班主任工作总结精选15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的班主任工作总结，希望对大家有所帮助。
班主任工作总结1
我们大班刚开学几周，我就发现新的画报摆出几天后，封面与内芯就分家了，水彩笔用了几次，不是少了笔帽就是少了几支，新的玩具拿出来没多久也会变得七零八乱的。尽管我反复强调孩子们要爱惜幼儿园的玩具、学具，可是收效并不大。
后来我想了一个办法：让孩子们自己去体会自己所犯错误的后果。于是，玩具损坏了，我收起来了；图书撕破了，我就收了起来，不再添置新书；彩笔、蜡笔颜色不齐了，我也不提醒了。一段时间下来，孩子发现没有书看了，也没有玩具了，画画时想用的颜色也不齐了，他们就觉得难受了，也开始着急了。见此，我对孩子们做成了一次教学活动《物品去哪儿了》，让孩子们自己来讨论为什么会发生这样的事。他们都争先恐后地讲了起来，不用老师多费口舌，孩子们都自然地明白了其中的道理，知道没有书看，没有玩具玩，没有蜡笔用是他们自己不爱惜的结果。后来我把新书、玩具、蜡笔都补齐了，孩子们都能很爱惜物品了，班上的新书、玩具、彩笔少掉的情况也减少了很多。
总结：对于大班这一年龄阶段的孩子，单靠正面教育是不够的，让孩子们自己发现错误，也是一种很好的`教育手段，我们当老师只要运用适当的方法，一定会取得很好的效果的。让孩子在生活中发现问题和错误效果会更好，切忌以教师为中心，让幼儿无条件地服从。
班主任工作总结2
众所周知，班主任是班级的管理者，而管理人是最难的，尤其是管理一些人生观、价值观及不健全的学生。几年的班主任和辅导员工作让我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。在这种认识的指导下，我不断摸索，在摸索中不断总结，坚持自己的让学生“身体健康、心理健康、愉快学习、有效学习”的管理原则，最终形成了自己觉得较为有效的班级管理方法。
以身作则，树立威信无论是做辅导员时面对的单纯幼稚的初中生还是做班主任面对的有自己思想和判断力的高中生，要让他们认同自己的管理方式，必须让他们从心里崇拜自己。为此，无论在任何场合，我都用要求学生的制度来要求自己，如与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动，不仅如此，我还力求从各方面做到最好，让学生挑不出自己的一点毛病。久而久之，学生慢慢认同了我的管理理念，也更能理解我的良苦用心了。
换位思考，大胆放权对于犯错的学生，我常常不是一味地批评和处罚，而是站在学生的角度反复考虑学生为什么会犯错，是否有迫不得已的原因。凡事多从学生的角度考虑问题，不要以班主任的身份以强权主义压制学生。因此，我经常将班级管理交给班委干部甚至全班都有行驶班主任权利的机会。因为我认为作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的.事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。
用心关爱，润人无声先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
心理疏导，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。班主任应该坚持“一把钥匙开一把锁”的原则，针对不同的学生，运用不同的方法，解决不同的问题，做到一切从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
总之，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任也要明白自己是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者。所以，在实际的工作中，班主任要认识到自己角色的至关重要，努力做好自己的工作，不断学习，不断提高自己，只有这样，才能做到有为才有位。
班主任工作总结3
一、班级管理工作。
通过吸取上学期的经验教训，在本学期的工作中，我积极学习，提高自己的理念，改变管理班级的策略。随着幼儿年龄的增长，实施"小班长"、"小组长"等提高幼儿自我控制的能力。除了自身的学习，我还及时与其他班级交流，吸取、借鉴同事的意见。通过我的努力，照顾幼儿，幼儿愿意来园。我们严格执行晨检和午检，将传染病隔离在门外，控制了传染病的扩散。
1、按照教学计划进行正常教学，动静交替，合理安排幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，注意个别教育，提高教学质量。
在工作中，我虚心向教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的周计划。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，在园本教研时，进行交流讨论，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
二、以学期计划为目标，从实际出发，认真完成五大领域的教学任务。
(1)健康领域：
本学期实施"全勤宝宝奖"鼓励幼儿来园，促进幼儿养成良好的常规。通过开展"我会做"、"我们都是好朋友"等活动，幼儿学会了擦椅子、擦桌子、自觉洗手等，幼儿的自我服务能力有了很大进步。由于春、夏季是传染病多发期，在日常生活中及时提醒幼儿用流动水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等，养成了良好的生活卫生习惯。除此之外，设计了有趣的体育活动，加大户外活动的时间，增强了幼儿的抵抗力。本学期在注重幼儿身体健康的同时，还加强了幼儿心理健康的培养，了解孩子的心理想法，做到及时与家长沟通。教育幼儿懂得基本的安全知识，认识简单的安全标志。利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。通过儿歌教育幼儿玩滑梯要扶好，玩游戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，每周开展安全保健常识教育，使孩子学会了保护自己，加强了孩子的自我保护意识。
(2)语言领域：
本学期我们在日常教学中，渗透了幼儿讲述故事能力的培养，通过此活动，提高了孩子语言表达能力，又锻炼了幼儿在集体面前讲述的胆量。
(3)社会领域：
通过本学期一系列的节日，引导幼儿体会社会大家庭的温暖。结合节日开展看一系列的活动，如"妈妈的节日"，引导幼儿体会妈妈的辛苦，促进了亲子之间的感情。还开展了"我们爱劳动"、"种玉米"等，培养了幼儿尊重、承认劳动的意识。通过社会礼仪的学习，幼儿在生活中逐步养成了文明礼貌、讲卫生等行为习惯，通过教育教学活动，幼儿养成了见人主动打招呼、使用礼貌用语的良好习惯，同伴之间能互相礼让和分享，建立了团结友爱的朋友关系。
(4)科学领域：
我们利用下午户外活动时间观察学校的花草树木，认识了各种树木的基本特征，激发了幼儿观察、探索的.兴趣。数学教学，本学期幼儿掌握了手口一致地点数10以内的实物，并能说出总数，引导让孩子发现生活中的数学。通过开展各种教学游戏，幼儿能对三个物体进行大小排序，并掌握一定的空间、方位概念，知道早晨、中午、下午、等时间概念。
