幼儿园大班艺术活动优秀教案

时间:2022-06-09 08:07:32 大班教案 我要投稿

幼儿园大班艺术活动优秀教案

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班艺术活动优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班艺术活动优秀教案

幼儿园大班艺术活动优秀教案1

  活动目标:

  1、欣赏盘扣的艺术造型,知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。

  2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。

  3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。

  活动准备:前期经验准备:

  1、已参观过唐装店。

  2、在收集过程中以有了粗浅的认识。

  活动中的相关准备:

  1、镶有盘扣的各式服装和饰品。(如唐装、旗袍、手机袋等)

  2、造型各异的盘扣实物和图片。

  3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。(如毛根、彩带、毛线、金线、模板等)

  4、剪刀、浆糊、抹布。

  活动过程:

  一、预热阶段:

  教师身穿旗袍导入活动。

  (1)今天老师穿了什么衣服呀?——旗袍

  (2)这件旗袍有什么特别?——盘扣

  (3)看看我的盘扣是怎样的?告诉幼儿盘扣的名称:三耳扣。

  (4)每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了,你知道哪些盘扣?

  二、图形刺激:

  1、欣赏造型各异的盘扣(出示展版)

  (1)今天,老师带来了许多造型各异的盘扣,漂亮吗?

  (2)你最喜欢哪对盘扣,为什么?(介绍盘扣名称)

  (3)你们发现一个秘密了吗?它们的左右是怎样的?(对称的)

  (4)我们还可以两两合作,用身体动作来做一对盘扣呢。

  教师和一幼儿先表演。

  谁愿意来试一试?并说说你俩做的是什么盘扣?

  全体幼儿一起表演盘扣,教师观察引导。

  2、欣赏服装上的盘扣(出示各种服装)

  (1)你在什么地方见过盘扣?幼儿说出一种教师出示相应的服饰。

  (2)说说有些什么盘扣?盘扣的位置一样吗?

  小结:有的盘扣在前面,有的盘扣在旁边,还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣,配上它,我们的服装就显得更漂亮了。

  过渡:现在,人们越来越聪明了,不仅用这盘扣来点缀我们的服装,而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧,多美呀!

  2、拓展经验:(出示镶有盘扣的饰品,让幼儿再次欣赏)

  3、老师示范:(用毛根制作盘扣)

  你们看,老师制作的盘扣美不美?那你们想不想也来制作呢?

  三、创意盘扣:

  1、请你也来当回小小设计师,设计出更美的盘扣。(让幼儿充分表达和想象)

  2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。(播放民族音乐,巡回指导,适当帮助)

  四、展示表演:

  请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示,让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐,活动推向高潮,在一片喝彩声中结束。

幼儿园大班艺术活动优秀教案2

  活动目标

  1、初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。

  2、轻松愉快地氛围中感受书法的美,激发幼儿对书法的兴趣。

  重点难点

  新接触书法,感受握笔,感受书法之美。

  活动准备

  1、图片、视频、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。

  2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。

  活动过程

  一、听音乐,参观书画展。

  小朋友,老师今天带你们去参观书画展,好吗?(提前在教室里展出若干书法作品)

  二、认识毛笔。

  1、小朋友刚才看了许多毛笔,这些毛笔有什么相同的地方?(都有笔杆、笔头)那它们有什么不同呢?(有大小、粗细、长短)

  2、小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢?(笔头是毛做成的)那是什么毛呢?(羊毛、黄鼠狼毛)

  三、观看视频。

  让幼儿知道书法是中国特有的文化,并认识毛笔的种类。

  四、引入故事《墨池》。

  (王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家,被人们誉为“书圣”,绍兴市西街戒珠寺内有个墨池,传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法,勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了很多的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池)

  五、幼儿自由尝试书写。

  1、让幼儿自由探索毛笔的使用方法,并且用清水在毛边纸上写写画画。(请个别小朋友示范一下是怎样握毛笔的?)

  2、请幼儿观看视频,了解握笔的正确书写方式。

  六、再次尝试书写。

  1、教师做“山”、“力”字的示范。

  2、幼儿进行蘸墨,尝试书写。

  3、作品分享,教师小结。

  4、请幼儿将作品送给客人老师,请客人老师点评。

  七、活动延伸,观看图片。

  提问:毛笔除了写字还可以做什么呢?(画画)

  让幼儿欣赏中国水墨画,认识毛笔出了写字还可以作画。

  八、活动结束。

  快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小朋友也欣赏欣赏吧…

  活动总结

  书法教学活动需要教师和孩子共同来完成,需要双方互相协作,发挥各自的积极性。因此,孩子们不应只是消极被动地接受,而应积极主动地参与和投入。在本次活动中,孩子们都是初次接触书法知识,对笔墨纸砚等并不了解,作为教师要把握住活动节奏,要分清楚活动中的重难点,要有突出性,让孩子们有清晰的切入点,由易到难。我的课间中有两个视频,活动开展中,我发现视频内容太多,孩子们消化不了,重难点没有突出,不得要领,之后我又重新反思和思考。一个好的教学活动是要以孩子出发,要适于孩子的需要和发展。于是,我调整了活动环节,预留了更多地时间让孩子们去交流、尝试、体验。书法是一种国粹,是我国传统的文化,在今后的教学活动中我将把这一系列活动继续延伸,培养孩子们良好的道德品质和自制力,养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。

幼儿园大班艺术活动优秀教案3

  活动目标:

  1、感受树叶的自然美

  2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具

  3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力

  活动资源:

  1、经验准备:尝试较简单的树叶制作

  2、物质准备:色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

  活动与指导:

  一、捡落叶,观察感受树叶的美。

  大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。

  二、整理落叶,发展分类能力。

  回到活动室,要求幼儿把自己组的落叶分类,分类的标准由每组幼儿自己商量决定。

  三、制作树叶玩具,发展动手能力。

  师:“你们想想看,这些漂亮落叶可以用来做什么?” (幼儿自由讨论)

  教师示范做拖鞋:找一片大一点的厚一点的叶子,在树叶的前面一点的中间划一个小口子,然后把靠近叶柄的叶子划出一圈,把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋,走一走,激发幼儿制作的兴趣。

  四、教师提创作要求

  1.做和别人不一样的东西;

  2.可以和同伴协作完成;

  3.可以利用辅助的材料。

  五、幼儿分组制作

  教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品,让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性,在制作的过程中要小心。

  六、展示作品,场地整理

  请幼儿把自己的作品放置在展览区,大家自由参观。

  每组幼儿先在组内进行选拔,推荐出一件最佳作品,向大家展示和讲解。

  最后是场地整理:工具归位,多余的材料放回原处,废物分类放到分类垃圾箱。

  延伸活动

  1.剩余的完整叶子放在美工区,为区角活动提供材料。

  2.剪下的树叶、破的.树叶,自由活动的时候拿到后花园进行填埋,为树木提供养料,使树木明年长得更好。

幼儿园大班艺术活动优秀教案4

  活动目标:

  1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,

  2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。

  活动准备:

  师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。

  多媒体课件“中国红”。

  传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

  剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

  活动过程:

  一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

  1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。

  提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)

  2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

  3、红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。

  最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字)

  提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?

  (老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)

  二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩

  1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)

  提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

  2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)

  (教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)

  三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感

  在音乐中幼儿分五组,开展以下活动:剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结。

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