幼儿园小班教案《画月亮》

幼儿园小班教案《画月亮》（通用10篇）

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《画月亮》，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园小班教案《画月亮》 1

　　活动目标：

　　1、喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣。

　　2、尝试用“我用…画一个小小的月亮，“我用…画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、故事中出现的硬币、茶杯、碗盆子、等实物黑板轻音乐

　　2、 《大家来画月亮》教学挂图

　　活动建议：

　　一、猜谜语，引出故事

　　1、猜谜语（打一天体）“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。请小朋友来猜（月亮）月亮是什么颜色的，什么样子的，15的月亮是什么颜色什么形状的，引出十五的月亮是圆圆的，小朋友你们会画月亮吗？今天有许多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮

　　二、引导鼓励幼儿大胆想象，积极参与发言

　　1、教师讲述故事引出小猫小狗分别用一角钱和一元钱画了一个小小的月亮和一个大的月亮，（教师在黑板分别演示画图）请小朋友想想有什么办法可以画出更大的月亮、、引导幼儿在教师里找一找回想一下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用“我用…、、画一个小小的月亮，“我用…、画一个大的月亮的句式来表达教师依次画在黑板上

　　2、最后让小朋友分成两组站在前边，播放轻音乐手拉手围成一个大圆圈转起来小朋友会发现这个月亮更大全世界的小朋友围成一个圆圈会更大

　　三、欣赏故事

　　1、小朋友玩完回到座位继续看挂图欣赏故事教师依次在黑板上模仿小动物画月亮看看小动物们分别用什么画的月亮？

　　2、让幼儿分别对比圆圈的大小，找找那个是最大的那个是最小的

　　活动延伸：

　　让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听

　　活动反思

　　在小班下学期开展“白天和黑夜”这个主题的过程中，我们设计了“月亮姐姐”这个活动。“白天和黑夜”的主题大目标是：有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。为了让幼儿能区分白天和黑夜，知道人们晚上都会做哪些事情，我们在活动中创设了这样的情景：晚上到了，月亮姐姐想知道小朋友们到了晚上都在干吗？导人情境——她咚咚咚，咚咚咚，分别敲开了三扇窗——月亮很想知道小朋友们晚上还会做什么，导入幼儿用绘画的.方式画下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。

　　小班下学期的幼儿已积累了一些简单图形的表现经验，并能够有意识地通过线条、图形的简单组合表现事物的大致特征。于是，我们将活动的目标定位在初步尝试运用图形和线条组合大胆表现人物的主要特征和简单情境。

　　1．三扇窗的不同作用

　　第一扇窗——观察

　　教师出示的范例是一个米罗画的男孩，目的在于让幼儿观察男孩和教师当场添画小汽

　　车，引起幼儿对晚间游戏的联想。

　　第二扇窗——讨论

　　教师出示的范例是幼儿事先画的女孩，目的在于让幼儿进行讨论：小妹妹晚上睡前在干什么呢？从而延伸到晚上你们都会做些什么事情？为后面幼儿自己创作创造条件。

　　第三扇窗——改变

　　考虑到小班孩子都会从晚上联想到睡觉，但对画躺着的人是很困难。为降低难度，教师用转动纸上的方向，让幼儿发现变一变就将站立的人变成睡觉的人，吸引孩子画睡觉的人的兴趣。

　　2．活动中教师的示范

　　在今天的活动中，教师没有示范如何画人，而是一扇窗提供了米罗的画，一扇窗提供了幼儿自己的绘画作品。因为我们觉得不管是米罗还是孩子自己的作品，他们的表现方式更贴近幼儿的理解，并转变成自己的表现方式。

　　对小班的美术活动，教师要不要示范和怎样示范，这两个问题常使教师疑惑，担心若缺乏示范幼儿会画不出来。就这个活动，我在前期试教的时候，也曾尝试着让个别孩子上来画三扇窗户里面的人，很多孩子原来站在展示板前就不敢画，变成我说一句他们画一笔，时间花费了很多，给全体幼儿留下“真难啊，没有老师帮忙不行”的印象。我也曾生怕他们不会画方形，很详细地示范讲解如何画玩具汽车，又发现好多幼儿在自己的画纸上都画了小汽车，反而限制了幼儿的想象。经过讨论，我们最终决定取消示范画人，并在添画小汽车时加快速度，使幼儿体会画小汽车的轻松自在，从而愿意画出各种自己喜欢的内容。在幼儿绘画的过程中教师还可以进行过程性指导，如教师学画幼儿的创意，让孩子们觉得自己很了不起，老师也要学我的画，又再现了更丰富的图像表现方法，真正做到了“幼儿在前，教师在后”。现在，我们的小班幼儿个个拿起笔来就信心百倍地涂鸦，再也没有人说：“老师我不会画”，也使我看到了许多小班幼儿与大师相仿的创意画面。

　　幼儿园小班教案《画月亮》 2

　　活动目标：

　　1. 比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。

　　2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。

　　2. 知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。

　　活动过程：

　　1. 感知与体验动物尝月亮的味道。

　　（1） 师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容）

　　（2） 师：故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的味道，可够不着。乌龟想了怎样的办法？你能用故事中语言来说说吗？

