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比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案（通用12篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 1
一、设计思路：
天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：“老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的`事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班教研组选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。
二、活动目标：
（一）引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
（二）幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。
（三）通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动时间：20XX年12月31日下午
三、活动准备：
（一）参赛对象：本班幼儿。
（二）统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）
（三）场地准备：本班教室。
（四）幼儿园为幼儿准备奖状。
四、评委：本班老师。
五、活动程序：
（一）教师介绍比赛注意事项：
（二）比赛内容：穿衣服比赛
（三）比赛服装：幼儿的统一款式的拉链外套衫
（四）比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，完成后到老师处领取名次牌
（一定要在发令后再动手穿园服比赛才有效）
六、颁奖
分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出一等奖9名、二等奖14名、三等奖22名。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 2
一、活动目标
1.技能目标：让幼儿熟练掌握穿衣服的正确方法，提升手部精细动作与动作协调能力，大部分幼儿能在规定时间内独立完成穿衣服动作。
2.认知目标：引导幼儿认识不同款式衣服的结构，如上衣的领口、袖口、纽扣，裤子的裤腰、裤腿等，了解穿衣顺序及对应关系。
3.情感目标：激发幼儿自我服务的意识与成就感，使其享受独立穿衣带来的快乐，增强自信心；培养幼儿的竞争意识与团队合作精神，让他们学会为小伙伴加油助威。
二、活动重难点
1.重点：运用直观、趣味的教学手段教会幼儿正确、快速地穿衣服，通过反复练习与示范巩固穿衣技巧；营造积极的竞赛氛围，调动幼儿参与热情。
2.难点：幼儿手部力量有限，扣纽扣、拉拉链等精细动作难度较大；个别幼儿可能因竞赛紧张而出现失误、哭闹等情况，需及时安抚与引导。
三.活动准备
1.物质准备：款式多样、尺码适合幼儿的上衣、裤子若干套；卡通计时器2个；小贴纸、卡通勋章、小玩具等奖品；多媒体设备，用于播放穿衣示范视频与欢快背景音乐。
2.经验准备：幼儿在日常生活中对穿衣有初步接触，有一定自主尝试经验；教师提前在日常活动中引导幼儿观察衣服结构。
四、活动过程
（一）趣味导入（8分钟）
教师穿着一件超大号外套，佯装穿不好，着急地说：“哎呀，老师今天的衣服好像在跟我捣乱，怎么都穿不好，小朋友们快来帮帮我！”引发幼儿兴趣与帮助欲，顺势引出活动主题——穿衣服比赛。
（二）认识衣服（10分钟）
教师拿起一件上衣和一条裤子，详细介绍各部位名称，边指边说：“看，这是上衣的领口，像个小嘴巴，脑袋要从这儿钻进去；这是纽扣，一颗一颗扣整齐，衣服才不会‘跑掉’。”让幼儿摸摸、说说，加深印象；播放穿衣示范视频，初步展示穿衣步骤。
