【精华】美术教案3篇
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的美术教案3篇，希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
（二年级第三册）美术教案
（岭南板）
教学计划
一、全册教学要求：
重点：是在小学一年级完成学习的基础上，让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计的制作活动，去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。
难点：着重感性，激发学生对美术的兴趣和喜欢，从中培养学生的观察力、理解力、分析力、审美力和造型表现力，不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。
要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。二、教学课时安排：
1.全册共33课：2.欣赏课2课。3.绘画课21课。4.工艺课8课。
5.自行补充教材2课。三、教学方法：
1.做到丰富多才多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师加强示范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。
民间玩具和现代玩具世界（美术欣赏）
一、教学目的：
1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。2、提高学习美术的兴趣。
二、教学重点：
通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、表现美。
三、授课时间（2课时）
课后记：通过欣赏使学生在欣赏中受到艺术美的熏陶。
恐龙回来了
一、教学目的：
通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己(来自:WWw.HnnscY.com:小学二年级美术教案岭南版)的感受表达出来，从而更家热爱生活。
二、教学重点：
画恐龙和人物在一起。
三、教学难点：
恐龙的外形和特征。
四、课时和作业要求：1.授课时间（2）课时
2.画一幅恐龙和人们在一起的画面。
3.构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。4.添加现代设备和背景。
课后记：通过对恐龙的绘画，使学生在科幻中发挥自己的想象力和创造力。
巧救小昆虫
美术教案 篇2
一、活动目标：
1、会用比较完整的语言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的兴趣和爱好，体验与朋友在一起的乐趣。
2、能用简单线条和色彩画出好朋友的形象。
3、培养幼儿团结友爱的美好情感。
二、活动准备：找朋友的音乐磁带、录音机、画架以及水粉颜料等。
三、活动过程：
(一)律动“找朋友”进入场地，引入主题：
1、师：“小朋友，林老师有个好朋友今天来听我们班的小朋友上课，你们知道她是谁吗？”
2、教师用猜谜的形式描述好朋友的外貌特征，请幼儿猜猜是谁。
(二)说说我的好朋友，启发式提问：
1、请个别小朋友来描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。
2、猜出来以后，两个好朋友互相拥抱。
（三）幼儿各自找到自己的好朋友互相谈谈心，了解各自的兴趣和爱好是什么。并用手互相感知好朋友的脸部轮廓，加深对好朋友的印象。
(四)经验拓展：
引导小朋友讨论：生活中还有哪些好朋友？从而拓展好朋友的范围，知道凡是帮助过我们的人都是我们的好朋友，培养幼儿团结友爱的美好情感，如：医生、老师、解放军、服务员等。
（五）幼儿分组活动，为好朋友画像。
1、提出作画的注意事项：
a、选择自己喜欢的颜色进行作画；
b、合理安排好画面。
2、两个好朋友互相对画。
（六）展示幼儿作品，引导幼儿互相参观作品，并向老师介绍自己的好朋友。活动自然结束。
美术教案 篇3
秋天来了
1、 教学目标：
（1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。
（2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
（3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。
2、 教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。
教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
3、 教学内容：
让学生从色彩斑斓的秋天景色之中体验到生活的美，进而运用自己喜爱的多种工具和手段表现秋天。
说明：因为上课时间正值秋季，课前带领学生到校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小朋友衣着打扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、、、、感受了秋的气息。
一、导入：
1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物（老师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。）是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展示。
