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小班主题教案

时间：2023-03-01 09:55:13 小班教案我要投稿

小班主题教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班主题教案，希望对大家有所帮助。

小班主题教案

小班主题教案1

　　活动设计背景

　　一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。

　　活动目标

　　1.认识三角形，了解三角的基本特征。

　　2.能找出生活中的三角形的物品。

　　3.会简单区分不同的形状。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.增强思维的灵活性。

　　教学重点、难点

　　教学重点：对三角形的认知。

　　教学难点：会简单区分不同的形状。

　　活动准备

　　1.图形（正方形，圆形和三角形）卡片若干，小三角形人手一个；

　　2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒；

　　3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。

　　活动过程

　　一.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊？

　　教师依次出示图形宝宝：方方（正方形），圆圆（圆形），它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子？请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。

　　二.基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。

　　（1）师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌：“三角形，三条边，三条边上走一走；三角形，三个角，三个角上站一站”。

　　（2）描一描，画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。

　　三.结束部分，游戏：图形宝宝找家

　　教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的'图形卡片放在其相应的“家”中。

　　四.延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸，用对折的方法，折出许多大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。

　　教学反思

　　上完本堂课，我最大的感触就是：

　　1.课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现平静，注意力很容易分散。在回答问题时，只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

　　2.没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高，我又着急了，所以当孩子们回答完我的问题后，我明显表现出紧张了，甚至忘记给孩子们鼓励了。原先，我的课程是有涉及鼓励的，结果一紧张，把这个环节忘记了。

　　3.各个环节线索清晰，但课程内容的连贯性不强，缺少有关联性的词语进行衔接。

　　4.授课环节我的口头语：“然后”在课堂中出现多次，今后必须要注意。

　　总体来说，需要改进的细节很多，平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧，在实践中多多加强练习和巩固，以期成为一个出色的幼儿教师。

小班主题教案2

　　活动目标

　　1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。

　　2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点

　　1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，颜色;

　　2、难点：幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。

　　活动准备

　　1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。

　　2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。

　　3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。

　　4、把幼儿的桌椅分成四组：(每组范画一张)

　　(1)印花活动组：准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。

　　(2)撕贴活动组：准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。

　　(3)棉签绘画组：棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。

　　(4)皱纹纸手工组：粉红色、教师画好的大树干。

　　(5)废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。

　　活动过程

　　一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。(时间3分钟左右) (教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝)(在室外)

　　教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗?(花园)蝴蝶宝宝们!妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧!在参观前我要给宝宝们留两个问题：

　　1、你看到的花叫什么名字?

　　2、它是什么颜色的? (放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。)

　　幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。教师在幼儿观察的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。

　　二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗?我们坐在这休息一会儿吧!(7分钟左右)

　　教师提问：

　　1、你们都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。)

　　2、桃花是什么颜色的?迎春花是什么颜色的?……

　　桃花是粉红色的，迎春花是黄色的……而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗?

　　来孩子们!教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。(教师可简单示范)

　　三、孩子们，你们想不想自己动手制作?(10分钟左右)

　　1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧!(幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。)

　　2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。

　　四、给活动室起一个好听的名字。(5分钟左右)

　　哇!我们的活动室更漂亮了!长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗?(春天)

　　对!春天渐渐变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧!(教师同幼儿一起起名字)《春姑娘家的花园》

　　活动延伸

　　教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。教师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简单的护花常识(如：适当的松土、浇水、晒太阳等)及爱护花草的知识。

　　活动反思

　　通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色，丰富了幼儿的色彩，并且能大胆的表现美丽的花卉。幼儿的动手协调能力、思维能力都得到了提高。孩子们在制作的过程中充满了极大的兴趣，但在进行制作之前教师要注意嘱咐幼儿注意卫生，培养幼儿讲卫生的好习惯.从整体来看本活动符合幼儿的年龄特征，符合时令节气，有利于促进幼儿语言、艺术、社会各方面的发展。

　　2、小班主题活动教案：漂亮的糖果教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　糖果是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也是孩子们最喜欢的食物之一。糖果有许多造型和包装，色彩丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点，我设计了这次科学活动《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进行一次经验的交流和分享。

　　活动目标

　　1、学习运用各种感官感知糖果的特征。

　　2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点是让幼儿感知糖果的特征;

　　难点是用生动的语言描述糖果的特征。

　　活动准备

　　1、幼儿洗净小手;

　　2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);

　　3、布置糖果超市(准备“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果)。

　　活动过程

　　一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀?

