幼儿园大班语言绘本《小老鼠的探险日记》教案

时间:2022-06-25 09:51:10 大班教案 我要投稿

幼儿园大班语言绘本《小老鼠的探险日记》教案

  一天的时间眼看就要结束了,你有什么总结呢?让我们今天做个总结,写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言绘本《小老鼠的探险日记》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言绘本《小老鼠的探险日记》教案

  设计意图

  适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在图片排列的过程中受故事的乐趣,仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示在感知故事内容的基础上,理解角色特点,《小老鼠的探险日记》采用日记的叙事形式,通过小老鼠和好朋友马蒂尔达的一次探险经历而展开。我们先从画面来说起吧,插画家的色彩表现手法相当的娴熟,淡淡的水彩加上彩铅,让画面富有质感。最为突出的是老式相册用照片插入相角的形式,尤如一种怀旧记忆的感觉顿时映入眼帘,赏心悦目!这种表现方式又与故事文本“日记本”十分契合,充分体现了插画家的用心所在。

  作品围绕的是两只造型可爱、貌似专业运动员的小老鼠的登山过程,以及从上山到下山看到的、遇上的、经历过的有趣感受,极为生动有趣。值得一提的还是那座大大的山,原来竟然是庞然大物——犀牛。插画家凭借着童心之眼和丰富的想象力进行了大胆的比喻、夸张的描绘。小朋友们没想到吧!照片最后做成拼图,这也恰恰使整个故事及画面增添了很多乐趣呢!匠心独运又再一次让我们领悟到了图画的美!

  当然插画家在画面的布局和运用上也给人以惊喜,连环图画和实物的有机结合,望远镜、降落伞、探险路线图等等,这些小细节的刻画,更充实了画面生动有趣的情节,提升了观赏性,真是引人入胜!同时也彰显出此绘本作品的知识性、真实性、装饰性。简单的故事讲述着简单的道理:“我们玩的很开心!”好了,让我们一块儿从好玩开始吧……

  活动目标

  1、仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示

  2、在图片排列的过程中,享受故事的乐趣。

  3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法

  活动准备:PPT课件、背景音乐、小筐、操作拼图分段故事音频

  活动过程

  一、开始部分:

  师:小朋友们早上好!今天老师给大家带来一本书,看是什么?

  幼:日记。

  师:日记是做什么的呢?(幼儿自由回答)

  师:日记可以记我们做过的.事,也可以记人,也可以把今天老师上的课记录到日记里,有的日记记录的是高兴地事,有的记录的是难过的事师:(出示小老鼠日记)这个日记本是会是谁的呢?

  师:他们带的什么?

  幼:照相机、地图、绳子、笔,降落伞,勺子,望远镜

  师:小老鼠带这么多东西去干什么?

  这次要去丛林里去旅行,对了。这就是一本《小老鼠的探险日记》,它们要出去探险了,它们想要去找一个大型的野生动物,哪怕能找到一个也心满意足了,

  观看PPT课件大型野生动物的影子,我们看看小老鼠心目中的野生动物是谁呢?

  大象,犀牛,梅花鹿,袋鼠,牛,鹰

  二,中间部分:

  (一)欣赏故事第二段

  1、小老鼠这次的探险就是为了去找大型的野生动物,于是两只小老鼠就背着准备好了行李出发了。它们来到了一座大山前,它们决定来这座大山内这里寻找动物,于是小老鼠的探险日记也开始了。

  2、小老鼠的记录就从这里开始了。

  第1天:它们爬上了一座悬崖

  第2天:它们在山上走了好久

  第3天:他们看见了一只大鸟,还给她拍了张照片。

  第4天:他们拿着望远镜,眺望远方,看看有没有发现野生动物的身影

  师:小朋友们,小老鼠的记录记到这里有几天?记录了什么事?(幼儿自由回答)

  (第1天,第2天,第3天,第4天)。

  3、老师完整讲述4天日记。

  (二)观察5—10幅图,并进行猜测。

  师、现在有四天小老鼠的日记,那10天的日记还有几天?

  师;现在请小朋友要把这6天的日记记得清清楚楚,6天的日记要是让一个人去记有些困难,,三个为一组,团队合作,说说六天的日记怎么记?先找

  到好朋友坐在一起。

  师:老师把六天的日记一下子给大家,你们要按照分好的天数认真的去看去记。要把六天的事情牢牢记住哟!商量怎么记?

  4、欣赏故事第二段

  出示6天有声绘本PPT讲述故事、

  第5天:他们什么也没找到,继续往前走,来到了悬産边上

  第6天降落伞帯着他们安全落地

  第7天:他们发现一个巨大的山洞。

  第8天:他们在山洞里什么都没发现,饿急了,坐下来,吃了东西

  第9天:他们累坏了,在山洞里睡了一觉。

  第10天:他们走出山洞,下雨了,他们回家了。

  5、玩滚动数字游戏。滚到哪一组,哪一组来说记下了什么,小组讨论。

  幼:第7天:他们发现一个巨大的山洞。

  幼:第5天:他们什么也没找到,继续往前走,来到了悬崖边上。

  幼:第6天:降落伞带着他们安全落地

  幼:第9天:他们累坏了,在山洞里睡了一觉。

  幼:第8天:他们在山洞里什么都没发现,饿极了,坐下来,吃了东西

  幼:第10天:他们走出山洞,下雨了,他们回家了。

  老师完整讲述5—10天内容。

  三,游戏,拼一拼

  师:老师告诉你们一个秘密,这本故事里面隐藏着一个很奇妙的事情。但

  我不说。让你们自己发现好不好

  1、老师准备好的拼图让幼儿拼一拼游戏(分组操作)

  2、按照第一天的顺序完整讲述

  四、总结

  师;原来小老鼠是在大犀牛身上完成了一次探险,可是好可惜,他们没有发现在大犀牛身上探险,他们头也不回就离开了。

  1、你们觉得小老鼠的这次旅行完美吗?

  2、你们有什么方法能让这次旅行变的完美呢?小老鼠应该怎么做?

  师:所有我们一往无前的往前走的时候,也可以停下来回头看一下,说不定我们要找的东西就在自己的面前、

  这个故事我们看完了,你们也可以拥有自己的日记,把我们做过可以记我们做过的事,也可以记人,从明天就开始好吗?

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