活动设计：
一、活动目标
1、帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜报纸、保护环境的意识
2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。
二、重点、难点
1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知。
2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作。
三、活动准备
1、事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色(身穿报纸服装、头戴报纸头饰，手拿报纸道具，如：纸伞、纸球、纸棒、纸辫子等随乐表演)。
2、废旧报纸许多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、蛋、脏皮鞋等 。
3、轻音乐、故事录音(见后)
4、多媒体课件
5、事先排练好二段情境表演
四、活动过程
1、幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途。
师：哎呀!小朋友们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的衣服多有趣呀!
(幼儿观看表演，模特定格)提问：(1)她们身上的衣服是什么做成的呀?(报纸)
(2)报纸做的衣服漂亮吗?(漂亮)报纸还做成了些什么呀?(纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等)
(3)你们还可以用报纸做成什么呀?
小结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手谢谢小模特儿的表演吧!
[说明：通过观看小模特儿惟妙惟肖的表演，在课的开始部分充分调动了幼儿学习的积极性]
2、观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途。
情境表演
(1)：老师发现一个小秘密，你们想知道吗?(想)老师发现你们的张老师的皮鞋呀弄脏了，也请你们看看，(配班老师走上来)脏不脏?(脏)那怎么办呢?
师：我也有办法，用旧报纸擦擦吧!(教师示范)哎哟，还真干净呢!旧报纸可以擦皮鞋。
(2)：(两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书坏了。”“老师，我的书旧了。”)哎呀，两本书，一本坏了，一本旧了，那怎么办呢?
师：我也有办法，用旧报纸包一下吧!(教师示范)，这样，书就不容易坏、旧了。旧报纸还可以包书。
提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗?(包蛋、擦玻璃等)
总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸的本领大吗(大)
[说明：通过观看二段情境表演及两个开放式提问的设计：“皮鞋脏了怎么办?”“书破了、旧了怎么办?”让幼儿积极动脑，大胆想象思维，在宽松、愉快的学习氛围中，既让幼儿了解了人们对旧报纸的再可利用性，又培养了幼儿助人为乐的情感]