　　幼：高兴!

　　师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。(分发糖果，幼儿自由选择糖果)

　　二、探索糖的特征

　　1、看包装

　　师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案?

　　幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只可爱的小兔子。

　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只可爱的小猴子。

　　……

　　2、摸质地

　　师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告诉我，你摸上去有什么感觉?

　　幼：我的糖果是软软的，像棉花一样!

　　幼：我的糖果是硬硬的，像石头一样!

　　3、剥糖果

　　师：教室里真闷热，我们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好?

　　4、看形状、颜色

　　师：你的糖果是什么形状?什么颜色的?

　　幼：我的糖果是圆形的。

　　幼：我的糖果是红红的、方方的。

　　……

　　5、闻气味

　　师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢?

　　幼：我的`糖果是桃子味的。

　　幼：我的糖果是苹果味的。

　　……

　　6、尝味道

　　师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的?

　　幼：我的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。

　　幼：我的糖果是甜甜的。

　　……

　　7、师小结：今天，老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果，我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。

　　8、创编儿歌

　　(1)老师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听：

　　糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船;

　　糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢。

　　(2)师生复述儿歌内容。

　　三、逛糖果超市，品尝几种特殊的糖果。

　　1、在我们的糖果超市里，有几种很特别的糖果，你们想不想去看一看呀?(想)

　　2、逛“糖果超市”，品尝特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

　　四、结束

　　师：小朋友们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么?

　　幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。

　　师：对，我们要从小保护牙齿，可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前，更不能多吃糖，平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去漱口吧!

　　教学反思

　　喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。

　　在教学中，孩子们能够积极参与，大胆表达。大多数幼儿达到了学习目标，但也有个别幼儿不乐意、不主动回答问题，不能够与同伴、教师进行交流。我在活动中仔细观察了每一位孩子的表现，发现问题后，及时给予鼓励和个别指导。整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争论的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学;二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反复思考后，我采用了第一种方案，达到了良好的教学效果。在活动中，老师和幼儿的关系是平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的。

小班主题教案3

　　教材分析

　　刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。

　　活动目标

　　1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的.用途。

　　2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。

　　3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。

　　物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。

　　活动建议

　　1.认识标志及各部门用处。

　　（1）认识幼儿园标志，了解其寓意。

　　提问：小朋友们，你们看这个图案像什么？

　　小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小朋友，小朋友们手拉手快乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标志。

　　（2）认识保健室

　　提问：这里是保健室，保健室是干什么的？

　　小结：保健室里的老师会给小朋友们进行晨检，检查身体健康情况。

　　2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。

　　带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。

　　3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。

　　（1）了解班级区域

　　提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域？

　　小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有很多积木，你可以用积木搭成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照顾她睡觉；美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。

　　（2）知道卧室和盥洗室

　　提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方？

　　小结：这里是我们的卧室，每个小朋友都有一张自己的小床，躺在上面很舒服。这里是洗手间，小朋友们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告诉老师，老师可以帮助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在开始吧！

小班主题教案4

　　设计思路

　　春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。

　　数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

　　活动目标

　　1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

　　2、尝试简单的`排序，在操作中学会保护自己。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1、跳“春”的律动

　　师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”

　　师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）

　　师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

　　2、做“春”的礼物

　　（1）剥一剥

　　师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”

　　1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

　　2、幼儿操作开始剥豆子

　　（2）比一比

　　指导幼儿认识蚕豆和豌豆

　　师：“篮子里的豆宝宝有几种？”

　　师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？

　　师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”

　　教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

　　师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”

　　师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。今天，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。”

　　（3）排一排

　　师：“看，老师把豆宝宝变成什么了”？“仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的”？

　　教师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

　　启发幼儿思考，“豆宝宝还可以怎么排队呢？”

