电影《世界屋脊的歌声》观后感500字
影片《世界屋脊的歌声》是一部取材民族、教育、励志的主旋律作品。影片讲述一位山东青年帮西藏孩子们圆梦、西藏长者又帮他重拾信念的故事，相当流畅地在自然景观、生活模式、人物形象之间建立起童话般的逻辑联系。以下是小编带来的世界屋脊的歌声观后感，希望对你有帮助。
世界屋脊的歌声观后感(一)
今天当我观看电影《世界屋脊的歌声》时，原先激昂高亢的歌曲《青藏高原》的旋律在我的内心却变得越来越平静，甚至变得越来越沉重。我分明看到美丽的雪域高原上，质朴的孩子们还在急切地呼唤着什么……这是一部让我感动的电影。
世界屋脊，我想应该是世界上最“高大上”的地方，可是没想到孩子们的学校却仅是一间破教室，校长就是他们唯一的老师。为了避免失去学校，失去学习的机会，他们唯一的办法就是要学会唱国歌，并且要在比赛中取得第一名。听起来太不可思议了，像我们谁不会唱国歌啊?可是，情况确实如此。可以想象，音乐课对他们来说，更是想都不敢想的奢望了。后来，男主人公吴小远的意外出现，给孩子们带来了希望，还有误会，还有激动，还有失落，还有很多很多说不清的复杂感情的交织与碰撞。最终，他们不但通过国歌比赛得到第一，保住了学校，而且还实现了去天安门看升旗、唱国歌的梦中渴望。这是一部给与我正能量的电影。首先，孩子们面对生活困境，没有沮丧，没有抱怨，更没有放弃。相反，他们的笑容像高原的阳光那么灿烂，他们的心灵像雪山的溪水那么纯洁，他们的精神像绽开的雪莲花那么快乐。其次，通过一系列的变故，吴小远远离了充满喧嚣和欲望的城市，选择在青藏高原的小学支教，找到了对自己最为适合的人生。尤其临近影片结束时，他对女朋友沫沫的一番话，“不是我帮助了他们，而是他们挽救了我”，让我极为震撼又豁然开朗。我顿时感悟到了生命的价值和意义，从中汲取到对自然的敬畏和战胜困难的精神力量。
我不禁想起清朝著名文学家郑板桥的《咏竹》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我愿以此诗献给雪域高原的学生们，更愿以此激励我奋斗终生!
世界屋脊的歌声观后感(二)
近日，由中共山东省委宣传部、中共西藏自治区党委宣传部、山东省新闻出版广电局和中共泰安市委宣传部大力支持，泰安市广播电视台和森田传媒有限公司联合摄制的主旋律电影《世界屋脊的歌声》，以其小成本精制作的特点被《人民日报》列为“值得推荐的年度电影”。
影片《世界屋脊的歌声》是一部取材民族、教育、励志的主旋律作品。影片讲述一位山东青年帮西藏孩子们圆梦、西藏长者又帮他重拾信念的故事，相当流畅地在自然景观、生活模式、人物形象之间建立起童话般的'逻辑联系。
剧作围绕主人公对孩子们的善意谎言写下了该片最富神采的一笔，营构了戏剧矛盾，凸显了文化差异，同时也平衡着传统与现代的道德律令。精致的小悬念和小转折显示出主创团队高明的剧情把控能力。观众通过影片看到，西藏正通过艰苦而坚韧的教育活动来实现文明程度的大幅迈进，山东隐喻着经济高速发展过程中寻找精神家园的人们，北京则象征了国家和民族的梦想。这些丰富的内涵在影片中通过意指明确的影像符号与视听语言得到相当充分的展示，完成了主线与副线的和声效果。
尤其难能可贵的是，影片超越了“援藏”的意识，表达了更深刻的主题，那就是，东部发达地区的人不再是慷慨的施予者，相反，也可能是需要心灵援助的对象。这种认识使影片走出了狭隘的地方主义，看到了更广阔的世界，并把这些有关文明的思考传递给了观众。《世界屋脊的歌声》的意义，不仅在于对本地形象的自豪自信，更在于这种难能可贵的自省。一部投资小、没有明星的影片能取得如此多的成绩，是“地方电影”一个很好的开始。
《世界屋脊的歌声》自上映以来屡获殊荣，先后被列入“七一”优秀影片展播名单、庆祝新中国成立65周年重点影视剧播映名单，获得第十三届精神文明建设“五个一工程”“优秀作品奖”。泰安市广播电视台曾多次组织《世界屋脊的歌声》进社区放映活动，受到社区居民们的热烈欢迎。
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