　　（3） 小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。

　　2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。

　　师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！

　　3.探索与发现各种动物的特征与结构。

　　（1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的'味道呢？

　　（若干幼儿回答）

　　（2）师：谁能根据以往的经验说说XX动物是长得怎样？

　　（针对先前小朋友回答的一种动物教师追问）

　　（3）师：在小篮子里也有很多的动物图片，请你选一张看看是否认识呢？

　　（4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型对比。

　　（5）与身边小朋友交流。

　　（6）分享幼儿找到的动物特征。

　　师：请你们来与大家分享一下观察到的动物样子？

　　4.幼儿创作并交流。

　　（1）师：现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧！

　　（2）幼儿绘画、操作。（提醒可以边做边说）

　　5.欣赏评价作品。

　　（1）你对自己的作品还满意吗？你觉得作品的哪里最值得你自豪呢？（重点：围绕特征）

　　（2）让我们一起讲讲新的《月亮的味道》故事吧？

　　幼儿园小班教案《画月亮》 3

　　教学目标

　　1、学会“报、物、吸、且”4个生字，并能正确书写。

　　2、正确流利地朗读课文，学习“圆圆的、白白的、又白润又光洁”等词语，体会瓷盘像圆月亮。

　　3、通过朗读课文激发学生的想象力，引导学生在想象中发现美、感受美。让他们感悟到给别人送去快乐的同时也给自己带来快乐的道理。

　　教学重、难点

　　1、引导学生感悟“圆圆的、白白的、又白润又光洁”的瓷盘像月亮。

　　2、引导学生想象中发现美、感受美的同时感悟到给别人送去快乐也给自己带来快乐的道理。

　　教学准备

　　CAI、生字卡片

　　教学过程

　　一、复习导入：

　　1、播放CAI，复习导入：上节课，我们认识了一位新朋友——小松鼠。聪明的小松鼠最爱画图画，在树干上画，在树叶上画，在沙滩和岩石上画，有一天，爱画画的它对着挂在树梢上的圆月亮，产生了一个奇特而又大胆的愿望，通过上节课的学习，你们知道小松鼠的愿望是什么吗？（点答）小松鼠能实现愿望，在圆月亮上画满画儿吗？今天我们就继续学习这个有趣的故事！

　　2、齐读课题。

　　3、激疑过渡：正当小松鼠伤心难过的时候，是谁来帮助它？又是怎样帮助的？

　　二、引导学生体会“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。

　　1、默读5——7自然段，边读边思考：谁帮助了小松鼠？它是怎么说、怎么做的呢？用铅笔划出相应词句。（教师巡视）

　　2、汇报交流，引导学生质疑：为什么会有一大堆可以画画的“圆月亮”呢？

　　3、学习第六自然段，重点感悟“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。

　　（1）出示CAI，指名读。

　　（2）熊先生说的“圆月亮”究竟指的是什么？

　　（3）是什么样的瓷盘可以当作圆月亮？（学习词语“圆圆的、白白的”，体会圆形的、白色的瓷盘可以当作圆月亮。）

　　（4）抚摩、观察实物瓷盘，说出感受。（学习词语“又白润又光洁”，感悟瓷盘像月亮。）

　　（5）指导学生加表情、动作朗读这段话。

　　小结：熊先生说它有一大堆圆月亮，原来是它有一个个圆圆的、白白的、又白润又光洁的瓷盘。熊先生可真会想！

　　4、过渡：有了这么多的圆月亮，小松鼠会在上面画些什么呢？自由读第7段。

　　三、感受“圆月亮”上的画的趣与美。

　　1、小松鼠在圆月亮上画了什么？（强调句式：有……有……还有……）

　　2、展开想象，小松鼠在圆月亮上还画了什么？（强调句式：画了……画了……还画了……）

　　3、小结：满是画儿的圆月亮一个连一个，可多了，你从哪个词知道小松鼠在圆月亮上画了很多画？（学习词语“一大串”）

　　4、点读、齐读第7段。

　　5、过渡：熊先生帮助小松鼠实现了在圆月亮上画画的愿望，看到小松鼠还在快快乐乐画个不停的时候，熊先生又有了一个新的想法，你们知道吗？

　　四、走进森林画展，想象画展的趣与美。

　　1、学习8、9段，通过情境创设，想象熊先生“忙碌”的情景。

　　（1）点读8、9段。

　　（2）创设情境，体会“忙碌”：熊先生在西边的小狗家贴了一张海报，大声吆喝：小松鼠要开艺术画展了！熊先生在东边的`小羊家贴了一张海报，大声吆喝：小松鼠要开艺术画展了！熊先生在街头巷尾每一个角落都贴满了海报，随处都能听见熊先生的吆喝声，他可真（忙碌）呀！

