大班美术教案:陀螺

时间:2021-01-07 16:41:30 美术教案 我要投稿

大班美术教案:陀螺

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的大班美术教案:陀螺,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案:陀螺

大班美术教案:陀螺1

  活动目标:

  1.增强孩子们废物利用的意识,知道许多东西都有再利用的价值,要善于观察、研究。

  2.教幼儿用空瓶子制作陀螺,锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。

  3.培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  餐洗净空瓶(每人一个)、剪刀(每人一把)、即可贴(若干)、音乐磁带《陀螺转、转、转》

  活动过程:

  1.请幼儿欣赏老师制作的各种花式的陀螺,激发幼儿制作的兴趣。

  教师:谁知道老师手里拿的是什么玩具? 怎么玩?它是用什么制作的?

  教师:请小朋友欣赏飞旋陀螺表演,并请大家都来尝试。

  教师小结:念儿歌《陀螺转、转、转》,并教育幼儿多观察、多研究,让身边更多的废物能够利用起来。

  2.教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领,同时总结并示范。

  教师:让我们一起来把它解开,看看究竟是怎么做的?

  教师:首先,把瓶子的中间部分剪开成均匀的长条。然后,按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成"花瓣"形状。最后,用即可贴装饰、固定每个"花瓣"即可。教师边讲解边示范。

  教师小结:剪出的长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线;如果瓶子较硬,还可在老师的帮助下操作。

  3.请幼儿设计并制作陀螺,教师巡回指导。

  对于不会做的小朋友,教师可以手把手地教,待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。

  在制作过程中,教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作,教师也可事先把"长条"起点划开一点小口。

  带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状,同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。

  4.幼儿尝试玩自制的陀螺,体验成功的快乐。同时相互欣赏,进一步调整不合适的地方。

  请幼儿一起开始,比比谁的'陀螺转动的时间长 ,看看谁的陀螺飞旋起来漂亮!

  如果陀螺不转或转动不好,老师要带领小朋友一起找原因,并帮助他把陀螺修好。

  播放音乐,幼儿一起唱《陀螺转、转、转》,体验成功的快乐。

大班美术教案:陀螺2

  目标:

  1、探索学习彩色陀螺的制作方法。

  2、大胆表达自己的想法和见解,体验与同伴分享经验的快乐。

  3、学习合理利用不同的工具。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  准备 :

  1、小陀螺若干个(能转和不能转的)。

  2、圆形纸片、火柴棒、大头针、剪刀、彩色蜡笔、铅笔、尺、双面胶等。

  过程:

  一、玩一玩陀螺(目标指向→了解陀螺的基本结构,发现陀螺转与不转的原因,激发幼儿探索陀螺制作的兴趣。)

  分组玩一玩陀螺,说一说自己的发现。

  二、第一次尝试制作陀螺(目标指向→引导孩子主动发现问题、获取实践经验,大胆表达自己的想法和见解。)

  1、 讨论:有趣的陀螺怎么做呢?你需要哪些工具和材料。

  2、 幼儿尝试制作。要求:把你碰到的困难和自己的解决办法记在心里,一会儿告诉大家。

  3、 集中交流:分别请成功和不成功的孩子讲一讲碰到的困难和自己的想法、做法。

  4、 师幼共同总结制作要领。

  三、第二次尝试制作陀螺(目标指向→引导孩子合理利用不同的工具,学习彩色陀螺的制作方法,鼓励同伴互相帮助。)

  1、 鼓励孩子用自己喜欢的色彩和图案装饰陀螺。

  2、 鼓励同伴互相帮助,教师适当帮助有困难的孩子。

  3、 集中交流:碰到了什么困难,怎么解决的?

  四、陀螺旋转比赛(目标指向→体验成功的快乐,激发孩子观察陀螺旋转时色彩的变化,引发孩子思考,为下一次活动埋下伏笔。)

  1、 组织孩子比一比谁的陀螺转的时间长。

  2、 你在玩陀螺的时候,发现了什么?

  3、 为什么陀螺一转动,彩色就不见了呢?

  五、延伸活动:

  观察陀螺旋转时色彩的变化

  教学反思:

  为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索,我把主题活动《彩色陀螺》它是手工,但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“彩色纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动,“制作会转动的纸彩色陀螺”环节中渗透着一些科学知识,这样又有科学方面的探索,既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来,可以说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素,大胆表达自己的想法和见解。

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