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有趣的作文小学作文
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的有趣的作文小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有趣的作文小学作文1
“哈哈哈，哈哈哈……”教室里传出了阵阵笑声，原来是我们作文班进行了一次趣味的抽奖！
第一个上场抽奖的是达达，他中等个子，穿着蓝色外衣，橙色运动裤，显得特别帅气。大威老师问他说：“你想抽到什么奖品呀？”达达毫不紧张地说：“我想要积木！”大威老师故意装神弄鬼地为他进行了一番祷告，他抽到的奖品居然是一个“乡村歌手”，原来是一头驴！同学们哄堂大笑，有的同学问老师：“为什么驴是乡村歌手？”老师淡定地回答：“驴在乡村生活，并且会唱歌，难道不是乡村歌手吗？”全班同学听了大威老师的狡辩，竟然无言以对。
第二个上台抽奖的是赫赫，他竟然抽到了一个“大元宝”，同学们都很羡慕他，结果从抽奖箱里拿出的元宝是假的！大威老师解释说：“虽然不是真的金元宝，但经过你好好学习，勤奋努力，一定会为父母赚到一个真正的大元宝。”
忽然，老师叫到了我，我怀着既高兴又紧张的心情来到了台上。老师问我：“你想要什么呀？”我此刻的心就像一头小鹿砰砰乱跳，我忐忑不安地说：“我……我想要一支笔。”但出人意料的是，我竟然抽到了一个“大美女！这“大美女”竟然是一只癞蛤蟆！“为什么是癞蛤蟆？”同学们不解地问，“因为它是农民伯伯的好帮手，她心灵也美呀！而且，月宫里的嫦娥据传也是癞蛤蟆的化身！”没办法，大威老师总是那么能说。
在大家的笑声中，作文课结束了，但大威老师，我希望你下次给我们真的奖品！别太抠门了。我自己也一定要加倍努力，实现自己的梦想！
有趣的作文小学作文2
我叫杨升希，今年10岁，来自安徽师范大学附属小学401班，是个动静皆宜的女孩儿。我爱好广泛，喜欢阅读、写作，也喜欢唱歌、书法。课余，我积极参加各项活动，热心社会公益事业，曾在社区铲除“牛皮癣”活动中获得嘉奖。 我在班上担任语文课代表，曾连续三年被评为年度“三好学生”。这个学期，在同学们和老师的力荐下，我被选为“校少先队大队委员”。 口福建永泰嵩口中心小学三（一）班郑少颜 今天，老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验：让鸡蛋在水杯中沉底、悬在杯子中间和浮在水面上。 老师给三个杯子都装进了水，水面大约离杯沿一厘米。 首先，老师拿出第一枚鸡蛋，风趣地说：“鸡蛋，鸡蛋，你就沉到杯底吧！”当老师把手一放，那枚鸡蛋真的沉入杯底，一动不动了。 接着，老师又拿出第二枚鸡蛋，煞有介事地朝鸡蛋吹了一口气，说：“鸡蛋，鸡蛋，你就悬在水中吧！”我听了老师的话，心想：“鸡蛋怎么可能悬在水中呢？”当老师的手一松开，那枚鸡蛋先是沉入杯底，瞬间又浮上水面，几番折腾后，鸡蛋真的就悬在水中了，这让我大吃一惊。 之后，老师拿出第三枚鸡蛋，对着鸡蛋口中念念有词：“鸡蛋露出水面一点儿！”当老师的
手放开后，那枚鸡蛋真的在水面上露出一个小脑袋来。“真奇妙！”“太神奇了！”“太有趣啦！” 同学们激动不已，议论纷纷。 这究竟是怎么回事呢？难道鸡蛋有什么魔力？抑或是老师有特异功能？ 最后，老师揭开了这个实验的秘密：第一个杯子里装的是清水，第二个杯子里装的是适量的盐水，第三个杯子装的是浓盐水。所以鸡蛋在三个水杯中会有三
