精选中班音乐教案合集四篇
作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班音乐教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案 篇1
一、活动目标
1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。
2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。
二、活动准备
1、幼儿曾玩过发条玩具。
2、发条龙虾一只。
3、发条青蛙、玩具发条人手一份。
4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。
三、活动过程
（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。
1、观察青蛙发条玩具。
（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？
（2）、小青蛙是怎么跳的？
（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。
2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。
（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。
1、观察龙虾发条玩具。
（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。
2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。
（三）、我是发条玩具。
1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？
2、戴上大发条，合作游戏。
中班音乐教案 篇2
教材分析：
《拍手舞》是一首节奏欢快的乐曲，旋律轻快，歌词通俗易记，很适合中班幼儿学习。本次活动创设”乘坐火车去旅行”的戏情境，将小跑步、点步等动作的练习含在游戏之中，激发幼儿学习基本动作的兴趣，引导幼儿与同伴有节奏地拍手、变换队形，使幼儿表达自己欢快的情结，体验合作表演、其同游戏的乐，培养幼儿的艺术表现能力。
活动目标：
1．熟悉乐曲旋律，学习踵趾小跑步、踏点步和同伴对拍右手的动作。
2．能合拍地和同件配合舞蹈，掌握队形的变化
3．体验与同伴一起玩游戏的乐趣活动准备：
（幼儿素质发展课程·音乐）CD
活动建议：
1．创设情境，鼓励幼儿练习踵趾小跑步，激发幼儿活动兴趣。
（1）创设“乘坐火车＂”的情境。教师哼唱歌曲，幼儿围成圈，练习踵趾小跑步。引导幼儿观察老师是怎样开火车的：脚跟、脚尖跑跑跑。
（2）邀请“火车”开得好的幼儿进行示范。
（3）带领幼儿随音乐现固踵趾小跑步动作。
2．引导幼儿熟悉乐曲旋律，学习踏点步和拍手动作。
（1）创设“到处逛”的情境，指导幼儿学习踏点步。动作：幼儿手拉手向左侧走两步， 左脚点地，右腿曲膝，然后站直。
（2）教师讲解动作要领并示范。
（3）请幼儿随音乐和同伴一起练习两个方向的踏点步。
（4）指导幼几按单双数结伴，随音乐进行拍手练习，掌握队形的变化。
3．请幼儿和同伴配合舞蹈，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。
共同舞蹈，随音乐集体练习 1－2 遍，尝试按单数、双数变换队形。
动作建议：
幼儿围成 1 个圆圈，1、2 报数，然后面向逆时针方向，两手搭在前面幼儿肩上第 1 遍音乐
第 1－2 小节：左脚开始做理趾小跑步 1 次。第 3－4 小节：右脚开始做避趾小跑步 1 次。第 5－8 小节：动作同 1－4 小节。
第 9 小节：第 1 拍拍手，第 2 拍并脚一跳转向圆心，同时两臂向两侧打开。
第 2 遍音乐
第 1 小节：手拉手向左侧走两步。
第 2 小节：左脚做踏点步 1 次。第 3－4 小节：动作同 1－2 小节
第 5 小节：12 数的幼儿面对面，第 1 拍自己拍手，第 2 拍两人对拍右手。
第 6 小节：动作同 5 小节，方向相反。
第 7－8 小节：1、2 数的幼儿各自拍手 1 次，然后两手排腰，用小跑步交换位置。
第 9 小节：第 1 拍拍手，第 2 拍并脚跳 1 次（2 幼儿原地跳，1 幼儿向后转），面句逆时针方向，双手搭在前面幼儿肩上。
中班音乐教案 篇3
［设计思想］
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的`快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
［活动目标］
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；
3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。
4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。
［活动准备］
课件
［活动过程］
一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图
1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？引出歌词（一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。）
出示第二幅图
2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）
出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。
引出歌词（左思右想好一会想出好办法）
出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法？
启发幼儿动脑子想办法......后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。
2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
3、引导幼儿学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，注意纠正幼儿动作。
提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
五、随音乐放松结束。
［活动延伸］户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
中班音乐教案 篇4
一、活动目标：
1、借助乐曲体验小乌龟克服疲劳，战胜困难的心理过程和意志行为。
2、学唱歌曲，区分节奏的快慢，并用肢体动作来表现。
二、活动准备：
背景图片，磁带、小乌龟沮丧和开心的图片、乌龟胸贴纸、场地布置。
三、活动过程：
（一）听音乐幼儿扮小乌龟在场地上游戏。
1、教师要求和孩子一起念儿歌，有节奏的爬。
2、在爬的累的时候，用“嗨嗨呦”给自己加油。
（二）学唱歌曲。
1、出示图片背景及小乌龟，分段了解乌龟上山坡时和到达山坡后的心理过程、情绪变化。
2、一起来欣赏两段音乐的不同节奏，感受不同节奏带来的不同心理表现，拍拍节奏。
3、范唱歌曲，再次欣赏。
4、幼儿初步跟唱，难点：第一段“爬呀爬呀用力爬”，节奏缓慢，第二段“爬呀爬到山坡上”，轻松愉快。
5、再次跟唱歌曲，要求唱清歌词、节奏，唱出两段不同的情绪。
（三）肢体动作表现。
1、师：我们一起来做做小乌龟爬山坡的动作吧。（在过程中帮助孩子用不同的表情和动作体现小乌龟战胜困难后的喜悦心情。）
2、小结：遇到困难要象小乌龟学习，克服疲劳，勇敢地去战胜它，我能行！
（四）户外延伸。
听音乐边唱歌边游戏，结束。
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