　　2、你想对忙碌的熊先生说些什么呢？（体会熊先生助人为乐）

　　3、齐读10、11段，感悟小动物们参加画展前的好奇心。

　　4、小组学习12、13段，在森林画廊里，小动物们看到了什么？又会说些什么呢？学生边感受边读12自然段，突出“太美了”。

　　5、出示CAI，展示画展内容，想象：小动物们一边欣赏一边说了些什么？（用夸奖的语气，突出画展的美以及画展给小动物们带来的快乐。）

　　6、你们想画吗？齐读14段。体会此时此刻小松鼠的心情。

　　7、过渡：通过熊先生的帮助，小松鼠终于实现了在圆月亮上画画的愿望，它的画不仅吸引了我们和小动物们，看，连星星也吸引来了，它们把咱们带进了汉字王国。

　　五、识字写字，布置作业。

　　1、CAI，引导学生识字、习字。（强调双姿。）

　　2、小结过渡，布置想象作业：这节课，我们的收获可真不少！小松鼠实现了在月亮上画画的愿望，它的画给小动物们送去了阵阵欢笑；熊先生帮助小松鼠实现愿望，小松鼠快乐，它自己也感到很快乐！同学们，你们想做快乐的小天使吗？把你们的画也画在圆月亮上，我们也来开个艺术画展！相信你们一定可以把快乐带给周围每一个人！

　　板书设计：

　　16画满画儿的圆月亮

　　小松鼠图熊先生图

　　快乐

　　幼儿园小班教案《画月亮》 4

　　活动目标：

　　1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。

　　2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。

　　3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺;学习有关的花纹。

　　2、水彩笔、绘画纸

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗?“谁来说一说月亮每天有什么不一样?

　　2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。

　　3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子?在干什么?你喜欢月亮的哪个地方?”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方?都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看?

　　(二)基本部分

　　1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的.月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛，嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。

　　2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。

　　3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容;能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹;能力强的幼儿引导他们丰富画面。

　　(三)结束部分

　　1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方?讲一讲自己的画面内容。

　　2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　　幼儿园小班教案《画月亮》 5

　　一、教学目标

　　1. 情感与兴趣目标

　　激发幼儿对绘画的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受绘画的乐趣，培养幼儿对天体（月亮）的好奇心和探索欲望。

　　2. 认知与技能目标

　　引导幼儿观察月亮的形状、颜色等特征，发展幼儿的观察力和感知能力。

　　帮助幼儿学会用简单的线条和形状来表现月亮，如圆形、半圆形等，提高幼儿的动手能力和表现力。

　　二、教学重难点

　　1. 教学重点

　　让幼儿了解月亮的基本特征，包括形状（圆形、月牙形等）和颜色（通常为黄色或白色）。

　　指导幼儿正确使用画笔，画出自己心目中的月亮。

　　2. 教学难点

　　鼓励幼儿发挥想象力，在月亮的基础上添加一些简单的元素，如星星、云朵等，使画面更加丰富。

　　三、教学方法

　　1. 直观演示法

　　通过图片、视频等形式向幼儿展示月亮的不同形态，让幼儿有直观的感受。教师在黑板上示范画月亮的过程，让幼儿清楚地看到绘画步骤。

　　2. 游戏教学法

　　以游戏的形式开展绘画活动，如“月亮变变变”游戏，让幼儿在游戏中学习和绘画。

　　3. 启发引导法

　　在幼儿绘画过程中，通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，引导幼儿发挥想象力，添加画面元素。

　　四、教学准备

　　1. 经验准备

　　幼儿在日常生活中对月亮有一定的观察和认知，如在夜晚看到过月亮。

　　2. 材料准备

　　画纸、油画棒（各种颜色）、月亮的图片或视频资料、展示作品的小黑板或展示架。

　　五、教学过程

　　1. 导入部分（3 分钟）

　　教师播放一首有关月亮的儿歌，如《小星星》，引导幼儿跟着一起唱，营造轻松愉快的氛围。

　　教师提问：“小朋友们，你们在歌里听到了什么呀？对啦，有星星，还有月亮呢！那你们见过月亮吗？月亮长什么样呀？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己对月亮的印象。

　　2. 观察与讨论部分（7 分钟）

　　教师展示月亮的图片或播放月亮的视频，引导幼儿仔细观察月亮的形状和颜色。教师提问：“小朋友们，你们看月亮是什么形状的呀？有圆圆的，还有弯弯的呢，就像小船一样。那月亮是什么颜色的呢？”

　　让幼儿相互讨论，然后请几位幼儿说一说自己观察到的月亮特征，教师对幼儿的回答进行总结和补充。

　　3. 教师示范部分（5 分钟）

　　教师在黑板上示范画月亮。“小朋友们，现在老师要把月亮画下来啦。我们可以先用黄色的油画棒画一个大大的圆，这就是圆圆的月亮哦。如果我们想画弯弯的月亮，就画一个半圆形，像这样（教师示范画半圆形）。”

　　教师边画边讲解，向幼儿展示如何用简单的线条和形状表现月亮。示范完后，教师可以再画一个月亮，并在月亮旁边添加一些简单的星星，“看，老师在月亮旁边画了几个小星星，这样画面就更漂亮啦。”

　　4. 幼儿绘画部分（15 分钟）

　　教师给每个幼儿发放画纸和油画棒，鼓励幼儿自己动手画月亮。在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意正确的握笔姿势。

