区分生熟鸡蛋作文

时间:2023-06-03 14:54:45 优秀作文 我要投稿
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区分生熟鸡蛋作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的区分生熟鸡蛋作文,希望对大家有所帮助。

区分生熟鸡蛋作文

区分生熟鸡蛋作文1

  生鸡蛋和熟鸡蛋外表看似毫无区别,如果一不小心把它们混在了一起,用什么方法才能把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开呢?

  今天,老师带来了两个鸡蛋,让我们来区分哪个是熟鸡蛋,哪个是生鸡蛋。我们在下面窃窃私语,有的说:“老师这葫芦里卖的什么药啊?”有的说:“这也太不现实了吧,我们怎么知道?”还有的.说:“凡事必须经过研究,我要好好考察。”我听着他们讨论。我思考了许久,终于研究出了一种方法,我把鸡蛋拿了出来,在耳边晃了几下。“听,有流动声。”我对大家兴奋地叫着,“这个是生的鸡蛋。”我又晃了另一个鸡蛋,根本没有什么动静,这个应该是蛋白和蛋黄已经融为一体了,那么这个就是熟鸡蛋,我心中暗暗想到。我觉得我的肯定是对的。

  突然,又有一个同学说:“可以把鸡蛋转起来,哪个快,哪个就是熟的鸡蛋。”果然,鸡蛋想陀螺一样飞快的转起来,转的时间也长,这个是熟鸡蛋;另一个鸡蛋像喝醉了酒似的,转了几下就停了下来,转的时间即为短暂,这个是生鸡蛋。原来熟鸡蛋里的蛋白和蛋黄融为一体,就随着蛋壳有序的转了起来。生的鸡蛋蛋白和蛋黄还没有融为一体,里面是液体,不稳定,所以就不会转那么快。

  最终老师肯定了我们的方法,并且正确区分了生熟鸡蛋。

  通过这件事,我不仅仅知道了辨别生熟鸡蛋的方法,而且也明白了:凡事要思考,多观察,才是解决问题的关键。

区分生熟鸡蛋作文2

  “呀!这一阵声音突然从厨房里传出来。怎么回事?这是妈妈的叫声。听到这声音,我和妹妹从屋里跑到厨房,爸爸也从沙发上跑进了厨房。

  到了厨房,我没问妈妈怎么了?妈妈说:“我今天早上煮熟的鸡蛋,不知道跑到哪里去了?爸爸说:“我还以为那是生鸡蛋,我给放到生鸡蛋筐子里了。妈妈一听,着急地说:“那怎么办呀?那是我咱们今天的早餐!我听了后说:“让我来把那四个熟鸡蛋找出来吧!

  妹妹帮我把所有的鸡蛋给拿了出来,然后她拿了一个就是一敲。结果,蛋清洒得满桌都是。妈妈说:“要是这样,家里的鸡蛋不都被敲破了吗?我又想到了一个好主意,我拿起一个鸡蛋用力旋转了一下,它便轻快地转了起来,我肯定地说:“这就是熟鸡蛋。 “你怎么知道?妹妹半信半疑地问。“因为熟鸡蛋是固体,所以它转得比较快。我耐心地给妹妹讲解着。

  后来,我用这种办法转呀转。很快转完了一堆鸡蛋,可我没想到又来了一对堆。“怎么这么多鸡蛋?我一看,原来是妹妹在捣鬼。我一下抓住妹妹的手,说:“我还以为鸡蛋会分身术呢!妹妹害羞地说:“我也想学这个辨别生熟鸡蛋的`方法。我说:“好吧,我来教你。可是你不能再捣乱。在我们说话的时候,有一个鸡蛋不小心从一边掉下桌子去了。原本,我以为它会粉身碎骨。结果,只是磕破了皮,因为他它是一个熟鸡蛋。

