【推荐】小班教案模板合集八篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标：
1。感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。
2。尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。
3。迁移经验进行创造性讲述。
4。通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5。通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
（1）制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。
（2）多媒体教学设备。
（3）卡片十张。
活动过程：
一、识动画片中的角色导入活动。
师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？
引入活动主题。（看动画片一）（幼儿讲述。）
二、段讲述动画片的内容。
1．师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢？她要去谁家呢？你想知道吗？（看动画片二）现在你知道她是谁的姥姥了吧？
乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？
乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？
我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给你带什么？
（幼儿讲述）
2．姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一起来看看？
（看动画片三）师：谁会来说一说姥姥带来了什么。
出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说？
（请幼儿来说一说）
3．姥带来水果，还带来什么呢？请接着看动画片。
（看动画片四）谁会用好听的话来说一说这两个礼物？
4．姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些？（幼儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么？
（看动画片五）
三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢？
现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢？
（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。
请幼儿和幼儿来做游戏。
四、今天的动画片好看吗？
我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。（看完整动画片）
小班教案 篇2
游戏：
拍响走步
目标：
1.巩固对身体各部分的认识，感知不同方位、不同速度的走步。
2.体验集体拍响走的乐趣，学习集体按节奏协同走。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
玩法：
幼儿排成总队跟排头走，并听儿歌指令，有节奏拍打身体各个部位。
儿歌：
小朋友们拍拍手，跟着排头齐步走。先把两腿拍一拍，再拍双肩大步走。
必须跟着排头走，按儿歌指令做动作。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班教案 篇3
一、活动名称：语言儿歌《给妈妈过生日》第二周20xx、2、20——20xx、2、2、24
二、活动目标：
1、幼儿学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。（重点）
2、幼儿愿意为家人做一些力所能及的事。（难点）
三、活动准备
1.《妈妈过生日》儿歌挂图。
2.《祝你生日快乐》歌曲磁带。
3.幼儿用书第1册第16~17页。
四、活动过程
（一）通过音乐导入，激发幼儿学习的兴趣！
（1）播放《祝你生日快乐》的音乐，齐唱引入活动。
（二）利用挂图学唱歌
（1）出示挂图一。只露出妈妈，爸爸和孩子的形象，其余遮住。引导幼儿观察图片：
——师：图中有谁？（爸爸、妈妈，我）谁要过生日了？（妈妈）
——师：这个小朋友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤）
——师：打开遮住的部分，露出一盘虾，一碗汤。学念儿歌的前两句。（妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤）
（2）出示挂图二。
——师：爸爸在干什么？（爸爸在切黄瓜）小朋友会干什么？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）
（3）出示挂图三。
——师：给妈妈尝一口。妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）小结：根据小班幼儿年龄利用图片让幼儿学习儿歌，激发幼儿的兴趣。
（三）情景表演
（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
（2）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”小结：通过情景表演让幼儿感受欢乐，融洽的气氛。
（四）学念儿歌
——师：孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把这件事情编成了一首儿歌，名字就叫《给妈妈过生日》。
——教师完整地朗诵一遍。配合幼儿用书集体学习朗诵。
（2）提问幼儿增进幼儿对妈妈的关心，愿意为家人做事。
——师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？（20xx年xx月xx日）妈妈最喜欢吃什么菜？（炒鱼片，红烧肉,炒鸡蛋等）妈妈在家还做些什么？（洗衣服，做饭等）你在家能帮妈妈做些社么事情？（擦桌子、拿筷子等）小结：结合幼儿用书学习儿歌让幼儿增进对妈妈的关心和愿意为家人做事。
活动延伸：
幼儿提出的妈妈喜欢吃的菜名替换到儿歌中，进行仿遍练习。
（如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉,再来炒鸡蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。）
重点分析：（一）（二）（三）（四）中完成，（一）（三）通过音乐、表演，让幼儿感受欢乐，融洽的气氛。（二）（四）通过图片、引导观察让幼儿学念儿歌。
难点分析：（四）中完成，教师通过结合幼儿用书提问增进幼儿对妈妈的关心和愿意为家人做一些力所能及的事。
小班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。
3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、能简单复述故事《我爸爸和我》。
活动准备：
已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片
活动分析：
这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培养孩子的语言表达力是重点。
活动过程：
1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。
孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。（老师要随机追问，引导幼儿讲述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。
2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。
孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗？
引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。
环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。
3、阅读图片教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。
环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。
4、拓展阅读教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。
环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮助他们重温父子相处时光。
5、送一句“我爱你”给爸爸。
鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。
环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力。
教学反思：
在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。
小班教案 篇5
活动目标：
1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己。
2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。
3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”
彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签
活动过程：
1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。
2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。
3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。
4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。
5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶
A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫
B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。
6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。
活动反思：
活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。
小班教案 篇6
【活动设计】
每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时，他们总是会忍不住的去观察周围的小花小树，有时候看到蜜蜂采蜜时更是激动的不得了。但是一天中午午休时，几个孩子正兴致勃勃的趴在地上研究着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们都在讨论着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，于是我从孩子的兴趣点出发，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本领等。而本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征，并学习用拳头印画的特殊方法表现出毛毛虫的主要特征。
【活动目标】
1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。
2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的快乐。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】
水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、PPT课件、音乐。
【活动过程】
一、导入。
1、情境导入，引起幼儿兴趣。
今天汪老师给我们小5班的小朋友请来了一位神秘的小客人，（教师打开PPT）可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？（引导幼儿其说“好朋友，出来吧！”）
2、出示毛毛虫，引导幼儿观察其特征。
师：瞧！好朋友出来啦！是谁啊？（毛毛虫）
这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？
3、教师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的`火车，还有许多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。
二、尝试拳头印画。
1、导语：毛毛虫宝宝一个人好孤单啊，它想在这里找到一个舞伴和它一起去参加舞会，我们一起来帮助它，好不好？
你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）
2、教师示范手印添画的方法。
（1）尝试印画
师：今天呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？（橙色）它觉得很奇怪，就跳进去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好队；小身体、连一起。呀，真有趣，毛毛虫、出来喽！
（2）尝试添画
师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。（师边说边相应添画。）身体的下面是毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最后给毛毛虫点上眼睛！
3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。
师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个朋友吧。刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦赶紧添上它的小脚吧。
（教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体）
三、毛毛虫开舞会。
1、交代要求，幼儿创作。
师：你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好朋友吧。
指导要点：
（1）提醒幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，注意保持衣服的干净。
（2）鼓励幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。
2、作品展示。
师：小朋友们真厉害，给这个毛毛虫找到了很多舞伴，赶紧带它们去参加舞会吧。
（引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上，并与同伴一起欣赏。）
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班教案 篇7
活动目标：
1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备：
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程：
一、开始部分
教师带领幼儿一起进行热身活动，如:模仿操，尽量把幼儿的身体活动开。
二、基本部分
1、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包丢进第一格，跨进第二格，单脚跳进第三格，双脚跳进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跳进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包交给下一位小朋友。下一位小朋友如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
2、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
三、结束部分
教师带领幼儿进行放松活动。
活动反思：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表
小班教案 篇8
活动目标：
老师出示软硬不同的糖果，幼儿认真观察，能感知糖的软和硬并能用语言表达。
活动准备：
经验准备：已感知过软和硬的物体。
物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉
活动过程：
教师活动
一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。
师："我们来看看里面到底装的是什么?"--鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么?
--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。
二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。
--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?
师："我们来看看袋子里装的到底是什么?"三、请宝宝人选一块糖果品尝。
--师："宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢?"(鼓励宝宝说出自己糖的软硬)--师："现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?"(鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。)
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