幼儿小班大雪教案

时间:2022-12-08 15:41:01 小班教案 我要投稿

幼儿小班大雪教案(精选15篇)

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的幼儿小班大雪教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿小班大雪教案(精选15篇)

  幼儿小班大雪教案 篇1

  一、活动目标

  1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

  2、通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。

  3、在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美。

  二、重点与难点

  重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

  难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。

  三、材料准备:

  修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

  四、经验准备:

  幼儿有观察过雪花。

  五、活动过程

  1、导入:观看ppt

  老师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?

  幼儿:黑色卡纸,黑夜……

  老师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

  老师点击PPT,出现许许多多白点,摇曳而下。

  老师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?

  幼儿:雨滴,烟花,雪花……

  老师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?

  2、场景讨论

  (1)讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,引导幼儿说出雪花的颜色、形状等。

  老师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

  幼儿:一片片的,雪白的,像小花瓣……

  (2)出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状。

  老师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,周老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

  幼儿:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

  (3)幼儿操作一:用现有材料表现雪花。

  老师:周老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

  (4)观看场景二:打开PPT,雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?

  老师:你们知道吗?这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?

  幼儿:屋顶变白了。

  老师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?

  幼儿:小树,小花,各种小动物……

  (5)幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。

  (6)欣赏幼儿作品,请幼儿评价。

  幼儿小班大雪教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征,喜欢朗读儿歌。

  2、在理解儿歌的基础上,能够较熟练的朗诵儿歌。

  3、通过学习大雪儿歌,知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。

  《大雪》

  小雪小雪刚刚过,

  大雪大雪要封河。

  小兔小兔毛毛厚,

  大熊大熊躲进窝。

  北风婆婆来巡逻,

  太阳公公不敢惹。

  乌云哥哥把天遮,

  雪花姑娘好做客。

  小提问:

  1、 儿歌里都有谁呢?它们都是什么样子呢?

  2、 太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢?

  3、 雪花飘落的时候,天空什么样子?大地会是什么样子?

  4、 雪花姑娘长什么样子?下雪的时候,你试着接上一朵小雪花在手心,仔细地观察观察她吧。

  家长指导建议:

  1、 我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面,这样可以有效帮助孩子理解内容。

  2、 我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象,比如河面结冰或大雪覆盖的情景;毛茸茸的兔子会是什么样;大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问,如:北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢?引导孩子把想象用自己的语言进行描述,这样可以培养孩子的联想和想象能力,也是提高记忆力的好方法。

  幼儿小班大雪教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢用多种材料制作雪花,体验大雪节气制作雪花的乐趣。

  2、尝试利用生活中常见物品的不同形态,进行创意手工。

  3、掌握用棉签、雪糕棒制作雪花的方法。

  家长指导建议:

  1、与孩子一起观察雪花的形态特征,了解大多数雪花都是六角形的。

  2、平时多引导孩子观察身边事物的形态、特征,鼓励孩子说一说这是什么?想一想它像什么?做一做能变什么?发展孩子的想象力、创造力和发散思维的能力。

  “大雪”健康小贴士:

  1、防寒护阳

  冬天是阴气最盛的时候,而阳气却是偏虚的,人们的身体是很容易受到寒气侵袭的,因此,要做好保暖,尤其是对于头部和脚部来讲,寒气是从脚开始的,脚如果没有做好保暖的话,会引起全身冰冰冷冷的,小朋友要注意穿裤子时要用袜子扎紧秋裤的裤腿。头部的保暖也一样要重视,外出时要带好小帽子呦!

  2、膳食补阳

  在南北方地区,环境是截然不同的,因此在进补的时候也有所差异。 南方相对暖和一些,进补时以平补为主,北方地区寒冷的气候,要补温热食物,起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉类,还要多吃一些对肾有好处的食物,如腰果、芡实、山药、白果、核桃等。此外,黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些,它们不仅可以抵抗寒冷,还能润肺生津。好吃的东西这么多,让我们一起来尝一尝吧!

