它们真的很赚钱吗?”喳喳有点儿不相信。

　　“什么!把那个‘吗’字去掉，它们就是赚钱。有了钱，活的就风光。要说最赚钱的就是办化工厂——对呀!我为什么不办个化工厂呢?”泥巴猛得拍了下脑袋说，“我早就应该想到的!”说完头也不回的跑了。

　　泥巴做事还真麻利，它用了一个星期的时间建厂房，一星期买机器，一星期买原料。泥巴看着自己的工厂，想到马上就有大把大把的钱流进自己的腰包里了，它高兴的大笑起来——

　　接下来就是动工生产了。泥巴想找人帮忙，就在厂门口贴了招工的告示。可几天过去了，一个人也没来，原来谁也不愿去化工厂干活。

　　“哼!没人帮忙，我自己一样干!”泥巴一赌气，甩开膀子自己就干开了。从此，化工厂的烟囱就冒起了黑烟，排水沟流出了黑水。

　　尽管有不少动物来劝泥巴说泥巴化工厂的黑烟、黑水，现在这里的空气呛人，河里的水变臭，鸟儿也飞走了，鱼也不见了。但泥巴可不管那一套，它觉得那是动物们嫉妒自己。

　　不出两年工夫，泥巴真的发了。它开上了小汽车，住上了小别墅……

　　可最近不知怎么了，泥巴老是咳嗽，它赶紧来到山羊大夫那里看病。

　　山羊大夫用听诊器听了听，又往它喉咙里看了看说：“泥巴先生，您的喉咙发炎了，是受了污染的空气和水的刺激。如果再继续下去，你的喉咙就很危险了。”

　　“我?吸污染空气，喝污染的水?怎么可能呢?”

　　“泥巴先生，是您的化工厂排出的黑烟和污水污染了空气和水。”

　　“啊?是这样，如果命都保不住了，我就是挣再多的钱，那又有什么用呢?”

　　泥巴回到厂子，举起一把大锤说：“我要亲手把这个污染源头给砸喽!”

　　喳喳看见了说：“泥巴先生，你为什么不把工厂变成纪念馆呢?让大家永远记住，钱是不能用生命做代价来换的。”

　　“好的，好的。”泥巴答应下来。从此，森林里的空气又清新了，水又纯净了。

　　十二生肖：兔-为小雁们送行在离皮皮兔的小镇不远，有个很大的湖，湖边有一片芦苇，芦苇中间有个小的池塘。秋天到了，芦苇开出了白白的芦花，一丛丛映照在小池塘里，非常美丽。皮皮兔常来芦苇丛中玩，它和住在那儿的大雁们是好朋友。

　　睡前小故事篇5

　　小蚂蚁与饼干渣

　　有一只小蚂蚁，第一次出去找食物的时候，幸运的找到了一大块饼干渣。它高兴坏了，想要把这块饼干渣献给母亲蚁后。它围着饼干渣转了几圈，发现饼干渣很大，单靠它自己的'力量根本运不回去，可它又不想找伙伴们帮忙，它想独自献给母亲，听她的赞美。

　　因为这个宏愿，它爬过去靠近饼干渣，用双手试了试，饼干渣丝毫没动，它皱着眉心想，怎么样才能把饼干渣带回去那？正巧，一只螳螂从小蚂蚁身边路过，小蚂蚁连忙跑到它身边问：螳螂大叔，能请您帮个忙嘛？啊？！螳螂被突然出现的蚂蚁吓了一大跳。看清是小蚂蚁之后说：需要我帮你做什么？小蚂蚁说：我捡到了一块饼干渣，我想运回去送给我妈妈！可是我抬不动，您能帮我吗？饼干渣？能吃吗？你不如吃点青草吧！又香又甜，还不用这么费力背回去，多好。小蚂蚁摇摇头说：可我不想吃青草。螳螂只好耸耸肩走了。