(5)艺术领域：
音乐活动，结合"六、一"活动，利用日常教学带幼儿进行基本的舞台训练，提高了幼儿的模仿能力和表现能力。除此之外做好日常教育教学活动的开展，幼儿能用自然声演唱歌曲。美术活动，本学期注重幼儿自己动手绘画的培养，幼儿能掌握简单的图形如：圆形、半圆形、梯形、三角形等画法。幼儿能掌握涂色的基本要求。
三、安全工作安全无小事。
安全是我们的首要工作，本学期我加大了安全工作的力度，严格做到细心观察、及时上报、排除隐患。对幼儿进行一日安全常规教育，每周安排一次安全教育课，培养了幼儿的自我保护能力。每周检查班级的硬件设施如：电源、床、墙、桌椅、门窗、大型玩具等，是否有安全隐患，发现后及时排除。并做好食品安全的把关工作。为确保幼儿的人身安全，严格使用"安全接送卡"，督促家长遵守幼儿园的规定。
本学期，我时刻提醒幼儿注意幼儿园的安全，继续进行游戏活动中的安全教育。增强了孩子的防范和自卫意识。邀请家长对幼儿进行一系列的家庭安全教育。让幼儿时刻将安全意识牢记心中。
为确保每位幼儿的安全，本学期还加大了清点人数的次数，做到每位幼儿必须要在老师的视野之内，时时刻刻注意幼儿的活动，避免出现安全事故。
四、卫生保健工作。
我认真做好了每周的卫生打扫和消毒工作。并坚持每天的消毒工作，勤通风。保证孩子呼吸新鲜空气。本学期天气转暖，我们特别注意孩子的卫生安全。尤其是在春季多发传染病时，及时提醒家长注意孩子的皮肤过敏问题和感冒问题，每天坚持"一问二看三检查"的晨午检工作，遇到问题做到及时上报并妥善处理。坚持做好幼儿的个人卫生工作，每周末教育幼儿养成回家剪指甲、晒被褥，勤洗澡、勤换洗衣物的习惯。
五、家长工作。
家园共育是教育幼儿的重要途径之一，所以我们很重视家长工作，学期初我们利用家长会向家长传达本学期计划，并说明本学期需要家长配合的一些工作，取得了家长的大力支持。利用早晚接待的时间，我们针对孩子当天的表现，有选择性的与家长交流。配合家长改掉孩子在家的一些不良习惯，让孩子更健康的成长。
六、工作中的不足
1、幼儿的在户外活动时的常规有待提高。
2、挖掘每个孩子的特点，做到扬长避短。
看着这些可爱的孩子们获取知识的同时，健康快乐的成长，是我们最大的愿望。总结过去，展望未来，在新的学期。我会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，使孩子们更快乐，家长们更放心。
班主任工作总结4
20xx—20xx学年上学期期中考试已经结束。现根据本班期中考试成绩，对班主任半个学期的工作进行回顾，并做总结报告如下:
一、班级基本情况介绍
1.一年级22班69人，其中男生39人，女生30人，农村学生和留守学生近50%。一进入初中，同学们都很兴奋，也很害羞，但大部分还是难掩活泼的天性。女生比较安静，对老师比较依赖，比较听话，很适合教育引导。目前没有明显的问题学生。小学学习基础好的同学也不在少数。他们从一开始就表现出了学习优势和自信，当然也表现出了浮躁孩子的特点。总的来说，学生在小学就养成了一系列的好习惯。尊敬老师，团结同学，能够遵守课堂纪律，有利于初中的再教育。
2.班主任介绍:我是高一22班的班主任兼语文老师。在工作中，我总是严格要求自己，向同事学习，取长补短，努力做一个称职的父母。数学老师是李贵华，英语老师是张庆。两人都是年轻女教师，责任心和上进心都很强。他们狠抓教学，特别重视差生的教育，经常为学生的成绩焦虑。他们经常找学生谈话并进行个别辅导，还主动参加了很多自习课。他们的努力工作赢得了学生的爱戴和尊敬。
第二，班级管理
初一学生由于刚从小学进入初中，对初中的学习生活有一种新鲜感和陌生感，热情很高，但同时又充满迷茫，有时不知所措。毕竟初中和小学生的学习生活差别很大，老师的管理和引导很重要。因此，我从以下几个方面着手进行管理:
1.重视学校教育。
抓住新生进入新学校后新奇、迷茫、对老师依赖性强的机会，适时对他们进行教育，向他们介绍新校园、初中学习生活、学校管理制度以及初中学习生活与小学学习生活的区别，提醒他们应注意的事项，使他们尽快转变角色，融入初中生活。每节课都及时发现问题并加以引导，强化学生已经形成的各种道德规范，帮助学生在思想上更上一层楼。
2.重视组建一支有效的班干部队伍。
班干部的形成对于班级管理至关重要，班干部的有效与否直接关系到班主任工作的效率。所以我特别注重班干部的选拔任用，从不草率任命。首先我在班里做了一个调查，让学生给老师写一份自己在小学的情况介绍，具体注明是否在小学担任过班干部，担任过什么职务。同时，我请学生们到讲台上自我介绍。一方面了解了学生的性格特点和表达能力，让老师和学生尽快沟通。其次，我要求学生做志愿者，因为只有对班干部工作有热情的学生才更有激情，才会尽全力协助班主任做好班级工作。然后在平时的教学中，注意寻找这方面的人才，有意识的培养，结合各方面的情况，确定自己心中的人选，无形中帮助他们在同学中树立了一定的.威信。最后还要得到全班的认可，这样选出来的班干部工作能力强，积极性高，一定是班主任的好助手。事实证明，他们确实是优秀的班干部。我们班的日常工作，比如打扫卫生，学生点名制度，自习课的纪律班干部都管理的很好，使得班主任的工作进行的非常顺利。
3.注意培养学生。
爱因斯坦说:行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。好的行为习惯会终身受用，所以在日常教学中，老师特别注重对学生进行规范教育，我也不例外。虽然学生在小学阶段已经养成了一系列基本的行为规范可以遵循，但他们年龄小，自制力差，有时会忍不住违反纪律，容易受到不良习惯的影响。所以在班会上，我往往会花很多时间去教育学生，关注细节。发现不良行为，及时指出，联系生活实例，经常讲，加强学生的思想意识，甚至在课堂上，发现学生的错误，立即指出，严肃批评，不会在课堂上留下问题。有些老师认为这样会影响课堂教学，但我一直认为我不关注学生的思想动态。就算老师说再多也是徒劳的。有时候我会给学生做榜样，和他们一起参与。学生们逐渐改正了许多坏习惯。
4.重视对学生的感恩教育。
在日常的班级工作中，结合学校举办的主题班会，我也曾多次单独举办感恩教育主题班会，它贯穿在我的语文课堂教学中。我深深知道，一个学生只要懂得感恩，就会孝敬父母，尊敬老师，让他把这份感情融入到学习中，不辜负父母的期望。就教学而言，学生也会相信他的话，因为他们和他的老师很亲近。从长远来看，我们一定会培养对社会有用的人。
5.永远不要忘记对学生进行安全教育。
它是安全学校工作的重中之重，也是学校其他工作的前提和保证。正如校长所说，没有安全，所以是真的。所以安全教育也是我班会的主要议题。平时只要发现学生中有任何不安全的现象，我都会及时制止，从交通安全、财产安全、行为安全等方面加强学生的安全意识，保证教学的顺利进行。
6.制定班级管理制度。
俗话说:没有规则，就没有方圆。虽然班主任在班级工作中做得很用心，但有时会让学生无所适从，没有明确的行为目标，让老师觉得教育效果有时不大。因此，制定班级管理制度是非常重要的。在班级工作中，我制定了严格的学生值日制度、清洁制度、点名制度、纪律遵守制度、学习制度等。，让学生有明确的目标和规律可循，也让班主任的工作更有说服力。
三、期中考试分析
