活动方案

时间:2024-02-28 08:58:01 活动方案 我要投稿

(优选)活动方案7篇

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的活动方案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(优选)活动方案7篇

活动方案 篇1

  为进一步提加强教学交流和教学科研,推进学校课堂教学改革,推动“学教一体生本课堂”的纵深发展,切实提升学校教学水平与教学质量,全面展示学校的办学理念,展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌,学校决定开展20xx年度的“教学开放日”活动。

  为确保活动的顺利开展,特制定本方案。

  一、活动时间

  20xx年4月24日(第八周星期五)上午

  二、活动主题

  基于“品性、智性、人性、灵性”的学教一体生本课堂

  三、开放年级

  高二、高一、初二、初一

  四、具体措施

  (一)组织保障

  学校成立“教学开放日”活动领导小组:

  组 长:zz

  副组长:zz zz zz

  成 员:zz zz zz zz zz zz zz zz

  (二)活动流程

  1、报到

  时间:4月24日上午8:00开始。

  地点:校门口(天雨到唯诚唯勇教学楼一楼大厅)

  领取物品:活动安排说明、作息时间表、课表、教室分布平面图、听课情况反馈表、学校资料。

  2、听课

  8:45—9:25(第二节):分学科集中听推荐课;地点:指定教室

  9:25—9:55:课间操

  9:55—10:35(第三节):自由听课;地点:各班教室

  3、专家点评交流

  10:45—12:00(第四、五节):专家点评、专家讲座、同行交流、交听课反馈表,发放学分证明

  地点:见 “活动安排说明”

  五、活动要求

  1、积极准备,认真组织。各环节责任人要认真负责,抓好组织、安排、检查、落实等工作,确保活动的质量和效果。

  2、活动期间,每位教职工均应以良好的精神风貌和认真负责的'态度精心准备,积极参与此项活动,把“教学开放日”作为展示自己水平和锻炼能力的机会,出色完成本职工作,当好东道主,主动接受社会各界对我校课堂教学的检阅。

  3、课堂教学应体现“教学一体生本课堂”的特色,符合新课程改革的方向,力求展示课堂教学的南周特色。

  4、各教研组、备课组要加强集体备课,全体教师均应参与课堂教学的设计和磨课,做到学情研究扎实,教学目标明确,课前准备有预见性,运用教学案和多媒体辅助教学,开展小组合作学习,加强课堂体验和感悟,不用方言上课,板书设计精炼,课堂容量适中,注重三维目标的达成,作业布置科学合理。课后应主动、认真、虚心的听取专家点评和意见反馈,以利于进一步改进课堂教学,提升教学能力。

  5、各班班主任要认真做好宣传、发动、组织工作,搞好教室清洁卫生工作,精心布置教室,营造育人氛围,活动期间,班主任要教育学生遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境,树立良好形象。

活动方案 篇2

  一、活动目的:

  春游社会实践作为学生提高综合素质的有效途径,它既是学生增长知识、才干的最佳途径,也是学生正确认识自我、完善自我的理想渠道。开展有针对性,富有实效的社会实践活动,让学生亲近大自然,开拓视野,感受生活的多姿多彩;在活动中学习与人交往的常识和技巧,积累感知;培养团队意识,合作精神,开展丰富多彩的综合实践活动,让社会实践作为学校教育的延伸和拓展,发挥其应有的功能与作用。

  二、春游活动领导小组组成与职责

  学校成立本次春游活动工作领导小组

  组 长:周 文 (总负责)

  副组长:高向节(总负责一年段工作) 张文(总负责二年段工作)

  程新(总负责三年段工作) 杨赟辉(总负责四年段工作)雷奶顺(总负责五、六年段工作)

  组员及带队教师:

  1、领导小组主要职责:随时准确掌握春游活动过程中的各种动态,及时提出解决问题的方法和措施,保证本次春游活动安全、高效、有序进行。

  2、领导小组必须充分认识春游活动的复杂性、动态性、艰巨性,要把安全工作放在工作第一位,切实提高师生的安全防范意识和紧急状态下的自我保护意识;并通过发放《通知书》,取得家长的支持和配合。

  三、活动时间:

  1、20xx年4月28日(星期日)上午7:50各班的负责人到班上组织好学生,8:00全校于大操场集合、点名,活动要求安全教育; 8:20xx, 8:30 开车。

  2、一到六年级中午12:00集中上车回校

  四、活动内容:

  一二年级儿童公园半日游;三到六年级福州森林公园半日游

  五、活动方式:

  由旅游社组织;履行合同事宜,学校予以积极配合。

  六、活动过程:

  (一)活动前:

  4月27日(星期六)上午晨会课班主任进班宣讲活动内容,行活动的安全教育,并在《班主任工作手册》“工作手记”中作好记录:

  1、不带果冻、棒棒糖、小刀、剪刀等危险物品。不使用玻璃杯、钢杯等易碎坚硬物品。

  2、一律背书包,不手提东西。

  3、准备适量食品、饮料、湿纸巾、报纸或塑料薄膜、垃圾袋、零用钱不要超过20xx并注意不要丢失。

  4、分小组,选派组长负责小组活动,随时报告,在进行小组活动时,不准小组的成员擅自离开。

  (二)活动时:

  1、带队教师要求:

  1、带队教师要与带队行政随时保持联系,树立安全责任重于天的意识,密切跟随队伍,不擅自离开岗位,随时关注学生的安全表现,并及时作具体指,本班带队教师为本次春游班级活动第一负责人。

  2、上下车带队老师要清点人数,确保学生不掉队。上下车时,带队老师要站在车门口,帮扶学生上下车、防止学生踩空;上车后要告诫学生不得将头、手伸出车窗外;如有个别呕吐的同学要自备胶袋,以免影响他人。

  3、参观时,导游应在班队的前方,带队教师应在班队的中间和后方,带队行进,确保整个队伍的安静和安全。

  4、活动过程中,教师应要求学生不擅自离开队伍,不得相互推嚷打闹,确保队伍的安然有序。

  5、在选定休息地点时,尽量选择环境宽敞的地点,教育学生文明处世,礼貌待人,避免与外校学生发生冲突。离开时,要把丢弃垃圾整理干净,培养良好的`公共道德。

  6、中午进餐时,教师要教育学生饮食文明,吃时不高声喧哗,要谦和礼让,保证既吃饱又吃好。

  7、教师要认真考察各班学生活动情况。活动后对各小组表现进行总结评比。

  2、学生要求

  1、队伍整齐,要听从老师的指挥和领导。过马路时一定要听从带队老师的安排,做到一停二看三通过。

  2、到了活动地点不攀爬树木和假山,参观时远离水边,不到河边洗手、玩耍。

  3、以年级组为单位参观,班级之间、同学之间要做到互帮互助,团结友爱,不能擅自离队,独自行动,不玩危险游戏,一切活动均听带队老师指挥,在老师的视线之内玩耍,需要离开队伍或上洗手间的同学,必须向所在班级的教师请假,经得同意后,要和一、两位同学一起离开队伍或自己的小组。

  (三)活动后:

  在各班评比的基础上,学校将对各班学生外出的安全、纪律、文明、卫生、团结协作等方面进行评比。各班总结交流春游收获,四到六年级每班上交3篇作文。

活动方案 篇3

  【活动目的】

  “安全第一”、“安全无小事”,暑假将至,为了使学生能过上一个平安、快乐的假期,围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己,小学生暑假活动方案。真正把安全教育落到实处。

  【活动过程】

  一、导入:

  1、同学们,你们好!我们是21世纪的主人,是祖国的未来、民族的希望,是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代,所以要“时时处处注意自身的安全”,健康、快乐、茁壮地成长。可是,每逢假期,我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。请听故事——《踢球》。

  2、老师小结:是啊!这多危险啊!为了小小的足球,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。

  二、放假了,我们应该怎样注意安全呢?

  (一)用电安全

  1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。)

  2、教师根据学生的回答及时教育:现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣,规划方案《小学生暑假活动方案》。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即切断电源。

  (二)防火安全

  1、提出问题讨论:如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。)

  2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

  (三)防溺水回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的.溺水事故,为学生再次敲响警钟;结合安庆本地江河湖泊众多的地理情况,要求学生不能私自到河滩、水库游泳。

  (四)交通安全

  (1)道路、交通

  (2)交通安全

  (3)交通法规

  (4)道路交通标志和交通信号

  (5)看图识标志引导讨论

  (1)行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走?