  很快,我和妹妹找出了四个熟鸡蛋。妈妈说:“你们这个办法真灵呀!爸爸也忍不住地夸我和妹妹。

  区分生熟鸡蛋真有趣!生活中只要细心观察,多动脑,勤思考,就一定能找到问题的答案。

区分生熟鸡蛋作文3

  科学课上,老师拿来了两个鸡蛋,让我们猜猜哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋。

  我们一个一个上去展示,第一个同学上去后说:“把鸡蛋敲破。”老师说:“不可以破坏鸡蛋的外壳,你还有什么办法吗?”他说:“没有了。”第二个同学上去后说:“晃鸡蛋。”老师说:“那你给大家展示一下吧。”但是他晃了半天,也没确定哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋,第二个同学也失败了。就这样,一个又一个的同学上去了,但一个都没有回答正确。不知不觉到我了,我心里想:我一定能回答正确,因为我在《百科全书》里看过这一道题。我上去后,自信地说:“可以旋转鸡蛋,转得慢的是生鸡蛋,转得快的是熟鸡蛋。还可以光照鸡蛋,发亮的是生鸡蛋,因为生鸡蛋里面是液体。不发光的是熟鸡蛋,因为里面的`蛋白把光给挡住了,所以不会发亮光。”我说完,老师按照我的方法试了一遍。老师做的时候我很紧张,因为我并没有实践过这两个方法对不对。我心里想:一定要对,一定要对呀!老师做完后,将两个鸡蛋敲破验证,然后对我说:“你答对了!”我兴高采烈地回到了位置上,心里美滋滋的,同学们都向我投来赞赏的目光。

  这一天,我觉得是我最难忘的一天。因为我学会了区别生熟鸡蛋,而且是战胜了全班的同学,我真开心。

区分生熟鸡蛋作文4

  今天,我们上作文课时,老师拿出两个鸡蛋,说道:“今天,我们要做个实验:就是怎样区分生熟鸡蛋。”

  同学们听了这句话,一个接着一个说:“老师,生熟鸡蛋怎么区分?”“老师,我为什么要区分鸡蛋……”“好了,好了。”老师打断了我们的讨论,说道:“有没有哪位同学知道怎样区分辨生熟鸡蛋?”有的同学说敲开、打破。有的同学说晃动鸡蛋……真是太多方法了。老师选了其中两种方法,准备试验给我们看看。我们先来第一种方法――旋转鸡蛋。老师拿起一个鸡蛋,一转,鸡蛋转得特别快。老师又拿起第二个鸡蛋,一转,同学们都睁大了眼睛,这个鸡蛋怎么转的那么慢?像喝醉了酒似的。同学们你一言我一语地讨论起来:“我觉得转得快的是生的,第二个转得慢的是熟的。”大家大多数也都这样认为。但老神神秘秘说道:“我们再试试第二种方法,你们再下结论也不迟。”第二种方法是“光照”。老师拿出两个手机,把手电筒模式打开,把两个鸡蛋放到上面。我们一看,一个鸡蛋是红的,一个还是原来的样子。同学们又开始议论纷纷,听着同学们激烈的争论,老师揭晓了答案:红色的、转得慢的是生的鸡蛋。不变化、转得快的`是熟的。我们都觉得今天的实验真有趣。

  今天我真开心,因为我又学会了一个新的技能:就是区分生熟鸡蛋。

区分生熟鸡蛋作文5

  早上,妈妈煮了几个鸡蛋。煮好后放到了盒子里。等妈妈要去拿时,却一不小心跟放生鸡蛋的盒子弄混了。这两盒鸡蛋长的是一模一样,弄混了可不好区分呀,妈妈为此很苦恼。我看见了,便揽下了这“区分生熟鸡蛋”的任务。

  一开始,我也有一点苦恼。这时我看见弟弟正在看手机,我的脑子里冒出一个想法――到网上查找一下。我立刻拿起手机在网上查找起来,果然找到了两个高效的方法。我先用第一种方法来试验一下,就是旋转鸡蛋。我拿出盒中的几个鸡蛋,在桌子上旋转了几下。“呀,它转得好快呀!”弟弟在一旁突然出声。然后,我又转了另外一个,盒子中的几个鸡蛋,而这几个鸡蛋东倒西歪,完全转不起来。我和弟弟猜起来了,“转得快的应该是生鸡蛋。”“不对!不对!是熟鸡蛋。”我和弟弟争吵起来。为了不再这样争吵下去,我决定用另一个光照的方法再试试。我拿了两个手电筒,把鸡蛋分别照了一下。“姐姐,它怎么了呀?怎么变成了一个小灯笼呢?好奇怪。”我也疑惑地看着这两个鸡蛋,一个照得通红,一个毫无反应。我对弟弟说:“我认为这个没有反应的是生鸡蛋,像小灯笼的`是熟鸡蛋。”最后,为了证明一下我的猜想,只好“牺牲”一下这两个鸡蛋了。“啪”的一声,“发光”的里面是蛋液,没有反应的里面是鸡蛋。我猜错了,但我还是很高兴,因为我学会了区分生熟鸡蛋。当然还帮了妈妈一个忙。