　　小蚂蚁望着这块饼干渣叹气，怎么办才好哪？正巧远处飞来一只蝴蝶，小蚂蚁仰着头，叫道：蝴蝶阿姨，你等等，我想请您帮个忙可以吗？蝴蝶飞到了蚂蚁的身边，奇怪的问：小蚂蚁，你叫我帮你做什么吗？小蚂蚁指着饼干渣说：蝴蝶阿姨，我捡到了一块饼干渣，我想运回去送给我妈妈！可是我抬不动，您能帮我吗？蝴蝶围着饼干渣转了一圈说：孩子不是我说你，这饼干渣能吃吗？黄呼呼脏兮兮的，我劝你不如去吃花朵上花蜜，那才干净好吃。

　　小蚂蚁摇摇头说：不！我不喜欢吃花蜜，只想把这块饼干渣运回家。蝴蝶被小蚂蚁的固执弄得很不高兴，它立刻飞走了。小蚂蚁一见蝴蝶也飞走了，它伤心地哭了起来。这时一只燕子飞了过来，问它：小蚂蚁你为什么哭呀？小蚂蚁抬头对燕子说：燕子姐姐，我想把这块饼干渣运回家送给妈妈，可是我抬不动。

　　燕子微微一笑道：为什么你不去通知你的伙伴来帮你？小蚂蚁支支吾吾的说：我我燕子接着它的话说：你是不想功劳被伙伴们抢去是吧？可这一次我帮了你，下一次谁来帮助你那？蚂蚁本来就是个团体，在找吃的上，一直是互相帮助，你不该有私心，脱离团体。

　　小蚂蚁听完脸红了，它觉得燕子姐姐说得对，它应该去找伙伴们帮忙。所以它不哭了，挺起身对燕子说：燕子姐姐谢谢你，我这就去找伙伴们帮忙。说完它快步跑回了蚁巢，叫来了很多伙伴，不一会就把饼干渣搬回了家，蚁后看见了很高兴，直夸小蚂蚁是个懂事的好孩子。小蚂蚁得到了夸奖，脸红红特别开心。

　　睡前小故事篇6

　　楚国有个的射箭手，名叫养由基。此人年轻时就勇力过人，练成了一手好箭法。当时还有一个名叫潘虎的勇士，也擅长射箭。一天，两人在场地上比试射箭，许多人都围着观看。靶子设在五十步外，那里撑起一块板，板上有一个红心。潘虎拉开强弓，一连三箭都正中红心，博得围观的人一片喝采声。潘虎也洋洋得意地向养由基拱拱手，表示请他指教。养由基环视一下四周，说：“射五十步外的红心，目标大近、太大了，还是射百步外的柳叶吧”！”说罢，他指着百步外的一棵杨柳树，叫人在树上选一片叶子，涂上红色作为靶子。接着，他拉开弓，“唆”的.一声射去，结果箭链正好贯穿这片杨柳叶的中心。在场的人都惊呆了。

　　睡前小故事篇7

　　砖头房子和木头房子

　　甜橙小镇上的房子都是用木头盖的。只有刚搬来的零钱豹例外。零钱豹家可有钱啦，他口袋里总有用不完的`零用钱。所以，他家是用砖头盖的，很气派。

　　“哈哈，你们家都不如我家!”零钱豹总是这样对同学们说。

　　玉米狐不服气，他问爸爸：“为什么我们家不用砖头盖房子?”

　　狐爸爸放下报纸说：“住在木头房子里不好吗?”

　　“也不是不好，但是，不够气派嘛。”

　　狐爸爸笑了：“那，你喜欢我们家现在的位置吗?”玉米狐的家在超市旁边，买东西很方便。玉米狐当然喜欢。

　　“那么，你还喜欢哪个同学家的位置?”

　　“西米鹿家。他家在公园旁，推开窗户，就能闻到一阵阵花香。”

　　以不过，小鳄鱼家也不错。他家旁边是电影院，可以经常看电影。”

　　“但是，”玉米狐不懂，“这些跟用不用砖头盖房子，有什么关系?”