（三）技巧示范（10分钟）
教师邀请一名幼儿配合，边念口诀“抓领口，翻衣身，伸胳膊，扣纽扣”，边放慢速度示范穿上衣；穿裤子则念“双脚伸进裤腿洞，一提一拉往上送”。示范后请幼儿复述口诀、模仿动作。
（四）分组初赛（20分钟）
将幼儿分成两组，每组幼儿依次进行穿衣服比赛，教师用计时器计时，其他幼儿当啦啦队加油助威；完成穿衣的`幼儿举手示意，教师检查穿衣正确性，记录每组用时，选出每组前两名进入决赛。
（五）决赛比拼（15分钟）
进入决赛的幼儿再次竞赛，加大难度，设置穿衣搭配任务，如穿上衣搭配围巾；教师全程抓拍精彩瞬间，用时最短且穿戴正确的幼儿获胜，颁发奖品。
（六）总结颁奖（8分钟）
回顾穿衣步骤与口诀，表扬所有幼儿表现，尤其获奖者；发放小贴纸给未获奖幼儿，肯定努力；请幼儿分享活动感受，布置课后小任务：回家给家长展示穿衣技巧。
五、活动延伸
1.在班级生活区投放适合幼儿练习的衣物，鼓励自由练习。
2.开展“穿衣小能手”评选活动，每周评选表现突出幼儿。
六、活动反思
活动中幼儿积极性高，但部分幼儿扣纽扣仍困难，后续可增加专项练习；竞赛时个别幼儿因落后情绪低落，要注重情绪疏导；奖品设置可多元化，满足不同幼儿喜好。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 3
一、活动目标
1.技能目标：增进幼儿与家长之间的配合默契，提升幼儿穿衣速度与技巧，巩固正确穿衣方法；锻炼家长指导幼儿的能力，让家长更了解孩子的动手水平。
2.认知目标：让幼儿清晰分辨不同季节、场合衣物的选择与搭配，知晓穿衣礼仪；家长借此机会学习科学育儿穿衣指导方法。
3.情感目标：营造温馨亲子互动氛围，增进亲子感情；培养幼儿的家庭责任感与合作精神，让幼儿体会亲子合作的乐趣与成就感。
二、活动重难点
1.重点：组织有序的`亲子竞赛活动，向家长与幼儿直观展示穿衣技巧与注意事项；调动亲子双方积极性，促使他们全力投入比赛。
2.难点：协调多组亲子同步竞赛，保证公平公正；部分家长可能过度包办，需引导其放手让孩子自主操作；个别亲子配合生疏，要现场调解矛盾、增强默契。
三、活动准备
1.物质准备：多套亲子装，涵盖不同季节款式；大型电子显示屏用于展示计时与排名；精美亲子相册、亲子餐厅优惠券、亲子游乐门票等奖品；哨子、扩音器等裁判工具。
2.经验准备：提前通过班级群通知家长活动内容，邀请在家练习亲子穿衣配合；教师与家长沟通育儿穿衣理念。
四、活动过程
（一）开场致辞（8分钟）
教师身着亲子装闪亮登场，欢迎各亲子家庭，介绍活动目的与规则，强调安全、友谊第一，比赛第二；播放欢快亲子音乐，营造轻松氛围。
（二）亲子示范（10分钟）
邀请一组示范家庭上台，幼儿与家长边穿衣服边讲解步骤：“宝贝，先把衣服铺平，咱们一起抓住领口”“妈妈，我来扣纽扣，你帮我拉一下衣角”，展示默契配合；台下亲子观摩、交流。
（三）分组竞赛（20分钟）
将亲子家庭分成若干组，每组5-6个家庭，哨声一响开始比赛；家长引导孩子穿衣，可适当协助但不能包办；教师与志愿者担任裁判，检查穿衣质量，记录用时，每组前两名晋级下一轮。
（四）决赛对决（15分钟）
晋级家庭展开终极对决，增设穿衣创意环节，如用围巾做造型；全程大屏展示计时与精彩瞬间，评选出冠亚季军，颁发奖品。
（五）分享总结（8分钟）
请获奖家庭分享经验，未获奖家庭说说感受；教师总结活动，表扬亲子表现，传授日常穿衣引导技巧；合影留念，布置家庭作业：亲子共写活动心得。
五、活动延伸
1.举办亲子穿衣技巧分享会，家长交流育儿心得。
2.制作活动纪念视频，发放给亲子家庭留存。
六、活动反思
活动成功拉近亲子距离，但竞赛时部分家长急于求成，挫伤孩子积极性，后续要强化育儿理念宣传；创意环节有些家庭准备不足，下次可提前给予提示与范例。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 4
一、活动目标
1.技能目标：让幼儿熟练掌握穿衣服的基本方法，提高手部精细动作与动作协调能力，能够在较短时间内独立、正确地穿好上衣。
