【推荐】中班教案锦集八篇
作为一名老师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的中班教案9篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验,培养幼儿的科学探索兴趣。
活动准备
1、课件-图示:光的折射
2、科学发现室光学区域。
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道,当物质温度高于环境温度,我们就看到的热物质的发光。
如:火光、烛光、白炽灯的灯光,以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播,生活中有什么常见例子
给幼儿讲解:
第一,利用光的直线传播----三点一直线,在射击、射箭运动中发挥关键作用;
第二,由光的直线传播,再加上人的双眼效应,可判断物体的位置。
第三,木匠用刨刨一木条,刨了二下就要检查刨得直不直,他就是自觉不自觉地利用光的直线传播,用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四,队伍对齐:"向右看齐!"
3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
(1)课件演示:光的折射
通过观看课件演示,让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
(2)实验:把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
(空气和水就是两种不同的介质)
(3)指导幼儿在光学区域,积极尝试运用各种材料进行实验,
在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教师讲评活动情况,表扬鼓励探索中有发现的幼儿
让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?
幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》
中班教案 篇2
活动目标:
1.知道动植物的生长需要阳光,也需要雨水。
2.尝试帮助故事中的人物解决问题。
活动准备:
图片
活动过程:
1.欣赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。
教师讲述故事,幼儿欣赏。
故事中说了一件什么事情?
谁希望乌云朵朵下雨?谁又不希望呢?为什么?
白云妈妈是怎么说的?
2.讨论:乌云朵朵的办法。
看来光有太阳或下雨是不够的,不能满足所有小动物和植物的要求。那么,请小朋友们来帮助乌云朵朵想想办法吧!
有什么办法让大家都满意吗?
教师小结:大家都想出了好多办法,你们想知道乌云朵朵的办法吗?它说,白天出太阳,可以让蝴蝶晒花衣,蜜蜂采花蜜;晚上下雨,可以让玉米喝足雨水。你们觉得它的办法好吗?
3.续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》
教师与幼儿一起,将乌云朵朵的办法编进故事。
引导幼儿将自己想到的不同办法也编进故事中。
幼儿间相互交流自己故事的结局。
故事:《白云妈妈和乌云朵朵》
白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵,在蓝蓝的天上慢慢地、慢慢地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了,大声地呼喊:"谢谢您--白云妈妈!是您把夏天火辣辣的太阳挡住,给我们送来了阴凉!""白云妈妈,您真好,喝了您洒下的甜甜的雨水,看我们生长得多快呀!"田里的水稻、棉花也齐声称赞。
朵朵听见大伙称赞妈妈,心里真是甜滋滋的。
有一天,白云妈妈出门去了。
乌云朵朵可高兴了。
妈妈走了,这下子该看我的了,要风给风,要雨给雨,往后,谁都会喜欢我!朵朵越想越高兴,就往地上洒起雨来。
"乌云哥哥,乌云哥哥,我要太阳晒晒花衣裳。"美丽的蝴蝶请求道。"乌云哥哥,天晴才好采花蜜,你快让太阳出来吧!"勤劳的蜜蜂也请求他。
"好吧。"朵朵刚说完,就听见谁在嚷嚷:"不行!不行!我的宝宝要喝水,快快下雨吧!"朵朵低下头一看,是头上带着金花穗,怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。
蝴蝶、蜜蜂要太阳,玉米大婶要下雨,这该怎么办呢?朵朵急得打转转。不久,白云妈妈回来了,朵朵把满肚子的委屈告诉了妈妈。白云妈妈亲亲乌云朵朵的小脸,笑着说:"孩子,动动小脑筋,妈妈相信你会想出好办法的。"乌云朵朵歪着小脑袋,转着大眼睛想了想,突然高兴地叫了起来:"妈妈,我知道了!" 小朋友们,你知道乌云朵朵知道什么了吗?
