小班数学教案

时间:2021-03-14 13:18:30 数学教案 我要投稿

【实用】小班数学教案4篇

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的小班数学教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】小班数学教案4篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、 认识大小标记,按照大小标记将物体分类。

  2、 大胆讲述自己活动的过程和结果,对活动感兴趣。

  活动准备:

  教具:大小标记、地垫。学具:物品人手一个(种类是人数的一半,同种物品大小不同,颜色、形状相同)。

  活动过程:

  1、 认识各种物品,比较同种物品的大小。

  1出示各种物品:“小朋友看垫子上有什么?

  2请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的不同。

  2、 按照物体的大小选择相应的标记。

  1出示大小标记,请小朋友说出它的不同,并且用身体动作来感受大小标记的含义。

  2请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。

  3、 按大小标记将雪花插片归类。

  4、 游戏:大泡泡、小泡泡

  教师出示大小标记,幼儿看标记进行游戏。

  区《纲要》试点园数学活动《谁大谁小》评析

  1、 老师的教态好,在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏氛围好,幼儿很开心。

  2、 活动目标清楚,材料源于生活满足了幼儿的好奇心,幼儿自主性得到发挥。

  3、 老师能将知识点转化为兴趣点,幼儿很容易掌握,老师的教育策略运用得好。

  4、 建议:

  1在第一环节老师提“哪里长得不像”时,可以让幼儿先说像地方,在此基础上再观察不像的地方,幼儿会讲的更好。

  2分插片的环节已经不是难点,可以增加其它物品让幼儿来分。

  3可以把以前认识的标记拿出来,分几组操作,这样数学活动会饱满一些。

小班数学教案 篇2

  活动名称:

  装糖果年龄段:小班

  活动目标:

  1、区别糖和盘的颜色、形状的不同,进行颜色、形状的对应归类。

  2、有兴趣的装糖,感受游戏的快乐。

  活动准备:(红、绿)和(圆、方)盘子若干,各种糖果剪纸若干

  活动过程:

  一、看看,说说:“糖和盘”

  1、老师这里有许多糖,这些糖一样吗?

  (1)引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同

  (2)发挥想象:猜测每种糖的口味

  一、装一装:糖果

  1、出示盘子(红、绿;方、园的盘子)

  2、观察盘子的不同:请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里,好吗?

  (引导幼儿说一说:如何分类放糖?)

  3、个别幼儿操作:

  红(绿)的糖装在什么糖果盒里?

  圆(方)的糖装在什么糖果盒里?

  4、儿歌:红的糖装进红的盘(方的糖装进方的盘)

  绿的糖装进绿的盘(圆的糖装进圆的盘)

  5、难点:还可以怎样装糖果?

  (1)图案一样的糖果装在一起。

  (2)每个盘子放相同数字的糖果。

  三、吃糖果

  1、小朋友,谢谢你们,老师要分糖给你们吃。

  2、你一个,你一个---;许多糖分成了一个一个

  (对“1”和许多进行巩固)

  3、请小朋友来分糖,一个糖分给你,你一个、你一个??

  活动名称:《送礼物》年龄段:小班

  活动目标:

  1、通过送礼物的游戏情境,认识“大、小”标记。

  2、学习用目测的方法比较物体大小,能按大小进行相应的匹配。

  活动准备:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个

  活动过程:

  一、创设情境,引起兴趣

  情境:今天,小四班来了两位客人

  (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

  (引导幼儿礼貌用语,向大大、小小打招呼)

  二、游戏:给大大、小小坐椅子

  1、“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”

  (不一样,一把大、一把小)

  2、“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”

  小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  三、送礼物

  要求:幼儿目测比较礼物的大小,对应送给客人

  (并能讲一句话)

  (1)教师提供材料,个别幼儿进行操作

  相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小

  相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小

  从许多同类的'东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  (2)游戏结束:

  将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

小班数学教案 篇3

  活动目标

  1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

  2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

  3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。活动准备

  1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

  2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。

  3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。活动过程

  游戏一:钓鱼

  1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

  2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

  游戏二:超级比一比。

  1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

  2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?

  游戏三:大人和小人

  1、教师讲述故事《大人国小人国》。

  2、照片分享:小时候的我??(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

  3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)

  4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。

  (可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

  游戏四:吹气球

  1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

  2.幼儿尝试让气球变大的方法。

  (1)请几名幼儿用口将气球吹大。

  (2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。

  3.思考用什么方法让气球变小。

  (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

  (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

  (3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。

  4.幼儿自由地到户外玩气球。

小班数学教案 篇4

  活动目标:引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。

  二、活动准备:小房子图片(3张),小动物图片(兔子。熊。刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块。

  三、活动过程

  开始部分:

  用讲故事的方式引出课题

  森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们

  妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,"你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子

  想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?

  基本部分

  1、启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律

  ①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律)

  ②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)

  2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)

  ①教师指导

  ②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去。

  结束部分:集体游戏:铺路

  玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好。(游戏可玩N次)

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