种不同的状态。 从这个有趣的实验中，我们得出了一个结论：盐水的浮力比淡水大。 小作者把实验的步骤有条不紊地记录下来，不仅刻画了心理活动，而且也把语言写得有声有色，富有情趣，特别是在篇末点明了实验的结论，让大家明白了一个道理。
有趣的作文小学作文3
我们班的班主任也就是我的语文老师他姓刘，刘老师为了上好这节作文课，特意准备了一些金灿灿的黄金般的橘子。
橘子的形状是呈椭圆形的，橘子的大小要比乒乓球大，外边的颜色是金灿灿包般的，但，在进中还带这着些青绿。
在我眨眼的功夫，刘老师便把橘子的外表剥开了但靠在金灿灿的外皮内的白色的径就像新娘头上带的白纱巾和里边的果肉连在一起就像小朋友围在一起做游戏而里面的汁便躲在里面睡大觉。
在第二个环节中，刘老师便拿起一个橘子在刘老师的右手的手掌中，刘老师把橘子不停的上下丢，便发出“咚、咚咚”的声音，就像一位跳水运动员而橘子还在不停地说：“我刚才还在水泄不通的超市里现在怎么会跑到刘老师的右手中了呢，并且还在老师们开会的会议室里，“我”还看见了许多同学充满了朝气蓬勃的笑脸，而且还穿着各种各样颜色的衣服，并且还看见了四个角各有一个空调和发出明亮的日光灯。”
刘老师问：“橘子上有什么味道？”我便拿起橘子嗅了起来只嗅到了果皮的味道，但在这时，刘老师便开始讲解了，在他的了解下，我终于明白了裤子是什么味道，“橘子有心翻泥土的'气味、阳光照射的味道、农民伯伯辛勤的汗水味、清香的花草味和雨水的洗礼味……”扒开橘子的外皮可以嗅到一种酸中带着甜的味道。
刘老师又提出了新的问题：“你们摸到了什么？”我们摸到的是：“摸起来有一种软软的感觉就像海绵那样，还有一些湿润的感觉就像新翻的土壤，外皮还有些粗糙就像妈妈手上的老茧而且外皮还有一些小坑就像小孩脸上的蒙脸沙。”
刘老师又说了：“你们把橘子的外皮扒开，拿出果肉，进行品尝，并说出自己的感受。”我的感受是一种酸中带着甜味还感受到农民伯伯辛勤劳动汗水的味道。
通过这次讲作，让我明白了五种感官的重要性知道了以前写作字数为什么不够的问题。
从此以后我要好好利用这样的写作方法动用五种感管：“眼、耳、鼻、口、手。”来写好一篇又一篇的佳作！
有趣的作文小学作文4
今天，我们上了一堂有趣的作文课。
早晨，我们去上作文课。哇，一进教室，映入眼帘的是一个个红彤彤的大苹果摆在桌子上。我看着这些还带着晶莹的水珠的苹果，难道是给我们吃的吗？啊，真令我垂涎三尺。
这节课要做什么呢？黄老师看见我们疑惑不解的样子，就说：“这些苹果是我今天要奖赏你们的。”弄得同学们一头雾水。
开始上课了，原来，老师是让我们观察苹果，切苹果，品尝苹果。
我们首先仔细观察苹果的外形。这些苹果穿着红绿相间的外衣，长得不是很圆，但样子还是挺可爱。
过了一会儿，老师出奇不意地说：“你们要用不同的方法来切苹果。”我们想了一会，终于开始切了。朱琳娜他们的小组一直切不好苹果，有人围着苹果在表面切了一圈，有人因为只用单手所以使不上力。过了好一会儿，最后还是一位男同学双手握刀用力切，终于把苹果切好了。
每个小组切苹果的方法真是五花八门，有的横着切有的竖着切，还有的斜着切。真令我们大开眼界！不同的切法，中心果核的形状也就不一样，有的象一颗五角星，有的还象飞机呢！
我们小组的切法跟大家的完全不一样——斜切。我先在苹果的表面对准了“苹果头”，轻轻的切一刀，确定位置没错后再用力按下去，把苹果一分为二。我拿起来一看，呀，多像一只展翅欲飞的小蝴蝶啊。
切好苹果后，黄老师接着把苹果削了皮给我们一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的苹果感觉就是不一样。