　　狐爸爸说：“很快你就会懂啦。”

　　这个夏天，雨下得大极了，甜橙小镇上闹起了水灾!当水位一点一点上升，木房子们一座座地浮了起来。看着房子像船一样在水面上自在地漂着，玉米狐兴奋极了!

　　“爸爸，我明白为什么要用木头来盖房子啦!”

　　狐爸爸笑着说：“等到洪水退了，你才会完全明白呢。”

　　不久，洪水就退了。一座座木房子们“停泊”了下来。只是这时，它们的位置全都不一样了：玉米狐家紧挨着公园;西米鹿家紧挨着电影院;小鳄鱼家紧挨着超市……

　　一场洪水，把甜橙小镇变了个样儿!唯一没变的只有零钱豹的家，因为砖头房子是不会浮起来的呀。

　　“爸爸，我完全明白为什么要用木头盖房子啦!”玉米狐兴奋地叫着，跑出了门。

　　搬了新家的西米鹿、小鳄鱼、眼镜猴……早就凑在一起，兴奋地交流起全新的居住环境啦。只有零钱豹呆在人群外面，郁闷地想：唉，我们家如果也是木头盖的，多好!

　　睡前小故事篇8

　　当今社会，作为家长都希望自己的孩子成龙成凤，早日成为建设社会主义的有用人才，因此，过高的要求教育方法不当，一个劲地教孩子读书、写字、算题等，由于这些，致使幼儿产生厌倦学习，不爱上学，影响其今后的发展，如果方法适当符合他们的特点，他们就很容易接受，对提高他们的早期识字和阅读都大有益处。下面浅谈几种引导幼儿早期识字阅读的方法作为借鉴。

　　1、让幼儿轻松学习感受到学习就是“玩” 有的家长向老师诉说，他的孩子总是坐不住，一说让他们学习他就不耐烦，坐上一会就溜走了。我认为这些孩子之所以一提起学习就不耐烦，就是因为家长用“学习”这个词把他们吓怕了，孩子的天性就是玩，家长常用“学习”这两个字要求孩子把学习当成任务，长此以往，孩子一听到“学习”二字就从内心产生一种厌倦，如果家长改变一下方式，不用“学习”这两个字而用孩子喜欢听的话，如：你很长时间没有和这本书“玩”了，它很想你了，我们来玩认字的游戏好吗？等等。这样幼儿肯定会愉快的接受，因为他们感觉到自己是在玩，在不知不觉中既学到了很多知识，又养成了学习习惯，会收到良好的效果。

　　2、在教孩子中，把“你”换成“咱”效果更好。在平日，很多家长经常对孩子说：“你快看书去，你快识字去。”这句话对孩子直接命令，而幼儿对成人的命令天生有一种抵触心理，如果把“你”换成“咱”结果就会大不相同。如果说：咱们来看这本书吧！这些字很久没有读了，咱们一块读读吧！这样孩子就会感受到大人在和他们一起做有趣的事情，从而愉快的接受，很爱学习。

　　3、充分利用周围的环境和物品，进行教学。幼儿对周围环境总有一种好奇感，成人要适时地利用幼儿的好奇心，引导他们认识周围环境和物品。如：认广告牌、路牌、门牌等，孩子吃过用过的食品和物品的包装袋，上面有鲜艳的文字，家长也可以适时地引导幼儿认读。久而久之，幼儿就会在一种不经意中，学会读书识字，特别是儿童食品包装袋。幼儿知道食品的名称，只需成人将文字与物品名称对号就行了，是一种非常直观的'教具。通过此种方法，还能培养幼儿观察周围环境和阅读的良好习惯。

　　4、与幼儿一起学习幼儿对大人有一种天生的依赖，他们愿意大人和他们一起学习，愿意大人听他们谈论学习情况，喜欢大人在一旁看着他们学习。如果大人长期不能满足他们的要求，他们就会有一种失落感，久而久之，就会失去对学习的兴趣。如果大人对孩子的学习表现出感兴趣，听他们讲述学习或者和孩子一起学习，孩子就会被大人学习的氛围所感染，跟着大人一起学习。因此，想要真正使孩子养成一种良好的阅读和学习习惯，请跟孩子一起学习吧！

