中班音乐教案设计:加油中班音乐

时间:2021-01-10 15:24:27 音乐教案 我要投稿

中班音乐教案设计:加油中班音乐

  核心导读:设计意图: 加油干是一首产生并应用于劳动的民间歌曲,大家熟悉的劳动号子,歌曲简短有力度,很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化:曲调明快简单,易学易唱;节奏是四二拍子,强弱分明

中班音乐教案设计:加油中班音乐

  设计意图: “加油干”是一首产生并应用于劳动的民间歌曲,大家熟悉的劳动号子,歌曲简短有力度,很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化:曲调明快简单,易学易唱;节奏是四二拍子,强弱分明;气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂;语言方面简单明了,富有节奏。非常适合中班幼儿尝试和表现。所以我设计了这节音乐课《加油干》,《加油干》的劳动场景来源于幼儿周围的生活,使本次歌唱教学活动因贴近生活变得更加亲切。如果活动中教师从感受歌曲的旋律入手;以图谱的辅助、教师的范唱让幼儿熟悉歌曲内容;通过倾听、动作和情绪的渲染,引导幼儿用热情、有力、欢快的声音演唱,表现歌曲中劳动号子的欢快、有力,让幼儿在主动、快乐的参与中体验歌唱的快乐。在幼儿学唱歌曲的同时结合手部动作,更加让幼儿体会到歌曲“加油干”的有力特点 ,运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏,不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的`愉悦情绪,还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加深。

  活动目标

  1、理解歌曲所表现的内容,感受歌曲中劳动号子欢快、有力的旋律、节奏及风格风格。

  2.引导幼儿用热情、有力、欢快的声音歌唱,表现劳动者积极的情绪情感。

  3、初步认识图谱,学习看指挥用自然的声音进行演唱,并能表现“嗬嘿”的气势。

  4、喜欢参与活动,体验歌唱活动的乐趣。

  活动重难点

  认识图谱并能看指挥进行演唱,并能表现“嗬嘿”的气势。

  活动准备

  1、课件:节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、

  2、音乐《加油干》。

  3、场地布置,幼儿座位呈马蹄形摆放,

  活动过程:

  一、 观看音乐伴奏的课件,感受乐曲,熟悉旋律,提问

  ( 1)、请宝贝们看一看,他们在干嘛?(劳动)看看人们在劳动时是怎样的,发出什么声音。

  ( 2)、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉,最喜欢电影里的什么声音,当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油?

  二、 学唱歌曲《加油干》

  1.师:加油干是一首劳动时加油的歌曲,每当听到这首歌曲,劳动起来会更有劲、更有精神。老师知道宝贝们都很爱劳动,我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。放歌曲《加油干》。

  2.教师范唱。(无音乐伴奏)

  请幼儿说说老师唱了什么?现在老师来劳动,你们来为我加油。你们听老师劳动的时候,嘴巴里会发出什么声音?(引出“嗨哟”)

  3.师:现在你们来劳动,老师为你们唱加油歌!(师幼齐练唱)

  幼儿跟着老师演唱。

  4.师生完整演唱。

  ①.幼儿跟着教师哼唱,并随音乐有力地喊出“嗬嗨” 。

  ② .教师与幼儿合作演唱,教师唱主体部分,幼儿唱象声词部分,其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。

  ③ .幼儿完整学唱歌曲,表现劳动者有力、快乐的样子。

  5、用身体动作表现歌曲的节奏和力度。

  (1)鼓励幼儿用拍手的动作表现歌曲的快慢节奏。

  (2)引导幼儿反思自己拍手的节奏。提问:音乐慢的地方,我们拍手的速度怎样?音乐快的地方呢?

  (3)幼儿尝试用自己的身体表现动作。

  (4)幼儿边听音乐边练习身体动作。

  6、用打击乐器打节奏

  (1)我们用手拍出来的声音太小,表现不出加油干的劲头今天呀,老师给小朋友们带来了一些东西,它发出来声音可好听了(拿出打击乐器,让小朋友们自己摇摇敲敲打打)。

  (2)大家奏出来的声音很乱,不好听,来跟着老师有节奏的练习一下(1 2 1 2 1234 )。

  (3)跟着音乐演奏(老师打小鼓)。

  7、大家一起合作演唱加油干,动作自由表现。

  中班音乐活动设计《种瓜》

  律动《猪八戒吃西瓜》教学反思

 

  

【中班音乐教案设计:加油中班音乐】相关文章:

加油干的中班音乐教案设计11-21

中班音乐活动教案设计01-22

中班音乐活动《加油干》教案11-26

中班《加油干》音乐教学设计02-13

中班音乐我是中班小朋友教案设计12-20

幼儿园中班音乐教案之加油干音乐03-18

《发条舞》中班音乐教案设计02-25

中班在农场里音乐教案设计02-22

《小蚂蚁》中班音乐教案设计03-02