　　对于有困难的幼儿，教师可以给予适当的帮助，如握住幼儿的'手一起画，或者通过语言提示引导幼儿。同时，鼓励幼儿发挥想象力，在月亮周围添加一些自己喜欢的东西，如云朵、小鸟等。

　　5. 作品展示与评价部分（5 分钟）

　　教师将幼儿的作品收集起来，展示在小黑板或展示架上。

　　教师引导幼儿一起欣赏作品，并进行评价。可以先让幼儿说一说自己最喜欢哪一幅画，为什么。然后教师对每一幅作品进行积极的评价，重点表扬幼儿在绘画过程中的努力和创意，如“小明画的月亮颜色真漂亮，还有好多可爱的小星星呢！”“小红画的弯弯的月亮就像一艘漂亮的小船，真有想法！”

　　六、活动延伸

　　1. 在美工区投放更多的绘画材料和有关天体的图片，鼓励幼儿在区域活动时间继续创作有关月亮和星空的绘画作品。

　　2. 在睡前故事时间，给幼儿讲一些关于月亮的神话故事，如《嫦娥奔月》，进一步激发幼儿对月亮的兴趣。

　　幼儿园小班教案《画月亮》 6

　　一、教学目标

　　1. 技能目标

　　幼儿能够运用画笔，独立画出月亮的基本形状，如圆形、半圆形、月牙形等。

　　学会使用油画棒进行简单的色彩填充，初步掌握色彩搭配的基本知识，如选择黄色、白色等与月亮相关的颜色。

　　2. 情感目标

　　通过绘画月亮的活动，培养幼儿对绘画的热爱之情，让幼儿体验到创作带来的成就感。

　　激发幼儿对大自然现象（月亮）的喜爱和探索欲望，引导幼儿关注身边的天文现象。

　　二、教学重难点

　　1. 教学重点

　　帮助幼儿掌握月亮不同形状的绘画方法，能够根据自己的想象画出不同形态的月亮。

　　引导幼儿选择合适的颜色来表现月亮，使其作品能够呈现出月亮的基本特征。

　　2. 教学难点

　　引导幼儿在绘画月亮的基础上，添加一些个性化的元素，展现出幼儿独特的想象力和创造力，同时保持画面的和谐与美观。

　　三、教学方法

　　1. 情境教学法

　　创设与月亮相关的情境，如“月亮王国”，让幼儿仿佛置身于一个充满月亮元素的神奇世界中，激发幼儿的绘画兴趣和灵感。

　　2. 个别指导法

　　针对幼儿在绘画过程中出现的不同问题和困难，教师进行个别指导，确保每个幼儿都能在原有水平上得到发展。

　　3. 互动评价法

　　鼓励幼儿之间相互评价作品，培养幼儿的观察力、语言表达能力和欣赏能力，同时通过相互学习，促进幼儿绘画水平的提高。

　　四、教学准备

　　1. 材料准备

　　幼儿人手一份绘画工具：画纸、油画棒（包含多种颜色，重点有黄色、白色、蓝色等）。

　　多媒体设备，用于播放有关月亮的动画视频和图片资料。

　　展示架，用于展示幼儿的绘画作品。

　　2. 经验准备

　　幼儿有过简单的绘画经验，对天空、夜晚等概念有一定的了解，并且在日常生活中对月亮有过观察。

　　五、教学过程

　　1. 情境导入（5 分钟）

　　教师开启多媒体设备，播放一段有关月亮王国的动画视频。视频中展现出一个美丽的世界，到处都是闪闪发光的月亮，有大大的圆形月亮、弯弯的月牙形月亮，还有各种颜色的月亮在天空中闪耀，周围还有一些可爱的小星星和飘动的云朵。

　　教师引导幼儿观看视频，并提问：“小朋友们，你们看这是哪里呀？对啦，这是月亮王国，这里有好多漂亮的月亮。你们想不想把这些美丽的月亮画下来呢？”激发幼儿的绘画欲望。

　　2. 观察与感知（7 分钟）

　　教师在播放完动画视频后，利用多媒体设备展示一些不同形状和颜色的月亮图片。教师引导幼儿仔细观察图片，提问：“小朋友们，你们看看这些月亮都有什么形状呀？有的是圆圆的，像个大圆盘，有的是弯弯的，像什么呢？对啦，像小船、像香蕉。那月亮都有什么颜色呢？”

　　教师和幼儿一起讨论，引导幼儿说出常见的月亮颜色，如黄色、白色等。同时，教师引导幼儿观察月亮周围的环境，如星星、云朵等元素，为幼儿后面的创作做铺垫。

　　3. 讲解与示范（5 分钟）

　　教师拿起画纸和油画棒，开始示范画月亮。“小朋友们，现在老师要带你们一起画月亮啦。我们先用黄色的油画棒画一个大大的圆形，这就是一个圆圆的月亮（教师边说边示范）。如果我们想画弯弯的月亮，可以画一个半圆形或者像这样画一个弯弯的月牙（教师示范不同形状的月牙）。”