　　睡前小故事篇9

　　从前，有个人有一棵梨树，每年都能收四大筐梨子，正好够交给国王。有一年，只收了三筐半梨子。他没法装满第四个筐，就把他最小的女儿装进去，然后盖上了些梨子和树叶。

　　这四筐梨子被送到了王宫的食品库，倒梨子的时候，小女孩跟梨子一起被倒了出来，没被发现。这样，她就被留在了仓库里，除了梨子，没有别的东西可以吃，小女孩饿了就啃起梨子来。过了不久，宫里的仆人发现梨子比梨子比先前少了，还找到了不少梨核，就说："这里一定有老鼠之类的东西偷啃梨子，需要好好检查检查。"边说，边在梨堆中搜查，果然发现了小女孩。

　　他们问小女孩："你在这里干什么？跟我们走，到王宫的厨房去打下手吧。"

　　他们给小女孩起了个名字叫梨娃。梨娃是一个聪明机灵的女孩，她很快就学会了怎样讨好这些仆人，加上模样俊秀可爱，惹得大家人人喜欢。连王子也常来和她在一起玩，她和王子年龄一般大，他们很快就产生了好感。

　　梨娃一天天长大，仆人们却越来越嫉妒她了，他们先是不搭理她，后来就开始给她使坏，还造谣说梨娃自夸要去拿到女巫的珍宝。谣言传到国王的耳朵里，国王马上把梨娃叫来，问她："你真得说过要去拿到女巫的.珍宝吗？"

　　梨娃说："绝对没有，圣明的国王，他们传说的那些事我一点也不知道。"

　　但是国王坚持说："你一定是说过了，话已出口就要去实现诺言。"说着，就把梨娃赶出了王宫，让她拿到珍宝才可以回来。

　　梨娃走呀，走呀，天黑了。她走到一棵苹果树前，没有停脚。又走到一棵桃树前，也没有停脚。遇到一棵梨树的时候，她爬了上去，在树枝间睡着了。

　　早上一睁眼，她看见一个老妇人在树下。老妇人问她："漂亮的小女孩，你在上面干什么？"

　　梨娃就把她遇到的麻烦告诉了老妇人。老妇人对她说："拿着这三磅猪油、三磅面包和三磅高粱穗，一直向前走。"梨娃对她感谢了一番，就又出发了。

　　她来到一个地方，那里有一座面包炉。只见三位烤面包的女工扯下自己的头发，用头发来打扫炉子。梨娃便把那三磅高粱穗送给了她们。三位女工可以用这些高粱穗清扫炉子了，就放梨娃过去了。

　　走呀，走呀，梨娃来到一个地方，见到有三只凶猛的狗大声叫着、跳着、还扑向她，阻止她过去。梨娃把三磅面包扔给了它们。它们就让她过去了。

　　走呀，走呀，梨娃又来到一条大河前，河里的水像血一样，她不知道如何才能过去。她记起老妇人曾经告诉她的咒语，就念道：

　　"溪水啊，美丽的溪水，

　　若我没有急事

　　就会喝上一盆。"

　　话音刚落，河水退下，让梨娃过去了。

　　在河的对岸，梨娃看见一座可以说是世界上最雄伟、最辉煌的宫殿。但是宫殿的大门开阖得很快，没有人可以进去。于是，梨娃拿出那三磅猪油，倒在铰链上，大门就开始慢慢地开关了。

　　走进宫殿，梨娃一眼望见在一张小桌子上放着的珍宝盒。她抱起珍宝盒，刚要离开，珍宝盒开始说话了。

　　"大门杀死她，大门杀死她！"珍宝盒说。

　　大门却回答："我不能杀死她，我很久没上油了，是她给我上了油。"