  3、天越冷越要多喝水

  多喝水有利于保持良好的身体状态。小朋友们,冬天千万不要等到口渴了再喝水,每隔一段时间就要适量饮水。另外,冬季饮水一定要注意水温,以饮温热水为宜,每天早晨起床后和临睡前都要坚持喝杯白开水呦!

  幼儿小班大雪教案 篇4

  一、活动目标

  1、不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。

  2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

  二、活动准备:

  幼儿用书、教学挂图。

  三、活动过程

  1、结合体育活动,小动物模仿操,幼儿感受运动前后的变化。

  老师:我们一起跟着音乐做模仿操吧!(可组织幼儿连做两遍,让幼儿能明显感受身体的变化。)

  老师:小朋友们做完模仿操后,感受身体和做操前有什么不同?

  老师小结:做操前我们的身体觉得有点冷,刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了,是因为我们运动了,所以身体就有点热了!

  2、引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。

  老师:现在的天气,我们身体有什么感觉?哪些方面的`改变让你觉得天气已经很冷了呢?

  老师:书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢?

  3、老师:我们平时用哪些方式抵御寒冷呢?

  老师小结:平时在室内的时候,感觉不会冷,就是在外出的时候觉得天气特别的冷,这时候我们可以多穿一些保暖的衣服,或者是戴上保暖用具:帽子、围巾、手套。

  4、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧!》

  老师:北风爷爷一来,哪些地方发生了变化?

  老师:小鸟和小猫怎么了?小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?北风爷爷最后到哪里去了?

  老师小结:冬天来了,北风爷爷把树叶都吹落到了地上,水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷!小动物都躲到温暖的地方去了,小女孩正在锻炼身体,冬天不怕冷,运动后身体就热起来了,所以就不怕冷了!

  5、师生共同总结抵御寒冷的方法。

  老师:我们听了故事,自己也试了试,大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?让幼儿说一说。

  老师小结:我们可以适当的多穿一些保暖的衣服,出门戴手套、围巾、帽子、口罩等,要多参加锻炼身体,这样我们的身体就不怕冷了!

  幼儿小班大雪教案 篇5

  一、活动目标

  1、通过学习优美词句,了解下雪对人类的好处。

  2、使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

  二、活动准备

  1、幼儿在雪地里的照片。

  2、将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

  三、活动过程

  1、谈话引入

  老师:请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。

  老师:你在照相时看到的雪景是怎样的?

  老师:跟别人看到的有什么不同?

  2、结合图片,配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》,初步感受散文内容。

  老师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

  欣赏第一部分(第一、二自然段)

  老师:谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的`吗?

  欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)

  老师:谁不喜欢他?为什么?

  老师:有谁喜欢他?为什么?

  欣赏第三部分(最后部分)

  老师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?

  "有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

  3、学习散文中优美的词句

  老师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

  老师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

  老师:再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

  四、小结

  1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

  3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

  4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

  幼儿小班大雪教案 篇6

  一、活动目标

  1、引导幼儿感知冰的特点,无色无味、遇热融化。

  2、迁移已有经验,探索冰中取宝的方法。

  3、增强自信心,体验成功感。

  二、活动准备

  1、准备16份有礼物的冰块,8条毛巾,一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

  2、准备好实验记录表。

  三、活动过程

  1、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

  老师:今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物,想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物,拆礼物。)

  老师:看,这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

  引导幼儿用手摸摸冰,感觉怎样? (滑滑的,很冷)

  拿在手里用鼻子闻一闻,有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的? (无味)

  看一看是什么颜色的? (无色)

  小结:冰是无色无味,摸上去冷冷的、滑滑的。

  2、探索活动"冰中取宝"。

  老师:其实老师有一个秘密要告诉你,真正的礼物不是冰块,而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

  幼儿讲述方法:

  幼儿1:用热水捂,就像捂牛奶一样。

  幼儿2:用电吹风吹。

  幼儿3:用榔头敲碎。

  幼儿4:砸碎它。

  老师给你们准备了一些材料,出示材料:木块、吸管、温水、热水袋。

  老师:请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

  老师:四个小朋友一组,到桌子旁边选择你喜欢的材料,注意别把衣服弄湿,桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上,大家开始行动吧。

  3、幼儿自由取宝。

  老师:把你们的礼物举高给我看看,请大家把礼物放在自己的衣服口袋里,让礼物暖一暖。

  经验交流梳理:请几个幼儿说一说,你是怎么取到礼物的?

  幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片:把冰放在水中融化,把冰块敲碎,知道冰易碎的品质,用热水袋捂,用吸管吹,通过吹出来的热气将冰融化。

  总结:记录记录表。

  老师:我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来,你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验,取出礼物。)

  4、分享礼物:拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

  幼儿小班大雪教案 篇7

  活动目标:

  1.理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。

  2.能运用肢体动作表演雪花情景。

  3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

  活动重点难点:

  活动重点:

  能理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

  活动难点:

  能大胆表现雪花飘落的情景。

  教学过程:

  一、雪儿飘,沙沙沙

  1.今天,老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”,幼儿接念“沙沙沙沙沙”。

  2.跟随钢琴《雪花》的伴奏,教师唱“雪儿飘”,幼儿接唱“沙沙沙沙”。

  二、天空飘来雪花

  1.冬天到了,雪花从天空中落下来,教师出示雪花,做雪花飘落的样子。

  2.教师播放视频,幼儿观察雪花飘落的样子,引发幼儿兴趣。

  3.教师有节奏地念对白,帮助幼儿感知歌词的`韵律美。

  4.教师一边念歌词一边出示图谱,帮助幼儿理解和记忆歌词。

  5.师幼一起看图谱,有节奏地念歌词。

  三、好听的歌曲《雪花》

  1.教师播放《雪花》音乐,指着图谱仔细倾听歌曲内容。

  2.教师完整范唱歌曲一遍。

  3.师幼以问答的方式演唱歌曲。

  4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。

  四、北风和雪花

  幼儿扮演雪花,集体演唱歌曲,唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时,“雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“雪花”抱成一团,做飘落动作。

  幼儿小班大雪教案 篇8

  活动目标:

  1、学习听音乐做雪花飘的动作。

  2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

  3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

  2、废报纸折好若干。

  3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

  活动过程:

  (一)激发幼儿对雪花的兴趣

  提问:

  (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(雪花)

  (2)雪花,雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

  (3)雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

  (4)雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学雪花飘起来好吗?

  (5)雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中雪花该怎么飘?后面的音乐中雪花又该怎么飘?

  (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

  提问:

  (1)小耳朵听的真仔细,让雪花跟着音乐飘起来吧!

  (2)谁愿意把你学雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

  (三)幼儿听节奏快的音乐做动作

  提问:

  (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

  (2)谁愿意把大风来雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

  (3)学雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

  (四)幼儿撕雪花

  提问:

  (1)师:小朋友学雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵雪花?

  (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

  (五)和雪花做的游戏

  提问:

  (1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

  (2)雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

  (3)鼓励幼儿用多种玩法和雪花玩。(即纸的多种玩法)

  活动反思:

  音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的.舞台,我想他们一定会学的更好。

  幼儿小班大雪教案 篇9

  设计思路:

  冬天到了,对于冬天里的事物,孩子们最感兴趣的莫过于大雪花了,上周的下午下了今年的第一场雪,大雪花飘飘洒洒,屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖,有的说像花,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。

  活动目标:

  在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

  活动准备:

  1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干

  活动过程:

  一、情境导入

  1、冬天到了,天气冷了,在上个星期天空中下起了什么?(下起了雪)

  小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

  2、大雪花是怎么样的?(颜色、大小、形状)小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一样,真漂亮。

  二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是大雪花,是怎么回事呢?我们来听听故事就知道了。

  1、小黄狗看到下雪说什么?

  2、小花猫看到下雪说什么?

  3、老母鸡用什么方法知道是大雪花的?

  4、它尝了尝说什么?