1.概况:语文最高分97分，最低分28分，90分以上的同学有4个:陈郁97，周博文93，罗思义90，夏赞90；80分及以上的有18人，通过考试的有38人。数学最高分112，最低分11，100分以上的学生有7人:李一堃112，陈郁111，曾诚111，葛宁110，罗思义108，李石进107，邹乐101；90分以上的有12个，及格的有34个。英语最高分116，最低分14，100分以上的同学有11人:曾诚116，丁宁114，113，112，108，108，邓牛107，周博文106，104，黄103。90分以上的有23人，通过的有31人。年度前100名有3人:陈郁总分320，年度第12名；曾诚311分，年度排名第47位；罗思义得了306分，在全年排名第64位。前200名有8人；300强有10人；500强有18人；600强21人。
2.考试形势分析
语文试卷难度适中，题型符合中考标准。我觉得问题质量还可以。出题者考虑了高一语文学科的特点，结合语文课程版本的要求，所选问题和内容恰当。学生做题时，比平时的单元测试反映更好，回答更好。但阅卷时，语文老师同意结合中考情况更严格，所以分数较低。如果成绩没有达到100分，作文分数不会超过40分，所以高分不高，但还是有很多同学过了，平均分不低。能达到90分的同学会考的很好。比起平时的数学英语，分数低了一点。因为内容变化和难度的不同，以及考试的侧重点和阅卷的标准不同，这是正常现象。有些同学考试经验不足，当场出错，面临进入初中以来的第一次大考，也是一大原因。这些都是可以提高和克服的，比如数学。有的同学计算错误比较多，不仔细。或者计算能力差，让他们不要丢分。英语有些同学成绩很好，但是这次考试没有考高分。可能是他们粗心，骄傲，考前没有好好复习。当然也有一部分同学基础不太好，学习上有点困难。有些同学虽然很努力，但总是有点不知所措。还有的跟不上，没有养成良好的学习习惯，成绩更不理想。
第四、班级工作的目标
在安全教育的前提下，继续对学生进行养成教育和感恩教育，以教学工作为中心，关注学生的全面发展，特别是学习成绩的大幅度提高，争取期末考试学生整体成绩再上一个台阶。
班主任工作总结5
时光荏苒，转眼一学期的实习生活就要结束了。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，不想当班主任的老师也不是好老师，所以在第四周的时候我们通过与学校沟通，每人担任一个班的班主任助理，体验班主任的工作。经过三个多月的亲身体验，我有许多感悟和收获，受益匪浅。
三个月，时间不长，但我与学生共同参与的活动很多。在每天早晨6:30去班里看学生的状态以及迟到、请假情况，监督卫生；在大课间班主任带操，陪学生一起锻炼身体也起到监督的作用；组织课外活动——值周；开班会；甚至有幸参加了一次家长会；带领学生参加拔河比赛和五四文化节，为学生加油；统计班里留守儿童情况；处理班里的突发情况等等。
通过这些大大小小的事情，具体感受如下：
一、尽快了解每一位学生，因材施教
每位学生都有不同的家庭和经历，形成的性格也绝不相同，差异性是真实存在的，对不同的学生只有因材施教才能取得想要的效果。7:00的早读，往往有迟到的学生，对这些学生不能一味批评，比如田志浩是因为在半路帮学生带早饭，张静静是因为家离学校远，而有的学生是因为厌学，根本就不想来学校，如果单纯批评这些学生可能导致直接辍学。针对不同的`情况要因材施教，不能一味批评，使之改正才是想要的结果。如果某一位学生在课堂上捣乱，老师想要提醒制止他，你连学生叫什么都不知道，起不到效果，所以老师要尽快了解每一位学生，特别是班主任老师。
二、优秀的班干部决定班级的正常秩序
校园活动丰富多彩，多以班集体的形式展开，所以优秀的班干部起到至关重要的作用。在实习期间，我参与了值周活动。在这一周，校园的卫生需要我们班的学生打扫和维持。校园区域的划分，人员的分配如果有认真负责的卫生委员安排，那班主任就可以减少很多工作。还有班级文化的建设，墙的装饰和板报体现一个班的班风，每次的更换都需要文艺委员的才华。要想使班级活动顺利进行，就得挑选认真负责的学生担任班委，重点培养，把班级事务明确分开交给班委负责。
三、严慈相济
这是第一批学生，爱孩子们是一定的，但在教育时要严慈相济。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。所以，对学生付出爱是门艺术，如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。
四、家长会是必不可少的
教育不但包括学校教育，还包括家庭教育和社会教育。家长对孩子的期盼、鼓励和批评对孩子影响甚大。经过两个月，学生或多或少都暴漏出一些问题，王老师通知了全体家长在学校的小会议室开家长会。先大体分析学生的情况，后针对每位学生进行分析，给家长提供客观真实的在校情况，分析原因，提出解决方法，在家长的帮助下使学生能更进一步。这种方法让我感受颇深，班主任对学生的了解透彻到这个地步，针对每位学生都能有恰当的教育方法。
几个月的时间，让我们的心紧紧凝聚在了一起，收获了幸福，收获了友谊。实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了知识，增长了经验;实习让我坚定了信心，增加了勇气;实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。在这半年的实习中，我学到了很多的东西，不仅仅在自己的专业，教学能力、管理学生等方面，而且在为人处世等方面我觉得自己成熟了不少，自信了不少。这一段顶岗实习的经历也必将会我以后的人生产生深远的影响，作为未来的教师，在今后的教师生涯中，我一定会更加努力实践自己作为人民教师的信念。
班主任工作总结6
又一个学期过去了，在期初订计划的时候，我就提到过，这个学期是班级的守成期，在班级工作中寻求稳定，当然能有发展自然最好，但是以稳定为基础。工作中有时为了稳定而放弃了发展，这是这个学期的一大缺点。在这个学期因为秉承的是守成思想，工作重心就放在了学生的行为啊、安全这个方面，应该检讨的是确实有忽略学生学习成绩方面的现象。
在这个学期，最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟，他们有了3年的历练，已经能够管理大部分事情，虽然不如高段那么得心应手，不过比起以前来，确实让我放心了很多。特别是中午，刚吃完饭那段时间，基本上我到教室的时候学生都安静地坐在教室里学习了。因为这个还受到了领导的表扬，其实这里很大的功劳都是亏了有这些班干部。
第二个我发觉班级学生问题开始复杂化，思维活跃化。部分三年级转过来的学生，行为上不能融入班级。有些问题一二年级根本没有，现在渐渐有了踪迹。打电子游戏，一年级根本没有发现过，今年本班一个后竺的学生迷上了游戏机，成绩有下降的趋势。打架闹事，一二年级最多是同学间的小打小闹，而今年一个何家转来的学生，居然把架打到四年级。
低段的说教已经对他们没有作用了，他们的纠纷也渐渐由班级内的纠纷，演化成了班级间的纠纷，有时是和低段，有时是和高段，学生的交往能力在增加，制造麻烦的几率也在上升。让我感到他们确实是在成长，矛盾渐渐和低段大大不同了。
三年级是最为动荡的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中，最容易发生变化，好学生可能就变化成坏孩子，坏孩子也可能渐渐寻求上进。
