导语：《暖春》影片讲述的是，在一个贫穷的山村里,一个叫小花的女孩,失去了亲人,成了孤儿。下面是小编为您收集整理的观后感，希望对您有所帮助。
暖春观后感_第1篇：
昨天又看了一遍《暖春》,这是唯一一部让我观看时几次泪流满面的电影，影片围绕着一个无家可归的小女孩小花展开, 她最大的愿望就是能够拥有一个属于自己的家。
《暖春》是以小花在悲冷的黑夜中逃离苦海时惊慌失措的场景开头的,这种开头方式在观众心头抛掷下了一块因爱的缺失引发悲剧的重石, 压得观众无法喘息, 并且在这种窒息的环境下引发人们的深思。 一边是因遭受生存生活打击而离家的小女孩,她忍受着饥饿、寒冷, 在惊吓中逃亡, 沾满泪的小手抚摸着的是自己满身的伤痕;另一边是早已安然人睡的孩子,他们衣食无忧,在关爱中成长,长得白白胖胖、结结实实,让观众在对比中找到同情和爱心。
电影的开篇场景与《暖春》二字也形成了鲜明的对比和反差, 反射出了小花的不幸。小花是不幸丧失亲情而孤苦伶仃的典型, 在不开放的山村环境中, 在不富裕的艰难条件下,小花是很难独自生存 的。因此, 小花被同村的无子嗣的家庭收养，生活的艰辛和寄人篱下的无奈, 使得不满十岁的小花过早担起了生活的重担, 为了有顿饭吃,她学会了洗衣、做饭。但是人性在艰难贫苦的条件下, 在传统的养女不如亲生女的旧观念下发生了扭曲, 他们只不过是把小花当作免费的女佣,这也就造成了小花的命运悲剧。
本片是爱与善同人心冷漠、传统观念的冲突对抗, 并在激烈的矛盾冲突中昭示爱的伟大。封闭的环境造就了山里人封闭的思想, 贫困的农家生活转变了人性本善的优点。 当小花被救到村子时, 当遇到有谁来收养小花的难题时,在场所有的人避开了。此时最能显现人心的冷漠, 说句好听的同情话谁都会, 但当要他们以实际行动承担时,所有的理由与借口都显得那么苍白,所有人的弱点也暴露无疑。其实人性本善良,只不过是他们在私欲或传统观念下迷失了自我。宝柱爹是善良力量的代表和化身,而婶娘和宝柱则是受到各种观念失去自我的代表。婶娘和宝柱因为生理问题一直没有自己的孩子, 宝柱爹领养小花的举动在一定意义上刺激了儿媳,再加上他们观念中存在着自己的孩子更贴心的思想,使得他夫妻俩对父亲领的女娃特别反感。再加上生活的艰难等因素, 就构成了婶娘两次送小花离开的缘由。其实, 宝柱和婶娘本心善良, 只不过他们迷失在了风言风语中, 迷失在了传统观念中。
在人性回归的问题上, 贡献最大的应该是我们的小女主人公--小花。小花的努力是婶娘和叔叔改变态度的关键因素。小花在艰难的环境中过早地成熟, 她深刻地体会到了幸福的可贵及来之不易, 即使在艰难的条件下, 小花从来没有对社会丧失信心,反而在爷爷身上看到了希望。也正是带着这种希望,小花一直在坚持着,她无怨无悔地干着家务, 希望得到婶娘和叔叔的认可。当自己的饼子做得最好时, 当有了村长送的大米时, 当婶娘被药烫伤时, 小花不顾一切去帮忙,因为她知道自己没有选择和放弃的权利, 她也不想放弃。从生活来讲,小花给婶娘送的大米解决了婶娘的生活之忧, 婶娘看到了小花孝顺的一面;从传统的亲子理念上讲, 小花的表现胜于亲子, 婶娘一次次欺骗, 而小花却是用爱化解了仇恨, 为婶娘送去好吃的玉米饼,忍着伤痛去叫人救治婶娘,想尽办法为婶娘捕捉蚂蚱。这份真情、这份宽容、这份理解, 像春风化雨, 像细雨润物, 沟通了相互隔膜的情感,感化了婶娘和叔叔冰冷的心灵, 唤醒了婶娘内心的亲情。
