幼儿园小班数学活动教案《变魔术》含反思

时间:2022-06-09 10:17:04 数学教案 我要投稿

幼儿园小班数学活动教案《变魔术》含反思

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的幼儿园小班数学活动教案《变魔术》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班数学活动教案《变魔术》含反思

  教学目的:

  1.区别1和许多,能正确说出什么是一个,什么是许多。

  2.学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。

  3.初步培养观察、比较和反应能力。

  4.引发幼儿学习的兴趣。

  教学准备

  1.实物教具:扑克、玩具。

  2.于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为个,便于幼儿掌握。

  教学过程

  一、创设情境,让幼儿区别1和许多的概念。

  1.教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出一张,继续快速的出示,启发幼儿说出许多张。以这种形式,重复23次,变其它的玩具。

  2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位请......启发幼儿说出是由一位一位小朋友组成的许多小朋友,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出许多小朋友分成了一个一个小朋友。

  二、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知1和许多之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

  1.老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。

  2.把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。

  3.让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

  三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。

  例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发...

  建议游戏:

  1.小白兔拔萝卜

  目的:通过游戏认识1和许多。

  准备:玩具萝卜(于幼儿人数相等),篮子一个。在地上画一个大圆圈,附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山,萝卜放在山上。

  玩法:幼儿扮小兔子,找出一名衣着鲜艳的小兔站在小圈里,其他小兔站在大圈里。老师启发幼儿认数:小圈里有几只小兔?大圈里有多少只小兔?(老师最后告诉幼儿:小圈里有一只小兔,大圈里有许多只小兔。然后小兔到山上拔萝卜,每只小兔拔一个。由老师发信号,小兔从家里蹦出来,到山上拔萝卜,边蹦边念儿歌:小白兔,乐呵呵,到山上,拔萝卜,一只小兔拔一个,放在一起是许多。每只小兔到横线前拔一个萝卜。老师问:你们手中有几个萝卜?幼儿回答后,老师让小兔将萝卜一个一个放在篮子里,然后问:一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?总结,一个一个萝卜放在一起就是许多萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

  2.小蚂蚁运粮

  玩法:老师出示塑料筐(当仓库),说:仓库里一袋粮食也没有了,怎样才能使仓库里有许多粮食?请幼儿扮演小蚂蚁,每人去运一袋粮食放进仓库,然后提问:仓库里有多少粮食?每只小蚂蚁运了多少粮食?(每只小蚂蚁运一袋粮食,仓库里就有许多粮食,一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。)老师说:今天天气真好,小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧!让幼儿每人运一袋粮食,看看仓库里还有没有粮食。(每只小蚂蚁运一袋粮食,仓库里一袋粮食也没有了,许多粮食就分成了一袋一袋......)

  日常活动教育:

  1.用日常生活接触到的人、物作观察比较,一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸......

  2.在吃副食时,分碗或拿杯子时,有意识的引导幼儿区别1和许多,并了解它们之间的关系。

  亲子游戏:

  母鸡和小鸡。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的.幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

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