这个在我们班级里比较明显，有些平时比较好的学生，今年成绩行为上开始下降，而平时不怎么好的孩子，倒突然就学习也认真，上课也认真起来，上下的波动比较大。
为此，我在学生中间采取的是加强思想教育。
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过教育，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，学习重要性教育。有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，让他们也能够有进步，有成绩，让他们也能有自信。
本学期也取得了一些成绩，孙巧美同学被评为奉化日报优秀小记者，谯红燕同学被评为奉化市孝星儿童，班级在阅读比赛中获得了第一名，小红旗也有16面。当然仍有很多的不足，今后将继续努力
又一个学期过去了，在期初订计划的时候，我就提到过，这个学期是班级的守成期，在班级工作中寻求稳定，当然能有发展自然最好，但是以稳定为基础。工作中有时为了稳定而放弃了发展，这是这个学期的一大缺点。在这个学期因为秉承的是守成思想，工作重心就放在了学生的行为啊、安全这个方面，应该检讨的是确实有忽略学生学习成绩方面的现象。
本学期的班主任工作即将结束，回响这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的.喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。
（1）是班干部的培养。
（2）是培养学生的学习能力的修养
（3）培养学生素质的修养
一、班干部的培养：
二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批评与自我批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。
二、通过教育、培养学生自主学习的能力。
（优秀生、中间型学生、后进生的教育）
每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。
由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而还要灵活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。
中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我采取各种途径培养学生的素质。
1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。
2、结合教学内容，提高学生的服务意识，积极参与互帮互助服务实践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。
3、以种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力，培养吃苦耐劳的精神，六。一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理。
班主任工作总结7
在20xx年的岁末，将自己的班主任工作盘点如下：
接手这个由来自于四面八方的孩子组成的班级，刚开始还真的担心班主任工作不好做。但渐渐地我发现，这些孩子虽然来自于不同的学校，基础也不尽相同，但他们有着想进步的美好愿望。相信他们是最棒的，爱上他们，爱上这个集体，那就从组建班委开始吧。根据我的了解和孩子们的推荐，推选了班长和各科课代表，体育委员，卫生委员等。但要想把班级搞好，还要靠每个孩子的努力，“团结起来力量大”要发挥每个孩子的潜能，让每个孩子乐于为班级做事，让他们每个人都参与到班级的事务中来。于是，我把班级的大大小小的管理都进行了分工，细化到教室的一个窗台，一块玻璃，一个卫生角等。我制定了表格，让孩子们进行了职位认领。很快，每个孩子都热情地参与到班级的管理当中。每个孩子都是管理者，同时，又都是被管理者。很快，班级的各项事务在孩子们的自主管理下，呈现出有序、高效的良好态势。每个孩子都把二班当成了自己的家。特别是在学校安排的大扫除活动中，孩子们不是相互推诿，而是争着、抢着给老师要活儿干。孩子们的优秀表现让我看在眼里，喜在心头。
作为班主任，又是语文老师，我一定要把孩子们引向美好的事物。让他们一天天走向美好，于是，带领他们走向书籍，告诉他们读书能改变一个人。和他们一起读书，向他们推荐好书，开家长会时，也不忘提醒家长对孩子成长的最大支持就是给孩子买书。渐渐地孩子们爱上了阅读，并有了自己的摘抄本。如今，我班孩子开展的租书活动如火如荼，使一部分不爱读书的孩子也渐渐爱上了阅读，整个班级弥漫着书香气息。
伴随着学校“争星创优”活动的.启动，我在班级也及时进行德育教育，使他们思想上的认识提升一个高度。什么是最美少年？心灵美、行为美的少年才是最美的，才是令人喜欢的。不比吃穿，不比外表，比内心，比素质。我还及时对他们进行“感恩父母，尽孝扬善”的道德教育。通过此次活动，孩子们个个反省了自己的行为，决心做一个体贴父母、关心父母的孩子，争做美德少年！
惠特曼说：一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，遇到的是紫丁香，他就变成紫丁香，遇到的是杂草，他就变成杂草、、、、、作为为一个班主任，我努力地使孩子们变成一株株紫丁香。
班主任工作总结8
本学期我继续担任二(2)班的班主任工作，全班43人。在这一学期中，班级的工作重点是改善班风和学风，促进幼儿的全面发展，提高幼儿的德、智、体、美、劳素质。现在，我将对这一学期的工作做一个总结，以便积累经验，纠正不足。
第一，班级管理
1、训练常规，培养良好习惯。
二年级的孩子自控能力还是差，管教不严。我从一开始就利用班会课和思想课，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动的教育。在教育过程中，我让孩子从一点一滴的小事做起，然后不断反复强化，及时关注孩子的学习和生活动态，让学生在及时的提醒和督促中形成行为迁移，养成良好的习惯。虽然刚开始花了不少时间，但是经过这样的强化训练，行为要求已经深入学生内心，成为自觉的行为，良好的习惯是可以逐渐养成的。
2.选举小班干部协助班级管理。
开学后，我会关注同学的表现，选择学习好、有责任心、有组织能力、关心集体的人成为班里的小干部。然后我会给小干部明确分工，每个人负责一块内容，比如纪律，卫生，学习等。和班里这些小干部在一起，我也有很多心事。刚开始的时候，班级卫生每天都要自己监督。有了小干部，他们可以监督值日生每天完成工作，每天向我汇报当天最积极的值日生。第二天我会及时表扬，同学们。"火车跑得快，全靠前面的皮带."班里有了这些负责任的小班委，不仅给其他同学树立了榜样，也带动了全班的进步。
3.明确班规。
班规是班级建设的重要组成部分。我主要从学习、纪律、卫生、安全等方面制定班规。在纪律方面，我要求孩子们做到“上课前不要说话，安静地等老师来”。上课专心听讲，双手抱头，不玩。有问题就举手问老师，大声回答。“设计一些贴近孩子学习生活的顺口溜，让孩子容易记住。让他们更加自觉地遵守纪律，逐渐养成良好的行为习惯。
