小班美术活动《小花伞》教案

时间:2022-06-21 16:35:20 美术教案 我要投稿

小班美术活动《小花伞》教案(精选15篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班美术活动《小花伞》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术活动《小花伞》教案(精选15篇)

  小班美术活动《小花伞》教案 篇1

  活动目标:

  1.能用简单的线条图案装饰画伞

  2.激发幼儿帮助他人的情感

  3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣

  活动准备:

  水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐伴奏

  活动过程:

  (一)开始部分

  故事导入,激发兴趣。

  师:小猫和小狗在玩皮球,突然接到小兔子的电话。小兔家的超市开业,想邀请他们去超市看看。

  (二)基本部分

  1.欣赏雨伞图片

  师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。

  (教师与幼儿一同欣赏)

  2.雨伞的用途

  师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?(挡雨,遮太阳,挡风)

  师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

  3.故事:

  小兔、小狗、小猫来到了草地上玩耍。他们玩得可开心了。突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,他们什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助他呀?

  (给他送雨衣,给他打伞)

  教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

  4.幼儿作画

  (三)结束部分

  作品分析

  师:请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

  小结:刚才小动物看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小动物说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着他们一起出发吧。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇2

  活动目标

  1.会选择红黄蓝和自己喜欢的图形画伞面。

  2.能大胆创作,画自己喜欢的伞面。

  活动准备

  教具:颜料红黄蓝、也可用油画棒

  学具:毛笔、抹布

  其它:各种伞面有关表现下雨的音乐磁带

  活动过程:

  1.观察伞面,

  播放音乐,幼儿说说下雨了需要什么?

  幼儿每人拿一把伞,在教室走走。

  欣赏自己和同伴的伞。

  2.提出要求。

  教师提问:你喜欢什么样的伞?

  伞面是什么样的?激发幼儿画伞面的兴趣。

  3.幼儿画画,教师指导,鼓励幼儿画自己喜欢的伞面。

  (1)教师帮助个别有困难的孩子。

  (2)幼儿相互观摩、欣赏。

  4.教师放音乐,幼儿自己张贴作品上墙。

  5.出外拿伞再走走,结束。

  活动延伸:下雨天或大太阳天多看看外面的伞,再画一些不同的伞。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇3

  设计背景

  在活动之前,老师自己准备各种各样的小花伞的图片,然后好好认识一下雨伞的特点。

  活动目标

  1、学习不同的花纹,图案有规律地装饰伞面。

  2、鼓励幼儿大胆创作,设计自己喜欢的小花伞。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  重点难点

  重点:涂颜色的时候,颜色不配合。

  难点:在雨伞上面画出来图形。

  活动准备

  1、幼儿已有装饰画的基础,会用简单的图案装饰服装,帽子等物品。

  2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。

  3、实物伞若干,彩色铅笔和《幼儿用书·健康,社会与艺术》,画有伞的图案。

  活动过程

  (一)、导入部分。

  1、欣赏实物伞,重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。

  教师:“小朋友们,咱们班上有那么多漂亮的小花伞,你最喜欢那一把?它是什么颜色的?上面的图案是什么样的?”

  (二)、展开部分。

  1、请幼儿打开《幼儿用书·健康,社会与艺术》。教师“小朋友,看,这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有漂亮的颜色吗?”(没有。)“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗?”

  2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰,也可以用自己喜欢的图案进行装。

  3、幼儿装饰伞面的过程中,教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势,讲卫生。

  4、活动过程中,表扬积极参与的幼儿,鼓励大胆动手的幼儿。

  (三)结束部分。

  展示及欣赏作品。

  请幼儿互相说一说,雨伞上涂了什么颜色?画了哪些好看的装饰图形?