  (2)行人横穿马路为什么要走斑马线?

  (3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

  (4)为什么不能翻越护栏?

  (5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?

  (6)为什么走路时不能看书或做其它活动?

  (7)骑自行车应该注意什么?

  (8)乘汽车时要注意什么?

  (9)遇到交通事故怎么办?

  【活动目的】

  “安全第一”、“安全无小事”,暑假将至,为了使学生能过上一个平安、快乐的假期,围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。真正把安全教育落到实处。

  【活动过程】

  一、导入:

  1、同学们,你们好!我们是21世纪的主人,是祖国的未来、民族的希望,是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代,所以要“时时处处注意自身的安全”,健康、快乐、茁壮地成长。可是,每逢假期,我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。请听故事——《踢球》。

  2、老师小结:是啊!这多危险啊!为了小小的足球,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。

  二、放假了,我们应该怎样注意安全呢?

  (一)用电安全1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。)2、教师根据学生的回答及时教育:现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即切断电源。

  (二)防火安全

  1、提出问题讨论:如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。)

  2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

  (三)防溺水回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,为学生再次敲响警钟;结合安庆本地江河湖泊众多的地理情况,要求学生不能私自到河滩、水库游泳。

  (四)交通安全

  (1)道路、交通

  (2)交通安全

  (3)交通法规

  (4)道路交通标志和交通信号

  (5)看图识标志

  引导讨论

  (1)行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走?

  (2)行人横穿马路为什么要走斑马线?

  (3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

  (4)为什么不能翻越护栏?

  (5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?

  (6)为什么走路时不能看书或做其它活动?

  (7)骑自行车应该注意什么?

  (8)乘汽车时要注意什么?

  (9)遇到交通事故怎么办?

活动方案 篇4

  活动目标:

  1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词的.内容。

  2、愿意跟着老师学习唱歌,产生对老师的爱戴。

  活动准备:

  1、卡片:小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

  2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。

  活动过程:

  1、出示挂图,引起幼儿的兴趣:

  2、讨论:为什么要谢谢老师?

  3、理解歌词内容:

  4、学会歌曲:

  (1)教师再次示范演唱。

  (2)幼儿边学图边学唱。

  (3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

活动方案 篇5

  活动目的:

  1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。

  2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。

  活动准备:搜集读书书籍,给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。

  活动过程:

  一、导入

  王语童:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”

  申家戍:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

  王语童:从上学期我们学校就开展了“营造书香校园,享受读书快乐”的活动,所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!

  合:二(3)班“书香伴我成长”主题班会现在开始。

  二、明确读书重要性

  人不读书,便如一艘精美的船舶却没有罗盘,尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上,但却没有方向,找不到自己真正想去的目标,当然,也无法确定自己的位置所在。人不读书,犹如农夫经营贫瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但却总是看不到收获的希望;投入不少,但却得不到什么回报。

  常读书的人,心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松,它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者,常常在骤然间展现于眼前的美景妙境,勾起胸中绵绵不尽的诗意。常读书的人,心境常常平静而悠远,因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶,他虽然置身于凡俗的生活之中,但他的心却站到了高处看到了更广阔,更博大的场景。

  三、 明确为什么而读书

  1、名人读书小故事

  A、鲁迅嚼辣椒驱寒

  B、司马光警枕励志

  C、匡衡凿壁借光

  2、为中华之崛起而读书。

  3、读书是为了充实自己,为满足心理和感情的需要

  四、怎样读书?

  1、定向阅读。

  2、选择阅读。

  3、时间巧安排。

  五、读书的`时候应该注意什么

  1、养成做读书卡片的习惯。

  2、学会选择适合自己的书籍。

  3、坚持每天安排一段时间看书。

  4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

  5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画,尽量使用书签,不乱丢书。

  6、做任何事情都要劳逸结合,再好的书也不能拿起不放,要做到看一会就休息休息,注意用眼卫生。

  六、总结

  王语童:我们是祖国的希望

  申家戍:我们是祖国的未来

  王语童:我们是学习的主人

  合:我们二(3)班将把“漂流书香,漂流信任”“最是书香能致远”的活动深入的开展下去,养成博览群书的好习惯,在读书中享受学习的快乐,享受生活的乐趣,让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣,越来越会读书,书越读越好!本次班队活动到此结束!

