我是一名快乐的老师，我是一个幸福的人。下面是小编收集的征文作文，供大家参考!
【1】教师履职尽责征文
我出生在一个教师世家，爸爸、妈妈和叔叔都是有着几十年教龄的人民教师。记得小时候，每次跟着爸爸出门，总有很多大哥哥、大姐姐尊敬地喊爸爸“傅老师”;每逢过年过节，学生的问候电话就会响个不停。看到这些，小小的我特别羡慕当老师的爸爸，很多次，我天真地跟爸爸说：“爸爸，长大后我也要成为像你一样受学生尊敬的老师。”每逢这个时候，爸爸就会抱起我，笑着说：“女儿真不错，来，让爸爸抱抱未来的老师”。
可能是受爸爸潜移默化的影响，从小到大，我一直梦想着当一名教师。岁月一天天逝去，我也一步一个脚印地朝着目标迈进。上大学的时候，我放弃了当时热门的计算机专业，选择了师范中文专业，很多人不理解，但我知道，我离我的教师梦又近了一步。2004年，本科毕业的我放弃了在武汉的工作机会，毅然回到家乡英山，成为英山县实验中学的一名教师。
成长篇
从小到大的梦想终于实现了，可是到学校上班的第一天，我却得知一个不好的消息，因为教学岗位暂时未有空缺，可能有半年时间不能上讲台。这个消息如同一盆凉水浇在头上，刚来学校时的那点新鲜劲一下子被扫得精光。傍晚，我垂头丧气地回到家里，告诉爸爸这个消息，爸爸听了一愣，但很快就告诉我：“塞翁失马，焉知非福?虽说半年不能上讲台，但你正好可以好好听课，好好备课，给下学期做好充分准备啊。”爸爸的这一番话，让我心里好受多了，第二天，我调整好心态，又满怀信心的朝学校走去。
学校把我安排在政教处工作，兼任学校女生辅导员。既来之，则安之。一上任，我便全身心地投入到工作当中。在很多学生的眼里，政教处是专门用来惩罚违纪学生的地方。到政教处上班后，我很想让学生们改变对政教处的不佳印象，因为我深知“德育不是惩罚，而应该是对学生的爱。”通过什么去弘扬这种爱的精神?想来想去，我觉得学校广播台应该是最直接、最有效的途径。当时的广播室，只是在做操集合时用一下，其余时间是闲置的。当我把组建广播台的想法告诉学校领导后，得到了领导的肯定和支持。于是，我身上多了一把钥匙，心里多了一份责任。在我的精心组织下，学校广播台成为了学校一道靓丽的风景线。在那里，有动人的歌声飘出，有精彩的美文播报，有表扬先进的园地，有鞭策落后的阵地。一时间，实验中学多了份灵动的色彩，广播台的驻地——政教处也不再只出入违纪学生。在搞好政教处工作的同时，我时刻为上讲台做准备：一有空，我就参与听课，跟有经验的老教师请教;工作之余，我勤于反思，撰写了两本备课笔记。半年以来，我体会到在历练中成长的快乐，已经做好了上讲台的准备。
进步篇
下学期，我如愿地上了讲台，没有了初出校门的浮躁，却多了份生活历练后的稳重。但走上讲台的那一刹那，还是有点紧张，班上几十双眼睛看着我，投过来的眼神既有鼓励，也有怀疑。
如何带好这群学生?如何让他们进步?我一下子感觉到身上的责任。当过老师的人都知道，学生最信服的是学问深、讲课吸引人、待人可亲的老师。我就朝着这个目标完善自己。
首先我通过博览群书来做到学问深。有一句名言说的好：“要想给别人一杯水，自己就要有一桶水”，教学之余，我广泛地阅览各种书籍，彻底弄懂课本上涉及到的各种知识，并且积累了很多课外知识。学生碰到不懂的问题，第一个想到的是问我，而我总是会给他们启发性的答题思路、创造性的答案，久而久之，同学们都开玩笑说：“傅老师不愧是武汉大学毕业的，学问就是深”。
其次，我把情感灌注到课堂中，让语文课变得生动有趣。记得著名的教育名师洪镇涛曾说过：“语文教学的本质是情感教育。”我很赞成这个教学理念，也把它灵活运用到我的教学当中。上课的时候，我自己首先精神百倍，然后充分调整学生的精神状态，让他们既兴奋又不过头，既积极又不胡闹。在我充沛情感的感染下，师生在互动中共度幸福时光,自然流畅地完成教学任务。很多老教师听我课的时候，都惊讶我调动学生积极性的本事，其实我知道这不是本事，只是将自己的全部情感全身心地投入到课堂中而已。
我还以亲和的形象和学生交朋友。有句话说的好“要教好学生，前提是了解学生。”教学之余，我总是走到学生中间，了解他们的所思所想，用心去爱每一个学生。课后，学生们都亲切地喊我“傅姐姐”，把我当他们的知心人，向我诉说他们的疑惑，再调皮的学生在我面前都变得讲道理。象我班段利舒同学，父亲是县级干部，母亲是本校老师，平常没有人说话他听，玩起来谁都玩不过他。但和我却无话不谈，我的话他百依百顺。今年中考前，在我的诱导下，潜心学习，中考发挥正常，顺利考取了重点中学。能得到学生的信任与尊重，让我感到做老师是多么的幸福!