通过切苹果，我们明白了一个道理：采用不同的方式就有不同发现。做任何事情，如果也能象切苹果这样，多一种方式，换一种角度思考，也就是敢于打破常规。勇于尝试，勤于思考，就会有新的发现，有所创新。
这真是一堂有趣的作文课啊！
有趣的作文小学作文5
今天，作文老师在黑板上写了七个大字“铁锤锤蛋锤不碎“。老师写完后，我们大家都议论纷纷，有的同学说：“这是不可能的！”有的同学说：“鸡蛋是不是有保护膜？”而我却想：既然铁锤连小小的鸡蛋都锤不碎，那它还能把什么锤碎呢？
老师小心翼翼的从口袋里拿出一张报纸放在桌子上，把报纸打开后又拿出一把铁锤子，还向我们比划了两下，我们吓得一起往后退。老师又从口袋里拿出了鸡蛋，又在鸡蛋下面铺了层塑料布。老师先把锤子高高举起，然后又快速的砸向鸡蛋，我以为老师要把鸡蛋砸碎了呢！心里一直“扑通扑通”地跳，没想到老师在锤子离鸡蛋只有3厘米的时候停了下来，这时我的心也跟着放了下来。第二次，老师又高高举起锤子向鸡蛋缓慢的砸下去，没想到老师在离鸡蛋大约1厘米时又停了下来。这时我就想：老师说得是不是假的呀？第三次老师拿起锤子砸向鸡蛋，先轻轻敲两下，然后“啪”的一声鸡蛋碎了，随后就听见刘鑫同学“啊”的一声大叫，又把我吓了一跳，这时我看见鸡蛋壳成了两瓣，鸡蛋清和鸡蛋黄都流了出来。同学们看见这种场面都都露出了幸灾乐祸的表情，连我也在心里偷偷地笑：老师演砸喽！这时，老师问我们：“这是怎么回事？”我们全都不知道。老师又拿起锤子问我们：“锤子碎没碎？锤子碎没碎？”我们都说：“铁锤没碎。”啊！原来是我们中了老师的计。这是老师给我们出的脑筋急转弯啊！
通过这件事让我知道了：我们中国的语言是多么的博大精深，丰富多彩。“铁锤锤蛋锤不碎”是指铁锤不碎。这堂课让我知道了：丰富的语言，每句话有多种意思，要从不同的角度去思考。就像我们日常学习中遇到问题要多想几次，尽量的多去观察思考，一定不要粗心呦！
有趣的作文小学作文6
今天，梁老师要上一节作文课，听课的老师和家长特别多，挤得教室就要爆炸似的。上课铃响了，梁老师抱着书，面带微笑地走进教室，同学们立刻坐好，精神百倍。
梁老师在黑板上端端正正地写出题目“外貌描写”，然后说：“咱们先来玩个游戏吧！”同学们一听要做游戏，顿时，欢呼起来。有的同学高兴得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高兴：“太棒了！”
“今天我们玩一个‘指部位’的游戏！”老师说。我心里想：“指部位”的游戏太简单、太幼稚了吧，从小我们就玩。老師接着问：“你们觉得自己积累的词汇多吗？”我们异口同声地说：“多！”于是，老师叫了三名同学上台比赛。老师先说的“眉梢”，三名同学都指对了。接下来老师说的“颧骨”“鬓角”，有的同学就指错了。老师最后说的“刘海儿”，可难住我们了。有的同学指向额头，有的同学指向头发，还有的同学指到了后脑勺儿。同学们在下面乱指挥，台上的同学不知所措的模样，逗得大家哄堂大笑。看了台上同学的表现，我终于知道老师为什么问我们积累的词汇多不多了。
后来，老师打开了幻灯机，黑板上出现了一张大大的人物图片。我想：这个人是谁呢？怎么有些熟悉。老师告诉我们，这个人叫“钟馗”。我想起来了，老师给我们讲过钟馗驱鬼变神的故事。老师让我们仔细观察，描写出他的外貌。我很快就写完了，老师让我上台念给大家听。老师还夸我写得好，我听了心里美滋滋的。
不知不觉，下课时间到了。这节作文课太有趣了，如果以后的作文课都这样上，该有多好哇！
有趣的作文小学作文7
巨人学校天宁寺分校 指导老师翟老师
