学期教学工作计划

时间:2022-11-16 09:13:45 工作计划 我要投稿

实用的学期教学工作计划模板

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候抽出时间写写计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的实用的学期教学工作计划模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的学期教学工作计划模板

实用的学期教学工作计划模板1

  一.指导思想

  以现代教育教学理论为指导,以“一切为了学生,为了学生的一切”为目标,坚持围绕高一教育教学目标,加强教育教学过程管理,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,构建和谐的新高一。

  二.教育目标

  高一年级是起始年级,我们要加强对学生进行行为规范教育,引导学生养成良好的学习习惯,做好初高中的衔接工作,构建良好的班级和年级氛围。

  三.年级基本情况

  高一年级现有12班,969人,过重点线9人,基本实现了学校招生工作的“三个尽可能多”的目标。

  高一年级有教师 44人,老中轻教师搭配合理,绝大多数教师工作积极性高,有较强的敬业精神,有丰富的教学经验,有较高的教学水平,我们全年级教师一定会团结一致,优化竞争,群策群力,各顶工作一定会圆满地完成。

  四.具体教育教学工作

  (一)教育工作

  1、加强班主任队伍建设,树立班主任对工作的信心。年级按照学校制订的《班主任聘任办法》,慎重地对班主任进行考查、评价、聘任等工作,确保班主任素质高、责任心强、对工作有信心。与此同时,年级每周至少组织好一次自己年级的班主任会议,交流教育管理信息、推广工作经验、了解并解决学生中存在的问题、研究并布置下一阶段的工作。

  2、加强教育研究。我们要牢固树立以人为本的观念,关心关爱学生,班主作时刻牢记“班主任是一般的服务人员”这句话,注意管理方式方法,不仅要留住学生的人,更重要的是留住学生的心;科任教师要乐于奉献,注重学生学业和学习潜力的提高,既要锦上添花,更要雪中送炭,让学生亲其师,信其道。

  3、重视初高中的衔接

  ①在开学后一周内建立一套切实可行的、操作简便的班级日常管理制度,包括组建班委会、团支部、班级管理暂行规定等内容。

  ②在开学后两周内强制要求学生制订学习目标,制订学习计划,制订提高办法,并经常检查,督促学生落实。

  ③在短期内分阶段引导学生掌握科学的学习方法,适应高中阶段的生活方式,尽快进入高中角色。

  4、加强与学生家长的联系。班主任、科任教师要经常与学生家长沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。

  5、重视学生心理疏导工作。针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题,有计划地开设系列的主题班会、系列讲座或报告,及时做好疏导和引导工作。

  6、通过主题班会等形式,引导学生树立远大理想和正确的人生观、世界观,教育学生正确认识和处理现实和理想之间的关系,增强学生学习的持久性,挖掘学生学习的潜力。

  7、有计划地开展文体活动,让学生劳逸结合,张驰有度,不搞疲劳战,让全体学生以饱满的热情投入到紧张的学习中去。

  8、加强常规管理,确保广播操、升旗仪式、班级卫生工作有序地开展和进行。班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理(每天至少五到),尤其是要加强对寝室的管理,班主任要多深入到学生寝室,防止学生在寝室打牌,防止学生彻夜不归,发现问题要及时解决,确保学生能充足的时间休息。

  注:班主任的考核由年级和政教处制定的考核办法进行考核。

  (二)教学管理工作

  1、各科任任教师要认真研究教学大纲、考试大纲及各科课程标准,积极、冷静、稳妥地做好初高中的衔接工作,教学过程要做到有针对性和方向性,避免盲目性。

  2、加强备课组的作用,规范备课制度。以“备课组”为中心,抓好学科的教学水平和教学质量的不断提高,备课组除落实教学处每月一次教学常规检查外,备课组还应配合年级组不定期地抽查高一年级科任教师教学常规、集体备课等到方面的工作,掌握科任教师备课的深度、广度、难易程度及进度,抓好学科平衡、学科教学质量,提升学校核心竞争力。