快乐篇
我在成长中进步，也在进步中快乐。
依稀记得，那是一次学校运动会，学校组织了青年女教师800米赛跑活动。本不爱运动的我，也被赶鸭子上架参加了比赛。原本只是准备走走过场，就下场休息，可是同学们却给了我信心，改变了这一切。记得跑到第二圈的时候，我气喘吁吁，正想逃下阵来。可同学们都在旁边喊着：“傅老师，加油!傅老师，坚持住!”同学们的鼓励声，让我坚定了跑下去的信心。我告诉自己，一定把800米跑下来。在同学们的加油声中，我破天荒地跑完了800米，并且获得了第二名的好成绩，同学们都欢呼雀跃，围着我又是跳又是笑，多么可爱的学生啊! 我虽然感觉很累，心里却充盈着幸福的感觉。
离初为人师已近五年的时间，我付出了对学生的爱，也收获了学生的那份尊重与信任，更时时在教学岗位上有突破和收获。我先后获湖北省中小学教育案例大赛初中组一等奖;英山县中小学教师继续教育先进个人;英山县中小学教师普通话比赛一等奖;全校教学大比武第一名;连续三年辅导学生参加作文竞赛获得省、市大奖;是学校唯一的省级普通话测试员;2009年所教班级中考成绩优异，重点中学录取率全校第一，录取黄冈中学1人，英山一中22人。可我深知这些荣誉都离不开那些可爱的学生。在荣誉面前，爸爸告诫我不要自满。我告诉爸爸，荣誉不是我所追求的，我更希望我的学生进步，更希望我的学生成才。
现在，我走在街上，会和爸爸一样，时常有学生尊敬亲切地喊我声“傅老师”;每到过年过节，电话响个不停，总会有问候来传达。作为老师，真的很快乐。
三尺讲台之上有一名幸福的人民教师，那就是我!
【2】教师履职尽责征文
2006年----我人生具有里程碑意义的转折点。就是这年，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到老师的身份转换。
崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的梦想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。做一件事，不难，做好一件事，却很难。没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一直是我的目标。在实现这个目标的过程中，我最深的体会是----累并幸福着。
是的，做好一个老师，会累;因为老师本身，就意味着一种责任。
教书是教师的天职。合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。
是的，做好一个老师，会累;因为在行为和道德上，我们都要把自己塑造为榜样。
有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教”。法国作家卢梭曾经说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。我们就要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。”
是的，做好一个老师，会累;因为要有永远的爱心和耐心。
“没有爱，就没有教育”。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。
是的，做好一个老师，会累;但同时，也会很幸福。
当节假日，收到难以计数的祝福的时候，我们是幸福的!
当我在第一次上课结束时收到短信“老师，不要紧张，您讲得非常棒。”的时候，是幸福的!
当我听到“老师，我在北邮读书了，这是我的新号码，以后要常联系哦。”的时候，是幸福的!
当我听到：“老师，我在深圳海关工作了，军训了两个月，今天第一天上班，跟您汇报一下。”的时候，是幸福的!
当我听到：“老师，我在广州工作了，这边咱们几个班有四个人都在呢，我们都商量好了，您什么时候来，我们集体请您吃饭。”的时候，是幸福的!
当我听到：“老师我在中科院软件所了，这边牛人好多，今天去北大清华看了看，真的好漂亮，我先踩踩点，回头您来了，我带您去玩”的时候，是幸福的!
当我听到：“老师，我在中国银行工作了，回头我给您办张VIP卡吧，这样您就不用排队了”的时候，是幸福的!
是的，做一个好老师，做好一个老师，会累，但这又算得了什么呢，因为一直有幸福相伴!