中班教案 篇3
活动目标
1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。
2、感知数字8的数量守恒。
3、运用已学过的群数法进行快速计数。
活动准备
1、画有7只小鸟的图卡一张。
2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。
3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。
4、幼儿用书。
活动过程
一、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异,复习群数法。
1、教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡,5秒钟后将图卡翻转过来,呈现图卡的空白背面,
请幼儿说一说,这张图卡上有几只小鸟。
2、教师将图卡翻转回来,请幼儿一一点数,最后确定小鸟的正确数量。
3、教师介绍两种方法的名称:
第一种,老师用很快的速度呈现图卡,你们估计小鸟数量的方法叫目测法;
第二种,请你们一个一个来数的方法叫点数法。
4、幼儿想一想,比较一下两种方法各有什么优点和缺点。
5、教师小结:目测法的速度很快,但是不准确;点数法比较准确,但是比目测法的速度要慢一点。
6、想一想,有没有熟的比较快又比较准确地方法。
教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。
二、排除物体大小的干扰,感知8的数量守恒。
1、出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球,
请幼儿分别点数两堆气球的数量,比较两堆气球的多少。
2、小结:吹起来的一堆气球感觉比较多,没有吹的一堆气球感觉比较少。
实际上两堆气球一样多,都是8个。
三、排除物体排列位置的干扰,感知8的数量守恒。
1、教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。
请幼儿目测两种兔子的数量,猜猜谁多谁少,还是一样多。
2、教师小结。
四、打开幼儿用书,完成上面的练习。
1、幼儿先运用目测的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。
2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。
中班教案 篇4
活动目标:
1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。
2、能够区分家禽和家畜。
活动准备:
1、人手一套动物卡片(如鸡、鸭、鹅、猪、羊、马、牛等)。家禽家畜的字卡。
2、农场场景。
活动过程:
一、活动导入:观察农场场景。
1、今天,我们一起去农场里看看吧!农场里有些什么动物?
2、简单认识农场里的小动物,说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿,有无长翅膀等)。
他们都是我们的好朋友,小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的'耳朵、四条腿)。
(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚,翅膀)
二、饲养员请客,按动物特征进行分类。
1、新年到了,饲养员叔叔要请动物们吃大餐,饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙:看看这些小动物哪些地方长得一样的,把他们放在一组,一共有几组?对了,把他们分成两组。(强调:怎么样的动物放在一组)动动小脑筋,看仔细哪些地方长得一样的。
2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。
3、交流不同的分类方法,并说一说各自的理由。
(1)你是怎么分的,他们有什么相同的地方?
(2)小结:两只脚,有翅膀的动物,我们叫它们家禽。出示“家禽”字卡。四条腿,没有翅膀,有尾巴的动物,叫做家畜,出示“家畜”字卡。
(3)巩固认识家禽和家畜。
什么样的动物叫家禽?什么样的动物叫家畜?
4、再次分类:
饲养员叔叔说了,现在请你帮忙按照家禽和家畜再来分一分。这一次要怎么分呀?看谁的动作最最快。
教师检查:小朋友的本领真大,都帮小动物们找对了位置。
三、巩固家禽和家畜概念。
1、等一等,饲养员叔叔说,客人老师还带来了许多动物,那我们再来帮帮忙,分一分它们是家禽还是家畜,不要找错位置哦。
2、幼儿人手一张动物图片,辨别哪些动物是家禽,哪些是家畜,贴在贴有字卡的桌子上。巩固家禽和家畜的概念。
3、检查分类结果。
呜呜呜,是谁在哭呀?xx为什么哭呀?
四、律动
谢谢你们帮助了饲养员叔叔,饲养员叔叔要请我们一起跳个舞,好不好?
中班教案 篇5
活动目标 :
1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。
2、理解伙伴的心情,并愿意给予帮助。
活动准备 :
1、课件,小星星音乐。
2、游戏用的彩色星星卡(与幼儿数量相同)
活动过程:
一、结合课件讲述故事《小星星的故事》
1、教师:夜空中住着谁?今天我为你们带来了小星星的故事。
2、结合课件讲述故事后,提问:
这颗小星星为什么变成了蓝色的?
早晨他为什么哭闹?
中午又是因为什么不高兴?
到了晚上他又不开心了,为什么?
你认为这样整天都不高兴好吗?
3、教师小结:整天都不开心不好。你的快乐多一点,别人也会快乐多一点。
二、讨论:你们有什么好办法让蓝星星开心起来?
1、幼儿展开讨论。
2、教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。
3、教师:你们的办法都很好,小星星在你们的帮助下开心起来了。
4、教师将幼儿想出的好办法续编进故事中,完整故事。
三、游戏
1、教师:小星星很感谢你们让他开心起来,要邀请你们去他家做客,可是要去做客就要有邀请卡。
这就是邀请卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我们的教室里,我们一起来找一找吧!