　　教师示范完月亮的'形状后，继续讲解：“画好月亮后，我们可以用白色的油画棒在月亮上涂一涂，这样月亮就会更亮啦。我们还可以在月亮周围用蓝色的油画棒画一些小星星，就像天空中的星星一样。”教师在示范过程中，强调握笔姿势和色彩的运用方法。

　　4. 幼儿创作（15 分钟）

　　教师给每个幼儿发放绘画工具，鼓励幼儿开始创作自己心中的月亮。在幼儿绘画过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导。

　　对于绘画能力较弱的幼儿，教师可以再次示范简单的步骤，帮助幼儿顺利完成作品。对于有创意的幼儿，教师及时给予表扬和鼓励，如：“你画的月亮真特别，还有这么多漂亮的颜色呢！”同时，提醒幼儿注意画面的整洁和色彩的搭配。

　　5. 作品展示与评价（8 分钟）

　　教师邀请幼儿将自己的作品放在展示架上。然后，教师引导幼儿围坐在展示架周围。

　　教师先让幼儿自由地欣赏其他小朋友的作品，然后请几位幼儿说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢。之后，教师对每一幅作品进行评价，重点从月亮的形状、颜色、画面丰富度等方面进行评价，肯定幼儿的努力和创意。例如：“小丽画的月亮颜色很鲜艳，形状也很特别，而且她还画了很多可爱的小星星，画面真漂亮！”“小明的月牙画得很像，就像一艘在天空中航行的小船，他还在旁边画了云朵，很有想法呢！”

　　六、活动延伸

　　1. 在班级的图书角投放一些有关月亮、星空的绘本，如《月亮的味道》，让幼儿在阅读时间进一步了解月亮相关的知识，丰富幼儿的认知。

　　2. 开展亲子绘画活动，让幼儿和家长一起创作以月亮为主题的绘画作品，增进亲子关系的同时，巩固幼儿对月亮绘画的技能和兴趣。

　　幼儿园小班教案《画月亮》 7

　　一、教学目标

　　1. 认知目标

　　引导幼儿观察月亮的形状、颜色等特征。

　　让幼儿了解不同时间月亮的变化。

　　2. 技能目标

　　激发幼儿的绘画兴趣，能够用简单的线条和形状画出月亮。

　　尝试运用不同的颜色为月亮上色。

　　3. 情感目标

　　培养幼儿对大自然现象的观察力和好奇心。

　　在绘画过程中体验乐趣，增强自信心。

　　二、教学重难点

　　1. 教学重点

　　引导幼儿掌握月亮的基本形状，如圆形、半圆形等，并能画出月亮。

　　2. 教学难点

　　启发幼儿根据自己的想象对月亮进行装饰，如添加表情、星星等。

　　三、教学方法

　　讲授法、示范法、游戏法

　　四、教学准备

　　1. 有关月亮的图片、视频资料。

　　2. 绘画纸、彩色蜡笔、水彩笔等绘画工具。

　　3. 奖励用的小贴纸若干。

　　五、教学过程

　　1. 导入部分（3分钟）

　　通过播放儿歌《小星星》，营造轻松愉快的氛围，引起幼儿的兴趣。

　　提问幼儿：“小朋友们，你们知道在小星星旁边常常出现的是谁吗？”引导幼儿回答出月亮。

　　2. 观察与讨论部分（7分钟）

　　播放月亮的图片和视频，引导幼儿仔细观察月亮的`形状、颜色和大小。

　　提问：“月亮是什么样子的呀？它像什么？”鼓励幼儿积极发言，如有的幼儿可能会说像弯弯的香蕉、圆圆的盘子等。

　　向幼儿展示不同时间月亮的图片，简单介绍月亮的变化，如满月、半月、月牙等。

　　3. 示范讲解部分（5分钟）

　　教师在黑板上示范画月亮，边画边讲解步骤。

　　“首先，我们画一个弯弯的线，像这样（教师示范画弧线），然后再把它连接起来，看，一个弯弯的月亮就画好啦。如果我们想画圆圆的月亮，就画一个大大的圆哦。”

　　示范给月亮上色，“我们可以选择自己喜欢的颜色来给月亮穿上漂亮的衣服，比如金黄色，就像我们看到的月亮在夜晚发光一样。”

　　4. 幼儿绘画部分（15分钟）

　　给每个幼儿发放绘画纸和绘画工具，让他们尝试画月亮。

　　教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创作，可以画不同形状的月亮，提醒幼儿注意握笔姿势。对于绘画有困难的幼儿，可以手把手地教他们画简单的弧线和圆形。

　　鼓励幼儿发挥想象，给月亮添加一些装饰，比如画上眼睛、嘴巴，让月亮有表情，或者在月亮周围画上星星、云朵等。

　　5. 展示与评价部分（5分钟）

　　请幼儿把自己画好的作品展示在黑板或教室的展示区。

　　教师对幼儿的作品进行评价，首先肯定每个幼儿的努力和创意，比如：“小明画的月亮颜色真漂亮，弯弯的像个微笑呢。”“小红不仅画了月亮，还画了好多星星，看起来就像美丽的夜空。”然后针对个别问题提出建议，如线条不够流畅等。

