幼儿园中班数学活动教案:饼干店里饼干多

时间:2024-10-15 19:02:03 思颖 数学教案 我要投稿
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幼儿园中班数学活动教案:饼干店里饼干多

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的幼儿园中班数学活动教案:饼干店里饼干多,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学活动教案:饼干店里饼干多

  幼儿园中班数学活动教案:饼干店里饼干多 1

  活动目标

  1、将图片按颜色或形状分类排放。

  2、按图片的颜色和开头特征进行配对,并命名。

  3、喜欢参与集体游戏活动。

  活动准备

  1、红、黄、绿3种颜色,圆形、正方形、三角形3种形状图片若干。

  2、红、黄、绿3种颜色标记各一个,圆形、正方形、三角形标记(无色)各一个。

  3、放置图片的扁平筐(或盒)若干。

  4、个娃娃,身上分别有红色的圆形、黄色的正方形、绿色的三角形标记各一个。

  5、中班幼儿用书第4页

  活动过程

  一、商店进货。

  1、一起商议玩开饼干商店的游戏。

  商店货架上只有一个,一个空的筐,还没有进货,教师先请小朋友把饼干拿来布置货架。

  2、幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干,看看讲讲,如三角形饼干、红色的饼干。

  3、按教师筐前出现的颜色标记,请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里,边送边说,如"我把饼干送到红色标记的筐里。""我把绿饼干送到这绿色标记筐里。"

  4、按教师筐前出现的形状标记,请另一部分幼儿把饼干分送到三个筐里,边送边说,如"我把饼干革命送到有圆形标记的筐里。""我把方饼干送到有方形标记的筐里。"

  二、介绍饼干。

  1、幼儿看一个有颜色标记筐里的饼干,介绍这儿的饼干都是什么颜色的饼干,如都是红色的饼干,说:"要买红色的饼干到我这里来!"教师帮助补充:"要买红色的饼干可以到这里来,也可以挑选你喜欢的形状。因为这里都是红色的饼干但有不一样的.形状。"

  2、幼儿看一个有形状标记筐里的饼干,介绍这儿都是什么形状的饼干,如都是方方的饼干,说:"要买方饼干到我这里来!"教师帮助补充说""要买方方的饼干可以到这里来,也可以挑选你喜欢的颜色。因为这里都是方形的饼干但有不一样的颜色。"

  三、幼儿当顾客去购买饼干。

  1、买两块不一样的饼干。(幼儿挑选,并让大家看看讲讲,这两块饼干什么地方不一样)

  2、买两块相同的饼干。(让幼儿挑选并让大家看看讲讲,这两块饼干什么是相同的)

  3、出示3个娃娃(身上有标记),请小朋友买它们最喜欢吃的饼干,先看看说说它们各自喜欢吃的饼干,如红色的圆饼干,黄色的正方形饼干,绿色的三角形饼干,然后分组为3个娃娃买饼干。

  4、幼儿操作。(幼儿用书第4页)

  幼儿园中班数学活动教案:饼干店里饼干多 2

  活动目标

  1、复习对圆形、正方形、三角形的认识,初步学习根据形状、颜色进行正确的配对和分类。

  2、通过活动促进幼儿思维发展。

  活动准备

  1、幼儿人手一只小篮子,内有红、黄、绿色的圆形、三角形、正方形图形片共9片。

  2、贴有标记的饼干盘每组12只。

  3、教具同上1,另准备黄色正方形标记牌一张,绿色三角形标记牌一张,小猫头饰3~5只。

  4、将幼儿按能力强弱分为红花组、绿花组、黄花组。

  5、平时吃小点心的时候引导幼儿观察过各种形状的饼干。

  活动过程

  1、引导幼儿观察自己的小篮子。

  师:我们每个人都有一篮子饼干,我们一看有些什么样的饼干。

  请幼儿用语言来描述一下自己的饼干,注意对颜色和形状的表述。

  2、集体活动:分饼干。

  (1)按颜色分。教师拿起一片饼干,让幼儿说说应该放在哪个盘子里?为什么?然后幼儿往每个盘子里送一片饼干。

  (教师巡回观察指导,个别纠正。)

  (2)按形状分。收起分过的饼干盘,出现有形状标记的饼干盘。请幼儿将剩下的饼干按标记都分掉,请一幼儿到前面同时分。分好后检查一下是否分对,分错的重新分。

  3、游戏活动:买饼干。

  (1)进入游戏情境:小猫开了一个饼干商店,正要进货,我们帮它把饼干送过去好吗?

  (教师带领幼儿将饼干盘搬到矮柜上排好,作为商店。)

  (2)请3~5位幼儿戴上小猫的头饰做营业员:小猫饼干商店开张啦!欢迎小朋友们来买饼干!

  ①黄花组:出示黄色正方形标记牌,请黄花组的幼儿去买。买好后教师检查一下是否正确,错误的重买。

  ②绿花组:将绿色三角形标记牌出示两秒钟后藏起来,让绿花组的幼儿去买。买好后请两位能力强的`幼儿去检查。

  ③红花组:请幼儿先讲一讲自己要买什么样的饼干,买完后互相检查,并说一说自己买的是什么样的饼干。

  4、结束活动。

  请幼儿闻一闻、尝一尝饼干的味道。

  延伸活动:

  将活动材料加入区域游戏或数学角游戏,使幼儿的相关知识获得练习和巩固,同时鼓励能力强的幼儿主动去帮助能力弱的幼儿。

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