2、教师先在教室里放好星星卡,个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后,每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。
教师:星星卡有很多,小朋友找的时候不要拥挤,注意安全。
3、发现问题:有人没有找到邀请卡。
引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情,讨论解决办法。(如一起帮忙找或两个人共有一张卡等)
四、体验不同色调代表的不同心情。
1、解决问题后,请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处?(颜色、表情)
提问:你的星星卡是什么颜色?心情如何?为什么?学一学他的表情
2、教师小结:不是只有蓝色的星星心情不好,还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反,很多暖色调都可以表示心情好。
3、游戏:找朋友
请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。
五、结束部分
现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧!
跟着《小星星》歌曲音乐,边唱边跳走出活动室。
中班教案 篇6
活动目标:
1.学习用各种几何图形片拼娃娃,能按图形特征进行分类并计数。
2.尝试变化图形片摆放的位置,以表示图形娃娃的多种姿势。
活动过程:
1.认识图形片。
出示几何图形图片,引导幼儿观察。
师:这里有许多图形,你们能叫出它们的名字吗?
引导幼儿逐一认读图形名称。
2.拼图形娃娃。
(1)师:图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。
想一想:用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?
幼儿分组进行操作。
(2)展示幼儿作品,引导幼儿进行比较。
师:这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?
师:请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?
3.再次拼图形娃娃,并用数字表示所用各种图形的数目。
提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃,拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃,分别用了哪些图形,再数一数每种图形有几个,然后用自己的方式在表格进行记录。
4.集体。
用大图形片展示幼儿的记录,这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?
引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。
中班教案 篇7
球的制作方法:
将两个大雪碧瓶剪成两段(取下面一段备用),里面放入,再将连接接口用胶带封好。
游戏玩法:
幼儿可把球放在手上摇、扔,还可以顶、踢等。
游戏效果:
幼儿在用它当足球踢时是最高兴的,但踢了一会儿兴趣就减弱了。于是,教师可临时设置一个大纸箱做球门。这下,他们可又会高兴地踢起来了。当他们偶尔将球踢进球门时,他们会激动地又跳又叫。
活动反思:
在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维。全面提高素质完善人格,自定游戏规则。经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激发幼儿对运动的兴趣,体会到玩的乐趣。
中班教案 篇8
【活动目标】
1、知道不同水果的籽是不一样的。(重点)
2、增强对物体细节部分观察的敏锐性。(难点)
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
教学挂图《西瓜子的故事》,西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的图片及籽儿、与挂图相应的实物水果。
【活动过程】
1、引导幼儿回忆经验:
引导幼儿说说已经知道的一些水果籽儿:
“秋天到了,水果大丰收,我们能吃好多的水果,你们最喜欢吃什么水果呢?。哪些水果有籽宝宝呢?”
2、引导幼儿认识籽儿:
出示水果实物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄:
“这些水果都有籽吗?”
教师当场切开哈密瓜,引导幼儿在品尝的过程中观察、比较籽儿的不同:
“你能区分哈密瓜籽和葡萄籽吗?它们有什么不一样?”
小结:哈密瓜的籽宝宝是白白的、扁扁的,葡萄的籽宝宝是深色的、小小的。
3、引导幼儿分组开展配对游戏:
为幼儿提供一些水果图片和水果籽儿。
在幼儿操作过程中,重点引导幼儿讨论:
“这是谁的籽宝宝?”
4、引导幼儿欣赏故事《西瓜子的故事》:
引导幼儿了解籽儿的用处,知道籽儿是水果的种子。
“现在知道籽宝宝有什么用处了吧?”
提出继续探索的要求:
“回家后,我们再去找找,除了今天认识的这些水果以外,还有哪些水果有籽儿呢?”
5、引导幼儿阅读幼儿用书《果实与种子》,进一步了解果实与籽的秘密。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
【【推荐】中班教案锦集八篇】相关文章:
【推荐】中班教案模板锦集10篇02-11
【推荐】中班教案模板锦集7篇07-09
中班教案锦集6篇04-20
中班教案锦集九篇04-17
中班教案锦集9篇04-13
中班教案锦集六篇05-22
【精华】中班教案锦集9篇04-18
【必备】中班教案锦集6篇04-17
中班教案锦集七篇04-16