　　给表现优秀的幼儿贴上小贴纸作为奖励。

　　6. 总结部分（3分钟）

　　与幼儿一起回顾本次绘画课的内容，再次强调月亮的形状和绘画方法。

　　鼓励幼儿在课后可以继续观察月亮，把看到的不同样子的月亮画下来。

　　六、教学延伸

　　1. 在美工区投放更多的绘画材料和有关星空的素材，让幼儿进一步创作关于月亮和星空的作品。

　　2. 开展关于月亮的故事分享会，让幼儿在故事中加深对月亮的了解。

　　幼儿园小班教案《画月亮》 8

　　一、教学目标

　　1. 情感与兴趣目标

　　激发幼儿对绘画月亮的喜爱之情，培养他们对美术活动的兴趣。

　　让幼儿在绘画过程中体验自由创作的快乐，增强参与美术活动的积极性。

　　2. 知识与技能目标

　　使幼儿认识月亮的基本特征，包括形状、颜色等。

　　指导幼儿学会用油画棒、水彩笔等工具画出简单的月亮形状，并能用色彩表现出月亮的特点。

　　发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿在月亮周围添加自己喜欢的元素。

　　3. 过程与方法目标

　　通过观察、讨论、示范和实践操作等活动，引导幼儿掌握画月亮的方法。

　　在绘画过程中，培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。

　　二、教学重难点

　　1. 教学重点

　　帮助幼儿掌握月亮的基本画法，能够画出不同形状的月亮，如满月、弦月等。

　　2. 教学难点

　　启发幼儿的想象力，引导他们为月亮添加独特的装饰，使画面更加丰富生动，同时引导幼儿选择合适的颜色来表现月亮。

　　三、教学方法

　　情境教学法、直观演示法、启发引导法、游戏激励法

　　四、教学准备

　　1. 多媒体课件：包含各种月亮图片（不同形状、不同场景中的月亮）、动画视频（月亮在夜空中的变化）。

　　2. 绘画材料：画纸、油画棒、水彩笔、彩色铅笔等，每人一套。

　　3. 手工材料：彩色纸、胶水、剪刀（用于制作与月亮相关的简单手工，如星星剪纸）。

　　4. 奖励贴纸若干，用于鼓励幼儿积极参与和表现优秀。

　　五、教学过程

　　1. 导入（5分钟）

　　教师创设情境：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方。”播放一段轻柔的音乐，同时在多媒体上展示一幅美丽的星空夜景图，画面中有闪烁的星星和若隐若现的月亮。

　　引导幼儿观察画面，提问：“你们看，这幅图里有什么呀？那大大的、亮亮的是什么呢？”引导幼儿回答出月亮，引出本次绘画主题。

　　2. 感知与体验（8分钟）

　　播放多媒体课件，展示不同形状（圆形、半圆形、弯月形等）、不同颜色（金黄色、银白色等）的月亮图片。

　　引导幼儿仔细观察并讨论：“月亮都有什么样的形状呢？你们见过的月亮是什么颜色的呢？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的观察结果。

　　教师简单讲解月亮形状变化的原因，如：“月亮有时候是圆圆的，像个大圆盘，有时候又会变成弯弯的，像小船一样，这是因为它在围绕地球转动呢。”

　　3. 示范与讲解（7分钟）

　　教师在黑板上展示画纸，示范画月亮的步骤。

　　“小朋友们，我们先用油画棒来画月亮。如果我们要画一个弯弯的月亮，就像这样（教师拿起油画棒，慢慢地画出一条弧线，然后再画一条弧线将其连接成弯月形），看，弯弯的月亮画好啦。如果要画圆圆的月亮，就用油画棒画一个大大的圆哦。”

　　示范给月亮上色：“我们可以用金黄色或者银白色来给月亮上色，就像晚上我们看到的月亮的颜色。”（教师用油画棒轻轻地涂抹颜色）

　　教师启发幼儿：“我们还可以在月亮上画一些花纹，比如像这样画一些小线条，或者画一些小点点，让月亮变得更漂亮。”（教师在月亮上示范添加简单的装饰）

　　4. 创作与表现（15分钟）

　　给每个幼儿发放绘画材料，让他们开始创作自己心中的月亮。

　　教师巡视指导，鼓励幼儿大胆绘画，提醒幼儿注意月亮的大小和在画纸上的位置。

　　引导幼儿发挥想象，为月亮添加不同的装饰，如给月亮画上眼睛、嘴巴，或者在月亮周围画上星星、云朵、小飞船等。对于有需要的幼儿，教师可以进行个别指导，如帮助幼儿画出更流畅的线条或选择更合适的颜色。

　　5. 展示与评价（5分钟）

　　为幼儿创造一个展示作品的小画展环境，让他们把自己的作品展示出来。

　　教师带领幼儿参观画展，引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。教师可以提出一些问题，如：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”鼓励幼儿说出自己喜欢的作品的优点，如颜色漂亮、月亮的形状有趣、装饰特别等。

　　教师对每个幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，如：“小丽画的月亮周围有好多彩色的星星，就像在开派对一样，真有趣！”“小刚画的弯弯的月亮像一个微笑的嘴巴，颜色涂得也很均匀呢。”同时，给表现优秀的幼儿贴上奖励贴纸。