  3、规范上课环节,提高课堂效益。课堂教学立足基础,面向全体学生,注重实效,与此同时,年级组负责人将“推门听课”,并与课任教师交流听课心得,促进课堂效益的提高。

  4、规范作业要求,提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容,严格控制作业次数,学生作业数量和作业质量要严格按照教学处的要求进行,教师对学生作业要全批全解并及时反馈。

  5、规范规范考查和考试制度:

  ①控制考试考试总量,每学期除期中、期末考试外,根据教学需要再组织好几次阶段性测试。

  ②精心选题命题,突出基础性、针对性,体现河高教学理念和管理理念。

  ③强化考试五一节,提高考试信度和效度。

  ④及时做好分析反馈工作,指导学生做好总结和错题整理工作。

  6、完善重点班的管理办法,完善分层教学、因材施教的教学策略,加大优生培养力度,为三年以后高考打好基础。

  7、严肃工作纪律,端正工作态度,严格坐班签到制度(每天上午、下午统一签到,坐班时间:上午8:30至11:00,下午3:00至5:00,上班期间年级组还要抽查)。办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容,严禁在办公室的电脑上玩游戏。

实用的学期教学工作计划模板2

  六年来的语文学习,为学生奠定了基础,学生在学习的整个过程中不仅收获了知识,同时也收获了学习语文的方法。这个学期语文的学 习将在老师的引导下以学生自学为主,一是因为孩子们已经具备了一定的自学能力,二是我们要做好中小衔接的工作,以使孩子们在走入中学的门槛后能够继续顺利的学习。针对本班的实际情况及语文这门学科的大目标,我们的学习将以扩大学生的课外阅读、巩固学生的基础知识、提升学生的书写质量为切入点,真正为学生的一生发展奠基。

  一、扩大学生的课外阅读,提升学生的人文素养

  朱永新说:“阅读是消灭贫穷与无知的终极武器”。苏霍姆林斯基也说:“大量阅读是改变学困生的最好途径”。再结合自己这几年来的语文教学所得,我发现只要孩子爱上了书,然后去读足够多的书,那他的语文能力是不言而喻的。班里大部分孩子能够自觉主动的读书,也能将书中的知识得以内化,从而有了一定的知识储备及人文素养。这个学期要让班里这几个不喜欢读书的孩子对书有新的认识,首先给他们选择他们比较喜欢且比较容易读的书,做到有计划的阅读,有计划的检查。另外那部分爱读书的孩子要在读物上和所读书的数量上有所要求,让孩子的心灵真正与高尚进行对话,从而得到更好的成长。

  二、巩固学生的基础知识,提升字词的应用能力

  尽管已是高年级了,但是学生的基础知识我们不能忽视,有了牢靠的根基才能有更好的发展。孩子们的基础知识掌握从总体上来说还是不错的,但基础知识的学习需要的是不断再现。平时的语文课堂上要提醒引导,在写作及练习中要强化,要求会写的字要做到四会,会读、会写、会组词、会应用。

  三、重视学生规范书写,提升学生审美情趣

  课标的修订再一次提出了要加强学生的书写,而且要求将学生的书写放在课堂上进行,这充分说明提高学生的书写质量是我们亟待解决的问题。班里孩子的书写整体上说能过关,但离美观的标准还有很大的差距,而且有好大一部分孩子没有认真书写的习惯,老师提醒了写的还行,只要老师不说,那就一塌糊涂了。首先要改变孩子对写字的认识,让他们在心中树立起写好字的意识,再加上老师的不断强化与引导,争取在短时间内有改观。

  虽说我们面临着小升初,但这些根本的东西不能忽视,更不能以牺牲学生语文的基本素养为代价而换取可怜的考试分数。作为老师的我们一定要有教在今天想在明天的意识。

实用的学期教学工作计划模板3

  指导思想:

  在校长和学校行政的领导下,以学校工作计划为指导,以强化教育管理为核心,依靠全级教师的支持和配合,真抓实干,努力开创教育工作新局面。

  主要工作

  一、制定各项工作指引,建立健全规章制度,把依法治教落到实处

  1.制定级组办公指引及班主任工作指引。

  2.制定课堂教学礼仪指引。

  3.制定高一级学生行为指引。

  4.建立班主任学习会议制度。

  5.建立学生干部工作指引。

  6.制定评选先进班工作细则,对各项标准实行细化。

  二、加强班主任理论学习和年轻班主任培训工作,

  1.建立班主任学习会议制度,定期进行理论学习。

  2.加强年轻班主任培训工作,开学初开展学习魏书生报告大讨论;拟为每位班主任购买魏书生《班主任工作漫谈》一书,并定期进行学习和讨论。

  3.邀请经验丰富的班主任给年轻班主任举办讲座。

  4.给年轻班主任压担子,促进他们的成长。年轻班主任和新调来的班主任老师本学期每人安排一次班会公开课。

  5.设立“一周热议”专栏,班主任围绕一周热点进行讨论。

  6.实行实习班主任制度,安排年轻老师做实习班主任。

  三、加强文明礼貌教育,培养有良好道德素养的人。

  1.制定文明礼貌指引,加强教育和宣传工作。

  2.运用班会课,采用多种形式,加强文明礼貌教育。

  3.把教学工作和德育工作结合起来,发挥全体教师的作用,在教学工作中对学生进行文明礼貌的培养和熏陶工作。

  四、真抓实干,整顿纪律作风

  1.制定学生行为指引,奖惩条例,评先细则,完善规章制度。

  2.加强舆论宣传,加强和家长的联系,形成严抓严管的舆论氛围。

  3.调动年级、班主任、科任老师、家长、学生会各方面的力量,综合运用教育、宣传、检查和奖惩手段,把管理工作落到实处。

  4.树立典型,充分发挥表扬和批评的作用,对表现优秀的学生及时表扬,对存在问题的班级和学生及时给予提醒。

  5.和学校各部门协调,争取各种课外活动不影响学生正常学习,保证学生有充分的学习时间。

  五、加强学生干部队伍建设

  1.建立高一级学生会,接受校团委、学生会、年级双重领导,配合学校工作,协助年级进行工作。

  2.指导年轻班主任配备好班干部。

  3.加强学生干部培训工作,本学期拟举行两次学生干部培训班,上、下学期各一次。

  六、加强宣传工作,营造良好育人氛围

  1.充分发挥黑板报的作用,年级黑板报半月一次,按班轮流。

  2.筹办《高一通讯》刊物。

  3.和学校协调,在合适的位置建立宣传橱窗,营造浓郁文化氛围。

  4.对教室进行布置,运用名人画像、格言警句,对学生进行教育熏陶。

  七、做好新课程改革方案的实施工作,确保取得显著成效。

  1.做好宣传发动工作,让新课程改革深入人心。

  2.做好新课程改革的各项准备工作,培训师资,制定计划、方案及实施细则。第三周前完成。

  3.抓好计划、方案、细则的落实工作。

  4.做好社会实践工作。

  5.处理好新课程改革和高考的关系,实现双丰收。

  八、加强课外活动指导,提高课外活动质量。

  1.大力支持学校各种课外活动的展开,全力配合学校开展科技节、体育节、艺术节、合唱队等活动。

  2.发挥年级学生会的作用,大力开展读书节、演讲、辩论、英语角等活动,建立各种平台,促使学生全面发展。

  3.处理好课外活动和学习的关系,争取课外活动不占用自修时间,不影响学习。

  九、加强和学校各部门的协调,重视安全工作,加强学生心理辅导,积极配合学校做好晨练工作,全力配合学校各项常规工作。

实用的学期教学工作计划模板4

  一、精讲精练

  为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力

  1、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也课改的要求。教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的'选择要慎重,应符合学生的实际,对于程度非常好的学生,可以选择一些超前性的习题,而对于大多数学生来讲,在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用,也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量,要和例题一样讲透,将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题,由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主,而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生,并且要结合精练。