  5、小朋友出来和小动物们玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

  小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。

  三、游戏:下雪啦

  1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了。

  2、雪停了,你们还想和大雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,可以请小手帮忙来撕大雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

  指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

  3、再次在音乐中玩雪

  四、游戏:做雪球

  1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

  2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。

  3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

  幼儿小班大雪教案 篇10

  活动名称:

  大雪花(音乐)

  活动构思:

  歌曲“大雪花”本身难度并不大,幼儿应该很容易学会唱,重点是把握3/4拍的音乐节奏,难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱,并通过歌唱进一步体会大雪花飘落那种美的意境。另外,由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏,活动时间和纪律的掌控就很需要注意。最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式,以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。

  活动目标:

  1、把握3/4拍得音乐节奏,用抒情、柔和的声音演唱歌曲,表现大雪花飘落的情景。

  2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。

  活动准备:

  1、冬天的雪景画面数张。

  2、节奏打击乐器。

  3、歌曲mp3,歌词投影片。

  活动过程:

  一、欣赏歌曲,学念歌词(12’)

  1、欣赏雪景,谈论雪天优美的景色导语:今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏,你们喜欢雪景吗?

  追问:雪景美在哪里?为什么喜欢雪景?小结:大雪花飘落的情景非常美。

  2、欣赏歌曲,感受大雪花飘落的景象。导语:今天老师还带来了一首歌,这首歌曲就是讲述了大雪花飘落的故事。你们在听的时候要用心,看看大雪花飘到了哪些地方?

  分段播放mp3音乐,每放完一段后暂停,提问:你听到了什么?

  追问1:大雪花飘到了哪些地方?

  追问2:它在田野里、小河边、院子里遇见了谁?

  3、运用乐曲的节奏一起学念歌词,尝试用语言展现雪花的美。

  老师先运用节奏朗读一遍歌词,再带着幼儿朗读完三段歌词。

  二、运用乐曲,表现3/4拍得节奏。(7’)

  1、欣赏教师弹奏歌曲,进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。导语:老师来弹奏这首歌曲,你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演大雪花?体验雪花轻轻飞舞的情景。

  弹完之后请二三位幼儿来扮演大雪花。

  2、听音乐、用手轻轻地拍掌,拍出3/4拍的节奏。导语:我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌,拍的时候需要用3/4拍的节奏。

  老师带着幼儿分组练习。

  三、学唱歌曲(10’)

  1、第一遍:听教师有感情地演唱歌曲。

  提问:老师唱的时候是怎么样的?

  2、第二遍:幼儿跟着教师将歌词嵌入其中,学习演唱。导语:注意倾听歌曲中的连音和延长音,想象大雪花在空中轻柔的飘动。注意,要像大雪花飘落一样,用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。

  3、第三遍:部分幼儿运用砂罐为歌曲敲打节拍,创造大雪花飞舞的意境。注意:同伴之间要有合作,能跟着节奏打。

  活动延伸:

  在个别化的时候每个人来画一幅有关“大雪花”的画。

  活动反思:

  这个教案是在原教案上做了一些修改和调整的。首先是活动目标,其目标2原来是“了解雪花与动植物生长的关系”,对于这一点,在整个活动中只有从歌词中才能体现出来,而且是间接体现的。由于是音乐活动而非科学活动,因此我更改为一个情感方面的目标:体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。这使得活动目标更加凝聚一些。

  对于歌谱,我发现原谱有一些问题,比如F调的音太高,幼儿会唱不上去;3/4拍写成了2/4拍;结尾的时候很仓促;伴奏和弦很难配。针对以上问题我稍微对原谱进行了修改,结果见附件。

  幼儿小班大雪教案 篇11

  设计背景

  冬天刚刚来临,才下了第一场雪,幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚,在外出活动时,孩子都要踩着雪走路,特别开心,抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。

  活动目标

  1、感知雪与动植物的关系,萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。

  2、培养幼儿自觉遵守游戏规则,体验集体生活的快乐。

  3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规,会划指。

  4、初步感知儿歌内容,认读目的字:雪花、冬天、是。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  重点难点

  感知雪与动植物的关系,萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感;初步感知儿歌内容,认读目的字:雪花、冬天

  活动准备

  1、多媒体课件:教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。

  2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。

  3、欣赏、跟读常规字条,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏:雪花的旅行字条,小红花划指棒。

  4、雪花图幼儿人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在雪花上。

  活动过程

  一、教师提问引入课题。

  1、一年有几个季节啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

  2、现在是什么季节?冬天是什么样的?冬天里我们可以玩什么游戏?你喜欢冬天吗?