二、班级文化建设
初二的孩子天性活泼，良好的环境更能促进他们健康快乐的学习。我主要从以下几点入手:
1.创造优美的课堂环境。
首先，我在教室后面设立了一个卫生角，并命名为“我是一只勤劳的蜜蜂”。我一直督促孩子注意卫生，不要往地上扔纸屑。其次，要把桌椅和学习用品摆放整齐，树立自己的主人翁意识。
2.搭建平台，展示自己。
我们班是“小余赖中队”。中队的角落里陈列着很多优秀同学的照片和我们中队户外活动的一些精彩记录。同时设立“斗章专栏”。所有学生的名字都写在斗章表上。根据学生一天的学习、纪律、卫生等各方面情况，表现好的.就完成任务，达到要求，盖个章。相反，如果你没有完成任务或违反纪律，你将不会得到奖励。学生们总能看到他们从桌子上得到了多少个五角星。从而激励他们努力进步，发展自我，勇于表现自我。
3.培养浓厚的学习氛围。
每天早上督促学生做早读，选一个小学老师带领全班同学阅读。根据学校开设的特色课程(国防教育-门徒)，我会把所学的内容写在黑板上让学生多接触，让他们在记住的同时把内容内化为行动，时刻提醒自己做得更好。
三、问题学生的教育
每个班主任面前，都会有一个或几个问题学生。我们班的李和陈艳青就是这样的孩子。当他们在课堂上时，他们做一些小动作，把他们的书涂得很差，甚至撕掉。喜欢和别人说话，不注意，和同学打架。我有些无奈，但是孩子刚开学，我不能让他们继续坏习惯，也不能因为他们的特殊性而放弃和疏远他们。“破罐子破摔”不是我该想的。我会经常和他们聊，深入了解这两个孩子的性格，然后让他们正视自己的不足，慢慢改变。同时关注孩子其他方面的表现，在有优点的地方给予积极的鼓励和表扬，让他们有成功的体验，让其他孩子无法嘲讽，让问题学生融入集体，让他们朝着更好的一面发展。相比开学，这两个孩子的进步还是很明显的，我也会继续努力帮助他们，让他们朝着更好的一面发展。
四、加强家校联系。
家庭教育是育人的起点和基点。学校教育离不开家长的配合，学生的学习生活离不开家庭的正确引导。也请家长们积极配合老师的工作，教育好孩子。在教育的过程中，有些事情光靠电话是解释不清楚的，没有和家长面对面的沟通，是不可能真正全面了解学生的。这学期我重点走访了一些学习薄弱的孩子的家庭，了解了信息以便更好地开展工作。同时会用校讯通给家长发孩子的作业，让家长每天检查作业。如果学生在学习中遇到问题，他们也会通过电话联系他们的父母。只有相互沟通，孩子才能健康成长。
没有付出，就没有收获。对班级持久的爱，汇成了一曲激荡人心的优美交响曲。看着自己的学生一天天健康成长，看着他们一次次胜利，我很欣慰。以上是我对这一学期工作的总结。今后，我将继续做好学生的思想教育和教学工作，为孩子们的茁壮成长付出更大的努力！
班主任工作总结9
恍惚间，八年级的上学期已经结束，这学期的学习和教学工作即将结束，20xx年新年的钟声已经淡去。这是一个辞旧迎新的时刻，也是反思过去，展望未来的时刻，回望过去的半个学期，有诸多感受流至笔尖。
主要工作回顾：九月份以来我们进入新校区开始八年级学习生活，学生很快进入学习状态，无论是从学校的一日常规到班级课堂纪律，从参加学校各种活动到学生身心成长，我们八（3）都作出了优异成绩。本学期我们全班六十四位同学在十一位老师和班主任我的引导下，快乐的学习，健康地成长。开学伊始，我们召开第一次主题为《再见，七年级》班会，这次班会上我们总结过去，继往开来，对七年级的生活和学习进行全面总结，邀请了叶蕊，张陈，孔维维等同学发表自己的进步感言，接着我们有召开了第二次主题班会，即《班级文化建设大讨论》，这次主题班会布置时间长，全体同学准备充分，每人都写一份读后感，班会的教育效果十分明显，利用这次班会我们对全班同学进行自信，自律，自强，创新教育，对学生进行了立志和励志教育，刘一鸣、杨仪帆、黄绿青、孔维维和金蔚然的报告精彩无限，刘陈宇宁的感想慷慨激昂，朱智超的发言引经据典，高秋男的发言感人深受，还有房祉骜，吴婷，黄绿青等同学的发言同样很有意义。第三次主题班会是《犯错了，怎么办？——老师我想对你说》。学生各抒己见，表达自己的心中所想，这对我们教师以后的教学过程中恰当实施教育惩戒有很大的好处。学期中对学生进行了安全教育，让学生时刻关注交通安全，安全教育警钟长鸣。另外，专门召开《纪念南京大屠杀七十三周年》主题班会，激发孩子们不忘国耻，爱国爱家，做一个有责任感的公民。
本学期我们组织参加了学校的秋季运动会，虽然体育成绩没有收获佳绩，但是获得了道德风尚奖。我们的道德风尚奖是货真价实的，因为我们班级的班干和团员同学进行了三天的义务劳动，通过这次运动会，我们培养了学生的集体主义精神，任劳任怨、不怕吃苦的精神，团结协作的合作精神，友谊第一的运动精神。这次运动会上，我们班的刘陈宇宁同学，吴蓉蓉同学还有高倩同学表现最佳，为班级获得宝贵的几分和难得的荣誉。他们是我们班级这次运动会上的功臣，同学们学习的榜样。
本学期我们班级开展了感恩父母的阅读活动，为下学期的主题班会《爸爸妈妈，我想对你说》做好准备。在这次阅读过程中，全班同学积极响应，热情高涨，全班大部分同学都走上讲台，无论成绩好坏，表现怎样，金蔚然同学安排的很好，像戴志鹏，陈凯，朱靖峰等平时不喜欢发言的同学纷纷走上讲台，记忆深刻的是陆雨婷同学，鲁艺同学，高秋男，董雨轩等同学，他们选取的材料十分感人，有几次我感到教室里的'空气几乎要凝固了，甚至我感到有的同学要流泪了。尤其董雨轩同学朗读的那个有关父亲的故事，他的孩子被学校开除了，父亲为了儿子甚至给政教主任下跪。他读着读着几乎要哽咽。可伶天下父母心啊！孩子们都感动了，我也感动了！教育的目的达到！
本学期期中考试成绩基本满意，唯一遗憾的是没有年级前十名，给我的下学期工作留下更多的期待，后半学期的工作我更加侧重对前面的学生进行引导，培养他们的自信心，上进心，和恒心和毅力。给她们打气鼓劲同时也们不放弃后面的同学，努力为他们创造更好的学习氛围和竞争意识，同时也为他们营造危机感。本学期的期中考试家长会感觉不错，可以说很圆满。每一个家长都很认真，没有缺席的，内容很丰富，让家长观看我们主题班会的视屏，家长发言，学生发言，教师发言以及我主题发言。
一日常规方面，本学期我班同学表现尤其突出，小红旗几乎没有倒下，只有一次第五名，说明我们班级的学生行为习惯非常好，尤其劳动委员工作出色，张陈，唐逍艺和杨洋三个同学工作认真负责。无论检查不检查一个样，学生们值日都很负责任，卫生区总是得到看护自行车人员的赞扬。我们七年级的习惯教育是很成功的。国庆节黑板报评选方面，第一次是全校第二，9。9分，第二次元旦节黑板报评选是第8名，都是很骄人的成绩。
参与学校活动方面，我们八（3）班也做出不少成绩。金蔚然和刘陈宇宁同学参加了合肥广玉兰杯经典古诗文朗诵比赛，我校获得初中组一等奖，合肥市总体第三名，我们班级同学认真准备积极参与，做出应有的贡献。学期即将结束我们班级做了八（3）班艺术展的展板。积极参与学校绿色校园评选，义务活动到和平广场捡垃圾，部分同学到参加瑶海区运动会的彩旗方正。鲁艺同学参加科技创新论文大赛，他们的工作为文明班级评选赢得加分项。还有多位孩子获得地球小博士论文全国二等奖和三等奖。