今天早上第一节就是作文课，刚一上课老师就说：“我们一起做个游戏吧！”老师的话音刚落，我们又蹦又跳高兴的不得了。
“现在我把游戏规则讲给你们听。”老师说，“我们让一个同学背对黑板，我在黑板上写一个词语，让另外一个同学面向黑板用三句话来描述这个词，背对黑板的同学猜出这个词语中的任何一个字。”这时一个同学说：“是必须三句话吗？”“没错，多一句少一句都不行！”老师肯定地说。
游戏终于开始了，第一个上场猜词的是李子龙同学。老师在黑板上刚写完这个词，同学们就开怀大笑起来。我心想：这个词这么搞笑，看他能不能猜出来！李子龙看着大家的表情也非常纳闷，他左看看，右看看，真是丈二的和尚摸不着头脑。
郝得甲同学有幸被叫起来进行描述。他由于太兴奋不假思索地说：“在西游记里，有一个人，抱老婆。”他的话音刚落。李子龙就脱空而出：“猪八戒。”可是却笑得合不拢嘴。“我说的有那么好笑吗？”郝得甲瞪大眼睛不解问。“大家不要笑了，”老师打断我们的笑声说：“郝得甲总体上说的不错，但是有一个致命的缺点，那就是——”“这三句话都不完整！”同学们异口同声的说：“没错!”老师接着说，“谁来接着给这三句话补充完整啊？”一个同学说：“他是西游记里的人物。”另一个同学说：“他说唐僧的二徒弟。”我说：“他是天蓬元帅。”老师微笑着点了点头，表示非常满意。
经过这次作文课，我明白了我们做每件事情都应该先用头脑思考思考，再去做。
点评：
小作者对“有趣的作文课”的过程描述详略的当，语言幽默，一句“在西游记里，有一个人，抱老婆。”的把整个过程引向高潮，引出事件的重点。不足之处是文章结尾处结论与文中描述事件不太符合。
有趣的作文小学作文8
哎，我那轻松的星期六已经成为了“历史”??妈妈帮我报了作文班。
今天是星期六，也就是我第一次去学作文的日子。我和我的另一个“难友”??林东骊，一起去上作文课，在路上，我和她聊老师会长什么样子，脾气差不差，会不会体罚我们？可凭我的直觉，有一种不祥的预感。
到了学作文的地方，我们两个迟迟不敢走进去，但谁让妈妈帮我报了作文班呢？我一咬牙，一蹬脚，推门走了进去。见了老师，我有点忐忑不安，听了老师讲了几句话，我才放心下来，因为那声音是温柔甜美的。
该上课了，老师在黑板上写了一个大大的“余”字，说：“同学们，大家好，我姓余，你们可以叫我余老师。我们先来玩个游戏叫‘传话’，第一个同学先来抽一张纸，再根据纸上的内容传下去，其他同学趴在桌上......”
过了一会儿，前面的同学拍了拍我的肩膀，做了一个有趣的动作：他用手指“顶了顶”自己的鼻子，两只手握成拳头，在眼睛上来回动，再用手指点了点鼻子，我一脸茫然，不知道是什么，使劲摇头，他又做了一遍，我还是不懂，尽管他做了又做，可我就是不知道。我干脆轻轻地和前面的同学说了一句话：“放慢动作！”“哦，知道了。”他做了一遍又一遍，好像有一点儿着急，我依然不明白。为了节省时间，我不懂装懂地点点头，前面的同学就马上转过头去写作文了。
我也拍了拍后面同学的肩膀，我就把前面同学给我做的动作做一遍给后面的同学，她一连看了三遍，她才点了点头，我便长长地舒了一口气。我想那应该是猪哭鼻子。
该揭晓答案了，我们组的最后一位同学走上台去，她用手“顶了顶”鼻子，两只手握成拳头，在眼睛上来回动，就回到了座位。“答案是猪哭鼻子！”余老师说。我听了，高兴得手舞足蹈，为什么呢？因为我今天瞎猫遇上了死耗子，蒙对了。
有趣的作文小学作文9
傍晚，当家家都能闻到饭菜香时，呆爸一家发生了一件有趣的事情：
呆爸下班回到家，还没进家门就闻到饭菜的香味，呆爸看着那美味的佳肴，口水直流三千尺，伸手就要抓个鸡腿啃，可中途被呆妈截下，呆妈女王般的命令道:“去喊你儿子!”