  二、师:今天老师给小朋友带来一幅冬天的画,小朋友想不想看,出示课件1冬天图,引导幼儿观察图。

  1、图上都有谁在一闪一闪的?

  2、你最喜欢图上的什么?(引出最喜欢雪人)

  三、认读目的字“雪花、冬天、是”

  1、师:老师把小朋友最喜欢的雪人请到了教师(出示雪人),请小朋友和雪人打个招呼。

  2、雪人的口袋里有很多宝贝,老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝,分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”

  3、教师示范发音后,幼儿开火车练习发音。

  4、出示课件2识字游戏,巩固目的字的认识。

  四、常规练习

  1、字宝宝变成了一首好听的儿歌,你们想听吗?出示欣赏常规字条后,出示课件3雪花儿歌,幼儿欣赏儿歌。

  2、字宝宝还藏在我们的大范例里,我们一起来看看,出示跟读常规字条,幼儿跟读儿歌。

  3、请一名幼儿出来划指。

  4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。

  师:你想玩我的小红花划指棒吗?

  五、游戏:雪花的旅行

  1、出示麦苗图,图上贴有字宝宝“雪花”,播放歌曲《雪花》,幼儿人手一片雪花,雪花上贴有目的字,歌曲结束时全体幼儿蹲下,教师说:“小麦苗到了冬天很冷,雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把雪花贴在麦苗图上。

  2、出示冬眠动物图,图上贴有字宝宝“冬天”,游戏同上,教师说“冬天到了,青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了,可是它们还不知道,我们让雪花告诉它们,冬天到了,赶快睡觉吧!”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把雪花贴上去。

  3、出示害虫图,图上贴有字宝宝“是”游戏同上,教师说:“空气中有很多病毒危害着人们的健康,还有很多害虫给大自然带来破坏,雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把雪花贴上去。

  六、结束部分

  师:“雪花我们继续去旅行吧”!教师带幼儿离开活动室。

  活动延伸

  幼儿继续探索雪花与动植物的关系。

  附:雪花

  是谁?

  敲着窗户沙沙沙

  是我,是我

  我是雪花

  我从天空轻轻飞下来

  告诉你们

  冬天来到了

  幼儿小班大雪教案 篇12

  活动目标

  1、练习在一定范围内四散跑,发展腿部力量及闪躲能力。

  2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。

  3、体验冬季运动带来温暖。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  雪娃头饰。

  活动过程

  一、准备活动。

  师:我们先来暖暖身体,做一些准备活动。动动脖子一二一,伸伸手臂一二一,扭扭身体一二一,抬抬小腿一二一,揉揉膝盖一二一。重复两次。

  二、认识雪娃。

  师:我们都活动开始了,有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀?你们认识它么?(出示雪娃的头饰)

  幼:雪娃娃。

  师:恩,他呀就叫雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的,碰到他的时候是什么感觉呀?

  幼:冷,很冷。

  师:恩,碰到他,会觉得很冷,冷得都要冻住了,那样就不能动了。这么可爱有趣的雪娃,我来给他编首儿歌,请听:雪娃,雪娃,圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友,找到你呀就别动。来,我们一起学着说说看。

  三、开始游戏。

  1、说明游戏规则。

  师:我们呀,已经认识了雪娃。那接下来呀,他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢?我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后,雪娃就要开始找朋友了。然后,小朋友们就要开始跑。但是,小朋友们跑的时候呢,只能在这一个地方,不能跑出去,不然雪娃就不能和他做朋友了呢。雪娃就去追小朋友,追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住,不能动了。因为他呀,被雪娃冻住了。等到太阳出来的时候,雪娃就要融化了。这时,雪娃就要蹲下去。被雪娃拍到的小朋友也可以动了。

  师:小朋友们什么时候开始跑呀?跑的时候只能在哪里跑呀?被雪娃拍到的小朋友应该要怎么样?还能不能跑啊?那什么时候可以动呢?