宝柱爹是一个善良朴实的劳动人民, 却以自己的平凡做出了不平凡的善举。这位诚恳朴实的老人放弃了自己的幸福, 却以高尚的人格品尝到了人间的芳酿。老人的慈善征服的不仅仅是村长和全村的人, 而是整个被“欲”和传统观念泯盖住人心本善的社会;老人的爱心唤醒的不仅仅是儿子和儿媳的冷漠, 而是全社会为慈善事业而倾注的爱心和力量。是的, 当被一切世俗观念泯盖住的人性爆射出善良的火焰时,溶蚀了的是传统式的冷漠,消解了的是陌生的情感隔阂。善是社会中人性的主流, 爱可以战胜一切私欲, 我们在善与迷失的人性的冲突对抗中看到的是春天的阳光和暖色, 而不是冬日屋檐下无奈的冰寒。
《暖春》的故事情节设置巧妙, 有力地抓住了观众的心, 同时注重细节的描写,给观众多而不腻的感动元素。使影片更加有血有肉。为了供小花上学, 老人拖着年迈的身体上山砍柳条编筐;老人与孩子互让叔叔送来的几块鸡肉, 细微的动作,讴歌了现实生活中的人间真情;小花识字的那段情节,短短只分钟,寥寥十余个画面,便将小花的童真、聪明与老人的和蔼、心酸展露无遗。在老人为小花买新鞋的情节中, 更是只用一个镜头就达到了震撼的效果,老人脸上的皱纹,孩子的大眼睛,在一个个中近景镜头中,传神地表现出人物的内心世界。最为巧妙的是风车的设置,影片于不同阶段在人与人的关系中插入了三个风车,用风车作为故事的旁线, 寄托了人物感情。影片把画面的色彩做得很足, 冷暖色调分明。例如, 影片开始的夜幕, 运用了黑色和蓝色的冷色调, 表现出小花内心的痛苦与不安。再如,那个大雨瓢泼的傍晚,运用冷色调来表现老人和小花心中的苦涩等复杂情感。在拍摄庄稼、房屋等景物的大全景、全景画面时,影片则大量采用暖色调, 不仅切合了《暖春》的片名和人间真情的主题, 也为感人的故事情节做了良好的视觉陪衬。
《暖春》的故事很简单, 它所表达的情感很质朴，它通过挖掘当代人的内心世界, 传达出一种朴实中蕴涵着的震撼人心的力量, 这是一种毫无雕饰的人性美,是一次人性的回归,是一回寻根溯源、唤醒生命本真的探索。导演乌兰塔娜采用温馨、细腻、朴实的创作手法, 使影片在优美流畅的画面中真实地叙述着一份感动。《暖春》是呼唤真情的自然之歌, 这对于习惯了观赏复杂曲折的情节、气势恢弘的电影场面的观众, 无疑是提供了一种新的审美经验。这不是那种由大片、巨制所造成的感官和心理上的巨大震撼而带来的感动,也不是那种由沉重罕见的挫折、痛苦、悲伤、冤情而带来的感动。它没有大起大 落,也没有大喜大悲, 就像一道浅浅的溪水,柔柔地、缓缓地在你的心田轻轻流淌;就像一座雪山在静静地融化, 逐渐泅湿你整个心扉,最终让你沉浸在情感的汪洋之中。它让你流泪,让你哭泣,让你不知不觉中泪流满面,最终让你的眼泪如开闸之水,但这种哭泣是那么地温馨, 那么地恣肆, 那么地无可遮拦、畅快淋漓。它没有离奇曲折的情节, 没有叱咤风云的人物, 没有豪华精致的制作,也没有什么新潮的技巧和经验, 更没有什么时髦的观念和手法，几个简单的小故事,几个卑微的小人物, 但却是如此有力地打动着你,感染着你。这种打动和感染你的是一种再简单不过的东西,那就是在我们之间延续了几千年的最单纯、最真诚、最普遍又最平常, 既是大雅也是大俗的东西--人与人之间的真爱、挚爱、大爱 --人类之爱。
但愿一部部像《暖春》这样的好电影能够为中国电影带来真正的暖春!