没办法只好去书房找儿子，只见小呆趴在地上津津有味的读着书，呆爸看见了一愣，从小就不爱看书的小呆今天咋就看起书来了呢？带着疑问呆爸说：“小呆先生，你妈让你去吃饭！
别看书啦！”“来了！”小呆念念不舍的看了一眼书，走出了书房，飘向发出香味的餐桌，身后的呆爸有心无意的瞄了一眼书，仅那么一眼，把呆爸的魂给勾走了，怪不得小呆一直盯着书看，原来这本书这么有趣啊！呆爸想，小呆刚坐下准备吃饭，只听呆妈的圣旨又来了:“小呆，你爸呢？”
小呆二话没说跑去找他老爸，卧室看看，没有;厕所看看，也没有;只好去书房找，刚开门，发现呆爸童心未眠，正趴在地上有知有味的看着书
小呆看了眼书名，顿时无语，这不就是刚才自己看的书吗？！“老爸快去吃饭！”老爸不理，“再不去就没鸡腿吃啦！”
呆爸还是东也没动，看来只好使出必杀技啦！：“奉天承运，老妈诏曰，快去吃饭！请接旨！”在家，老妈的话谁敢不听？老妈是家中的老大!
果然，呆爸慢吞吞的从地上爬起来，看着小呆：“你这本书太好看了，借我几天，行不？”
“不行！”小呆一口否决：“这是我积攒了几个月的零用钱才买下来的！”“哎”呆爸叹了口气走出了书房。
吃饭时，呆爸还惦记着书没借着这个问题，饭吃的心不在焉，老妈赏了他一桶口水、一个擀面杖
小呆想：能让老爸这么在意的书，真的是一本好看的书啊！！
有趣的作文小学作文10
提到陷阱,可能每个人都避之不及，但如果您在数字当中踩过一次“陷阱”后,一定会变成对它趋之若鹜。
起初，我听到李老师说“数字陷阱”时，不由得打了个寒颤，因为我“脸皮不够厚”，如果掉进了陷阱，众目睽睽之下肯定很难堪的。
老师宣布规则了：“同学们依序报数，由1—100，遇到3的倍数时就击掌一下，若报错了或拍错了将学动物叫三声”。
游戏开始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我错了。本身对数字不敏感的我，加上脸皮又薄，在慌乱之中我竟然报出了数字，落进了陷阱！在大家的起哄声中，我害羞地走到教室的中央，学了三声猫叫后，移步到墙角成为了“站士”。
游戏继续进行，我真想多些人出错，这样我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事实证明我的想法是对的，樊浩轩、濮昱锐先后掉进了“陷进”，接二连三地学起了动物叫，我则偷着乐。“站友”越来越多了，观看着他们的“窘态风光”，我这个局外人一直乐个不停，可下一幕则令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90！”汤永成大声答道。90不是3的倍数吗？这么简单，可他却全然不知，还争论着说：“是90！是90！90不是3的倍数吗？”“90是3的倍数啊，但是你不能说出来啊！”“哦？！唉，真是糊涂啊！”汤永成用拳头狠狠敲了一下头。“哈哈！掉进陷进里都不知道啊！”我暗暗“佩服着”这位“奇才”。
游戏中，教室如同菜市场，陆铭成兴致高扬地唱起了华仔的《恭喜发财》还配上了搞笑的动作……
数字中的陷阱，陷阱中的数字，这不愧是知识与智慧较量的一场游戏！
有趣的作文小学作文11
今天，老师给我们上了三年级的第一堂作文课。
上课铃声响了，老师拿着一个精致的盒子，笑盈盈地走进教室。那盒子红白相间，盒盖上红红的爱心点缀，漂亮极了！老师说在这个盒子里装着一件世界上独一无二的宝贝，让我们来猜一猜。大家对盒子里的宝贝都充满了好奇，争着猜测，有的说是晶莹剔透的宝石，有的说是硕大的珍珠，有的说闪闪发光的金子……但是老师说都不对。就在我们急切想知道答案时，老师卖着关子说：“谁想来看看这‘宝贝’呢？”全班同学都把手举得高高的。为了满足每个孩子的好奇心，老师让全班同学都看了一遍。
