导语：每个年代社会发展的背景不同，一代有一代人的精神生活主旋律，这一主旋律也体现在了高考作文题目中。下面是小编为您收集整理的题目，希望对您有所帮助。
题目:老腔，何以令人震撼/神奇的书签
材料:
大作文
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，老腔已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
要求：从老腔的魅力说开去,不局限于陈忠实散文的内容,观点明确，论据充分，论证合理。
②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么样的故事呢?
请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。
要求：表现爱读书、读好书的主题;有细节，有描写。
解读：
2016年高考北京卷的大作文沿袭了去年二选一形式来命题。从所提供的两道作文题目来看，较好地履行了高考“试题积极进行价值引导，体现社会主义核心价值观，体现依法治国的理念，体现对中国优秀传统文化的传承”的神圣使命。彰显出浑厚大气的历史文化底蕴，焕发出细腻入微的人文情怀。
题目①“‘老腔’何以令人震撼”，采用了读写结合的模式来命题。材料由陈忠实散文《白鹿原上奏响一支老腔》说起，“老腔”演出“撼人肺腑”，给人“酣畅淋漓”之感，旨在唤起考生对“老腔”艺术魅力的回忆。接下来，材料强调说，“某种意义上，老腔已超越了其艺术形式来身，成为一种象征”，并顺势提出具体明确的写作要求：题目为“‘老腔’何以令人震撼”，文体为议论文，并要求考生“从老腔的魅力说来去，不局限于陈忠实散文的内容”。很显然，本道作文题的写作并非要求考生就陈忠实散文关于“老腔”的描写来谈，而是要求考生由“老腔”的象征来谈自己对于民族传统文化之“魅力”的认识和感受，要围绕民族传统文化的价值来发表自己的看法，在具体行文时，要有明确的观点，要有理有据地展开论述，论据充分，论证合理。这道作文既考查考生遣词作文的表达能力，更考查考生的文化积淀和思想深度。
题目②“神奇的书签”一题，则以完全式命题形式来命题。题目在命制上用语简省，要求明确。在文体上，限定写作“记叙文”，要“有细节，有描写”。显然，这篇文章要求考生记叙自己某一次或某几次具体的读书经历，写出自己读书具体的获益，抒发自己对读书的真挚情感。“神奇的书签”为一偏正式短语：“书签”为标记阅读到什么地方而夹在书里的小片，多用纸或塑料薄膜等，作来保护书;“神奇”则强调“书签”非常奇妙。结合题目要求“表现爱读书、读好书的主题”可知，题目中的“神奇的书签”在具体行文中，应该只是起到一种串联材料的线索作用，而不应该作为写作的具体对象来处理。这篇作文要写好，需要有考生丰富的阅读经历和真实的阅读体验来作支撑。否则的话，一味地堆砌大话套话，言不由衷，必然导致情感虚假，空洞苍白。
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