  2、精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多,练习册上的习题一般要求做本子上,虽然这有的教师认为没必要,但事实证明是很有效的,要坚持。本学期还属于知识内容第一轮教学,所以平时作业打算以这样的比例布置:60%基础题,25%一般难度题,15%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。课堂书面练习分层,把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。

  二、及时的反馈

  在上一学年的教学中,曾有多次由于没有及时的反馈信息,以至于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

  三、分层教学

  由于会考的存在,使得保证会考的成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1,物理非必考而为选考,使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫,使得许多成绩好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以,从高一就开始分层,A类学生的选择标准有3条:①物理基础好。②各科发展较均衡,成绩都比较理想。③在可选的+1课程中,物理是强项,起码对物理的兴趣要是这些课里最浓厚的。这样就可以以高考要求来要求他们,而普通学生就以会考要求来要求。这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础,做到教学有的放矢。

  四、对于学习最困难学生的具体措施

  一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识,会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

  1、培养兴趣

  物理学科难度大,从而导致他们的物理学习兴趣淡化,能力下降。因此,要多关心他们的思想和学习,经常同他们平等交谈,了解其思想上、学习上存在的问题,帮助其分析原因,制定学习计划,清除紧张心理,鼓励她们“敢问”、“会问”,激发其学习兴趣。由于许多学生缺乏主动性,所以必要的时候要也要采取“人盯人”的策略,但是目的是交流和鼓励。教学中要发现他们的长处,增加其自信心,使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心,特别要针对女生的弱点进行教学。

  2、指导他们培养适合自己的新的学习方法

  在学习方法方面,许多女生解综合题的能力较差,而且害怕难题;许多女生忽视上课听讲和能力训练;大部分女生注重条理化和规范化,按部就班,但适应性和创新意识较差。因此,要让她们暴露学习中的问题,有针对性地指导听课,强化双基训练,对综合能力要求较高的问题,指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想,将问题转化为若干基础问题,还可以组织她们学习他人成功的经验,改进学习方法,逐步提高能力。必要的时候要还要采取个别辅导的方法对她们进行这方面的辅导。要有针对性地指导差生课前的预习,便于听课时有的放矢,变被动学习为主动参与。

  3、帮助他们举一反三

  由于课堂知识单一,大部分学生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念,他们能完成。但因速度和时间等方面的影响,他们不大注意课后的理解掌握和能力提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活”,与前面的知识点又有很大联系。因此,本学期教学中要让他们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”,对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析,起到“举一反三”、“触类旁通”的作用。

  以上措施并非只针对女生,男生并不是没有类似问题,所以对许多男生同样需要如此。

  六、作业中错题的订正。

  这是我需要检讨的,我批改完学生的作业本以后,基本上都是在课堂上讲解,然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。由于所教班级多的缘故,在这方面很欠缺,但是这不是理由,重要的是我还是太懒,没有挖掘自己潜力。

  七、师生关系:

  良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

  八、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

  1、课堂教学改革与创新

  “学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。

  2、与信息技术的应用与整合

  信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

实用的学期教学工作计划模板5

  一、教材重、难点

  教材重点:促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

  教材难点:以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

  二、学情分析

  (一)积极方面

  1.学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。

  2.普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

  (二)存在问题

  1.由于人数较多,上课部分学生纪律不够严谨,注意力容易分散,没有做到静、齐、快。

  2.部分学生作业习惯较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。 3.课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。

  三、教学任务和要求

  以新课标的理念为依据,重视学生的情感、态度、价值的培养,满足学生全面发展的需要,重视人文精神,体现人文观念。

  注重学生的学习体验,力求学科的知识性和趣味性有机的结合,关注学生对美术的多角度体验和尝试。

  注意学科之间的积累和联系,注意学科知识的综合,利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能,使学科之间的综合效应更为融合和连通,更多的关注学生的实际生活。

  四、 教学措施与方法

  (一)认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。

  (二)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

  (三)鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生

  活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  (四)注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  (五)运用电视、录像、范画、访问、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  (六)改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。

  (七)充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

  (八)培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。

  (九)利用宣传窗和美术比赛,调动学生的积极性。

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