（设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了许多秋天的礼物导入，切合一年级小学生的年龄特点。礼物是小朋友喜欢的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？老师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。展示的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃…使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的认识。）
2、 这是秋姑娘带给我们的礼物，美丽的秋天已来到了我们的身边。今天朱老师带小朋友一起去郊游，去欣赏这美丽的秋天好吗？
（师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（学生一起唱）
二、新授；
（一）一起去郊游，沿途欣赏秋天的景色。
1、（1）走啊走，我们来到了树林里。秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。
（2）欣赏：秋天的树林（多媒体）
秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。
满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色，山脚就好象穿上美丽的衣裳。
无数淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，
来到了大地妈妈的怀抱，就好象给大地披上一条金黄色的地毯。
五颜六色的树叶，装点在小河上面，像锦带一样。
（3）学生说一说秋天的树林。
2、（1）走、走、走、走、走、走、我们继续向前走，我们又来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象，让我们走进田野里去看一看。
（2）（欣赏）秋天的田野（多媒体）
秋姑娘来到了田野，田野里到处是一片丰收的景象。
一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮；
玉米可高兴啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出满口金牙；
沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰；
高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。
（3）学生说一说秋天的田野。
3、（1）秋天真是一个丰收的季节，还有很多的果实也是在秋天成熟的。
（2）欣赏：秋天的果园（多媒体）
秋姑娘，走进果园里，
把柿子抹得红彤彤，像个大红灯笼；
把葡萄擦得紫莹莹，像颗紫珍珠；
红彤彤的苹果压弯了枝头，远远望去就像一个个小红灯笼；
黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头
到处洋溢着丰收的喜悦。
（3）学生说一说秋天的果园。
4、（1）秋天的田野、果园是一个丰收的季节，秋天的花园是一个色彩斑斓的季节，让我们走进花园里，嗅一嗅花的芳香。
（2）欣赏：秋天的花园（多媒体）
秋天，走进花园里，
芳香扑鼻的桂花开了，让人陶醉；
婀娜多姿的菊花迎风而立；
红的似火、粉的像霞、白的如云；
这多像是一幅巨大的彩色图画啊！
（3）学生说一说秋天的.花园。
（多媒体设计意图提供大量的信息去拓宽学生的思维、开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘，色彩斑斓的秋天景色的画面，私语般秋天的音乐，带领学生欣赏平时难得见到的秋天的更为夺目的秋天的景色，使学生更能体味到秋天的美丽。）
（二） 秋天是一个色彩斑斓的季节，秋天是一个丰收的季节。如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。
（1）这是一幅加拿大画家汤姆森的《秋》，画家是用什么来表达秋天的：画家用大块面浓浓的色彩直接涂抹，金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟，对秋天的赞美。
（2）这位学生表现的是秋天的什么？（秋天的果园里真快乐）用的什么表现方法？水彩笔、铅笔绘画的方法。
（3）这位学生表现的是秋天的什么？（丰收的果园）用的什么表现方法？彩色纸撕贴的方法。
示范（实物投影仪）：在撕贴的时候可以巧妙地利用纸张的厚薄.(将纸张团一团,叠一叠,粘在纸上表现胖乎乎的果实。)
（4）再来看一幅老师这儿的作品。
用的是综合的方法。
①示范（实物投影仪）：它的色彩是用颜料涂抹的。是什么工具涂抹的呢？海绵。海绵本身有许多小孔，将颜料直接均匀地涂抹在上面，然后敲击，就可以很快的画出大面积的颜色。敲击的轻，颜色就淡，敲击的重，颜色就深。如果要多种颜色，可以在不同的海绵上涂色，敲击。还可以重复地在一个地方敲击，使颜色更赋予变化。
②下面的树干、果实是用的彩色纸撕贴的方法。
（设计意图：使学生感受到作者热爱大自然、热爱生活的激情。开拓视野，了解创作画的多种表达的手段，进而使学生选用自己喜欢的形式来大胆作画。）
（三）小朋友想不想也用我们的笔留住这多彩的秋天呢？
1、 小组讨论。可以每组合作完成一幅作品，互相研究讨论想表现的内容和表现的方法。
（设计意图：合作意识与能力是现代人的基本素质，有目的地从小培养学生学会合作，在合作中通过交流、互助，既学到了知识又达到了情感的融会。同时有效地节约了作画时间，提高了学生作画的兴趣，使学生感受到画面的成功感。）
2、说一说自己想要表现的内容，所用的表现方法。
（四）学生作画。完成后贴到美丽的秋天的长卷里。
1、评价：
自评：表现是秋天的什么内容。
互评：
师评：
2、秋天的果实对每位学生的画奖励。
（五）结束：让我们一起来尝一尝这秋天的香甜诱人的果实。
（设计意图：感知觉综合到一起，更加形成对事物的整体认识。）
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