　　梨娃回到河水前，盒子又开始说话了："河淹死她，河淹死她！"

　　河答道："我不能淹死她，因为她对我说：溪水啊，美丽的溪水。"

　　到了三只狗那里，盒子说："狗吃掉她，狗吃掉她！"可是三只狗说："我们不能吃她，她给了我们三磅面包呢。"

　　路过面包炉，盒子说："炉子烧死她，炉子烧死她。"

　　烤面包的女工说："我们不能烧死她，她送给我们三磅高粱穗，这样打扫炉子的时候就不用我们的头发了。"

　　快到王宫的时候，梨娃想看看盒子里面装的到底是什么，因为她也像所有的女孩子一样好奇心强。她打开盒子，只见从里面跳出一只金母鸡和一群金小鸡。它们摇晃着跑走了，跑得很快，追都追不上。梨娃跟在它们后边追着，追到苹果树下，没找到它们，追到桃树下，还是没找到它们，追到梨树前，只见那个老妇人，手里拿着根小木棍，正赶着那只金母鸡和那群金小鸡呢。"嘘，嘘……"老妇人将这些金鸡赶回到了盒子里面。

　　回家途中，梨娃看见国王的儿子迎面走过来，"如果我父亲问你想要什么奖赏，你就说要那个放在地下室的装满煤块的箱子。"

　　在王宫的门口，国王带着仆从和满朝文武，正等着她呢。梨娃把金母鸡和金小鸡交给国王，国王问："你想要什么，说出来，我就给你。"

　　梨娃回答说："我要地下室里的那个装煤的箱子。"国王把煤箱给了她，梨娃打开一看，预先躲在里面的王子跳了出来。就这样，国王满心欢喜地让梨娃嫁给了他的儿子。

　　睡前小故事篇10

狼大叔的红焖鸡

　　从前，有一只贪吃的`狼，住在小河边的木屋里。它吃过各种各样的食物，它总想着吃，忘不了，而且还什么都不干。有一天，它吃鱼的时候，自言自语地说：“明天没有食物，那我该逮一只什么动物呢?它又去厨房，看了看食普表。自言自语地说：吃一只红焖鸡。可是它打开冰箱就傻眼了，冰箱里连一根鸡毛都没有!

　　它走出家门，外面都是冰天雪地!冷得它身体直发抖。它走呀走呀，忽然它发现一只戴着头巾得老母鸡从他面前走过，它想到这只鸡做红焖鸡刚好。

　　它蹑手蹑脚轻手轻脚得跟着老母鸡。而那只鸡呢，一点都没有察觉到狼大叔在跟踪它。

　　睡前小故事篇11

　　国王猪有一个好朋友兔女皇，住在离猪猪岛不远的蓝宝石岛上。兔女皇有个奇怪的爱好，她喜欢去人类的世界周游，购买一堆稀奇古怪的东西。每年，兔女皇都会和蓝宝石的兔宝宝们驾着大船带着一堆小礼物到访猪猪岛，国王猪年年都期盼着兔女皇的到来，他喜欢这些人类的新奇小玩意。

　　这天，士兵猪们一早就上报国王：“国王，报告您一个好消息，兔女皇的大船马上就要靠岸了。”“太好了，我估摸着这两天也要到了，快准备去迎接。”国王猪赶紧穿上盛装礼服，带着一队士兵猪匆匆赶到猪猪岛的岸边，迎接兔女皇。

　　大船很快就靠岸了，兔女皇戴着美丽的皇冠，穿着粉色礼服款款的从船上走了下来。“哦，我亲爱的兔女皇，欢迎您的到来。”国王猪赶紧迎上去。“我亲爱的朋友国王猪陛下，很久不见，您过得还好？”兔女皇优雅的回礼。两人携手到了皇宫，待寒暄坐定后，进入了每次兔女皇来拜访的重要环节——拆礼物。以往，兔女皇总会一边给国王猪展示她带来的新礼物，一边分享着在人类世界遇到的趣事。国王猪一脸憧憬又渴望的样子，让兔女皇非常的满足。