2.认知目标：引导幼儿认识衣服的不同款式、颜色、图案，了解衣服各部分名称，如领口、袖口、纽扣、拉链等。
3.情感目标：激发幼儿自我服务的意识与成就感，培养幼儿的自信心，让幼儿感受自理带来的快乐；增强幼儿的竞争意识与团队合作精神，促使幼儿积极参与集体活动。
二、活动准备
1.物质准备：款式各异、色彩鲜艳、图案童趣的幼儿上衣若干件，保证衣服尺码适合幼儿操作；准备与穿衣步骤相匹配的卡通示意图，张贴在教室显眼位置；定制“穿衣小能手”荣誉勋章、小贴纸等奖品；设置比赛计时道具，如沙漏、电子计时器。
2.经验准备：幼儿在日常生活中有过尝试穿衣服的.经历，教师或家长曾简单示范、指导过穿衣动作；幼儿熟悉教室环境，能自如地在教室内活动、交流。
三、活动过程
（一）导入部分（10分钟）
教师穿着一件超大号外套，故意做出穿不好衣服、着急求助的滑稽模样，说：“哎呀，老师今天穿衣服遇到大难题啦，小朋友们快来帮帮我！”引发幼儿兴趣后，邀请个别幼儿上前帮忙，顺势引出活动主题——穿衣服比赛。
（二）认识衣服（15分钟）
拿起一件幼儿上衣，指着领口说：“这是领口，小脑袋要从这儿钻进去”；摸到袖口，“小手要从袖口伸出来，才方便活动”；展示纽扣、拉链，介绍使用方法，同时提问幼儿衣服的颜色、图案喜好，加深记忆。
（三）示范穿衣（20分钟）
教师边念口诀“抓领口，翻衣身，伸胳膊，扣纽扣”，边缓慢、清晰地示范穿衣服全过程：先将衣服平铺在床上，两手抓住领口，反面朝外，轻轻抖一抖，让衣服下摆自然下垂；接着伸进一只胳膊，再伸进另一只胳膊；最后扣纽扣或拉上拉链，调整衣服。示范后，请幼儿跟着口诀、步骤徒手练习。
（四）小组比赛（30分钟）
将幼儿分成若干小组，每组人数均等，为每组发放同款上衣。教师一声令下“比赛开始”，同时启动计时器，幼儿迅速开始穿衣服。过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，鼓励幼儿加油；每组最先穿好且正确的幼儿获胜，获得小贴纸。
（五）总结颁奖（10分钟）
回顾比赛，表扬所有幼儿的努力与进步，评选出每组的冠军，为其颁发“穿衣小能手”荣誉勋章，邀请冠军分享穿衣经验；鼓励其他幼儿回家多练习，下次比赛争取夺冠。
四、活动延伸
1.在生活区投放幼儿上衣、裤子，设置“穿衣挑战区”，供幼儿日常练习；邀请家长在家监督、指导幼儿穿衣，拍照记录成长瞬间，分享到班级群。
2.定期开展“穿衣接力赛”“亲子穿衣赛”等进阶活动，巩固技能，增进亲子关系。
五、活动反思
活动现场氛围热烈，多数幼儿积极参与，但部分幼儿手部力量弱，穿衣速度慢。后续要增加一对一指导时间，设计分层训练，针对不同水平幼儿提供适宜难度衣服；收集家长反馈，及时调整教学策略。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 5
一、活动目标
1.技能目标：促使幼儿熟练、快速且精准地穿好各类衣服，包括有复杂纽扣、拉链的款式；提升幼儿解决穿衣过程中突发问题的能力，如纽扣扣错、拉链卡住时的应对技巧。
2.认知目标：引导幼儿了解不同季节、场合适合的.服装搭配，培养幼儿的生活常识与审美能力；让幼儿知晓穿衣礼仪，如公共场合着装得体。
3.情感目标：强化幼儿的自我管理与服务意识，增强自信心与独立性；培养幼儿的团队协作能力与集体荣誉感，通过比赛增进同伴间友谊。
二、活动准备
1.材料准备：准备春夏秋冬四季的代表性服装，轻薄的短袖、厚实的羽绒服等；制作穿衣步骤分解视频，投放在教室多媒体设备上；购置“穿衣达人”奖杯、精美文具等奖品；准备模拟不同场景的道具，如公园长椅、舞台背景板。
2.经验准备：幼儿已熟练掌握基本穿衣方法，具备一定的生活自理经验；参与过幼儿园的礼仪课程，对日常礼仪有初步认知。
三、活动流程
（一）情境创设（10分钟）
播放欢快音乐，教师扮成服装设计师闪亮登场，说：“小朋友们，今天咱们是专业模特，要参加一场超级时装秀，但前提是得自己快速穿好衣服，大家准备好了吗？”激发幼儿斗志。
（二）知识拓展（15分钟）
