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轮流玩玩具小班社会活动教案（通用5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的轮流玩玩具小班社会活动教案，希望能够帮助到大家。
轮流玩玩具小班社会活动教案 1
活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组
活动过程：
一、出现小汽车，设问
1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的.幼儿上来)
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?
幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对"轮流"的理解。
二、小结
我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
轮流玩玩具小班社会活动教案 2
活动目标
认知目标：理解轮流玩玩具的概念，知道“等待—传递—分享”的规则。
技能目标：能主动与同伴合作，用语言协商“你玩一会儿，我玩一会儿”。
情感目标：体验轮流玩带来的快乐，减少争抢行为，增强同伴友好关系。
活动准备
材料：小皮球、毛绒玩具、会发声的拨浪鼓（每组3-4个玩具）。
环境：将教室划分为3个游戏区，每组幼儿围圈而坐。
辅助工具：音乐《玩具进行曲》、小红花贴纸（奖励用）。
活动过程
情境导入：小猴子的故事
教师讲述故事：小猴子独占秋千，导致小兔子、小松鼠生气离开；大象伯伯提醒后，小猴子学会轮流玩，和小伙伴们重归于好。
提问互动：“小猴子一开始错在哪里？后来怎么改正的？”引导幼儿说出“轮流玩”。
游戏实践：玩具接力赛
用儿歌提示：“小皮球，传一传，轮流玩，真快乐！”
观察幼儿行为，对遵守规则的幼儿贴小红花，对争抢玩具的'幼儿轻声提醒：“小红花喜欢耐心等待的小朋友哦！”
规则：播放音乐时，幼儿传递玩具；音乐停止时，手持玩具的幼儿可玩10秒，然后传给下一位。
教师引导：
角色扮演：小熊的生日会
情境：教师扮演小熊，邀请幼儿到“小熊家”做客，屋内有3个玩具（拼图、小汽车、布娃娃）。
任务：幼儿分组选择玩具，用语言协商轮流顺序，如“我先玩拼图，5分钟后给你”。
教师记录：用照片记录幼儿友好协商的瞬间，活动后展示并表扬。
总结分享
提问：“今天你玩了几个玩具？怎么和同伴商量的？”
儿歌强化：“玩具玩具真有趣，轮流玩，不争抢，我们都是好朋友！”
活动延伸
家庭任务：发放“玩具轮流卡”，请家长记录幼儿在家与兄弟姐妹轮流玩玩具的行为，次日分享。
区域活动：在建构区投放大型积木，鼓励幼儿合作搭建，轮流使用不同形状的积木。
轮流玩玩具小班社会活动教案 3
活动目标
认知目标：通过游戏理解“排队轮流”的规则，知道“先到先玩，按顺序来”。
技能目标：能用“我排在你后面”“该我玩了”等简单语言表达需求。
情感目标：体验排队等待的公平性，培养耐心和规则意识。
活动准备
材料：玩具小火车（1列）、轨道积木（1套）、仿真水果（每组1篮）。
环境：用胶带在地面贴出“火车轨道”形状，设置3个“玩具站台”。
辅助工具：计时器、火车头饰（教师用）、乘客贴纸（幼儿用）。
活动过程
情境导入：小火车的旅行
教师佩戴火车头饰：“我是小火车司机，要带小朋友们去玩具王国！可是火车车厢有限，大家要排队上车哦！”
提问互动：“如果大家都挤着上车，会发生什么？”引导幼儿说出“要排队”。
游戏实践：玩具小火车开动啦
对耐心等待的幼儿说：“你的`排队姿势像小士兵一样标准，奖励你一张乘客贴纸！”
对插队的幼儿说：“小火车喜欢遵守规则的小朋友，我们重新排队好吗？”
规则：
教师引导：
幼儿分组扮演“乘客”，在“站台”排队等待。
教师启动计时器，每组轮流玩玩具5分钟，时间到后换下一组。
玩玩具时，教师用火车鸣笛声提示：“呜——玩具小火车到站啦，请下一组乘客准备！”
合作游戏：水果运输队
情境：玩具小火车需要运输“水果”到“超市”，但车厢一次只能装3个水果。
任务：幼儿分组轮流搬运水果，用语言协商顺序，如“我先放苹果，你放香蕉”。