　　今天兔女皇一反常态，有点神秘的对国王猪说：“我的朋友，这次我给你带了一个非常特别的礼物，非常非常特别，你要有心理准备。”国王猪觉得这是兔女皇在虚张声势，一口答应：“您的礼物每次都让我吃惊，这次我更期待有奇妙的礼物。”只见兔女皇一击掌，四名兔侍卫抬着一个可爱的小车进来，车里似乎躺着什么，还咿咿呀呀的有点声音。国王猪吃了一惊，兔女皇给他的礼物中从来没有活物，这次到底是什么？国王凑近小车一看，发现车里躺着一个肉嘟嘟的小生物，粉藕一样的四肢、大大的眼睛、卷卷的头发，此刻小嘴还在吹泡泡……“这是？”国王猪真的被吓到了，这分明就是一个人类的小婴儿。

　　“这是一个小孩，人类的小孩。”兔女皇非常温柔的抱起婴儿，“蓝宝石岛海域最近发生了一次风暴，一艘人类的大船沉没了，这个小孩是被卷到岛上的。你快看看她有多漂亮，像童话里的小公主。我是多么的爱她！”兔女皇一脸的慈爱，仿佛手中捧着无价的珍宝。“是啊，我的女皇陛下，可……可是，您为什么带她来猪猪岛？”国王猪被惊的话都说不顺溜。“你也知道我们蓝宝石岛，除了萝卜和白菜什么都没有。小公主根本吃不了这些，她一天天的在消瘦，我担心她会撑不下去的……”兔女皇说着说着眼眶就红了，“我最信任的朋友，你能帮我收养她吗？猪猪岛什么都有，一定会让小公主健健康康的。”

　　国王猪有点犹豫，人类的孩子能在猪猪岛生活吗？虽然看着有那么点可爱，其实是非常非常的可爱。国王猪忍不住伸手碰了碰小宝宝滑嫩的手指，突然被一把拽住，小宝宝冲他咯咯的笑起来。“士兵猪，快点去让厨师猪做一个最鲜嫩的蛋羹来。”一想到这么小的孩子没东西吃，国王猪觉得怪可怜的，蓝宝石岛上那些兔子们只会啃萝卜，连下海捕鱼都不会，根本没法养孩子。就这样，在兔女皇的眼泪攻势和小宝宝可爱的笑脸中，国王猪终于松口答应了兔女皇的`要求，把这个人类的小婴儿留在了猪猪岛上。

　　从此，猪猪岛开始鲜活起来，再也不是只有战争，这里还有一个可爱的公主。国王猪给她取了个名字叫安吉拉，寓意天使一样的美好，每天让厨师猪烹调精致的婴儿餐，让裁缝猪做了一套又一套漂亮的小裙子。安吉拉渐渐的长大，猪猪岛上经常能够听到她快乐的笑声和牙牙学语的声音，海岸边也不时能看到她晃晃悠悠学习走路的小身影。岛上的所有绿皮猪都非常爱这个可爱的精灵，这是他们对于美好的最初认识。小猪们的生活再也不只有鸟蛋，他们都想呵护这个人类女孩的成长，希望有一天让他们的小公主健健康康回到人类的世界。

　　这天，安吉拉对着国王猪咿呀个半天，突然蹦出一句“猪爸爸！”哦，此时，想必国王猪的心都被融化了！

　　睡前小故事篇12

　　2—3岁是幼儿口语发展的关键期，是接受语言刺激十分敏感的时期。因此，培养托班幼儿口语表达能力，促进幼儿良好的智力发展，是我们幼儿园教育工作的一项艰巨的任务。鉴于此，谈谈我班是怎样做的.