  2、开始游戏。

  师:那现在我来扮演雪娃,你们都是小朋友。好,现在我们的游戏开始,我们一起念:雪娃,雪娃,圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友,找到你呀就别动。(大家手拉手绕圈走,教师站在圆圈中间)

  游戏进行两次。

  3、请一名幼儿扮演雪娃。

  四、整理活动。

  师:我们和雪娃玩得开不开心呀?只是呀,太阳公公出来了,把雪娃喊走了,叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  幼儿小班大雪教案 篇13

  活动目标:

  1、在熟悉旋律的基础上,感受意境美,会用动作表现雪花飞舞的样子。

  2、会用纸团沾白颜料,在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。

  3、活动中充分发挥幼儿自主性,在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。

  4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  “雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团

  活动过程:

  一、谈话,启发幼儿感知雪花飘落的地方。

  冬天到了,雪花飘呀飘,飘到了哪里?雪花是怎样飘的.?

  二、丰富歌词及动作。

  雪花飘呀飘,飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的雪花吧!

  雪花,雪花,飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的雪花吧!

  雪花,雪花,飘在手里不见了。雪花不见了,摇摇手。

  三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来,鼓励幼儿自由表现。

  宝宝们做得真棒,我们一起跟着好听的“雪花”音乐来跳舞吧!

  四、教师示范盖印雪花。

  五、幼儿听着“雪花”的音乐,在宽松、和谐的氛围中创作。

  六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。

  宝宝们看,天空变白了,房子变白了,窗户变白了,这个冬天真漂亮!

  幼儿小班大雪教案 篇14

  一、活动目标

  1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

  2、通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。

  3、在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美。

  二、重点与难点

  重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

  难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。

  三、材料准备:

  修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

  四、经验准备:

  幼儿有观察过雪花。

  五、活动过程

  1、导入:观看ppt

  老师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?

  幼儿:黑色卡纸,黑夜……

  老师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

  老师点击PPT,出现许许多多白点,摇曳而下。

  老师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?

  幼儿:雨滴,烟花,雪花……

  老师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?

  2、场景讨论

  (1)讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,引导幼儿说出雪花的颜色、形状等。

  老师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

  幼儿:一片片的,雪白的,像小花瓣……

  (2)出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状。

  老师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,周老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

  幼儿:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

  (3)幼儿操作一:用现有材料表现雪花。

  老师:周老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

  (4)观看场景二:打开PPT,雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?

  老师:你们知道吗?这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?

  幼儿:屋顶变白了。

  老师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?

  幼儿:小树,小花,各种小动物……

  (5)幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。

  (6)欣赏幼儿作品,请幼儿评价。

  幼儿小班大雪教案 篇15

  一、一日活动

  晨接:播放有关雪的音乐(晨接、吃早餐、户外活动、吃午餐、睡觉、起床、都是不同的有关雪的音乐)

  引导孩子观察早晨、中午和下午的天气,说出有什么变化

  日常提醒(多穿衣服,吃温热食物,喝温水,不要赤脚等)

  二、主题活动

  读有关雪的绘本,诗歌

  安静游戏让孩子用五官感受冰块并说出来

  主题课说有关下雪天注意事项及安全措施

  三、户外活动

  让大组的孩子当护林使者,爱护园里的树木

  让小组的孩子在园里收集冬天的自然物回来进行美创

  午餐:播放吃饭音乐

  吃腊肉饭和饭团雪球

  播放睡觉音乐

  四、下午文化课

  语言(学习新的词汇,比如大雪、降温、初雪、寒冷等)

  家政(剪雪花工作、贴雪花工作等)

  音乐(节气儿歌、诗歌等)

  美术(绘画雪及雪花、手工制作雪及雪花、冻冰花等)

  科学(大雪的由来,节气的习俗,天气的特点等)

  蒙氏(点数雪花,雪花与数字对应等)

  五、亲子活动

  父母带着宝宝腌菜/腌肉(食材自备或者园里准备)

  体验腌菜/腌肉的过程

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