活动方案 篇6

  一、活动目的:

  1、为项目积极蓄客,同时为啤酒节活动人气奠定基础。 2、树立项目在商河的品牌知名度和美誉度。 3、企业内部互动,形成全员软性项目推广方式。

  二、基本活动信息

  活动主题:“爱家乡,爱商河“——首届“温泉国际杯”少儿绘画比赛活动

  时间:7月19日——8月4日

  地点:温泉国际运营中心及舞台区

  活动对象:以商河为主的活动范围,儿童组:4—7岁 ;少儿组:8—12岁。

  具体征稿对象:

  (1)已有客户的小孩(理想汇会员、“新八景“投票者) 。

  (2)特邀对象(县机关单位、事业单位、联通移动、银行等干部领导的小孩) 。 (3)阳光朗乡内部员工小孩。

  三、活动内容框架

  1.第一阶段:前期活动推广、作品征集(7月19-27日)

  2. 第二阶段:作品展览、专家评审(7月28日-8月3日)

  3. 第三阶段:项目现场颁奖活动(8月4日)

  第一阶段:前期活动推广、作品征集(7月19-27日)

  活动执行要点——利用现有推广资源活动告知,征集作品,第二阶段专家邀请做邀约工作,现场画展布置构思。

  1、媒体渠道

  在商河县电视台播放大赛报名信息,征集参赛者。(活动文案) 《新商河》报广或者通知新闻(活动文案)

  2、目标区域渠道

  销售人员通知已蓄客户和“新八景“投票客户。(电话说辞)

  县机关单位、事业单位、联通移动、银行等干部领导派发邀请函(邀请函文字+设计)

  内部通知阳光朗乡、城投集团员工、施工单位员工(活动文案)

  在商河儿童培训班、商河县少年宫摆摊、繁华中心、广场、公园,设报名点。(桌椅、背景板或易拉宝、报名表、太阳伞、横幅)

  与居委会取得确认,在各大社区招贴活动宣传海报。(海报)

  3、作品征集

  在活动推广时说明,由作者本人到温泉国际运营中心交至温泉国际活动组办方。作品要注明姓名,所读学校,年龄。专门负责人按时间先后顺序,分少年组和儿童组整理保存。(作品存档箱)

  截止时间:7月27日,过后不再征集新的作品。

  第二阶段:作品展览、专家评审(7月28日-8月3日)

  活动执行要点——布置作品展览,专家评审,客户参观,媒体报道

  1. 作品展览布置、客户参观

  集中在运营中心二楼的'一个展览区域,设置茶饮区,配备茶点饮料(茶点区服务仅限集中参观前三天)(展览画的夹子、相框等相关物料,具体根据展览形式而定)考虑评委投票位置。

  展览区,建议布置活泼生动,可做卡通立体氛围布置,儿童参观可拍照,以及活动宣传背景板

  销售动作:参观售楼处,项目介绍。入会及分发项目资料,筛选客户,分发啤酒节活动邀请券。

  2. 专家评审、媒体报道

  专家评审参观的当天,邀约商河电视台、报纸记者现场报道。简单的召开媒体采访会,做专家、参赛者、客户、销售人员不同角色的采访。(新闻稿)

  评选方法:评选者手持投票星,贴在作品旁边。每位评委仅限投票五位,票多者作品获选奖项。(如果作品较多,展览前,作品便经过评委粗略筛选。)

  销售动作:参观售楼处,项目介绍。入会及分发项目资料。 分发啤酒节活动邀请券。

  专家评选出的作品,活动负责人通知中奖客户颁奖活动相关信息。

  第三阶段:项目现场颁奖活动(8月4日)

  活动执行要点——领导发言、儿童节目(舞蹈、乐器、歌唱、儿童剧)、颁奖

  1.具体执行时间:7月25日下午19:00—21: 00

  2.具体活动内容:

  邀请济南儿童剧团表演节目助兴(表演资源)建议:舞蹈、乐器、歌唱、儿童剧 由资深专业评委、温泉国际领导等受邀嘉宾为获奖小朋友颁奖(颁奖领导确认、礼品确认)

