小班语言教案:瓜娃娃教案

时间:2021-01-05 08:21:14 小班教案 我要投稿

小班语言教案:瓜娃娃教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班语言教案:瓜娃娃教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班语言教案:瓜娃娃教案

小班语言教案:瓜娃娃教案1

  20xx年7月16日,军训终于开始了,一向憧憬军营生活的我,现在总算可以亲身体会一下了。

  军训,一个能给人无形的压力的字眼,一个能影响人一生的字眼,一个许多人都憧憬的字眼。观,同学们一个个英姿飒爽,举头挺胸站在操场上,是青松,是大海,是寒梅......当然,军训也是费力的,观那严明的规律,那雷令盛行的风格,还有那铁一般的体魄,钢一般的意志,无不给人以一种寂然起敬的威严。苏轼曰:立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚持不懈之志。

  赤日炎炎,没有一丝风,树叶也无精打采的,可训练场上的同学们个个精力充沛,步队整划一齐。军姿一站便是半个小时,固然每个人的衣服都湿了,然则同学们都坚持了下来,果断屈服军令。几个小时下来,很多同学站得都麻木了,手脚不再听使唤,有的同学爽性就席地而坐。军训累不累?累!军训苦不苦?苦!军训甜不甜?甜!因为军训让我们观到了军官的风度,体会到了军官的气质,同时军训也检验了我们的意志。

  当然,我也有累了想打退堂鼓的时候,也想找个托言不参加了,就在这个时候我观见了陪我们一起流汗的教官和指点员,“他们不曾退缩,我又怎敢退却,我要成为最优秀的学员”,我在心中不绝地默念,终于做到了坚持。坚持便是成功,我是一个意志刚强的男孩,坚持让我走到了本日,我可以自满地说,我没有流过一滴泪,没有请过一分钟的假。世界不相信眼泪,只有强的魂魄能力毅力不倒,只要我们坚持下去,就会观到成功在向我们招手。

  连合便是力量。通过军训,我对“连合”和“大局”的认识加倍深了一层。军官崇尚集体主义,思考问题总是从整体的角度出发,这既是传统,也是必要。比如队列训练考究划一整齐,步调一致,一人失足,影响全局。一个人的力量是渺小的,一个连的人凝聚在一起,便如大海一样壮阔,一样高远。当我们连以划一的方式,响亮的口号在操场中训练时,领导、教官都被我们连合的力量所震撼。

  通过军训,我学会了如何去面对挫折,如何在以后的.人生路上披荆斩棘,如何去踏平坎坷,做到自制、自爱、自理、自强,走出一条本身的阳光大道,创始一片本身的天空。我会将这段军训生活永久地珍藏,观成是人生的宝物,让它的精神贯穿我的整个一生。

小班语言教案:瓜娃娃教案2

  【活动目标】

  1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。

  2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌,正确发音guā。

  3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4、了解儿歌的含义。

  【活动准备】

  布娃娃一个,各种瓜的图片课件。

  【活动过程】

  一、情境导入,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

  1、出示布娃娃问:你们看,这是谁呀?(娃娃)

  2、娃娃今天要去买东西,你猜去买什么呢?

  (幼儿进行猜测,教师尽量让更多的幼儿参与)

  3、出示图片:冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黄瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜。哦,原来娃娃要买的是这些东西,一起告诉我是什么呢?

  二、幼儿感受理解,并完整欣赏儿歌

  1、娃娃去买瓜,想买什么瓜?教师出示相应的图片,进一步引导幼儿观察。

  2、教师边操作教具,边有节奏地朗诵儿歌。

  三、幼儿学念儿歌,并感受儿歌的韵律美

  1、教师按儿歌韵律有节奏,有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

  2、教师告诉幼儿儿歌的名称,并且示范朗诵第二遍。

  3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。

  4、师:朗诵这首儿歌,小朋友发现了什么特别的地方了吗?(念到了许许多多的瓜)

  5、教师和幼儿一起念2—3遍。

  6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。

  四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。

  1、如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?你想送给谁?

  (教师尽量给幼儿时间让他们去想,去说)

  2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句,如:“买回家,送给好妈妈”等。

  五、结束游戏:跟着小娃娃走。

  师:今天我们和小娃娃买了这么多瓜,好开心啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黄瓜,苦瓜木瓜哈密瓜”,教师出示瓜的完整图片,最后幼儿一起排队出去活动。

  附儿歌:《瓜娃娃》

  小娃娃,去买瓜。

  买了冬瓜和西瓜,

  甜瓜南瓜小黄瓜,

  苦瓜木瓜哈密瓜。

  买回家,装满一箩筐。

  教学反思:

  《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。

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