【3】教师履职尽责征文
我愿做一个幸福的人，我愿当一名快 乐的老师。
怎样才是快乐的老师呢?安定的生活?集中的假期?丰厚的工资?亦或是桃李满天下的成就感?似乎都是，但——思索，总觉得有点飘渺。
我是大学一毕业就来到这-所学校的。当时学校初创，从全县范围内招收了大量的艺术生，到处都是一派生机勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中时代，紧张，还有那么一点欣喜。我想，和这些十五、六的少男少女们在一起，我会是快乐的。然而，事情远没有我想像那般美好，这群比我小不了多少的少男少女们除了在艺术上有些特长外，在学习、为人处事方面让我伤透了脑筋。我一次次地为他们少得可怜的分数而苦恼，一次次地为他们荒唐不羁的行为而愤慨，一次次地为他们对老师的无礼捉弄而流泪。这就是我要的老师的快乐吗?
上个礼拜带着女儿去逛街，遇到了以前教过的一个学生。她现在在商场里卖服装，很潮的样子。她叫我的时候，我在脑中极力的搜索，最终没有丝毫的印象。她告诉我：“当初读高中的时候，基础实在是太差了，学习上特别的吃力，所以只能以各种荒唐的举动来消耗青春了。其实，我们也并不是真心为难老师的。现在想来，挺对不起老师们的……”说到这的时候，我看到她的眼神中带着些愧疚，我知道，那是真的。
于是，我把这些年来关于他们的一点一滴都搬出来。每到春节，都会有学生给我发来热情洋溢的祝福，偶尔还会打来电话跟我聊上一会儿 。我不知道，这么多年了，他们还会记得我的手机号码。有几个学生，知道我女儿出生了，特意买了些水果、玩具来看我，一见到我就家长里短地说个不停，好像很久没见面的姐妹似的。女儿一岁的时候，我们去照全家福。在影楼工作的学生硬是打折之后再打折，还说要把老师宝宝的照片拍得跟明星似的。无意间翻出他们当年的毕业照，竟感觉那一张张笑脸是那样的灿烂，那一双双眼睛是那样的明亮……
几年前，学校由高中改为了小学，我也自然地由一名高中的严肃的老师变为了一个和蔼的阿姨。刚开始的时候，总有些不习惯。看着那些还流着鼻涕在泥水中嬉闹的小毛孩，看着那些时不时把小女生弄得哭哭啼啼的调皮蛋，再看着那些对老师的喝止充耳不闻的追逐打闹的淘气包，我想：“这下完蛋了，我的快乐要被他们无情剥夺了。”
汤博涵是我接手五(四)班时的学生，他具有一切“坏孩子”所具有的“坏习惯”：任性、好动、欺负弱小、蛮横无理。记不清他的父母有多少次被“请”到学校来，也记不清他有多少次被老师叫到办公室“谈心”。
当我再一次把他叫到办公室的时候，和往常一样，他还是一副很无辜的样子，一双眼睛紧紧地盯着我，时而不耐烦地看向窗外。我理清了头绪，缓缓地说：“唐博涵，听说你口才不错，上次在班上和陈卓表演的双簧很不错。学校马上就要庆祝‘六一’了，和你的朋友搭档再表演个节目怎么样?”
“可以，反正每年的‘六一’都少不了我们的。”他的眼睛仍然看向窗外，冷冷地回答。
“那就这样说定了。”我微笑着，很郑重的样子。“另外，我打算推荐你去当学校的主持人，不知道……”
“真的，老师?”他把头转过来，那双眼睛殷切地盯着我，打断了我的话。要知道，我们班可是人才济济呀，口才好的，在学校里经常担任主持人的都有三个呢。
“是真的。老师打算重用你这匹‘千里马’，你可不要让老师失望哦?”
那个“六一”儿童节，我是陪着我的孩子们一天天熬过来的。庆祝的那一天，我比任何人都要兴奋、激动。我们班的孩子都非常的优秀，汤博涵的主持更是赢得了满堂喝彩，他和陈卓表演也不出意外地拿到了一等奖。后来，我又带着他们参加了县里邀请的表演，同样获得了很好的名次。再后来，博涵就像是变了个人似的，以前的那些“坏毛病”基本上都不见了，学习成绩也由原来的中等一跃为班上的前五名。
我是快乐的，我让一个曾经让父母、老师伤透脑筋的孩子，成为了我们共同的骄傲。
现在，我和我的孩子们享受着每一天，快乐着每一天。看到孩子们脸上挂着纯真的微笑，在草坪上开心地追逐，我快乐;听着孩子们稚嫩的朗朗读书声，在教学楼久久地回荡，我快乐;联想着孩子们在学校的各种活动中的出彩，我快乐。在这样的一个纷繁芜杂、物欲横流的时代，我守着这样一方纯净的校土，陪伴着一批批纯洁的心灵，我觉得，我知足了。
我是一名快乐的老师，我是一个幸福的人。
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