  教学反思

  《小花伞》是节绘画课,目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前,对于这节活动课实际上有两种方案,第一种是教师事先画好伞的形状,让幼儿对伞面进行涂色,第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰,后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

  在活动的过程中我发现,有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候,不那么大胆,但是在我的鼓励和指导下,他们很快学会了咋样涂颜色的方法,结果,他们模范我带来的各种各样的雨伞,自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。

  这次的活动是让幼儿亲子画伞,而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动,可以在区角活动中让幼儿尝试。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇4

  活动意图:

  春天是多雨的季节,雨伞是孩子们经常接触的日用品,根据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐,所以设计了此次音乐活动《小花伞》。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象;在美丽的情境中,体验对歌曲的喜爱之情,使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。

  活动目标:

  1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。

  2、体验音乐活动的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件、录音带、小花伞一个

  活动过程:

  一、通过情境,引起幼儿兴趣。

  1、欣赏歌曲录音:谁唱着歌向我们走来了……(教师用道具小花伞表演)

  2、歌里唱些什么?

  二、在欣赏中,体验歌曲的旋律和节奏。

  1、多媒体展示傣族泼水节的情境,了解傣族风俗习惯。

  2、倾听歌曲,发现歌曲中的复合节奏,好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。

  三、学唱歌曲,用不同节奏的方式演唱歌曲。

  1、雨声(沙沙沙)

  2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。

  3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来,唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。

  4、在歌曲后半段,老师唱第一声部,幼儿唱第二声部。

  四、表演中体验音乐的快乐。

  1、由男女两位幼儿戴上头巾,分别领唱第一、第二段前两句歌词,其他幼儿分成两部分,用复合节奏演唱歌曲。

  2、歌曲结束时,模拟相互泼水。

  活动反思:

  音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏民间小花伞伞面的花纹,感受其丰富的色彩。

  2、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、教室里布置彩色小花伞若干。

  2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

  活动过程:

  1、观察教室的变化,激发活动兴趣。

  2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

  指导语:①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?

  3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

  (1)讨论:我们怎样让小花伞变得更漂亮呢?

  (2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

  4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

  活动反思:

  这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇6

  活动目标:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

  2、通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  PPT,小花伞一把,头饰:小熊、大灰狼、小兔

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、观看PPT1:xx小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?

  xx小花伞有什么用?

  (让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

  2、教师小结:是呀,小花伞的用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨……

  二、阅读画面,理解故事内容过渡语:我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

  1、观看PPT2:xx乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?

  xx那我们来帮帮小熊,想个好办法?

  2、观看PPT3:xx乐乐熊手里拿了什么?;它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)

  3、教师小结:乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!

  4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面xx画外音:“救命呀,救命呀!”乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

  xx出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。xx将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?

  (在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)xx乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

  5、观看PPT5:xx原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

  xx后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)xx我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。

  (引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的.表情和动作)

  6、教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔,真是太棒了!

  7、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?

  8、教师小结:你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河,乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

  9、观看PPT6:乐乐熊太高兴了,你们看,两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

  10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔,体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)

  三、完整阅读xx现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

  xx配上背景音乐,引导幼儿和教师一起阅读。

  活动反思:

  本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇7

  活动目标

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、激发幼儿帮助他人的情感。

  3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

  活动准备:

  画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

  活动重点:

  能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:

  在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:

  激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流

  活动过程:

  一、在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

  教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  二、在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1、教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2、引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3、教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

  教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4、和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  三、激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣。

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  四、引导联想

  1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?

  你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?

  小班美术活动《小花伞》教案 篇8

  设计意图:

  这是一首富有诗意和充满想象的歌曲,幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中"青蛙在田边地头歌,雀儿在树枝唱"的美丽画面以及"林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏"的热闹情景,激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。

  活动目标:

  1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音与八分休止符的不同。

  2、感受音乐所表现的自然情景,提高审美情趣。

  活动准备:

  1、一幅初夏的雨景图案。

  2、乐谱表。

  活动过程:

  1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

  2、幼儿根据教师出示的节奏谱,幼儿模仿雨声唱(XXXXXXX0)的节奏及青蛙的"呱、呱"的跳音。

  3、欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。

  (1)幼儿理解歌词:听了歌曲会想到什么?