主要成绩汇总：本学期班级学习生活，德育工作开展顺利，我们八（3）班在七年级第二学期再次获得文明班级，同时，我辅导的学困生峰同学也获得了优秀辅导奖，我班本学期的一日常规分数在年级前几名（暂时没有公布）。期中考试综合排名全校同类班级第二名，两名孩子参加合肥市经典诵读获得合肥市第二名，七名孩子获得地球小博士论文全国二等奖和三等奖。圆满召开家长会，协助孩子们举行了元旦联欢会，支持瑶海区运动会，在校园里布置八（3）班艺术展版，黑板报，大扫除得到良好成绩，本人参加合肥市支持皖北教育班主任送课到霍邱活动。由于七年级英语考试我们的两个八年级英语成绩均为前三名，班级工作走在前列，获得助教资金奖1000元，给学生买糖奖励，并且买一台CD机用与教学，给学生播放音乐，丰富孩子学习生活，尤其让孩子们听到华尔兹，教授孩子们两首英文歌曲。同时我自费奖励班级进步最为突出的两个孩子以及家长几张电影票，这一学期还给孩子们播放电影《东京审判》，召开5次主题班会，学习感恩美文约65篇，孩子们普遍得到教育。
主要教育感悟：
1。教育是一种修炼的艺术，一种享受的艺术，一种等待的慢艺术。
2。教师的工作需要细心的思考，精心的准备，爱心的呵护，真心的播种，开心的收获。
3。教育工作让我四十岁时，心态平和，收获宁静，学会温和，体验温情。
4。教师的工作让我成为有心人，让我学会记录，学会总结，学会思考，收获智慧。
班主任工作总结10
教育教学的实践已经证明，班主任的工作质量对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素质教育全面展开，并深入实施的今天，这种作用会更加突出。笔者认为班主任要克服教育过程中的“第一印象”、“晕轮效应”、“思维定势”等方面的工作弊端，全天候、全方位、高效益地做好学生工作，其思维方法和行为举措固然很多，但自觉地强化建立几种“镜”的意识却是十分重要的。
望远镜意识：素质教育的核心宗旨是培养和提高学生的思想品德、人格意志、身心健康和科学文化等方面的素质，为学生终身发展奠定基础。这就要求班主任必须建立自己的“望远镜”意识，在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维，用变化的、发展的、进步的动态眼光去看待和研究学生。要看到学生的“远处”，看到学生的“未来”，着眼于学生的自我学习、自我驾驭、自我锻选能力的培养。我们学校的校训“为四十岁做准备”就是这种“望远镜”意识的`强化和体现。
放大镜意识：对于学生在学习、纪律、生活等方面的优点，那怕是极小的微不足道的优点，作为班主任都应该善于捕捉和搜取，及时而充分地分析其存在的内在动机和外在影响，不失时机地用“放大镜”意识进行适当的“放大”表扬，这样既是对学生本人的再接再厉、更上一层楼的激励，又是对其他同学行为选择的导向。
显微镜意识：面对全班同学数十个丰富多彩的内心世界，班主任应该具备敏锐的观察能力和缜密的分析能力，善于发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象，并进行由微知著、由表及里的剖析。但是，这些信息常常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差，甚至还会伴有其它信息的于扰混淆，往往不便于观察，极易被忽视。班主任必须建立“显微镜”意识，悉心观察，尽力做到坏苗头立即灭止，好萌芽及时培养，因势利导，曲突徙薪，防患于未“燃”。
三棱镜意识：教育心理学的研究表明：由于学生的个性差异、智力条件、学习意志、道德价值、生活背景等方面的原因，必然存在一个德、智、体等方面既不落后又不突出的学生群体。他们升学少有把握、特长难得鲜明，很像一束人们熟视无睹、司空见惯的白光，朴素无华、平淡无奇，极易成为教育淡漠的对象。事实上这个学生群体更需要老师的重视和关爱。根据三棱镜的“色散效应”，对其进行“色散”分析和“折射”处理就是一着妙法。所谓“色散效应”是指：一束白光经过三棱镜后会形成一个由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的彩带。如果班主任能够具备三棱镜的“色散”意识，善于用“尺短寸长”的辩证观点和“奇伟寓于平凡”的审美理念加以分析，就不难发现他的身上所隐含的各种色彩和闪光点，应该用表扬的武器给予充分的肯定。同时还应有意识地多创设一些让他们发挥才能、表现自我的情境和机会，不断地运用心理暗示、行为鼓励等方式进行“能量”补给和自信心的培养，使之始终处于不甘平庸、昂扬进取的“激发态?，最大限度地开发潜能，让他们跻身先进行列，放出更加耀眼的光彩。
平面镜意识：平面镜的成像规律尽人皆如：即物体经平面镜可成正立的虚像，物像等大且关于镜面对称。针对评价学生的操行评语，班主任应该建立“平面镜”意识。行为科学认为：人类有五大需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我成就需要。其中的尊重需要和自我成就需要使得每个人都要求对自身评价的公正、客观和逼真，高中学生尤甚。操行评语就是学生各方面成绩和特征的“像”，只有操行评语的公正、客观，这个“像”才会成得逼真，也唯有如此才可发挥操行评语应有的激励作用。班主任任何有意无意的“失真”的评语都必然会事与愿违，失去教育意义。
班主任工作“镜”意识的建立固然重要，但更为重要的是将这种意识融会和应用在学生工作的过程之中，再配以切实可行的措施，面向全体学生、全面提高学生素质才会成为必然。
班主任工作总结11
本学期，我所带的是11级应用化工技术3、4班，12应用化工技术6班和13应用化学2班，在学校和本学院领导的统一组织及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了好的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强本科生的思想教育，激励学生成才
本学期，对于我院的第一批本科生，我认为培养他们良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯是首要任务。我主要以沟通来完成这些工作没有沟通。在沟通中，我了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重。在与学生交流前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。
二、学生管理
在专科生和本科生同时存在的学校，学院新的一些措施，许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：
1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防范于未然；
3、在家庭与学校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；
4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
5、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的'路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