展示四季服装，提问幼儿各季节着装特点，引导幼儿搭配服装；模拟不同场景，公园游玩、舞台表演等，讨论适宜穿着；讲解穿衣礼仪，公共场合不袒胸露背、正式场合着装庄重，加深理解。
（三）视频学习（20分钟）
播放穿衣步骤分解视频，针对复杂款式重点讲解，如双排扣大衣的扣法、背带裤的穿戴；邀请幼儿上台模仿，台下幼儿挑错、纠正，巩固正确方法。
（四）分组竞赛（30分钟）
幼儿自由分组，每组抽取不同场景任务卡，按要求挑选、穿衣服。比赛开始，教师计时、观察，及时协助解决问题；最先完成且着装得体、动作规范的小组获胜，捧得“穿衣达人”奖杯。
（五）总结分享（10分钟）
围坐一起，回顾比赛，邀请获胜小组分享经验，如分工协作、快速挑选衣服；教师总结穿衣要点、礼仪，鼓励幼儿日常生活中注重自理、得体着装。
（六）活动延展
1.在班级创设“时尚穿搭角”，投放服装杂志、人偶、衣物，供幼儿自由搭配；开展“我是小小穿搭师”活动，幼儿设计服装、搭配造型，拍照展示。
2.请家长配合，在家创设穿衣挑战任务，记录幼儿表现，反馈给教师；结合社会实践活动，让幼儿观察不同职业人群的着装，拓展认知。
（七）活动反思
活动中幼儿热情高涨，但个别幼儿搭配服装时审美欠佳。后续要增加时尚欣赏课程，提供更多穿搭案例；强化团队协作训练，让幼儿学会相互帮助、高效配合，提升活动效果。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 6
一、活动目标
1.认知目标：让幼儿认识衣服的各个部分，如领口、袖口、拉链、纽扣等，了解不同款式衣服的穿法差异；熟知穿衣服的顺序，明白先套头、再伸袖子，或是先拉好拉链再整理衣领的基本步骤。
2.技能目标：锻炼幼儿的手部精细动作，使其能熟练地抓握衣服、扣纽扣、拉拉链；通过反复练习与比赛，提升幼儿穿衣服的速度和准确性，增强生活自理能力。
3.情感目标：激发幼儿自己动手穿衣服的兴趣与自信心，减少对成人的`依赖；培养幼儿的竞争意识与团队合作精神，让幼儿在比赛中学会为他人加油、共同进步。
二、活动准备
1.物质准备：收集各种幼儿衣物，包括套头衫、开衫、拉链外套、有纽扣上衣等，每种款式准备5-6件，确保衣物干净整洁、尺码合适；准备卡通形象的穿衣步骤图，张贴在教室显眼位置；设置简易的比赛场地，用彩色胶带划分赛道；准备小贴纸、卡通勋章、小红花等作为奖励。
2.经验准备：幼儿已有日常观察家长穿衣服的初步印象，在教师日常引导下，尝试过自己动手穿衣服。
三、活动过程
（一）导入部分（5分钟）
教师穿着一件超大号的卡通外套，故意做出穿不好衣服、手忙脚乱的滑稽样子，说：“哎呀，老师今天穿衣服遇到大难题啦，小朋友们快来帮帮我！”引发幼儿兴趣与好奇心，顺势引出活动主题——穿衣服。
（二）认识衣服（8分钟）
教师将各类衣服平铺在桌面，引导幼儿观察：“小朋友们，看看这些衣服，都有什么不一样呀？”鼓励幼儿指出领口、袖口、纽扣、拉链等部位，并用简单语言描述其功能；拿起一件套头衫，边示范边讲解：“穿套头衫时，要先找到领口，把头伸进去，再慢慢伸袖子，最后拉一拉衣服，整理好。”
（三）练习环节（12分钟）
幼儿分组，每组发放相同款式的衣服，让幼儿在座位上按照教师示范及步骤图，自行练习穿衣服；教师巡回指导，纠正幼儿错误动作，如纽扣扣错、袖子没伸直等，及时给予鼓励与肯定。
（四）比赛阶段（15分钟）
将幼儿分成3-4组，每组5-6人，站在各自赛道起点；教师发出指令“开始”，幼儿迅速开始穿衣服，其他组员可为其加油助威；教师在旁观察，记录每组完成时间与幼儿表现；最先完成且穿得规范的小组获胜，教师颁发小贴纸、卡通勋章。
（五）总结评价（5分钟）
教师总结活动：“小朋友们今天都太棒啦，学会了自己穿衣服，还勇敢地参加比赛！”表扬动作熟练、速度快的幼儿，也肯定努力尝试、有所进步的孩子；请幼儿分享穿衣服的小技巧与感受，强化活动效果。
四、活动延伸
1.在生活区投放充足衣物，供幼儿日常练习；请家长在家拍摄幼儿穿衣服视频分享到班级群，教师给予点评反馈。
