大班《翻翻乐》教案

时间:2022-10-01 16:14:18 大班教案 我要投稿

大班《翻翻乐》教案

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的大班《翻翻乐》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班《翻翻乐》教案

大班《翻翻乐》教案1

  教案一:骰子翻翻乐

  活动目标:

  1、知道按照游戏规则进行游戏,锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力。

  2、体验合作游戏比赛的乐趣。

  活动准备:

  泡沫板制作的骰子16个,上面贴有数字和形状,ppt

  活动过程:

  一、介绍翻骰子游戏规则:

  1、把若干个骰子随意摆放在场地中间,音乐开始,游戏开始,音乐结束,游戏结束。

  2、听清楚老师指令,不能用力压骰子,要小心的翻。

  3、翻骰子要一直翻,不停地翻。

  4、将孩子分成两组,请幼儿给各自组取个好听的队名。根据不同的指令在规定时间内翻动骰子。哪队翻出的骰子多,哪一队为胜。

  二、根据颜色指令玩游戏

  1、个别幼儿示范玩法,初步了解游戏规则:看清楚,轻轻翻,一组翻红色一面,一组翻黄色一面。音乐响,游戏开始,音乐停,游戏结束。看哪一组翻的多为胜。

  2、请每个队派个代表数一数,然后向老师汇报(请幼儿用完整的语句报告)

  3、师宣布获胜的队名。请获胜方谈谈获胜的方法。

  三、根据数字指令玩游戏

  1、师:骰子还可以怎么玩呢?引导幼儿说出翻数字和翻形状。

  2、请幼儿听指令:一队翻出骰子中最大的数字,另一队翻出骰子中最小的数字。音乐响,游戏开始,音乐停,游戏结束。请幼儿说一说骰子上最大的数字和最小的数字,然后每队派代表分别将属于各自队的骰子搬回,仔细数一数。看哪组翻的多为胜。

  3、每队请一个小朋友汇报结果:我们队一共翻了Ⅹ个。师宣布获胜方

  四、根据形状指令玩游戏

  1、请两队幼儿分别找出骰子上面边数最多和边数最少的形状。

  音乐响,游戏开始,音乐停,游戏结束,请幼儿分别说一说边数最多的和边数最少的形状(借助ppt)

  2、两队各自将正确的骰子搬回,数一数有多少个,汇报结果。

  活动延伸:

  翻骰子游戏除了翻颜色、比大小,形状的边数比较之外,还可以怎么玩呢?(单双数等)我们回去再玩一玩吧。

  教案二:图形骰子翻翻乐

  活动目标:

  1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式,知道图形改变方位后还是同一种图形。

  2、理解并遵守游戏规则,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿游戏用的图形骰子14个,六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等图形;教师示范用的三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各一个;小铃一个;白色磁性板1块;红笔一支。

  2、幼儿能识别并命名基本的'几何图形,如圆形、椭圆形、梯形等。

  活动过程:

  一、游戏:抛骰子

  1、让幼儿认识骰子,说说图形名称。

  提问:转动骰子,你还认识骰子上的图形吗?

  2、让幼儿玩“抛骰子”游戏,说说图形名称并找相同的图形。

  二、游戏:图形骰子翻翻乐

  1、讲解玩法和规则。

  (1)教师讲解游戏玩法:现在我们要玩一个“图形骰子翻翻乐”的游戏,怎么玩呢?请听仔细。我是裁判,小朋友分小兔、小熊两队开展比赛。小铃响起的时候,两队队员根据要求“翻骰子,找图形”;小铃声音停下时,两队队员立刻停下回到座位上;最后比一比,哪队根据要求翻出的图形多就赢得胜利,能得到一颗红五星。

  (2)提问:别人翻过的骰子还能再翻吗?

  2、让幼儿玩第一次游戏:看卡片翻骰子(2名幼儿,6个骰子)

  教师小结:想赢得比赛,一定要听清楚要求并记住翻什么图形,然后快速翻骰子;只要小铃声音不停,别人翻过的骰子也能再翻。

  3、让幼儿玩第二次游戏:听指令翻骰子(6名幼儿,10个骰子)。

  4、让幼儿玩第三次游戏:听儿歌翻骰子(全部幼儿,16个骰子)。

大班《翻翻乐》教案2

  【活动目标】

  1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

  2、培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。

  【活动准备】

  1、格子图棋谱若干。

  2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

  3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

  【活动过程】

  一、有规律排序。

  1、这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

  小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。

  2、(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

  小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。

  3、(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。

  4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

  二、游戏:翻翻乐

  1、介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

  2、游戏开始吧。

  3、提出要求:谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃。我们再来试试。

  4、好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动,里面的孩子起立,第一个孩子过来,其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。

大班《翻翻乐》教案3

  设计意图:《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。” “翻翻乐”游戏,利用幼儿熟悉的牛奶罐来做游戏材料,激发幼儿游戏活动的兴趣。活动创设精灵王国的情境,以完成任务,补充能量为线索,通过两人合作初步学习游戏方法,梳理游戏规则后,再进行小组合作游戏,在你翻我翻大家翻循环的过程中,锻炼手的灵活性,提高幼儿的反应能力,充分体验体育游戏带来的快乐。

  活动目标:

  1.在游戏中锻炼手的灵活性,提高反应能力。

  2.发展与同伴合作的能力,体验创意体育游戏带来的快乐。

  活动重难点:锻炼手部灵活性,提高身体反应能力。

  活动准备:队标贴纸,罐子若干,呼啦圈8个,PPT。

  活动过程

  一、创设精灵王国情境,导入游戏任务

  1.介绍任务,游戏准备。

  任务卡一:摆放罐子;任务卡二:找到伙伴。

  二、两人合作:初步尝试游戏

  1.创设精灵补充能量的情境,幼儿初步尝试翻罐子,了解游戏玩法。

  2.集体讨论:怎样才能补充到更多能量呢?

  3.教师小结:想要补充到更多的能量,就要不停地把能量罐翻到你的那一面,直到音乐停止才停。

  4.再次进行游戏,探索胜利的方法:可以用双手一起翻。

  三、小组合作:再次快乐游戏

  1.出示任务卡三:将牛奶罐围成大圆。

  2.幼儿分成两组进行比赛,尝试小组合作的游戏玩法。

  3.大家一起检验游戏结果,强调游戏规则。

  4.合作游戏若干次,大家互相评价。

  四、放松整理

  收拾活动材料。

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