　　（4）做一做

　　A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。

　　B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。

　　3、秀“春”的礼物

　　A、幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。

　　B、师:“你们想不想看自己的表演？”

　　C、放录像给幼儿看。

　　活动反思

　　在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

小班主题教案5

　　一、目的：

　　1、通过故事让幼儿知道什么叫勇敢。

　　2、要求幼儿不怕摔跤，摔跤了自己站起来。

　　二、准备：

　　场景布置、不倒娃娃每人一只、跷跷板、独木桥每组各一只、录音磁带。

　　三、设计：

　　1、今天老师请来一位好朋友是谁？（不倒娃娃）想不想和不倒娃娃玩？待会儿告诉大家，你和不倒娃娃是怎么玩的？

　　2、幼儿玩不倒娃娃，老师巡回观察，并与个别幼儿交流。

　　（不倒娃娃怎么了？跌到了有没有哭？它真勇敢。）

　　3、集中幼儿提问：不倒娃娃好玩不好玩？你和不倒娃娃是怎么玩的.？它摔倒了后是怎么做的？

　　4、欣赏故事。

　　（1）今天老师也要讲一个“不倒娃娃”的故事，想不想听？

　　（2）老师边讲故事边操作提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？（冬冬）你们知道冬冬喜欢不喜欢不倒娃娃？（喜欢）那么冬冬为什么喜欢不倒娃娃呢？我们再来听一遍。

　　（3）再听一遍，边提问：

　　a、不倒娃娃真好玩，怎么好玩？

　　b、哎呦！哎呦！冬冬怎么了？不倒娃娃呢？

　　c、冬冬张大嘴巴正想哭，忽然看见了什么？为什么不哭了？（看见不倒娃娃挺着大肚子，一摇一摆朝冬冬笑。）

　　d、为什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑？

　　（4）下面我们来做冬冬，边听录音，边抱着不倒娃娃玩。听录音表演好吗！

小班主题教案6

　　一、目的：

　　1、通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。

　　2、培养幼儿活泼开朗的`性格。

　　二、准备：

　　小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。

　　三、设计：

　　1、热身运动。

　　（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。

　　（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。

　　（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。

　　（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

　　2、今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。

　　3、幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。

　　4、集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。）

　　5、幼儿再次练习跳，至此礼物送完。

　　6、小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。

　　7、小兔真高兴，说谢谢小朋友。

小班主题教案7

　　活动目标：

　　1.懂得感谢身边默默奉献的白衣天使，把他们铭记在心。

　　2.运用真挚的语言表达到对他人的谢意。

　　活动准备：

　　PPT、视频

　　活动过程：

　　一、图片导入，引导幼儿懂得感恩。

　　师：我们需要向谁说声谢谢呢？请你们跟我一起来看一看吧。小朋友们，你认识他们吗?

　　小结：对了，这是医生叔叔和护士阿姨。他们的工作非常的繁忙，每天都要照顾很多的病人。

　　教师：为什么会出现这么多的病人呢?为什么要谢谢他们呢?

　　小结：小朋友都说要感谢医生叔叔和护士阿姨，因为他们面对这次疫情都纷纷挺身而出，帮助感染的病人，所以我们要感谢他们。

　　二、视频导入，了解吃野生动物带来的危害。

　　1.师：这个故事要从人类捕杀野生动物说起，请小朋友一起来看看这个视频吧。

　　师：看到这个视频，你们知道为什么不能吃野生动物？（请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。）