  在这次实验中,我不仅学到了区分生熟鸡蛋的方法,还懂得了一个道理:只有多动脑,多观察,多动手操作,才会得到一个又一个的好方法。

区分生熟鸡蛋作文6

  星期天的上午,我呆呆地看着两个鸡蛋,一个是生的,一个是熟的。我绞尽脑汁地想着,哪个是生的,哪个是熟的,可就是区分不出来,我只好请来哥哥帮忙。

  哥哥看着两个长得“一模一样”的鸡蛋,决定通过实验来区分。实验前,哥哥请来了几个大姐姐、大哥哥一起做实验。首先,我们准备了材料:两个碗,两个鸡蛋和一张平稳的桌子,接着,哥哥说:“现在,旋转鸡蛋。”我半信半疑地看着哥哥,说:“我看还是直接把它敲开吧。”,几个大哥哥和哥哥一同说:“不行,就得是这样实验。”哥哥旋转了第一个,这个鸡蛋转得飞快,想陀螺一样。接着他又转了第二个鸡蛋,第二个鸡蛋转得很慢很慢,像喝醉酒的人一样,摇摇晃晃的.。哥哥说:“第一个是熟的,第二个是生的。”我有一些怀疑,说:“你怎么知道得这么清楚。”大姐姐们说:“因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋白结合在一起,所以它转得就飞快,而生鸡蛋里面是液体,所以转得慢。”听完大姐姐们的解释,我还是有点不相信。这时,哥哥为了让我心悦诚服,又拿来了两个手机,并打开手电筒,把生鸡蛋和熟鸡蛋都放在手电筒上。结果我发现:生鸡蛋在手机上是红的,感觉透光似的,像一个红色的大宝石。我觉得姐姐说得对,生鸡蛋是液体,所以才能发红。而熟鸡蛋在手电筒上的颜色还是和我们皮肤一样,没有变化。“耶,我终于学会了区分生熟鸡蛋了。”我高兴地大喊。

  这次,多亏了哥哥帮忙,我才学会了区分生熟鸡蛋呢!通过这件事,我也知道了一个道理:只要多动脑,多动手实践,就能找到问题的解决办法。

区分生熟鸡蛋作文7

  今天上作文课时,作文老师拿来了两个鸡蛋,对我们说:“同学们,现在我的手里有两个鸡蛋,一个生鸡蛋,一个熟鸡蛋。但是老师刚才不小心把它们给混在一起了,现在我也分不清哪个是生鸡蛋?哪个是熟鸡蛋?谁能帮老师想个好办法?”

  老师话音刚落,我们就叽叽喳喳地讨论起来。一会儿,我们小组就想到了一个好方法,并举起手来告诉老师:“老师,我们想到了一种方法――把鸡蛋打碎。”老师说:“这确实是个好办法,但是这是验证时的方法,谁还能想出一个不用破坏外壳,就可以验证的方法?”过了十多分钟,还是没有人举手。这时,老师笑着说:“其实,老师想出了两种方法,第一种方法是旋蛋法,第二种方法是光照法。”

  “旋蛋法”是把鸡蛋放在桌子上旋转。开始实验了,我们看见一个鸡蛋转得飞快,另一个鸡蛋却东倒西歪,像一个醉汉。我们都认为转得快的那个是熟鸡蛋,可是用第二种方法验证后,让我们后悔不已。我们把鸡蛋放在发光的灯上,一个鸡蛋火红透亮,另一个鸡蛋丝毫没有变化。老师告诉了我们哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋。原来我们口中的生鸡蛋竟然是熟鸡蛋。我们有些怀疑,为了验证是不是老师说的那样,我们打算把鸡蛋打碎,一探究竟。大家踮着脚尖,手撑着桌子,眼睛目不转睛地看着老师手中的'鸡蛋。“啪啪”两声,鸡蛋被敲开了。果然转得快的是熟鸡蛋,转得慢的那个是生鸡蛋。