在对待大一新生的工作上，选拔了一批成绩优异，工作能力强，值得同学信赖的班干部队伍。深入学生内部，了解学生情况主要靠学生干部，许多具体工作都要靠学生干部去实施。学生学习需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育，自我管理。要求成绩优异的学生与学习有困难的同学形成“一对一”的小组，主动关心同学的思想，学习与生活，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部的先锋带头作用。班长及班干部成为学生与老师之间学风建设的桥梁和纽带；组织学习小组，学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习氛围。同时教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围的同学，在学风建设中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。我的大一班主任工作的策略“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上的。
四、提高学生社会适应能力
通过激励学生参加我院举办的各种活动使学生的自立能力得到了强化，帮助学生了解自己的社会位置和将担负的社会责任，从而合理调节自我期望值，纠正自我意识偏差和失误，缩短与现实社会的距离。并且培养乐学生行动的自觉性、果断性、自制力，增强他们的挫折承受能力和自控能力，从而增强学生的社会适应能力。
五、开展各项文体活动，丰富学生的课外生活
鼓励同学们积极参加学院组织的各项活动，例如“迎新杯”篮球赛、迎新晚会等，以丰富同学们的课外生活，增进同学之间的友谊，提高同学们的综合素质，培养同学们积极向上的拼搏精神。
六、三年级学生实习
在离毕业生实习的前两个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并鼓励每一位学生安全、快乐的去实习。
班主任工作总结12
本学期我继续带小学四年级x班，我作为这个班的班主任，本学期的工作都是按照学生们的情况去进行的。如今我这个班主任的工作在本学期已经结束，对此也做出我的工作总结。总结如下：
一、制定新班规
本学期是四年级下学期，在学期初，在对比上学期的班规实施的情况后，我对本班做了新的班规。新班规的制定我改变了自己制定的'方法，改由学生自己去提出他们的建议，从他们的建议中提取出来好的规定。这一举措正式确定下来，就收到班上学生百多条对班规的建议，我也经过全班学生们的投票选定了其中的五十条作为我班的新班规。这些班规确立下来后就开始实行。在这学期的最后，这些规定一半多都有实行，所以这个方法还是有效的，让班上的风气都变好了。
二、成立班上纪律小组
鉴于上学期班上有些学生不守纪律，总是违反学校规定和班级规定，所以成立了纪律小组，专门监督这一类学生，让纪律小组的人对他们的行为进行报告和记录，我也好及时了解到具体是哪些学生，他们的哪些行为违犯了班级规章制度。这学期自从这一举措定下来，我了解班上xxx和xxx上课总是说话，xxx总是睡觉，xxx喜欢跟老师顶杠。我后面都对他们逐一进行了教育。因及时的发现这些情况所以有效的遏制了他们对纪律的进一步违反。到期末，班上基本上已经没有学生屡次违反纪律了。
三、办了一个读书角
根据学生自主意愿，我听从他们的意见给我们班上增加了一个读书角，让学生们课余时间能够有课外书看，丰富整个班的课余生活，让学生有更多的学习选择，不再下课就出去玩。读书角在本学期发挥了它的作用，自从读书角建立后，学生们的写作能力都有一定的提升，而且大部分的学生都养成了读书的习惯。
通过这一个学期的工作，我知道自己还有很多方面的能力需要去开发出来，为我的学生们贡献，更好的去教育他们。这学期的所有工作都还有比较好的效果。马上他们就要到五年级了，有了这学期的进步，在五年级新的学期里，我相信学生会有更高的进步，我的工作也会变得更加顺利，有更好的发展。我相信自己班主任的工作只会越做越好，会让更多的学生信服我。
班主任工作总结13
很感谢学校相信我，让一个刚毕业的我就担任了班主任，彷徨过、心酸过、探索着……这一年来班主任的生活可以说真的很锻炼人，让我成长了许多。记得去年刚担任班主任时，满腔热情，头脑里每天都会冒出无数个点子来想怎么带好这个班？可当实际推行的时候总会觉得千头万绪，无从下手，每天都尽全力去做，但总觉得成效不明显，头脑没有一个很鲜明的思路。慢慢地摸索了一年，不断向老教师请教，加上平时也看了些相关方面的书，总算找到点感觉，今天我想从几个例子来谈一点关于我作为班主任的感受。
我在刚刚接手这个班级的时候，我在心里做了一个“要爱班里每一个孩子，要让每一个孩子都学得好”的决定，我是这五十多朵花儿的园丁，我期待每朵花都绽放出他们自己的绚丽和灿烂，但真的实施起来才发现并不是那么容易做到，可以说真的太难。当跟班里的孩子渐渐熟悉起来后，我心中的天平也跟着会不自觉地向某些孩子倾斜，也就是所谓的"偏心"，会不自觉地偏向那些表现好的孩子。我深刻知道要爱学生首先就必须了解学生、尊重学生，发现孩子的闪光点，同时每个孩子都是一个活生生的个体，要差别对待，因材施教。但是把理论运用到实践中来何尝是一件容易的事情哇。王志成是我们班一个聪明但十分懒的孩子，刚开学那会我还关注着他，但后来慢慢地我失去耐心，加上他个子较高，座位靠后，我似乎忽略了他，只是在每次考试后知道他是班里倒着数的孩子，那段时间我让他写作业他也不写，然后找各种理由来搪塞我，显出一副对什么都无所谓的样子，用句话来说就是“躺着不愿意学的那种”，说实话我真的想放弃了。但是在上个星期的运动会他被选拔为蛇形接力跑的运动员，这次运动会我又发现了闪光点，他跑得确实非常快，本来他前面的那个同学落后其他班许多了，但当他接过接力棒时竟然把差距拉了回来还超过了其他班的同学，可以说他是主力，当他跑回来时满头大汗的，他跑到我跟前笑着问我：“老师，我跑得怎么样？”“太棒了，你为班级争光了。”说完，顺便摸了摸他的小脑袋。简单的话，他的脸上却洋溢着快乐的、满足的微笑。操场上很吵，但我听到了他向旁边的孩子炫耀着：谢老师刚刚表扬我啦！那一刻，我感动了，是的，老师的“夸奖”对班级的佼佼者来说可能只是起到一个锦上添花的点缀作用，他们已经习惯了夸奖，而对那些所谓的后进生来说就可以起到一个雪中送炭的温暖人心的作用。我们应当尊重孩子的个体差异，帮助他们扬长补短。比赛结束后来到班里，当着全班同学的面，用十分温和的语气对他说：“王志成，你跑的真棒，为班级争光了，看，你多厉害呀，如果学习也这么棒就好了。”从那天开始，我发现他又有了学习的劲头，不知道他能坚持多久，但是我知道如果我能这样耐心地坚持下去，他也一定能坚持下去。
我在班级管理中也会采取一些措施让学生自己管理学生，比如安排“灯长”来专门管理电棒，这样职责到人就不会出现教室没人灯还亮着的情况了；而且还专门安排一位同学负责外面的走廊，每天到了学校就拖一下外面的走廊等等，刚开始他们他们有时会忘掉，但时间久了，他们把它慢慢地变成了一种习惯。不知道大家是否有这样的感受——当我们对孩子们特别好的时候，他们就容易得意忘形。不禁感叹：“对孩子们不能太好！”于是我们会马上换上副严厉的面孔。当我们对学生声色俱厉，孩子们噤若寒蝉的时候，我们心里又常常不忍，觉得能宽容些才好。有时班级的纪律很乱或者看到有些同学不遵守纪律，我就很严厉地批评他们，事情就这样，你越觉得生气就会越生气，这就是心理学上的"心境"，但是如果你连续用这种生气的语气来批评学生，学生面对批评也就表现出麻木了，所以我们对批评要适度适量。这样我们不仅能保持好心情，学生还能接受。但我同时也像是一位看着摇摇晃晃学习走路的孩子的妈妈，总觉得二年级的孩子小，始终放不开一双在他身边时刻准备保护他的手，为此班干部在班级中的威信始终树立不起来，这给他们管理班级也造成了一定的困难，而且在奖励惩罚措施方面做的有些模糊，这些都是不足的.，还需要我去学习。