  工作人员穿着卡通人偶为活动热场,供应茶点。(卡通服装资源) 邀请少儿台主持人主持(主持人资源)

  3.奖品、奖项设置:

  一等奖:荣誉证书及影楼儿童“温泉国际之旅”摄影套餐1一套。(500 元 1名) 二等奖:荣誉证书及影楼儿童“温泉国际之旅”摄影套餐2一套。(300元 3名) 三等奖:荣誉证书及精美书包 。(100元6名) 优秀奖:荣誉证书及温泉国际笔记本一本。(30名)

活动方案 篇7

  一、指导思想:

  为进一步落实《语文课程标准》的指导精神,培养学生的读书兴趣,引导学生掌握科学的读书方法,让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的营养,充实文化底蕴,丰富精神生活,以此营造浓郁的校园文化,提高学生的文学素养,为其终身发展奠定基础,特制定以下课外阅读实施方案。

  二、活动目标:

  1、通过阅读活动的开展,在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

  2、通过阅读活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。

  3、通过阅读活动,使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新,活跃学生的思维。

  4、通过开展一系列的阅读活动,使学生的读书落到实处,使阅读及经典诵读成为我校的特色,逐步形成独特的校园文化。

  三、实施策略:

  (一)营造浓郁的阅读氛围

  1、校园挂读书条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、读书名言等,让每一寸墙壁都说话,让每一缕空气都浸润书香,营造出一种浓郁的读书气氛。

  2、班班建立“班级图书角”,实现资源共享,充分利用午休、阅读课开展读书活动,让班级的每一个角落都溢满书香,让读书成为每一个学生在校学习生活的一部分,各班设立班级“读书展示专栏”,定期张贴“读书名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”“读书心语”等文章,让同学们推荐好书,交流自己在读书活动中的心得,在班级中形成良好的读书气氛。

  (二)落实有效的阅读措施

  (1)制定计划。

  ①学校制定课外阅读方案。

  ②各班级结合班级情况制定学期课外阅读计划,向学生推荐本年级阅读书目,布置阅读内容,有步骤地安排阅读活动。各班在读书栏中张贴本年段推荐书目。③每学期初学生要根据实际情况制定个人读书计划,列出阅读目录。

  ④明确阅读时间:开展晨诵、午读、活动。固定读书时间,一般为:晨诵10分钟(早上预备前组织学生读书)、午读30分钟(利用中午饭后时间,在教室里静静阅读自己喜爱的课外书)。

  (2)创造阅读条件。

  ①发挥校图书室的作用。我校图书室现在拥有大量的图书,图书室和阅览室将全天向学生开放,真正发挥图书的作用。

  ②建立好班级图书角,以学生自带书籍等多种方法充实班级图书资源,实现图书资源在班级学生间的共享。

  ③建立“好书交换站”。同学与同学之间,班级与班级之间可建立起“好书交换站”,定期举行“好书换着看”等活动。

  (3)指导课外阅读。

  认真上好阅读欣赏课。学校每周开设一节课外阅读指导课,语文教师要根据《语文课程标准》和学生年龄特点,选定指导内容,上好每次的指导课。课外阅读指导课的基本课型主要有:阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等。语文老师要教会学生掌握正确的阅读方法,提高阅读效率,并且要定期检查交流学生的课外阅读成果。

  (三)搭建多彩的展示舞台。

  为了使课外阅读取得更好的效果,激励学生热爱阅读,形成持续阅读的好习惯,在全校开展形式多样的读书展示活动,如:开展读书节综合展示活动、古诗文诵读比赛、我爱手抄报评比活动、读书名言征集活动、“书香伴我行”征文活动等,为学生搭建阅读的广阔舞台,多层次、多方位展示学生课外阅读成果。“建立书香班级”课外阅读活动设计方案

  摘要:小学语文课外阅读是小学语文教学的有机组成部分。研究证明汉语言文字不仅是交流的有效工具,还是对孩子智力训练情感熏陶的有效工具.因此怎样在完成课内学习的基础上引导学生体会阅读的乐趣.,最终全面提高学生的语文素养和综合素养,应该值得我们花力气去探讨和研究.