　　6. 拓展与延伸（5分钟）

　　教师引导幼儿思考：“月亮上有没有可能住着其他的`东西呢？比如可爱的小兔子或者神秘的外星人。”激发幼儿进一步的想象。

　　鼓励幼儿在课后用手工材料制作一些与月亮相关的小物件，如用彩色纸剪星星、用胶水粘贴在画好的月亮周围，或者制作一个简单的月亮挂件，丰富他们对月亮的创作体验。

　　六、教学反思

　　在本次教学活动中，幼儿们对画月亮表现出了浓厚的兴趣。通过多媒体课件的展示，幼儿们对月亮的形状和颜色有了更直观的认识，在绘画过程中也能较好地表现出来。在启发幼儿想象力环节，大部分幼儿能够积极地为月亮添加装饰，但仍有个别幼儿需要更多的引导。在今后的教学中，可以增加更多的互动环节和个性化指导，以满足不同幼儿的发展需求。同时，可以进一步拓展教学内容，如引入关于月亮的故事或诗歌，加深幼儿对月亮文化内涵的理解。

　　幼儿园小班教案《画月亮》 9

　　一、教学目标

　　1. 情感与兴趣目标

　　激发幼儿对绘画活动的兴趣，让幼儿体验绘画月亮的乐趣，培养幼儿对夜空和月亮的喜爱之情。

　　2. 认知与技能目标

　　引导幼儿观察月亮的形状和颜色，知道月亮在不同时间有不同的形状（如圆形、半圆形、弯弯的等），并能够用简单的线条和色彩表现出来。

　　二、教学重难点

　　1. 教学重点

　　帮助幼儿掌握月亮的基本形状，能用画笔描绘出月亮的轮廓。

　　2. 教学难点

　　引导幼儿根据自己的想象，为月亮添加不同的表情或装饰，表现出月亮的独特之处。

　　三、教学方法

　　直观演示法、游戏教学法、启发引导法。

　　四、教学准备

　　1. 教具准备

　　不同形状月亮的图片（圆形、半圆形、峨眉月、上弦月、下弦月等）、多媒体课件（包含月亮在夜空中变化的动画）。

　　画纸若干、油画棒、水彩笔等绘画工具。

　　2. 学具准备

　　幼儿人手一份绘画工具（油画棒、画纸）。

　　五、教学过程

　　1. 导入部分（约 3 分钟）

　　播放轻柔的音乐，教师用神秘的语气说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方，闭上眼睛，我们一起出发。”音乐结束后，教师说：“睁开眼睛，看，我们来到了美丽的夜空下。”（同时打开多媒体课件，展示夜空的画面，画面中有星星和月亮）

　　提问幼儿：“你们在夜空中看到了什么？”引导幼儿说出月亮，引出本节课的主题——画月亮。

　　2. 观察与讨论部分（约 7 分钟）

　　教师展示不同形状月亮的图片，引导幼儿观察。

　　提问：“月亮都有什么样的形状呀？”让幼儿自由发言，教师总结幼儿的回答，如：“有的时候月亮是圆圆的，像个大圆盘；有的.时候月亮是弯弯的，像小船。”

　　再次展示多媒体课件，播放月亮形状变化的动画，让幼儿更直观地感受月亮形状的变化过程。教师可以边播放边讲解：“看，月亮慢慢地变圆，又慢慢地变弯了，是不是很神奇？”

　　3. 示范与讲解部分（约 5 分钟）

　　教师拿起画纸和油画棒，示范画月亮。

　　“今天我们来画一个弯弯的月亮。先画一条弯弯的线，就像这样（教师示范画弧线），然后再把它连接起来，看，月亮的形状就出来啦。”

　　教师继续示范：“我们可以给月亮穿上漂亮的衣服，比如用黄色的油画棒给它涂上颜色。”（教师示范涂色）

　　教师启发幼儿：“小朋友们，你们觉得月亮有没有表情呢？我们可以给月亮画上眼睛和嘴巴，让它有不同的表情哦。”（教师示范添加简单的表情，如微笑的月亮）

　　4. 幼儿绘画实践部分（约 15 分钟）

　　教师给每个幼儿发放画纸和油画棒，鼓励幼儿自由创作。

　　教师巡回指导，帮助幼儿掌握月亮的形状和涂色方法，鼓励幼儿发挥想象，为月亮添加不同的表情和装饰。例如，有的幼儿可能会给月亮画上帽子、围巾等。

　　提醒幼儿保持画面整洁，如油画棒不要涂到画纸外面。

　　5. 作品展示与评价部分（约 5 分钟）

　　请幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区上。

　　教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。可以问幼儿：“你喜欢哪一幅月亮画？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　教师对幼儿的作品进行总结评价，重点表扬幼儿在形状、色彩、创意等方面的表现，如：“小明画的月亮颜色涂得真漂亮，小红画的月亮戴着一顶可爱的帽子，真有创意。”

　　6. 结束部分（约 5 分钟）

　　教师和幼儿一起唱《小星星》的歌曲，在欢快的歌声中结束本节课。

　　教师说：“今天我们画了美丽的月亮，晚上回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起看看夜空中的月亮，看看它是不是和我们画的一样漂亮呢。”