  这节课真有趣呀,我从中学会了区分生熟鸡蛋。

区分生熟鸡蛋作文8

  周末,妈妈不小心把生的鸡蛋和熟的鸡蛋弄混了。她盯着鸡蛋,一会左看看,一会右看看,怎么也分不出来哪个是熟鸡蛋,哪个是生鸡蛋。于是,我就去帮妈妈区分生熟鸡蛋。

  我走进厨房里,静静地看着这些鸡蛋,想要观察出点什么。但这些鸡蛋大小差不多,颜色差不多,单看外表根本区分不出。我又拿起鸡蛋来回晃晃,但是只能听见我衣服上的'扣子在响,也听不出什么差别。我突然想到:晃不行,我就转。我随便挑了一个鸡蛋,放在桌面上转起来,只见那个鸡蛋转得飞快。转完之后,我仿佛听到鸡蛋在说:小主人,能不能别转了,都把我转晕了。可不可以换一种方法,让我舒服一点。我瞪着鸡蛋自言自语道:小样,我可是要吃早饭的人,我必须把你们区分开开。我又拿起一个鸡蛋,一转,奇怪的现象发生了:只见这个鸡蛋东倒西歪,根本转不起来。我心想:原来生熟鸡蛋转起来不一样呀!我又去拿出了手电筒,想看看用光照一照,会不会也有不同现象。照过后,我发现转不起来的能照透,转得起来的照不透。最后,我把两个鸡蛋都打碎了,想看看哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋。打碎后我知道了:转不起来的、能照透的是生鸡蛋。转得飞快、照不透的是熟鸡蛋。

  我把这两个方法告诉了妈妈,妈妈说:你真是个小小发现家。听到妈妈说的话,我心里非常的高兴。

区分生熟鸡蛋作文9

  周一一早,我一进教室便听见了同学们说话的声音。“老师给我们准备了两个鸡蛋,是想教我们怎么吃鸡蛋吗?”“是呀,是呀!”我听了也很好奇。

  就在大家议论得热闹的时候,老师走了过来,说:“今天,我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋?”这时,全班异常安静,同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个“奇迹”。老师点了我的名字让我回答问题。我说:“可以晃鸡蛋,也可以转鸡蛋。”“怎样晃才能知道是生的还是熟的?”我说:“晃起来感到有液体的是生的,晃起来没有液体的是熟的。”老师又问我:“那怎样转鸡蛋呢?”我说:“把鸡蛋放到桌子上,用手转,能转动的`就是熟鸡蛋。”老师问我:“为什么会有转和不转的呢?请赵俊宇上来给大家演示一下。”我淡定地走上去,先转了一个白色的鸡蛋,它转得飞快。突然,只听“砰”的一声,鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了,要不然的话,就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来,而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上,问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时,班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来,老师再次把我点了起来。我说:“能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体,液体在里面会乱晃,所以转不动。”老师说:“回答正确!”教室里一阵掌声。

  从这节课中,我明白了一个道理:科学就在我们身边。

区分生熟鸡蛋作文10

  上科学课时,老师提着两大袋子鸡蛋走了进来。老师说:“这里有一袋生鸡蛋,一袋熟鸡蛋,你们分小组讨论,如何区分出来生的和熟的鸡蛋,但不能打碎鸡蛋。”同学们听了都跃跃欲试。

  首先,老师给我们小组发了两个鸡蛋,一个生鸡蛋一个熟鸡蛋。我们拿到鸡蛋后便开始叽叽喳喳地讨论起来。有人说:“干脆打碎鸡蛋。”另一个人反驳说:“不行,不行,你忘了老师说不能打碎鸡蛋吗?”我们讨论得非常激烈,不一会儿,我们组想出了两个好方法。

  “安静,安静!”老师开始整理纪律,正在讨论的人都停了下来。老师问:“你们想到办法了吗?想到的举手。”我举起手代表我们组回答。老师说:“你有什么办法?”我说:“可以旋转鸡蛋和光照鸡蛋。”其他组的同学们都议论起来:“这不可能吧!”“老师,生鸡蛋转得慢,熟鸡蛋转得快。”我说。我讲完,老师拿起鸡蛋一转,果然有个转得慢的,有个转得快的。老师问我:“那你知道为什么有转得快的,有转得慢的.吗?”我说:“快的是熟的,是因为它的蛋液、蛋黄已经煮熟,凝固在一起。慢的是生鸡蛋,是因为里面还是液体,蛋黄和蛋液是分开的,转时一个向东,一个向西,所以就慢了。”我接着说:“用光照法,亮的是生的,不亮的是熟的,这是因为生鸡蛋的蛋液是透明的,所以能透过光去,而煮熟的鸡蛋,蛋液变蛋白,所以就透不过光。”老师拍手叫好说:“没错,就是你说的那样。”听了老师的话,我心里美滋滋的。老师按照我们的方法进行了实验,并将鸡蛋打破验证了我们组的讨论,我们组的同学都很高兴。

