幼儿园活动方案设计小班

时间:2024-02-13 07:33:01 活动方案 我要投稿
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幼儿园活动方案设计小班

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,就常常需要事先准备方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园活动方案设计小班,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园活动方案设计小班

幼儿园活动方案设计小班1

  游戏目标

  1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

  2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

  游戏重点

  幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。

  游戏难点

  用正确的动词表达餐具的.使用方法。

  游戏准备一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。

  游戏过程

 一、导入情境,激发幼儿的兴趣。

  师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?

  (引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)

  二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。

  1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?

  2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。

  3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。

  三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。

  幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。

 四、活动延伸

  餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。

幼儿园活动方案设计小班2

  设计意图:

  让小班的幼儿成为色彩世界的探索者,学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中,更存在于大自然和我们身边的事物中。

  活动目标:

  1、认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿);

  2、引导幼儿探索周围事物的颜色;

  3、培养幼儿的观察能力。

  活动准备:

  1、实物投影仪、录音机、录音带,自制的.红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

  2、红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

  3、幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。

  活动过程:

一、展示各种颜色的小精灵,请幼儿说出各种颜色的名称。

  二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

  1、出示红精灵,然后请幼儿蒙住眼睛,老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方,或者某位穿红色衣服的幼儿

  2、放好以后请幼儿睁开眼,由老师提供线索,在请自愿的幼儿去找小精灵。

  3、其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

  4、可请幼儿来藏颜色小精灵。

  三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”,请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

  四、游戏“颜色找家”

  将各种颜色的地垫随意铺在地上,请幼儿听音乐做动作,边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时,老师说:“到黄色的家”,小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

  五、延伸活动“颜色寻宝”

  幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西,看哪一组采集到的颜色最多为胜。

幼儿园活动方案设计小班3

  目标

  1、大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

  2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

  准备

  1、观察过落叶的颜色,踩过落叶。

  2、挂图,故事磁带。

  过程

 一、会响的小路。

  完整倾听故事一遍。

  教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?

  二、谁走过小路。

  结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。

  请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎)

  小刺猬对风儿说了什么?

  为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

  三、走树叶小路。

  带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的.声音,模仿故事中的角色,表达“踢哒踢哒”等情景。

  引导幼儿大胆想像:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

  建议

  在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题,非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢哒踢哒”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。

  附:会响的小路

  树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。

  小刺猬走过小路,

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