　　对于我们托班的孩子，个别交流的机会比较多，我们班中三位老师分工明确，又相互合作，利用早上、餐点后的时间、中午给幼儿穿、脱衣服的时间、剪指甲的时间等，三人一起与幼儿进行个别交流，采用一些幼儿生活中比较感兴趣的话题来与幼儿进行交流，针对个别幼儿口语发展的不同水平来进行指导，特别是对于平时不大爱说话的小朋友，我们更是要关注他们、鼓励他们，我们班刚开始有些幼儿你问他，他就用摇头或点头来回答你，对于这种情况，我们要求幼儿平时在与老师的交流中不能这样，如果他摇头了，老师马上指出，要求幼儿用口语来表达，刚开始或许有些幼儿还不习惯，我们老师一遍又一遍的教他们，让他们一次又一次的重复说这句话，时间久了，他也就习惯用口语来表达了，胆量也大了，每个幼儿在不同程度上都有所提高。

　　1、利用晨间交谈，培养孩子的语言能力。

　　晨间活动时我们一般配班老师在外面接待幼儿，主班老师在班内以朋友的身份与孩子进行个别交流，从孩子熟悉的生活中找话题，说说孩子的父母，了解孩子的兴趣、爱好等，不会讲普通话的幼儿，鼓励他用普通话来交流，逐步养成讲普通话的习惯，教给幼儿一些正确相处的日常用语，如怎样向别人提出要求、请求别人帮助、表示感谢、表示歉意等。一方面能了解孩子原有的语言水平，另一方面也能对孩子的语言表达做适时的指导。我们托班的孩子还不太会说话再加上环境的变化、怕生等等，导致有些孩子沉默寡言。这时我们教师就要寻找话题，每天与孩子交流，亲一亲，抱一抱，鼓励孩子开口说，教幼儿一个字一个字的学说话。让自己唱主角，给孩子提供语言交流的氛围。

　　晨间谈话时我们每周安排两次语言活动时间，让孩子巩固已学过的儿歌、故事等。特别是故事，托班的孩子他们喜欢反复的听，老师可以反复给他们讲述。托班的幼儿也爱表现自己，因此我们会借助话筒，让孩子在集体面前大胆的朗诵，孩子们比较喜欢。

　　2、结合一日生活环节，培养孩子的语言能力。

　　幼儿的一日生活内容丰富多样，在活动间隙时间，幼儿很乐意和教师交谈，这里我们老师就会认真倾听他们所讲的话语，进行适时的引导。如点心时间可引导幼儿说出：“香喷喷的面包（蛋糕），圆圆的包子（饼干），红红的苹果等等。”并学说一些礼貌用语，如：“谢谢老师，大家请用、谢谢、不用谢等。洗手时孩子边洗手边念洗手的儿歌，教师

　　叫幼儿的全名，让全班幼儿了解同伴的名字，学习相互介绍同伴……午间活动时间比较长，这也是培养幼儿口语发展的好机会，我们班经常以不同的形式来培养幼儿的口语，（有看图讲述：就是要求幼儿讲述一些简单的句子，对于那些胆小的幼儿教师讲一句让幼儿跟讲，反复练习；念儿歌：集体念，或是请幼儿在集体面前表演，借助话筒，孩子的兴趣就更高；自我介绍：首先我们通过幼儿说一说家庭成员，从说自己的姓名入手，激发幼儿的说话兴趣；看电视：不是纯粹的组织幼儿看电视，而是让幼儿看一会，讲述一会，这样幼儿的兴趣比较高，平时我们在选择电视节目的时候也是根据幼儿喜欢的、对幼儿有益的，如巧虎、天线宝宝这些都是幼儿所喜欢的，这里面的一些活动常规和礼貌用语比较多，让幼儿边看边学说，不但发展是幼儿的口语，而且还有利用幼儿常规的培养；看书：书中的图画不仅便于幼儿理解和记忆故事的内容与词意，而且也为幼儿提供独立讲述的依据。