2.开展“设计我的小衣服”美术活动，让幼儿画出心中理想的衣服款式，加深对衣服的认知与喜爱。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 7
一、活动目标
1.认知目标：让幼儿深入了解不同季节、场合适合的服装搭配，知晓穿衣礼仪；认识特殊功能服装，如防水服、防晒衣、消防服等，拓展生活常识。
2.技能目标：进一步提升幼儿穿脱复杂衣物的能力，包括系鞋带、扣复杂纽扣、整理多层衣物；培养幼儿在规定时间内迅速、准确完成穿衣任务的应急反应能力。
3.情感目标：增强幼儿的自我管理与服务意识，为即将步入小学的'生活做好自理能力准备；培养幼儿勇于挑战、不惧困难的精神，在比赛竞争中保持良好心态。
二、活动准备
1.物质准备：准备春夏秋冬四季服装各若干套，搭配相应配饰，如帽子、围巾、手套；收集特殊功能服装，附上介绍卡片；制作穿衣挑战任务卡，明确不同关卡的`穿衣要求；准备电子计时器、哨子；设置颁奖台，准备奖杯、奖状、奖品。
2.经验准备：幼儿已有较熟练的穿脱普通衣物技能，能根据天气自主挑选衣物；参与过班级日常自理能力训练活动。
三、活动过程
（一）情境导入（5分钟）
教师播放一段小学生晨起匆忙穿衣上学的视频，提问：“视频里的哥哥姐姐穿衣遇到了难题，要是你们，能快速又漂亮地穿好衣服吗？”激发幼儿挑战欲望，引出“趣味穿衣服挑战赛”。
（二）知识拓展（8分钟）
教师展示四季服装与特殊功能服装，讲解：“冬天要穿厚棉衣、戴手套保暖；消防员叔叔执行任务得穿消防服，防火又隔热。”邀请幼儿试穿特殊服装，感受其特点；发放任务卡，让幼儿讨论不同场景下的穿衣方案，加深理解。
（三）练习热身（12分钟）
幼儿分组，按任务卡要求练习穿衣，如快速穿上夏季运动装、系好鞋带；教师观察指导，纠正错误，示范技巧，如蝴蝶结的系法、多层衣物的整理顺序；鼓励幼儿互相检查、分享经验。
（四）正式比赛（15分钟）
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，依次进行初赛、复赛、决赛；教师吹哨发令，用电子计时器记录时间；比赛设置不同关卡，有常规穿衣、搭配穿衣、穿特殊功能衣等；评选出每组优胜者进入下一轮，最终决出冠亚季军。
（五）颁奖环节（5分钟）
邀请幼儿登上颁奖台，教师颁发奖杯、奖状与奖品，表扬所有参赛幼儿；请冠军分享经验，引导幼儿总结穿衣技巧与比赛心得。
四、活动延伸
1.在班级角落设置“穿衣小能手”展示区，张贴幼儿比赛照片、穿衣小贴士；开展“我的时尚穿搭”分享会，让幼儿介绍自己的创意穿搭。
2.请家长在家创设穿衣挑战情境，巩固幼儿自理能力；鼓励幼儿参与家庭衣物整理，养成良好生活习惯。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 8
一、活动目标
1. 提高小班幼儿的生活自理能力，学会自己穿衣。
2. 增强幼儿的竞争意识和自信心。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、活动准备
1. 适合小班幼儿穿着的上衣、裤子、鞋子若干套，确保衣物大小合适、款式简单。
2. 划分比赛场地，设置起点和终点，在终点放置椅子，用于幼儿穿好衣服后坐下示意。
3. 准备小贴纸、小奖杯等作为奖励。
4. 提前邀请几位家长志愿者作为评委，协助维持秩序和评判比赛结果。
三、活动过程
1. 开场导入
教师以生动有趣的方式向幼儿介绍活动主题：“小朋友们，今天我们要举办一场超级有趣的穿衣比赛，看看谁是我们班的穿衣小能手！”激发幼儿的参与热情。
2. 示范讲解
教师亲自示范正确的穿衣步骤，边示范边讲解：“先把衣服打开，像这样，然后把一只胳膊伸进袖子里，再伸另一只胳膊，最后把衣服拉整齐。穿裤子也是一样哦，先找到裤腰，再把腿伸进去……”让幼儿对穿衣过程有清晰的`认识。
3. 分组比赛
将幼儿分成若干小组，每组5 - 6名幼儿。每组幼儿站在起点线后，听到口令后迅速跑到终点，拿起衣物开始穿。穿好后坐在椅子上举手示意，评委根据穿衣的速度和质量进行打分。
4. 颁奖环节