  关键词:课外阅读、素养、阅读环境、亲子阅读、读书会

  一、问题的提出

  开展语文课外阅读,是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。开展语文课外阅读,扩大学生视野,丰富学生知识,提升学生认知水平,无疑地将有助于学生语文素养的提高和发展,是新课程改革之所需。

  开展语文课外阅读,是语文教学改革的需要。时下的语文教学,教材单调、陈旧,学生的阅读认知过少,一学期六个单元30余篇课文,远远满足不了学生的需要,满足不了时代对语文阅读教学的要求。只有开展好语文课外阅读,给学生提供丰富的文化教育,才能适应语文教学改革之所需。

  开展语文课外阅读,是语文学科本身特质的需要。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。传统的语文教学注重于语文的工具性而忽略它的人文性。重视开发语文课程丰富的人文内涵,培养学生的人文素质,单靠课本上的内容是远远不够的,只有开展好语文课外阅读,用丰富的人类文明的宝贵财富陶冶下一代,才能符合语文本身特质之所需。

  开展语文课外阅读,是全面实施素质教育所必需的。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,而开展语文课外阅读除了通过文学作品对人的人格、精神熏染外,还通过阅读自然科普著作,提

  高人的科学素养。科学与人文的整合已成为当代我国推进素质教育的一种理性追求。

  二、理论与思考

  大语文观看来,语文学习的外延和生活的外延是一致的.。大语文的运行系统由课堂教学、课外阅读、生活体验与感悟三个子系统构成。小学语文课外阅读活动是大语文运行系统中的一个子系统,是大语文教育不可或缺的一个重要组成部分。

  1、目标的多维性

  其一是语感的优化,促进语言素质的提高。其二是读书方法的掌握,促进读书技能的提高。其三是语言的积累,连同上述二点,促进写作技能的提高。其四是接受书中美好情感的熏陶,促进情感素质与审美素质的提高。其五是科学知识的积累,促进科学素质的提高。其六是社会科学知识的积累,促进人文素质的提高。其七是在知识世界的熏陶下形成强烈的求知欲,促进学习精神的提高。

  课外阅读活动只有考虑到内容层次、时间安排、活动方法等多方面要素,精心规划,细心指导,长期开展,其多维性目标才可以达到。

  2、内容的层次性

  小学生从一年级到六年级是不同心理阶段的递进,所以,大语文课外阅读活动模式理论认为,读书内容的指导必须体现层次性,符合不同阶段学生不同的认知结构与心理结构,才能取得最大的综合效益。初步设计如下:低年级学生认知水平较低,识字也较少,以注音童话、寓言为主,兼顾科学小故事、科学小知识等;中年级学生识字

  有所增加,社会性心理水平有所提高,在阅读内容要求上便比低年级上了一个档次。增加儿童小说如《宝葫芦的秘密》,较适合儿童阅读的经典小说如《西游记》、《我的大学》(高尔基著),科幻类作品如《儿童科幻小说选》及浅显的历史读物如《上下五千年》,还有科普读物如《十万个为什么》;高年级学生独立阅读能力已经形成,认知水平与社会性心理水平相对较高,可增加《水浒传》、《三国演义》等古典小说,《在人间》、《花季》等现代、当代文学作品,《科学五千年》等科普书籍,以及适合学生阅读的历史、地理、天文书籍如《历代爱国主义英杰故事》、《美丽的西双版纳》、《宇宙纵横谈》等,较有品位的科幻作品如《海底历险三十天》。在杂志、报纸的阅读方面原则上与阅读书籍相同。我们之所以在内容上把文学与自然科学并重,是考虑到文学作品能濡养学生的伦理(含道德)情感,而自然与社会科学则丰富其知识世界。

  3、时间的全程性

  小语课外阅读活动必须贯穿小学的全过程,使时间系统性得到保证。活动的开展宜早不宜迟,一年级学生掌握了拼音这一识字工具,即可开始组织课外阅读活动。因为此时他们有自主学习的心理需求与潜能,急需打开自主吸纳知识信息通道,以满足好奇心与阅读的愉悦感。一旦学生阅读的积极性被调动起来,阅读的习惯养成了,那么,一般时间段的课外阅读活动就有了可靠的保证。小学毕业班学生由于思维能力比低年级有了较大的发展,读书的效益也提高了,此时的课外读书活动,可以为他们即将到来的中学生活打下更为坚实的知识、

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