  (2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,幼儿体验风景与歌曲的关系。

  4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,提示幼儿区分跳音与休止符。

  5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的小花伞》。

  6、幼儿分配角色进行演唱歌曲,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

  延伸提示:幼儿可以在表演区中,扮演角色进行表演。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇9

  活动设计背景

  本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞,结合《纲要》中的主题目标,让幼儿主动的参与活动,有信心,为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和意见,提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

  活动目标

  1、观察各种各样的小花伞,感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

  2、培养幼儿感受美,欣赏美和表现美的能力,体验画画的快乐。

  教学重点、难点

  1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

  2、教学难点是制作过程。

  活动准备

  1、收集的小花伞若干。

  2、圆形纸若干,记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

  活动过程

  一、欣赏小花伞

  师出示实物小花伞若干,摆放在活动室四周。

  1、幼儿自由欣赏各种小花伞。

  2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。

  说说你最喜欢的小花伞,为什么喜欢?

  二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

  教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。(伞上的图案是对称的,上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的,,左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)

  三、幼儿讨论如何装饰小花伞。

  教师引导语:这些小花伞真漂亮,我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?

  设疑:你想做一把什么样的小花伞?

  四、幼儿绘制小花伞。

  教师引导语:请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称,看谁装饰的最漂亮。

  五、小花伞展。

  展示幼儿制作的小花伞,比一比谁的小花伞最美。

  活动反思:美国著名儿童心理学家布森指出:知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此,在活动中,我能尊重孩子的需要,注重孩子个性的发展,引导孩子主动学习,大胆想象,装饰小花伞。通过活动,孩子们的知识经验得到了提升,活动的积极性得到了提高,体验到了美术活动的快乐。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇10

  活动目标:

  1、了解故事内容,学习故事中的对话。

  2、通过故事,让幼儿知道帮助别人也是一件快乐的事。

  活动准备:

  课件、下雨声、音乐《好朋友我们行个礼》

  活动过程:

  1、出示打雷下雨的声音,引入活动

  师:听,这是什么声音?下雨小朋友会用什么遮雨?(雨伞),吉吉有一把小花伞,它和它的小花伞发生了一件有趣的事,我们去看看吧。

  2、(1)播放课件,老师完整地讲述故事

  师:这个故事的名字叫什么?

  故事中的主人公是谁?吉吉是一只什么动物?

  故事中还有哪些小动物?

  (2)幼儿听第一段故事并观看课件

  提问:下雨了,吉吉拿着他的小花伞出去玩,发现谁在大树下躲雨?

  吉吉是怎么对花花说的?

  花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了吗?

  (3)幼儿听第二段故事并观看课件

  提问:吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里是谁把它救起来的?吉吉怎么对小白兔说的?小白兔又是怎么对吉吉说的呢?

  它们快乐地一起捉迷藏。突然,天又下起了雨,小老鼠吉吉是怎么做的?

  (4)幼儿听第三段故事并看课件晚上,小老鼠吉吉回到家,妈妈问:“这雨天你到哪里去了?”

  小老鼠吉吉是怎么回答妈妈的?

  3、幼儿讨论,你有好朋友吗?当你看到朋友有困难的时候,是怎么做的?

  4、播放歌曲《好朋友我们行个礼》

  幼儿找一位好朋友,听音乐表演。结束。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇11

  活动目标:

  1.选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。

  2.积极参与活动,体验操作所带来的快乐心情。

  活动准备:

  1.经验准备:见过雨伞,观察伞面上的图案。

  2.物质准备:

  1)伞面范例(分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的)

  2)圆形空白伞面,已画好部分线条的伞面。

  3)小羊头饰。

  4)油画棒,黑色水彩笔。

  活动重点:选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。

  活动难点:用自己创新的线条或图形画伞面。

  活动过程:

  (一)开始部分

  教师带上小羊的头饰:“小朋友们好,我是小羊,我在森林里开了一家伞店。小动物们非常

  喜欢我的伞,现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面?”

  (二)进行部分

  1请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。在请幼儿欣赏老师做的伞面,说一说是用什么线条装

  饰的。

  2介绍如何画伞面。介绍几种简单的线条是怎么画的,请幼儿来前面示范。幼儿边画教师边讲

  ,例如波浪线想爬小山一样,爬到山顶再做小滑梯下来等等。

  3准备的材料,鼓励幼儿选空白纸,并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。

  4幼儿选纸,进行装饰,观察幼儿完成情况并进行个别指导。

  (三)结束部分

  欣赏部分幼儿的作品,特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇12

  活动设想:

  针对幼儿的年龄特征,在本次课题中没有涉及太难的环节,谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣,也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识,是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻,学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上,我用了简单的棉签画的手法,这样对于幼儿水平的要求并不高,所以,大多数幼儿都可以达成目标,剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高,所以预期是可以完成的,最后固定“伞柄”这一步骤,稍微有些难度,需要老师的更多指导。完成的作品效果很好,幼儿看着自己的作品会很开心,因此也很乐于参与我们的艺术活动,也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。

  活动目标:

  1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。

  2、学习与同伴相互合作,协调的进行伞面的彩绘装饰。

  3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。

  活动准备:

  1、彩色卡纸数张;

  2、剪刀数把;

  3、水粉颜料;

  4、棉签;

  5、调色盒;

  6、皱纹纸;

  7、胶水;

  8、胶带;

  9、吸管。

  活动过程:

  1、导入:

  谜语1:一朵花,真奇怪。晴天不开,雨天开。

  教师:是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)

  谜语2:小帐篷,圆又圆,雨天满街走,晴天家中闲。

  教师:这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。

  (还是伞)

  教师:这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)

  教师拿出伞用来展示。

  (表扬鼓励幼儿的积极表现)

  2、复习有关伞的知识:

  a、伞的用途:伞是做什么用的?

  (挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。)

  b、伞由哪几部分组成的?

  (伞面、伞骨和伞柄)

  教师根据幼儿说出的名称,指向对应的部分,也可请幼儿到前面边说边指出。

  c、伞的种类有哪些?

  (长柄伞、折叠伞:折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞:油纸伞)

  教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。

  d、复习像伞一样的蘑菇

  教师:小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇,对不对?那你还记得它们的名字吗?说一说?

  (香菇、平菇、柳松菇等等)。

  教师:小朋友们真聪明,记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。

  e、欣赏像伞一样的其他各类植物

  教师:大自然中还有很多像伞一样的花花草草,小朋友们想不想认识一下它们呢?

  (为幼儿播放像伞一样的植物图片,并简单介绍)。

  3、学习制作“美丽的花伞”:

  教师:原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊,大树林是不是被它们装点的很漂亮呢?那我们小朋友也来用自己灵巧的小手,试着做一做“美丽的花伞”,来装饰我们的教室环境,好吗?

  a、展示范例

  “合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例,边问幼儿这是什么时候的伞?并用伞摆出相对应的样子,供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。

  不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例,请幼儿一一欣赏。

  b、示范制作方法

  第一步:画出要制作的伞的外形。

  第二步:用剪刀沿着外轮廓剪下来。

  第三步:用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。

  第四步:为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”(吸管),把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上,也可以直接固定。

  4、幼儿制作“美丽的花伞”:

  教师示范完成后,请幼儿制作“美丽的花伞”。

  (建议合作完成,好处在于,能够锻炼幼儿的团结协作能力)

  教师播放一些美丽的伞的图片,供幼儿欣赏参考,并来回巡视指导。

  5、展示作品:

  幼儿制作完成后,教师请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意,最漂亮等等。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇13

  活动目标:

  1、学习在伞的周边装饰有规律的纹样,感受装饰画的韵律美。

  2、克服困难,体验成功的快乐。

  活动准备:

  幼儿用书《小花伞》、范例、塑料吸管

  活动重点、难点:

  学习在伞的周边装饰有规律的纹样。

  活动过程:

  1、出示范例,引发兴趣:

  教师撑着小花伞,引起幼儿对美术活动的兴趣。

  “这是什么?你喜欢吗?我们今天一起来学做小花伞好吗?”

  引导幼儿观察伞面纹样的排列规律。

  “这些纹样是按一定的规律排列的,每一格画着一种花纹。”

  2、幼儿绘制伞面花纹:

  教师集中讲解纹样的绘制方法。

  幼儿作画。

  3、制作小伞:

  按照伞面的线条折叠出伞的褶皱。

  用吸管替代伞柄,将伞面与伞柄粘连起来。幼儿撑着自己绘制的花伞,相互欣赏。

  小班美术活动《小花伞》教案 篇14

  活动目标:

  1、感受线描的美,

  2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。

  3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。

  重点:学习用线描法装饰小花伞。

  难点:能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。

  活动准备

  伞的图片;教师范例;每人一盒水彩笔;图画纸;示范画;雷雨声

  活动过程:

  一、开始部分

  播放“雷雨声”咦?什么声音?糟糕要下雨了,动物园的小动物可着急了,你们有什么好办法呢?