李镇西说：一个优秀的教师一刻也不能忘记自己曾经是个孩子。要站在儿童的角度去理解儿童，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱。是的，青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界，我们要尊重孩子们，在班级管理中，难免会遇到让我们头痛的孩子：他们或调皮、或学习差、或不认真、或克制不住自己的行径。在这种情况下，我们要做的不是严厉的批评，不是一种“恨铁不成钢”的感觉，因为这样的结果只会收效甚微，我们需要的是拿出我们的爱来关心他们，用心了解他们，走进他的内心世界来帮助他。一个微不足道的笑意，一个温柔的眼神，一个不经意的动作，这些都是阳光的成分，这些都足以让学生心中激起阵阵涟漪，他们会觉得老师是爱他们的，是关心他们的。曾有人说过：“阳光普照世间万物时，它并不在意每一朵花是否都会散发出幽香和芬芳；它所在意的是，光线的每一个细微的部分，是不是都给了花瓣最温暖的触摸。”这就是教师应奉献给学生的阳光般的爱。
同时我们作为班主任也作为教师，应该坚持看书、坚持不断地学习来补充自己的知识和内涵，不是有句话叫：要想教给学生一碗水，教师本身就要有一桶水，我认为这桶水应该是流动的、变化的、发展着的水。令我有这感慨的就是那次的经典诵读比赛，我给孩子们准备了材料还有配乐，让孩子们自己去体验读，但是就是读得不够到位，我想下载一些视频朗读给他们学，可是网上的下载不了，只能联网观看，这可把我难住了，怎么办？我决定自己先学，然后再教他们，那天晚上我回到住处，跟着视频一遍遍的朗读，又加上了自己的一点感受，结果第二天我教过他们后发现有些孩子比我读得还要好。足以可见孩子们的可塑性很强，但是二年级的孩子理解力还有待加强，我们老师要适当的示范，所以我们要不断地学习，不断地更新自己的知识。
说起来简单，坚持一段时间也简单，不简单的是一直坚持下去，一日一月一年，天天如此，月月如是，年年如此。班主任的工作是艰辛劳累的，但是也是快乐的，就看我们的心态了。我要认真努力，争做一名优秀的、快乐的班主任。
班主任工作总结14
新的一年刚刚开始，高二上学期结束了，盘点几个月的班主任工作有些许的感慨，希望为下一步的工作提供目标和依据。
一、班级干部培养见成效
本学期继续加强班级干部的培养工作，主要是树立他们的人生信念，教育他们作为未来社会的人才要有责任感，学会担当重任的本领，拥有敢于担当的勇气。我通过班级出现的各种问题，通过深刻的分析，来教育他们，增加他们的工作信心和使命感。本学期班委会团支部成员工作成效显著。
二、班级文体活动再上新台阶
高二九班同学愿意参加学校的文体活动，班级男生多，女生少，热爱体育运动的同学非常多，在20xx年5月的春季长跑活动中同学们表现突出，在我的鼓励下20xx年的秋季运动会上我班取得团体总分第二名的好成绩。以此为契机，增加了班级的凝聚力和向心力。同时，通过运动会我发现几个练体育的.苗子，向体育老师推荐，让他们和体育生一起训练，将来考体育学校，班级现有体育生7人。高二班在冬季的阳光长跑活动中表现突出，冬季体育运动开展的很好，锻炼了学生的身体，增强了体质。班级还成功举办了元旦联欢会，文体活动开展的有声有色。
三、班会主题更有针对性
本学期高二九班根据同学们暴露出来的思想问题和不足，开了几个主题班会，其中有关于环境卫生习惯养成、节约、责任、团结等主题的班会，收到很好的效果，充分给同学们以震撼，很多不良现象得到了缓解和根治。
四、学习小组建立初见成效
新一轮的课程改革主要是课堂教学模式的改革和学生学习方式的改革，我校也走在了改革的前列，积极探索课堂教学模式，学生组成互助小组。按照学校的改革的总要求，我积极推进小组组建、运行、评价，收到了一定的效果。
五、做好期末前后的考试工作
新年前，高二学业水平考试，班级学生情况复杂做好考试的各项工作尤为重要。做好了期末复习和考试的各项工作，使学生顺利通过了期末考试。
敬请学校政教处的领导批评指正，以便于我的班主任工作开展的更好。
班主任工作总结15
20xx年xx月，我有幸成为xx区二中名班主任xxx工作室的学员之一，为期3年。蓦然回首，1年似乎弹指间就过去了，感谢工作室这个平台，感谢各位成员，特别感谢夏老师，这1年来让我学到了很多很多。夏老师带领我们多次开展活动，认真学习十九大精神，夏老师没有豪言壮语，只有句句朴实无华的语言，但我觉得在这一年中，受益匪浅。作为“研究的平台，成长的阶梯”，工作室为我的个人发展提供了机会，让我成长得很快，同时，也使我认识到自身的不足，明确了努力的方向。现将两年的工作总结如下：
一、不断地学习，更新管理理念
有了一年的工作室经历，我找到了学习的方向和工作的目标。按工作室的要求，每天无论自己有多忙，都要抽出时间，读一些班主任管理方面的书籍或资料。一年来，我阅读了《教师成长与师德修养》、《给班主任的建议》等。另外，通过网络学习，与家长交流等方式，及时更新自己的观念，了解新的教育动态。让我感到充实，管理日益轻松。
二、作为班主任，初步形成自己风格的雏形
通过一年来参加xxx名班主任工作室的学习，我更加深刻的认识了班主任工作的`艰辛和不易。特别是听完李晓波同志的讲座，让我学到了许多一般专业培训所学不到的东西。第一次听了他的“五点四环节”独树一帜的教育方法，我就一直在琢磨着每一次的班会课要上些什么，给他们看些什么，要达到什么效果以及怎样对学生进行有效教育？实践证明，运用这些方法教育学生非常有效。在上个月的时候，看到孩子们学习状态出现了疲态，学习成绩好的越学越带劲，成绩不好的就得过且过，消磨时间度日，我及时召开了一个主题为《坚持就是胜利》的班会课，在课上我运用了《小故事，大道理》并结合“五点四环节”教学法这种方式，学生深受感动，对他们触动影响较大，如今学生们的学习也回归了常态化。我觉得我要坚持下去，力争形成自己的风格。
三、存在问题及今后努力方向
当然，对于我本人来说，在这一年期间我学到很多，但也发现很多不足之处，我个人的理论水平和实践能力很低，对于教育的总结与反思也十分欠缺。特别是科研能力非常薄弱，对本次的科研课题不知所措，就是因为平时少看书和不能静下心来钻研科研，导致没办法很好完成工作室布置的任务。为此，今后我将力争挤时间出来多读书、多读些教育案例、教育理论和教育论文，同时把平时发生在自己身边的人身边事记录下来，整理成案例，勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。虽然说作为学员工作室学习期一年结束了，但这并不是终点，我将把这里作为起点，继续努力，不断进取，不断提升自身的科学素养和教育教学水平，为我校教育发展贡献自己的绵薄之力！
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