　　小结：是的'，野生动物身上携带了非常多的病毒，人类一旦吃了野生动物，就会把病毒也吃到肚子里。那么人类就会生病。

　　2.启发孩子们分组讨论吃野生动物对人类有哪些危害？

　　小结：首先，你会感到非常的不舒服，会咳嗽。接着，你会觉得全身发热发烧，脑袋昏昏沉沉的。最后，你还会觉得没有力气乏力，甚至感到呼吸困难。

　　三、观看视频，了解身边的白衣天使，引导幼儿懂得开口说声：“谢谢你”。

　　师：下面请小朋友看一看这两个视频吧。

　　视频一小结：护士阿姨医生叔叔，他们都觉得哪里有病人，哪里就需要他们，他们非常的勇敢。

　　视频二小结：视频中的小姐姐，瞒着家人去帮忙照顾感染病毒的病人，他们真的很伟大。他们为病人付出了很多。我们要向他们说一声，谢谢你，白衣天使。

　　四、师幼共同探讨预防病毒的办法。

　　师：病毒来了，我们有哪一些方法可以预防呢？

　　小结：首先要记得佩戴好口罩。不要去人多的地方，尽量呆在家里进行自我隔离。在家要勤洗手，吃饭前小便后，或者从外面回来都要洗手。在家的时候，可以选择适当的体育项目进行锻炼，增强抵抗力。

　　师：除了以上这些那还有什么办法呢？

　　小结：对了，要消毒。特别是公共场所要消毒到位。因为外出会把病毒带到我们的家。所以从外面回来一定要进行消毒。最后要记得开窗通风，这样子才能够把病毒吹走。

小班主题教案8

　　主题说明：

　　经过一个月，幼儿对幼儿园的环境和各项活动已从陌生到了解和熟悉。在活动中幼儿学会了一些简单的自理、动手及动脑的本领，并逐步感受到集体活动给自己带来的快乐，形成了集体的概念。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，在培养孩子乐于与同伴交往的同时，让他们体验着自己和他人的情感，感受集体活动的快乐，愿意与他人分享快乐。

　　随着活动内容和玩具材料的.丰富，幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有自我为中心的特点和缺乏交往技能等因素，使他们在交往中极易与同伴产生矛盾和争执。怎样和别人一起玩？怎样学本领才开心？等成为小班幼儿在参与集体活动中要面对的一些问题。近阶段，我们将围绕这一重点开展我的幼儿园的主题活动，我们要将孩子引入亲切、温馨的氛围，让他们感受到同伴、集体活动的快乐，同时知道要遵守一些简单的集体规则。

　　主题目标：

　　乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。

　　家长配合：

　　1、在家提供机会，引导孩子自己整理玩具，送玩具回家。

　　2、利用双休日和孩子一起做游戏，在过程中帮助孩子了解一些简单的游戏规则，积累游戏经验。

　　3、鼓励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。

小班主题教案9

　　活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

　　准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

　　重点难点：进行多种简单装饰。

　　活动地点：活动室内

　　活动形式：小组活动

　　活动过程： 1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

　　2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

　　3、可以根据幼儿的'需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

　　4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

　　对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

小班主题教案10

　　目标：

　　1、在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。

　　2、能够借助工具解决简单的问题。

　　准备：

　　1、辅助工具，如杯子，盆子，木制小榔头等。

　　2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。

　　3、户外阴凉处。

　　过程：

　　1、南极的礼物

　　（1）带幼儿到户外阴凉的地方，幼儿围坐在教室旁边。老师神秘地打开罐子。上次我们帮助了企鹅，企鹅给我们带来了礼物，特地做了有趣的夹心冰块送给小朋友。

　　（2）教师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体验凉凉的`感觉。

　　（3）这些冰块有什么特别的地方吗？

　　2、冰块里的礼物

　　（1）原来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个办法取出我们的小礼物呢？

　　（2）怎样才能打开冰块？请个别幼儿来说说自己想到的办法。（如暴晒，放在水里泡，敲打等办法）。

　　（3）打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“谢谢”！

　　（4）帮助、支持一些幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。

　　（5）这么多的小礼物呀！你们是怎样取出来的？

　　（6）玩一玩你们的礼物吧！一起来对企鹅说声：“谢谢”。

小班主题教案11

　　一、主题背景分析：

　　小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，×××打我。”“老师，×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了《好朋友》的主题。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

　　二、主题实施时间：

　　20xx年X月X日——X月X日

　　三、内容与要求：

　　喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　　四、主题环境创设：

　　（一）墙面环境：

　　幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！

　　小动物们也是我们的好朋友！

　　好朋友们在一起真快乐！

　　（二）区角环境：

　　表演区

　　幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。

　　各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带

　　故事区

　　能边操作，边用连贯的语言讲述故事。

　　关于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片

　　找朋友

　　能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。

　　各类操作图片，如筷子、桌子等；

　　游戏区

　　体验与同伴一起活动快乐

　　儿歌：看朋友、摸摸看(围巾)