　　我每天安排一定时间让幼儿边看边讲图画书，借助于图书的帮助，幼儿很容易的记住故事的情节、结果和艺术语言；有时还会带领孩子们到户外去散步，引导幼儿观察周围现实的人、物、大自然及社会现象。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻等等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。随机教育机会很多，只要教师适时引导，这样日积月累，幼儿便发展了较规范的语言.让幼儿在与同伴的交流中发展口语表达能力在幼儿园中，同伴之间的交流是幼儿发展口语的另一主要的途径。

　　在同伴的当中幼儿说话不受到任何的限制，氛围更为轻松。一些口语发展得比较好的幼儿还将在其中起到示范、带头的作用：年龄越小的幼儿越喜好模仿，当同伴说出一个较好听的词时，他们就会跟着模仿或纠正同伴的错误发音及病句。教师可借此机会倾听幼儿的交谈，及时纠正幼儿的错误发音或纠正病句，促进幼儿口语的发展。在一日活动中幼儿随时要用语言交流，用语言表达，因此我们随时注意纠正幼儿语言中的疏漏和缺陷。我觉得光靠一节活动是完全不能够真正地让幼儿的.语言得到发展的，所以我们充分抓住幼儿的一日活动的各个环节，把一日活动和课程的思想贯穿与自己的行为中。

　　3、在区域活动中培养幼儿的语言能力

　　区域活动是孩子们非常喜欢的活动，我们在区域活动中为幼儿创设语“阅读乐”、“说一说”提供大量的图书和操作材料，把一些图片、阅读卡放在幼儿可以取到的地方，保证孩子每天有一定的时间，让他们自主游戏，同时也可以让孩子在表演区表演自己喜欢的故事、扮演自己喜欢的角色，比如：小白兔、大灰狼等为幼儿提供随意说话的机会，让孩子与同伴交流，培养与同伴交流的语言，我们还根据幼儿的需求更换材料，让孩子们始终保持浓厚的兴趣。

　　4、以游戏为载体，激发孩子言语能力的发展。

　　我们每天进行的游戏活动或是其它的户外活动，在活动的同时让幼儿学说一句话或是一个短句，让幼儿体验到在游戏中学习语言的快乐。打电话是幼儿比较熟悉的交流方式，也孩子们比较喜欢的，每次玩打电话的游戏，幼儿争先恐后地对着“电话机”介绍：“小兔，我是××；小兔，我叫×××请你怎么着呢们样？对着电话机都很会说，也也特别愿意表达自己的想法和感受”这些游戏融入了语言活动、社会活动，培养了幼儿的语言表达能力和想象能力。幼儿虽然已有3-4岁，但仍有个别幼儿口语发展较慢，出现发音不清晰或只发一个单词句。

　　如我班有的小朋友，发音含糊不清，对自己不愿做的事情常说“不” “打”。针对这种情况，教师指导幼儿慢慢的从发单音节的词发展到发多音节的词并放慢讲话的速度，要求幼儿将事情的大意用一句话讲清楚。语句不完整，语序颠倒是幼儿较常出现的一种语病。而语言又与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言，思维无法进行，而思维活动的成果必须用语言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展的过程，而思维的发展又促进语言构思能力、逻辑性和语言表达能力的发展。由于3-4岁的幼儿思维能力较差，以至出现语言构思不严谨、逻辑性差、语言表达不正确等现象。如：有一个4 岁的幼儿对我说“我有新笔，妈妈买的，昨天。”这就是幼儿因上述原因出现的现象，根据这种情况，我们通过指导教幼儿学习说话时应先想好，按时间、地点、人物、事件的顺序来讲述一件事情，慢慢地幼儿会讲较短的一句完整的话了

　　语言是一个人表达自己意愿的最好方式，在长期的幼儿教育实践中，我们发现，幼儿只要能得到正确的引导，他们的表达能力会得到逐步地提高，并同时会伴随着其他能力的提高。这其实也对我们今后的工作提出了更高的要求，我们应该更好地结合实际情况，在日常工作中加强对幼儿语言表达能力的培养，积累更多的经验，解决更多的问题。

　　睡前小故事篇13

　　真正的强者

　　五岁的'汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。

　　真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。