第一个看“宝贝”的是吴雨桐，只见她慢悠悠地走上讲台，眼睛紧紧地盯着盒子，眼神里充满了好奇和期待。老师打开盒子后，她看了一眼，好像充满了疑惑，紧接着就捂着嘴笑着回来了，还笑个不停。什么宝贝会这么好笑呢，我的内心充满了好奇。接着同学们一个一个去看“宝贝”，大多数的同学都是笑着回到座位。这让我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什么宝贝。几分钟过后，终于轮到我了，我快速冲到老师面前，心里因为激动而砰砰直跳。在老师准备打开盒子的那一刻，我屏住了呼吸，目光紧紧盯住盒子，生怕错过什么。盒子打开了，只见里面是一面普普通通的黑色镶边镜子，再没有其它东西了，宝贝在哪里呢？难道这就是老师说的世界上独一无二的宝贝吗？正在我疑惑的时候，我突然看到镜子中我。哦，我恍然大悟，原来老师说的世界上独一无二的“宝贝”就是我自己啊！
这真是我上过的最有趣的作文课啊！
有趣的作文小学作文12
星期三的一节课，老师让我们做了一个游戏，游戏是这样的：老师让我们把眼睛闭上，然后每桌发一个袋子，等老师一吹哨，我们就睁开眼，用我们所有器官去猜袋子里装的什么东西，过了一分钟，老师又一次吹哨，我们就停下来说袋子里是什么，然后打开袋子看一看跟自己猜的是不是一样的。
游戏还没开始，我的同桌就去摸了摸袋子，听见有什么响声，就对我悄悄的说：“这个东西好像是一个空瓶子。”我也去摸了摸，也听见了响声，还模模糊糊的看见了瓶盖，就说：“这肯定是一个空瓶子。”我们知道了第一件物品，心里有点暗暗高兴。等老师一吹哨。我们就马上猜第二件物品。我先去摸了一下，知道它是圆的，还有些软，我心想：会不会是种水果呀！于是我用鼻子去闻了闻，闻到了一股淡淡的香味，香味里还有一些酸味，我闻了后，心里就想起了一种水果——橘子。于是我对同桌说：“第二件物品是橘子。”我们知道两件物品了，有点得意忘形了，马上就摸第三件物品，摸着软软的，像是一个毛绒玩具，我们又经过了摸、闻、听、摇才出它果然是一个毛绒玩具。”就在这时，老师吹哨了。
最后，老师叫我们打开袋子，验证一下我们猜的对不对，就在打开袋子时，我心跳加快，更加激动了，迫不急待的打开了袋子，哈！跟我们猜的一样，有空瓶子、橘子、毛绒玩具，那时我们很高兴，很激动，差点叫出来，因为我们全都猜对了。之后老师叫我们把这有趣的游戏写成作文，让我们永远记住这堂作文课。
有趣的作文课也是难忘的作文课，正如老师所说，写作文要用心观察，细心体会，热心写作。
有趣的作文小学作文13
科学课上，老师给我们布置了一项关于“火山爆发”的模拟试验的回家作业。回家一做，我才发现“火山爆发”可真好玩！
按书上的实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。
实验马上开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？我心里打满了一个个小问号。而且本来只是一点点的泡沫，现在竟然不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕错过了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。
哈，这个实验真有意思。可我的心中的疑问都还没解决，便来不及兴奋，就急忙拿过手边的书查了起来。可翻了好久，却发现书上一个字也没提。唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗？
我一拍脑门“呀！”顿时恍然大悟。
这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。
有趣的作文小学作文14
今天是星期六，我本来可以自由自在、无忧无虑地度过这一天，我却因为要去上作文课而变得垂头丧气。一路上，可以见到嬉皮笑脸的孩子在玩耍，树枝在跟他们招手，而我却无心欣赏这些，要急匆匆地赶去上课。