  这次实验不仅让我学会了如何区分生熟鸡蛋,还让我懂得了:遇到任何问题都需要我们去多观察,多思考,只有这样才能得到问题的答案。

区分生熟鸡蛋作文11

  早晨,妈妈从厨房拿出来两个鸡蛋,对我说:“巧巧,我们来玩一个游戏——区分生熟鸡蛋。”“好呀、好呀!”我兴奋的说。

  妈妈把两个鸡蛋放在盘子里,问我哪一个才是熟鸡蛋。我拿起两个鸡蛋,使劲的晃了晃,可是没有发现哪个有摇动的.声音,我又趴在桌子上观察,还是没有发现两个鸡蛋有什么不同,我又用鼻子一闻,但什么气味也没有。哎!忙活了半天,依然是竹篮打水——一场空。我一下子泄了气,趴在桌子上,嘟着小嘴,气呼呼的说:“到底哪个才是熟鸡蛋啊?”妈妈看见我无精打采的样子,说:“闺女,别泄气。来,妈妈教给你一种辨别的方法——转鸡蛋!”“什么?转鸡蛋?”“对啊!你转转试一试。”我半信半疑地拿起鸡蛋在桌子上转了起来。可奇怪的是一个鸡蛋转得飞快,而另一个鸡蛋犹如背上了千斤重的大石头,怎么也转不起来,最后我感觉应该是重一些的鸡蛋是熟鸡蛋,妈妈笑着说:“你把它打开看看!”我拿着书鸡蛋往桌子上一敲,啊!蛋清和蛋黄随着裂开的缝隙流了出来。“咦?这是怎么回事?”我问妈妈。妈妈再一次笑了:“生鸡蛋的蛋清和蛋黄是到处流动的,所以转起来有一点儿费劲儿,熟鸡蛋的蛋清和蛋黄已经凝固了,所以就会变轻。”

  啊!原来是这样:其实生活处处都有科学,只是没有发现科学的双眼罢了。

  指导老师:李纪伟

区分生熟鸡蛋作文12

  作文课上,老师带我们一起区分生熟鸡蛋。

  我们先试叽叽喳喳地讨论了区分方法,不一会儿,就讨论出了四个方法。第一个是旋转鸡蛋,一提出这个方法时,我们都不敢相信,这个办法鸡蛋会转碎吧!第二个是敲破鸡蛋,可是我们不能让鸡蛋外壳收到破损,这个办法被我们排除。第三个办法是晃鸡蛋,但晃鸡蛋不太容易听出来,所以这个办法也被我们排除。最后一个办法是光照鸡蛋。最终我们选了两种方法准备试验,一个是大家都不相信会区分出的旋转鸡蛋,另一个是老师提出的光照鸡蛋。

  我们先做的是“旋转鸡蛋”,老师拿起了右手边的鸡蛋,转了一下,鸡蛋东倒西歪,转得很慢。老师又将左手边的鸡蛋转了起来,鸡蛋转得非常快。看着这么不同的现象,同学们你一言一语地讨论了起来。有的说快的是生的,有的说慢的'是生的,听着同学们的激烈讨论,老师说:“没关系,我们再试试第二种方法。”老师先把灯关上,然后老师拿出两个鸡蛋,打开手机里的手电筒模式,把鸡蛋放到了灯源上。我们发现鸡蛋一个亮,一个不亮。我们都激动地大喊:“老师老师,不亮的是熟的,不亮的是熟的。”老师问我们:“确定吗?”我们说:“非常确定!”我们让老师敲碎验证一下,老师拿起“发光”的那个鸡蛋说:“要是这个是生鸡蛋,我奖励你们一人一个鸡蛋。”听了老师的话,我们纷纷让老师赶紧敲。老师一敲,是个生鸡蛋,我们都高兴地一蹦三尺高。

  今天,我真开心,因为老师教会了我如何区分生熟鸡蛋。

区分生熟鸡蛋作文13

  “这个是怎么回事?桌子上有很多鸡蛋啊!”我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢?大家也都很好奇,七嘴八舌地议论着。

  不一会儿,老师来了。老师说:“今天,我们做一个实验,实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。”我可是知道了,原来我们今天做实验啊!我非常喜欢做实验。

