猜画谜「大班言语」

时间:2021-02-06 14:07:05 大班教案 我要投稿

猜画谜「大班言语」

  【导语】:学习从不同的方向仔细观察和分辨重叠画,喜欢猜画谜。下面是小编为您提供“猜画谜”教案,希望能帮助到你。更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!

  活动目标:

  1、通过猜猜、想想“画谜”,激发幼儿听话与说话的兴趣。培养幼儿用完整的语句较连贯地讲述“画谜”内容。

  2、发展幼儿观察力和想象力。

  3、提高个别幼儿寻求新经验的好奇心。

  活动准备:

  大画谜四幅,小画谜人手一份。

  活动过程:

  一、用“猜谜语”的方式,想幼儿介绍“小客人”,引起幼儿猜画谜的愿望

  1、教师朗诵谜语:“没有手来没有脚,背着圆房慢慢走,要是有谁碰了它,赶紧躲进房里头。”请幼儿猜猜这位“小客人”是谁?

  2、幼儿猜出谜底——蜗牛,教师出示蜗牛的纸偶,并套在手上。师:刚才小朋友是听着老师念谜语猜出谜底的,今天“小蜗牛”要我们看着图画猜谜,也就是“猜画谜”。

  二、出示第一幅“画谜”,引导幼儿仔细观察,并猜猜讲讲画谜的内容和特点

  1、师:这张图你们见过吗?图上有什么?小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的?为什么这张图要叫“画谜”呢?

  2、鼓励幼儿找一找,数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。

  三、出示第二幅“画谜”,启发幼儿快速地猜猜讲讲画谜内容,并自选画谜中的某一图象说句短句

  1、让幼儿猜猜讲讲画上有什么?

  2、启发幼儿自选一样喜爱的东西。并运用学会的形容词、量词说句短句。

  四、出示第三幅“画谜”,鼓励幼儿用其中两个或三个东西的名称,串成一句有趣的句子

  1、师“这张画谜中有许多有趣的东西,把其中两样或三样东西的`名称组合起来,可串成一句有趣的话。

  2、幼儿仔细观察画谜后,讲述自己串成的短句,教师注意帮助个别幼儿克服口语中突出的语病,指导幼儿用完整的句子连贯讲述。

  五、幼儿自己观察第四幅“画谜”,进一步提高幼儿猜猜讲讲的兴趣。

  1、请每一位幼儿看小画谜,看看、讲讲图中有什么,并把其中的一些东西组合起来,编成一个有趣的故事,讲给同伴听。

  2、请一位幼儿到集体面前讲述自己编的故事。

  六、结束活动

  师:猜画谜,真有趣,样样东西叠一起,小朋友,看仔细,会猜会讲真聪明。

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