教师观察：记录幼儿是否主动等待、是否用语言沟通，活动后表扬合作行为。
总结分享
提问：“排队轮流玩玩具时，你有什么感受？如果有人插队，你会怎么做？”
儿歌强化：“小火车，呜呜叫，排队轮流很重要，你玩我玩大家笑！”
活动延伸
生活渗透：在洗手、取餐环节，教师用“小火车排队”的语言提醒幼儿：“现在我们要开洗手小火车啦，请第一组乘客先出发！”
家园共育：发放“排队小明星”记录表，请家长记录幼儿在家排队使用电视、玩具的行为，每周评选“排队小标兵”。
轮流玩玩具小班社会活动教案 4
活动目标：
让孩子理解什么是轮流，并体验轮流带来的乐趣。
培养孩子之间的合作精神与耐心等待的好习惯。
学习如何用语言表达自己的需求以及对他人的感谢。
材料准备：
各种类型的玩具若干（如积木、拼图、娃娃等）
小椅子或垫子围成一圈
音乐播放器及轻快的背景音乐
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师引导孩子们围坐成圈，简单介绍今天要进行的'游戏主题：“今天我们来玩一个特别有趣的游戏，叫做‘快乐共享’。在这个游戏中，我们将一起学习怎样更好地和朋友们一起玩耍。”
二、规则说明（5分钟）
向孩子们解释轮流的概念：“轮流就是每个人都有机会玩同一个东西，但需要按照顺序来。”
使用简单的例子演示给孩子们看（比如教师先拿一个小熊玩具，然后传给旁边的小朋友，以此类推）。
强调重要性：“通过轮流，我们可以让每个人都感到开心，并且还能学到很多新东西哦！”
三、实践活动（20分钟）
将准备好的玩具放在圆圈中央。
开始播放轻柔的背景音乐，随机选择一位小朋友开始挑选他/她想要玩的第一个玩具。
当这位小朋友完成游戏后，应该将玩具递给下一个人，并说：“轮到你了，请慢慢玩。”接收玩具的孩子则应回答：“谢谢你！”
继续这个过程直到所有孩子都至少玩过一次所有的玩具为止。
四、总结反馈（10分钟）
结束时，邀请几位小朋友分享他们今天学到的东西或者最喜欢哪个部分。
教师可以提出一些开放式问题鼓励讨论，例如：“你们觉得轮流好玩吗？为什么？”
最后，表扬每个孩子的表现，并强调轮流对于建立友谊的重要性。
注意事项：
在整个活动中，成人应密切关注儿童的行为，确保安全。
对于那些可能不太愿意参与的孩子，可以通过温和的方式鼓励他们加入进来。
如果出现争执情况，要及时介入调解，并教会孩子们正确的解决冲突的方法。
轮流玩玩具小班社会活动教案 5
活动目标：
让孩子们理解轮流玩耍的重要性。
学习如何等待自己的轮次，并且在等待时保持耐心。
增强与同伴之间的沟通交流能力。
培养良好的团队协作精神。
材料准备：
多种类型的玩具（如积木、小汽车模型、娃娃等）
小钟表或计时器
地垫或地毯（用于围坐）
活动流程：
1. 引入话题 (5分钟)
老师先通过讲故事的方式引入主题，比如讲述一个关于朋友们如何学会轮流使用公园里的秋千的故事。
提问引导：“故事中的小朋友是怎么做的？如果只有一个玩具但大家都想玩怎么办呢？”
2. 规则讲解 (5分钟)
向孩子们介绍今天将要进行的游戏规则：每个人都有机会玩每一种玩具，但是需要按照顺序来，不能抢夺。
使用简单明了的语言解释什么是“轮流”，并强调等待时应表现出的正确行为。
3. 实践操作 (20分钟)
将所有玩具放在地垫中央，让孩子们围坐在周围。
根据参与人数确定每个孩子可以玩多久（例如每人2分钟），然后用计时器控制时间。
当一个人的时间到了之后，他需要把手中的玩具传给下一位同学，并鼓励他说出“轮到你了！”这样的话语。
教师在一旁观察指导，确保每个人都遵守规则。
4. 分享感受 (10分钟)
游戏结束后，请几位愿意发言的孩子分享自己在活动中遇到了什么困难，又是怎样解决的。
强调每个人都很棒，因为他们学会了等待和分享。
5. 结束语 (5分钟)
总结今天的'活动内容，再次强调轮流玩耍的好处。
鼓励孩子们在日常生活中也能运用今天学到的知识。
注意事项：
在整个过程中要注意安全问题，避免因争抢玩具而发生意外。
对于那些特别难以控制情绪的孩子，教师应该给予更多关注和支持。
可以根据实际情况调整游戏的具体细节，使之更适合所教班级的特点。
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