  实验的东西已经准备好了,一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想:可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢?我可以晃一晃鸡蛋,我也可以看看鸡蛋的颜色,还可以打一下鸡蛋,或者闻一闻鸡蛋的气味。接着,我拿出了一个鸡蛋晃了晃,说:“这个鸡蛋是熟的。”然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻,说:“这个鸡蛋没味儿!”这时,老师突然说:“我有一个方法。”同学们听了都好奇地说:“老师,你有什么方法?”老师说:“”我的方法是转鸡蛋。”我想:转鸡蛋可以吗?我试着转了转鸡蛋,发现两个鸡蛋转的速度是不一样的.。这时,老师又说:“生鸡蛋转得慢,熟鸡蛋转得快。”“我知道了,我做了一下,是这样的。”我说。我的同学听了,说:“老师,你验证一下可以吗?”老师说:“好!我验证一下!”老师拿起转得快的那个鸡蛋,非常紧张,生怕弄错了似的,在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴,老师也非常高兴,因为实验成功啦。

  实验后,我也知道了“科学就在我身边”这句话的意思。

区分生熟鸡蛋作文14

  “转起来了,转起来了……停下了,停下了。”他们在干什么呢?我走进一看,原来是在玩儿区分生熟鸡蛋的游戏。

  游戏开始了,只见有一个人拿着两个鸡蛋往脸上一摔,一转眼便变成了“丑八怪”。我不由一笑,原来他是没有区分好鸡蛋。只见另一个人一晃,马上分辨出来了哪一个是生鸡蛋,哪一个是熟鸡蛋。我心想:这么厉害,我也想试一试。我冲向前,拿起两个鸡蛋,这时,只见前排的同学都站了起来,后排的.看不见,也踮起了脚。要开始分辨了!我心想:该怎么办?都怪我太天真了!这时,老师回来了,见我不知怎么区分生熟鸡蛋,便走到我的身旁,问我:“你知道怎么去分生熟鸡蛋吗?”我说:“不会。”老师开始教我了。我盯着那个鸡蛋,慢慢地被老师拿了起来。可这两个鸡蛋趁老师不注意,竟然想逃跑。它们往桌子边滚去。他们边滚好像还边说:“哈,你是不可能捉住我的!”就在快滚下去的时候,我一把把它拿上来了。我有些好奇,把它放到鼻子的下面闻了闻,有一股怪味儿。老师笑了笑对我说:“这样是区分是不行的。”只见老师拿起两个手电筒朝鸡蛋照了照。“哇!”这么神奇,我不由一阵惊讶。这时,我看到了生鸡蛋竟然完全被手电筒照透了,而熟鸡蛋却没有变化。“为什么会这样?”就是因为生鸡蛋里面是液体容易被照透,而熟鸡蛋里面是固体不容易被照透。听了老师的话,我明白了。

  通过这一次的实验,我知道了科学就在我们的身边。

区分生熟鸡蛋作文15

  星期天,老师带我们学习如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

  首先,老师拿出两个鸡蛋,其中有一个是熟鸡蛋,一个是生鸡蛋。老师让我们想想怎样区分熟鸡蛋和生鸡蛋。有一位同学立刻反应说:“敲破鸡蛋。”老师说:“有没有不损坏鸡蛋的方法?”这时,一位同学举手说:“旋转鸡蛋。”同学们听了都很疑惑,老师说:“很好,这是一个方法,还有吗?”同学们都鸦雀无声,老师说:“今天,老师教给大家一种方法――光照鸡蛋。”老师拿出熟鸡蛋和生鸡蛋来做实验,老师说:“我们先来试验一下刚才同学说的‘旋转鸡蛋’。”老师拿出了左边的鸡蛋,旋转了一下,但那个鸡蛋没转起来,东倒西歪。老师又转了一下右边的那个鸡蛋,只见那个鸡蛋转得很稳,像跳芭蕾舞一样。这时候,同学们都叽叽喳喳地议论起来。有的同学说左边的鸡蛋是熟的,有的'说右边的是熟的。老师说:“不着急,我们再试试‘光照鸡蛋’的方法。”老师拿出两个手电筒,把生鸡蛋和熟鸡蛋各自放在两个手电筒的发光孔处,只见左边的鸡蛋在“发光”,而右边的鸡蛋没有发光。同学们都惊讶了,纷纷大喊:“‘发光’的是生鸡蛋。”最后,老师揭晓了答案:右边转得快、发光的是生鸡蛋,左边转得慢、不发光的是熟鸡蛋。老师还给我们讲了原理,同学们听了都恍然大悟。

  我终于学会了如何区分生熟鸡蛋,我很开心。

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