一会儿，老师像一阵冷漠的风走进了教室。当老师宣布今天有课外活动，教室里立刻炸锅了，尖叫声、欢呼声一浪高过一浪，我们像离弦的箭冲出教室。活动场地有各种各样的游乐设施，我们四处跑开，像热锅上的蚂蚁，不听老师指挥。老师喊道：“再不站好队，我们就回教室了。”我们马上排好队，听从老师的指挥。老师首先把8个凳子摆好在一起，把人分成九个一组，然后讲起游戏规则，当听到“开始”两字，围着凳子跑并不断加速，听到“停”字开始抢凳子，抢不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有奖。
我被分在第二组，第一组开始了，我在一旁捣乱，我冒充老师喊“停”，第一组的人听到“停”后纷纷抢来抢去，当知道不是老师喊的时，她们瞬间沮丧了，她们终于分出了一、二、三名。到第二组了，我有一点紧张，生怕刚开始就被淘汰了，但又看到跟我一组的一个个都没有我壮，我立刻信心十足。比赛开始了，第一轮我留下了，一直到了半决赛，分一、二、三名的时候我跟一个人拼上了，因他没有我壮，最终被我撞飞了。到总决赛了，而我却要跟我的好友卢正浩争一、二。我们转的头昏眼花也难决胜负，老师叫我们先休息，等一下再比。第三组也分出了一、二名，我们两组的一、二名四个人开始了最后的比拼，里面竟然有我哥，我顿时想到，这次肯定输了。但是，在跟我哥比的时候，他本可以拼赢我，却因为头昏跑错了方向被淘汰出局，最紧张的时刻到了，冠亚军决赛开始，听到“停”这一个字，我们马上疯狂地抢起来，我用尽了九牛二虎之力，抢赢了，这场比赛终于结束了。
这是最有趣的一堂课，也是最开心的一节课，因为我胜利了，我像一位胜利的将军走进了教室，吃着我的战利品——棒棒糖。啊！真是甜到心底。
有趣的作文小学作文15
周末，我正在看一本书，上面介绍了一个有趣的实验：将一个杯子里升满水，用一张纸盖住杯子，然后，把杯子倒过来，水就不会流出来。我觉得这简直是不可思议，一张纸怎么能够托住一杯水呢？ 我将信将疑地开始做起这个实验来。首先，我找来一个透明的杯子和一张长方形的白纸，再到厨房里，往杯子里注满自来水，小心翼翼地把那张白纸盖在了杯子上，然后，我用手轻轻地盖住杯子一会儿，把杯子倒了过来，倒数一二三四五，把手放开。嗨！神了，纸真的能把水给托住了，这怎么可能呢，小小的一张纸，怎么可能托住一杯水呢？我又试了几次，毫无疑问，这是一个真理。 为了炫耀我成功的实验，我决定在爸爸和妈妈面前表演一下我的魔术。我把杯子倒过来让他们看清楚，把白纸放到他们的手里让他们检查。等他们都检查完毕，我就开始做实验了。我先在杯子里倒入满杯子的水，把纸盖上去，倒过来给他们看，抽出手，水没有留出来，他们为我鼓掌。我为了更加刺激，把杯子里的水倒掉一半，再把纸盖上去，还按照原来的顺序用手轻轻按压，倒过来。为了增加魔术的惊险性，我把杯子放在了头顶上，说了一声“放手”，顿时，我傻眼了，成了一只“落汤鸡”。我呆住了，爸爸和妈妈却捧着肚子笑岔了气。 妈妈笑着对我说道：“宝贝，快换衣服，要不然会着凉的。”爸爸说道：“孩子，不要灰心，快上查一查原因。” 我顾不得身上的湿衣服，打开电脑，上一查，原来，一张纸是顶不住一杯水的，而真正起到作用的是大气压，当水杯灌满水，盖上纸以后，杯中几乎没有空气，里面的大气压就低于了杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了，而第二次实验，我只用了半杯水，杯中有空气，里面的大气压等于了杯外的大气压，水就自然流出来了。 经过了这次试验，我懂得了做什么事都不能凭空想象，要有实际根据的。
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