根据评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。为获奖幼儿颁发小贴纸、小奖杯等奖励，给予他们充分的肯定和鼓励。
5. 活动总结
教师对活动进行总结，表扬所有参与比赛的幼儿，强调自己穿衣的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续自己的事情自己做。
四、活动延伸
在班级的生活区投放更多的衣物，鼓励幼儿在自由活动时间练习穿衣，巩固穿衣技能。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 9
一、活动目标
1. 让幼儿熟练掌握穿衣的基本方法，提高生活技能。
2. 培养幼儿的时间观念和应变能力。
3. 增强幼儿之间的团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动准备
1. 多套不同款式的幼儿服装，包括套头衫、开衫、有扣子的上衣、松紧带裤子等，增加穿衣难度的多样性。
2. 在教室地面用彩色胶带或纸张划分出比赛赛道，每个赛道对应一组幼儿。
3. 准备计时器，用于记录每组幼儿的穿衣时间。
4. 制作比赛规则和评分标准的展示板，让幼儿和家长一目了然。
三、活动过程
1. 热身活动
教师带领幼儿做简单的热身操，活动手腕、脚踝等关节，为穿衣比赛做好准备，同时活跃现场气氛。
2. 规则讲解
教师详细讲解比赛规则：“小朋友们，每组的小朋友要站在自己的赛道上，听到老师喊‘开始’后，迅速跑到衣服那里开始穿。要把衣服、裤子都穿好，穿整齐哦。穿好后要站在原地不动，老师会用计时器记录你们的时间。”同时展示评分标准，如衣服穿反扣几分、扣子没扣好扣几分等。
3. 小组接力比赛
将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次站在赛道起点。每组的第一个幼儿听到口令后出发穿衣，穿好后跑回起点与下一个幼儿击掌，下一个幼儿继续出发。比赛过程中，其他小组成员可以为自己组的'小伙伴加油助威。
4. 评选与奖励
根据每组的总用时和穿衣质量，评选出表现最佳的小组。为获胜小组颁发集体奖状，同时为每个小组的幼儿颁发参与奖，如小徽章等，鼓励大家积极参与。
5. 经验分享
邀请穿衣速度快、方法正确的幼儿分享自己的穿衣经验，其他幼儿认真倾听学习，教师给予指导和肯定。
四、活动延伸
鼓励幼儿回家后与家长进行穿衣比赛，进一步巩固穿衣技能，同时增进亲子关系。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 10
一、活动目标
1. 促进小班幼儿身体协调性和灵活性的发展，通过穿衣动作锻炼手部精细动作。
2. 培养幼儿的独立意识和自我服务能力。
3. 营造轻松愉快的班级氛围，增强幼儿对幼儿园生活的喜爱。
二、活动准备
1. 准备充足的幼儿冬季服装，包括厚外套、毛衣、加绒裤子等，模拟冬季穿衣场景，增加活动的实用性。
2. 在活动场地设置温馨的装饰，如彩色气球、可爱的.卡通贴纸等，营造比赛氛围。
3. 邀请班级老师作为评委，提前培训评委熟悉评分要点。
4. 准备一些小奖品，如卡通贴纸、小玩具等，以及荣誉证书。
三、活动过程
1. 故事导入
教师通过讲述一个关于小动物自己穿衣的故事，引出活动主题：“小动物们都学会了自己穿衣服，我们小朋友也要像它们一样厉害，今天就来比比谁穿衣服最快最棒！”
2. 穿衣技巧培训
教师再次示范冬季厚衣服的穿衣技巧，强调如何先套头、再伸胳膊，以及如何整理衣服的褶皱等。让幼儿跟着老师的动作一起练习简单的穿衣动作。
3. 个人比赛
幼儿依次站在指定位置，面前摆放好自己要穿的冬季服装。听到口令后，幼儿开始独立穿衣。评委从穿衣速度、衣服是否穿整齐、是否正确区分前后等方面进行打分。
4. 颁奖仪式
根据评委打分，评选出一、二、三等奖。为获奖幼儿颁发荣誉证书和小奖品，拍照留念，记录这一精彩时刻。
5. 活动回顾