  二、基本部分

  1、出示伞的图片,引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的?

  你还见过什么样的小花伞?

  2、老师也画了几把漂亮的小花伞,看看它们是用什么线装饰的?

  启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

  这些线条有什么不同?

  3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方?

  教师小结:引出线描画的定义,让幼儿明白线描画的意思。

  4、教师示范,幼儿观察

  老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞,请你们仔细看。

  5、如果让你来装饰,你想怎样画?用什么线条装饰?

  6、幼儿绘画,教师指导并提出要求。

  1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  2)教师注意观察指导幼儿,发现与众不同的作品及时给予肯定。

  三、结束部分

  展示幼儿作品,教师总结

  评价谁的花伞美,为什么?

  小班美术活动《小花伞》教案 篇15

  一、教学内容:

  歌曲《小小花伞》

  二、教学目标:

  1、启发学生用轻快、活泼的歌声表达歌曲《小小花伞》的愉悦欢快的情绪,歌唱各族儿童的的大团结。

  2、学唱此歌曲的谱。

  三、教材分析:

  《小小花伞》以两个不同民族的学生“共撑一把小花伞”为题材,象征着我国各族人民的大团结。歌曲采用颇有畲族的民族音调风格的旋律创作而成,亲切动听,形象生动。

  四、教学过程:

  (一)导入:

  1、师:“我们伟大的祖国有56个民族,庄老师要看看你们班对民族了解多少?知道多少个民族?哪个同学先来说说,说不完整的其他同学来补充。”

  2、学生回答,教师总结。

  3、出示56个民族挂图,让学生大略了解一下。

  4、师生讨论民族音乐的特点,代表作。如:藏族――《青藏高原》

  蒙古――《我是草原小骑手》

  新疆――《掀起了你的盖头来》

  5、教师介绍畲族,引出本节课的学习内容,畲族音乐。介绍服饰等一些生活习惯。

  6、重点介绍畲族人民酷爱唱山歌,教师示范唱山歌。

  7、揭示课题――畲族儿童喜爱唱的歌曲《小小花伞》。

  8、聆听录音,感受山歌特点。问题:歌曲的中心思想,想表达的感情?

  9、学生回答问题,教师补充。

  10、教师提问:“歌曲中反复出现的语气词‘哈噜’是什么意思?”

  11、学生回答,教师举例子,我们成功的时候都喜欢说‘耶’,那么同样‘哈噜’的意思是成功的喜悦。

  12、学习歌曲。

  出示两句较难的节奏,学生练习

  13、再次播放音乐,学生跟唱曲调。

  14、钢琴伴奏,学唱谱,教师重点讲解反复练习。

  15、套上歌词演唱。

  16、结束。

  北京喜讯到边寨

  第6周第2课时

  一、教学内容:

  1、欣赏《北京喜讯到边寨》

  2、复习唱好《小小花伞》

  3、聆听《东北秧歌》

  4、练习东北秧歌的基本动作

  二、教学目标:

  1、让学生感情丰富唱好《小小花伞》

  2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐,体会苗族、彝族音乐风格

  3、学跳秧歌的基本舞步,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感

  三、教材分析:

  这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲,曲调欢快、热烈。

  四、教学过程:

  (一)导入

  1、师:“上节课我们学习了一首畲族儿童喜爱演唱的歌曲《小小花伞》,那么今天我们一起复习复习,要唱得更好一点。”

  (二)开始上课

  1、跟录音演唱。

  2、难点指导,跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。

  3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师:“演唱完畲族歌曲,接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”

  4、让孩子看着简谱聆听,感受三部分七个主题的音乐旋律。

  5、让学生谈谈听后感,教师总结。

  6、完成听听想想问题。

  7、聆听《东北秧歌》,让学生猜猜此音乐的舞种。

  8、引出“秧歌舞”。

  9、教师示范跳“秧歌舞”,学生喊口令。

  10、动作分解教学。

  11、结束。

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