　　六、教学延伸

　　1. 在美工区投放更多的材料，如彩色纸、贴纸、剪刀等，让幼儿制作立体的月亮手工。

　　2. 在语言区投放有关月亮的绘本，如《月亮的味道》《晚安，月亮》等，让幼儿进一步了解月亮相关的故事。

　　幼儿园小班教案《画月亮》 10

　　一、教学目标

　　1. 技能目标

　　引导幼儿学习用弧线和圆形等简单图形表现月亮的形状，提高幼儿的绘画技能。

　　鼓励幼儿尝试运用不同的颜色为月亮上色，培养幼儿的色彩感知能力。

　　2. 情感目标

　　通过绘画月亮，培养幼儿对大自然现象的观察力和兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

　　让幼儿在绘画过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

　　二、教学重难点

　　1. 教学重点

　　让幼儿掌握月亮的基本画法，能够画出不同形状的月亮。

　　2. 教学难点

　　引导幼儿根据自己的生活经验和想象，为月亮创造独特的背景或情境，使画面更加丰富。

　　三、教学方法

　　情境教学法、操作练习法、欣赏评价法。

　　四、教学准备

　　1. 经验准备

　　幼儿在日常生活中观察过月亮，对月亮的形状有一定的认知。

　　2. 物质准备

　　月亮的实物图片、画有夜空背景的画纸（每个幼儿一张）、油画棒、水彩笔、多媒体设备。

　　展示用的小黑板或展示架。

　　五、教学过程

　　1. 情境导入（约 3 分钟）

　　教师创设情境：“小朋友们，晚上的时候，天空中有一个神秘的朋友，它有时像圆盘，有时像镰刀，有时候还会和我们捉迷藏呢。你们知道它是谁吗？”引导幼儿回答出月亮。

　　教师播放一段有关月亮在夜空中变化的视频，让幼儿更直观地感受月亮的神秘和美丽，激发幼儿的绘画兴趣。

　　2. 观察与讨论（约 8 分钟）

　　教师拿出月亮的实物图片，引导幼儿仔细观察月亮的形状。

　　教师提问：“你们看看月亮像什么呀？”鼓励幼儿用自己的语言描述月亮的形状，如有的幼儿可能会说像香蕉、像眉毛等。

　　教师总结幼儿的回答，并在黑板上画出几种常见的月亮形状（圆形、半圆形、峨眉月），边画边讲解：“看，当月亮是圆圆的时候，我们可以这样画（画圆形），当它是弯弯的.时候，就像这样（画半圆形和峨眉月）。”

　　教师引导幼儿讨论月亮的颜色：“你们觉得月亮是什么颜色的呢？”让幼儿自由发言，然后教师展示一些不同颜色描绘月亮的绘画作品，如金黄色、银白色、蓝色等，拓宽幼儿的思维，告诉幼儿可以根据自己的想法选择月亮的颜色。

　　3. 教师示范（约 5 分钟）

　　教师拿起一张画有夜空背景的画纸，向幼儿展示绘画步骤。

　　“今天我们要在这个美丽的夜空中画月亮。首先，我要画一个弯弯的月亮，就像一艘小船（教师用油画棒示范画弯弯的月亮）。然后，我要给月亮穿上漂亮的银色衣服（教师用银色油画棒给月亮涂色）。”

　　教师继续示范：“月亮一个人在夜空中有点孤单，我们可以给它画一些小星星朋友（教师在月亮周围画上几颗星星）。”

　　教师提醒幼儿：“在画画的时候，我们要轻轻地画，不要把纸弄破哦。如果画错了，也没关系，我们可以重新画。”

　　4. 幼儿操作（约 15 分钟）

　　教师给每个幼儿发放画有夜空背景的画纸、油画棒和水彩笔，让幼儿自由创作。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆绘画，帮助有困难的幼儿掌握月亮的画法和涂色技巧。对于想象力丰富的幼儿，教师及时给予肯定和鼓励，如：“你画的月亮真特别，还有这么漂亮的花纹呢。”

　　教师提醒幼儿注意画面的整洁和色彩的搭配，鼓励幼儿尝试使用不同的颜色来表现月亮和夜空。

　　5. 作品展示与评价（约 5 分钟）

　　请幼儿将自己的作品放在展示架上或黑板上展示。

　　教师引导幼儿一起欣赏作品，并进行评价。教师可以问幼儿：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”让幼儿相互评价，培养幼儿的欣赏能力和语言表达能力。

　　教师对幼儿的作品进行整体评价，从月亮的形状、颜色、画面内容等方面进行表扬和鼓励，如：“每个小朋友画的月亮都很漂亮，有的月亮在微笑，有的月亮有漂亮的颜色，大家都很棒！”

　　6. 活动延伸（约 4 分钟）

　　教师鼓励幼儿在美工区用彩泥制作月亮和星星，进一步加深对月亮的认识和理解。

　　教师建议幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察月亮，看看月亮在不同的夜晚有什么变化，然后把自己看到的月亮画下来。

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