蝴蝶采花蜜的简笔画
春天来了，花园里到处都是鲜花满满，花香四溢啊！这时，小动物们都争先恐后的到花园里赏花。小兔子来了，小狐狸来了，就连小乌龟也赶过来凑热闹了，蝴蝶在花丛中采着花蜜。以下是小编整理的蝴蝶采花蜜的简笔画，欢迎阅读。
蝴蝶采花蜜的简笔画1
蝴蝶采花蜜的简笔画2
蝴蝶采花蜜的简笔画3
蝴蝶采花蜜的故事
“快看，花朵上落着好多的小蝴蝶啊！”小兔子指着花朵叫喊着。
“是啊！蝴蝶好漂亮啊！有她们落在花朵上，像是给花园新增了一份新景象呢！”小狐狸高兴的说。
这时，小乌龟慢悠悠的爬到花朵面前对蝴蝶说：“蝴蝶，蝴蝶，你们站在花朵上面干什么呢？”
“这你就不知道了吧！我们在采蜜呢！”小蝴蝶回答乌龟。
“看，一只小蝴蝶将像须子一样的嘴伸进花儿的蜜管里，正津津有味地喝花蜜呢。”小兔子又喊着。
“小蝴蝶飞起来去找别的花儿了。咦？他的翅习膀上粘上了什么东西！”小狐狸不解的问。
“我们翅膀上粘的是花粉呢！”小蝴蝶回答。
“原来是花粉。”
“谢谢你，小蝴蝶！”花儿喊道。原来，蝴蝶粘走花儿的花粉后，就可以帮助花儿们传播花粉啦。
故事点评
蝴蝶吃花蜜是为了飞行，所以每次不用喝太多，只要能有力气飞一次就够了。没想到这么美丽优雅的蝴蝶，小时候却是丑陋的毛毛虫。 经过大概4次蜕皮，小蝴蝶就会化成蛹，最后破茧而出，羽化成蝶。 蝴蝶的翅膀为什么会那么美丽呢？原来，蝴蝶翅膀上有一层鳞片。鳞片上的鳞粉特别亮，颜色很鲜艳。鳞粉的颜色组合成漂亮的图案，就是我们看到的美丽的蝴蝶翅膀了。
蝴蝶采花蜜教案
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
二、回忆经验，复习表述。
1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、 看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、 为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）
6、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（二）介绍材料与操作要求。
1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、 第二组可以用老师为你准备的`各种蜡花纸折花贴上去
3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思：
本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
观摩意见和建议：
本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
建议：
与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。
活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
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