大班语言快乐是什么教案

时间:2022-06-08 17:42:02 语言教案 我要投稿

大班语言快乐是什么教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的大班语言快乐是什么教案,希望对大家有所帮助。

大班语言快乐是什么教案

  目标:

  1、看图欣赏故事,感知故事内容,感知故事中每一个人对快乐的认识,知道讲述他们的快乐是什么。

  2、通过讨论活动,感知不同的快乐,知道每一个人都有自己的快乐,能连贯地讲述故事中的对话。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  准备:幼儿用书人手一册过程:

  一、谈话导入你知道快乐是什么吗?

  二、自主阅读故事《快乐是什么》

  驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇:“你为什么总是这么伤心呢?你没有快乐的事情吗?”“快乐是什么?”奇奇头也不抬地问,“等你们找到快乐的时候,再告诉我吧!”于是,莎莎就出去帮着找快乐,她跟谁找快乐的?

  幼儿自主阅读故事画面。

  三、带领幼儿阅读故事带领幼儿边看图边讲述故事内容1、故事里面有谁?莎莎帮奇奇找什么?

  2、莎莎第一个找到谁?她是怎样问的.?鞋匠又是怎样回答的?第二个找到谁?又是怎样对话的?

  3、教师看图讲述故事,在讲到问句以及答句时,放慢讲述的速度,鼓励幼儿加入讲述。

  4、师生完整看图讲述。

  四、引导幼儿讨论,进一步理解故事内容后来,奇奇找到快乐吗?奇奇的快乐是什么呢?

  1、鞋匠的快乐是什么?果园里的阿姨的快乐是什么?老师和医生的快乐是什么?

  2、每个人都有自己的快乐,快乐是发自自己内心的感受。小朋友,你的快乐是什么呢?

  3、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。

  【活动反思】

  本次活动我主要设计了三大环节,第一环节是老师跟小朋友进行律动,让幼儿以愉快地心情走进课堂;这个环节幼儿很感兴趣,家长也觉得很新鲜。第二个环节我以谈话引入故事,在这里我除了跟孩子们互动之外,我还安排了提问家长这个环节,让家长也投入到课堂中去,有家长的参与课堂气氛活跃,孩子们在听讲故事中很安静。最后一个环节以游戏的形式来展示本学期学过的词语,孩子们表现很棒,家长也对教师本学期教的词语有所了解,整节课很顺利。不足的是,在课堂上有个别孩子见到爸爸、妈妈来听课很兴奋,偶尔会控制不住自己,在游戏环节中出现短暂的混乱,所以教师出现多次提醒。

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