教师和幼儿一起回顾比赛过程，表扬幼儿在比赛中的努力和进步，鼓励幼儿在今后的生活中继续保持自己穿衣的好习惯。
四、活动延伸
在班级设置穿衣打卡墙，鼓励幼儿每天自己穿衣，并在打卡墙上贴上自己的小标记，培养幼儿的坚持性。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 11
一、活动目标
1. 提升小班幼儿对衣物的认知能力，能够正确区分上衣、裤子的前后、上下。
2. 增强幼儿的自信心和成就感，培养勇于挑战的精神。
3. 促进幼儿之间的交流与互动，营造友好竞争的氛围。
二、活动准备
1. 准备多种款式、颜色鲜艳的幼儿衣物，包括有拉链的上衣、有图案的裤子等，便于幼儿通过观察区分。
2. 在活动场地设置不同的比赛区域，每个区域配备穿衣所需的桌椅。
3. 准备一些小道具，如穿衣玩偶，用于示范和幼儿模仿练习。
4. 制作活动海报，展示活动主题和流程，吸引幼儿的注意力。
三、活动过程
1. 认识衣物
教师拿出不同的衣物，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，看看这件衣服，哪里是前面呀？怎么知道的？裤子也是一样哦，大家仔细观察一下。”通过互动，让幼儿加深对衣物的认识。
2. 模拟练习
幼儿分组，每组幼儿使用穿衣玩偶进行穿衣模拟练习。教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，帮助他们掌握正确的.穿衣方法。
3. 正式比赛
幼儿分成若干小组，每组3 - 4名幼儿。每组幼儿站在比赛区域起点，听到口令后，迅速跑到桌椅旁开始穿衣。穿好后向评委展示，评委根据穿衣的准确性和速度进行评分。
4. 互动环节
在比赛过程中，设置互动环节，邀请其他小组的幼儿为正在比赛的小伙伴加油助威，同时可以互相交流穿衣的小窍门。
5. 表彰环节
根据评委评分，评选出表现优秀的幼儿，颁发“穿衣小明星”称号的奖状和小礼品，激励幼儿继续努力。
四、活动延伸
在班级美工区，投放一些废旧衣物，让幼儿进行创意手工制作，如制作布娃娃的衣服等，进一步加深对衣物的了解。
比比谁最棒小班幼儿穿衣比赛教案 12
一、活动目标
1. 帮助小班幼儿养成良好的生活习惯，提高自主穿衣的能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和反应能力。
3. 增强幼儿的集体归属感，促进班级凝聚力的形成。
二、活动准备
1. 准备适合小班幼儿的春秋季衣物，如薄外套、短袖上衣、短裤等，方便幼儿活动。
2. 在活动场地布置成一个有趣的“穿衣乐园”，设置一些可爱的卡通形象和指示牌。
3. 邀请家长代表参与活动，担任比赛的评委和摄影师，记录幼儿的精彩瞬间。
4. 准备丰富的.奖品，如幼儿喜欢的绘本、彩色画笔、小拼图等。
三、活动过程
1. 趣味开场
教师以一个有趣的小游戏开场，如“衣服找朋友”，将上衣和裤子分成两组卡片，让幼儿找出对应的上衣和裤子卡片，激发幼儿对活动的兴趣。
2. 穿衣示范
教师邀请一位幼儿和自己一起进行穿衣示范，教师边说步骤边穿，幼儿跟着模仿。示范结束后，让其他幼儿说一说看到的穿衣步骤，加深印象。
3. 小组竞赛
将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在“穿衣乐园”的不同入口。听到口令后，每组幼儿迅速进入场地，找到自己的衣物开始穿。比赛过程中，教师和家长在旁边鼓励幼儿，提醒幼儿注意穿衣顺序。
4. 评选环节
评委根据幼儿穿衣的完成情况、速度和整洁度进行评选。评选出“最佳速度奖”“最整齐奖”“最有进步奖”等多个奖项，确保每个幼儿都能得到不同方面的肯定。
5. 欢乐合影
所有幼儿和家长、教师一起合影留念，记录这次愉快的活动。教师对活动进行总结，鼓励幼儿在今后的生活中继续自己穿衣，做生活的小主人。
四、活动延伸
在班级开展穿衣互助活动，鼓励幼儿互相帮助穿衣，培养幼儿的互助意识。
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