暖春观后感_第2篇：
周五下午，学校组织我们六年级观看了《暖春》这部电影。在看电影之前，老师就说这是一部十分感人的电影，许多观众在观看电影时都是泪流满面，所以叮嘱我们要认真观看，用心去体会。
《暖春》记述的是主人公花儿被老爷爷收养后在爷爷家生活中的故事。花儿从小便失去了双亲，之后有受不了养父养母的虐待而逃离，来到又一个小山村，并在村前饿昏了过去。后来她被小山村里的人捡了回去，可村里人都因不愿增添家庭负担而不肯收留她，在这时，一个家庭不太富裕的老爷爷却顶着人们的议论与子女的不理解将花儿领回了家。从此，花儿便开始了一波三折的生活，并三番五次地被她的婶娘送走。为了让孩子上学，善良的爷爷还上山砍柳编筐卖钱，一次还遇上大雨生了重病。在老爷爷的坚持，花儿的善良，婶娘的良心发现下，最终他们一家人和好了。十几年后的花儿还成为了一名大学生，成了小山村里的第一个大学生……
在电影中最让我感动的就是老爷爷将花儿领回家这个举动，而当别人问他领花儿回去图什么的时候，他的回答让我印象颇深：我不图啥，就要个良心能安!多么无私啊!多么伟大啊!他不图私利，他不图回报，难道着不是一种伟大，无私的爱么?我想，如果他当时没有领走花儿以至花儿饿死的话，他良心一定会不安的，但如果他是一个没有爱心，没有良心的人，那么就算花儿因为没被领走而饿死的话，他的良心也不会不安的。
联系我自己，我认为我不算没有良心的，但爱心还不够。有一次我去书店购书，口袋内理所当然地放着一大堆钱，远远超出了书价，可当一个乞丐向我乞讨时，我却犹豫了，担心这个乞丐是报纸上说的那些骗子，于是便说：“我没有钱。”说完就仓皇跑开了。回到家里我就后悔了，当时我为什么不给那个乞丐钱?如果那乞丐是真的，那我给他的钱说不定能成为他一顿的饭钱，可我没有给他，也说不定就因为我每给他钱的这个举动使他饿一顿呢。那我不是变成了一个见死不救，有难不帮的自私小人了吗?就算被骗了，那也不能怎么样，一两元钱又不能决定什么，起码我的心里塌实多了，唉，我真是太不应该了!
其实我觉得爱心与良心是同步的，越有良心，奉献给别人的爱心也就越多，而奉献给别人的爱心越多，良心得到的满足也就越多，所以用爱心回报良心才能使你的生活充满满足，充满幸福!
暖春观后感_第3篇：
今天，我们组织看了《暖春》这部电影，其实之前我就已经看过电视剧版的《暖春》。至今，我仍然记得当时那个坐在电视机旁拿着毛巾擦眼泪的我，而现在，又一次看了电影版的《暖春》，我依然被小花和爷爷感动。
当小花被二蛋捡来时，大家只是一味的观望并没有伸出援手，只有爷爷二话不说，背着小花就朝家走去。当爷爷决定收养小花时，村长的一句“怎么，又心软了?”一个“又”不知道又有多少人情世故。而现在当我们走在路上，看到身边需要的人，我们是尽自己最大的能力帮助他们，还是漠视走开?
当婶娘处处刁难小花时，我们看到的是婶娘的刁钻，无理取闹，对身世可怜的小花的同情。但是我们也要看到婶娘的苦处，她是在保守农村的一个不孕女人，残留的封建思想使她受到的是村里人的冷嘲热讽，身处这样的环境，当然会埋怨世态的不公。看到爷爷把小花领回家，当然会觉得这是对她的变相嘲讽，让她成为全村人的笑柄，所以她自然就会把这种情绪发泄在小花身上。《暖春》教会了我从事物的多角度看待问题，看到人心的好与坏。
当小花做好了饭焦急的等待着爷爷回来无果时，她毅然决然地顶个雨布去雨中寻找爷爷，她不顾风吹，不顾雨打，更不顾摔倒，只为爷爷!看到爷爷背着一大筐柳条，在泥泞的小路上艰难行走，甚至摔倒。看到小花飞奔过去扶住爷爷，我感动了。看到爷爷躺在床上，小花无力地趴在爷爷身旁痛哭的样子，我又深深地感动了，这个情景是我哭得最厉害的。
这样的场景还有很多很多。小花为了节约作业本，请求老师用铅笔批改作业;爷爷的一生都奉献给小花和宝柱，从来没有为自己着想;村民接济小花和爷爷，送个鸡蛋，送点大米，送件旧衣服。虽然都是些微不足道的小东西，但都是大家的心意，一幅幅这样的情景构成了《暖春》，构成了我们的温暖人间。
让我们一起把爱洒满人间吧!
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