　　五、家园共育：

　　1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。

　　2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。分享和同伴一同玩耍的快乐

　　3、为孩子准备零食少许，体验与朋友共同分享的快乐。支持配合家园互动活动：去朋友家做客。

　　4、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。

　　5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。

　　6、告诉孩子自己家的电话号码，并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系，增进友谊。

　　7、耐心倾听孩子的小秘密，增进亲子情感，让孩子和父母也能成为好朋友。

　　六、实施方案：

　　活动一：计算活动：好朋友的家

　　活动目标：1初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。

　　2 能根据动物特征找到适合的家。

　　活动准备：优化教程每人一份记号笔每人一个

　　活动过程：

　　1导入活动：

　　小朋友们！今天动物王国里面来了许多的动物朋友，让我们找找看他们都是谁？这些都是我们的动物朋友？他们现在遇到了麻烦，不能找到自己的家了？仔细看看？你们发现了什么？

　　2观察画面找到问题

　　长颈鹿大伯说：“我的身材最高大！所以我的房子个头最大”

　　小鸟飞飞说：“哦！我的身材最娇小！我要住最小的房子”而且我喜欢高处高高的房子！

　　熊猫兄弟说：“我喜欢长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”

　　小狗弟弟说：“‘我要和小鸟做朋友！我的家离小鸟的家最近

　　3幼儿操作！教师巡回指导

　　活动二：语言活动：小猪胖胖

　　活动目标：

　　1、初步了解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

　　2、培养幼儿阅读的兴趣。

　　3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。

　　重点、难点：喜欢听、愿意讲

　　活动准备：制作好多媒体课件

　　活动过程：

　　1、导入

　　请小朋友猜一猜，老师今天请了哪为小客人来。

　　2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？

　　3、幼儿观察并讲述：

　　1）小猪脸上怎么样？它为什么很开心？

　　2）小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？

　　3）逐一出示图片进行提问讲述……

　　4）今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？

　　4、小结：我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享，是不是啊？

　　活动三：音乐活动——做客

　　内容与要求：

　　1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

　　2.乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

　　活动准备：

　　1.歌曲《找朋友》

　　2.已与同伴一起做过游戏。

　　活动过程：

　　1.歌曲《找朋友》

　　师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

　　放两遍音乐。

　　2.游戏

　　师：听到你们都找到了好朋友，那我们一起到好朋友家做客吧。

　　（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）

　　谁呀？我呀。你是谁？我姓*，噢！***呀，门儿开开请进来。你好吗？我好呀，大家都好呀，快乐真不少，哈哈哈！

　　（2）让幼儿在此基础上进行创编。

　　活动延伸：说说自己的好朋友

　　师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？

　　（1）幼儿交流自己的好朋友。

　　说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

　　（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

　　活动四：语言活动故事：谁来了

　　内容与要求：

　　1．根据描述的具体特征，猜猜、讲讲“谁来了” ，感受朋友多，真开心。

　　2．学习描述生活中“长长的××”。

　　活动准备：故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。

　　活动过程：

　　（一）以达达过生日为线索导入活动。

　　出示图片，把幼儿引入为达达过生日的情境。

　　师：小朋友们看，这是哪儿呀？

　　是达达小朋友的家里，小朋友和达达打个招呼，达达你好!

　　今天达达打扮得漂漂亮亮的，可高兴了。你们知道他为什么高兴吗？

　　小朋友说的都是开心的事，达达今天过生日，所以特别高兴。

　　他想请小朋友们一起来庆祝生日，你们愿意吗？

　　达达还请了别的朋友，他们会是谁呢？我们和达达一起等等他们。

　　（二）看看、想想、说说“谁来了”

　　等待并迎接客人——达达的朋友是谁？看看是谁来了？

　　1．出示长耳朵问：谁来了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么样的？

　　（你看到的是长长的耳朵）。

　　打开门看看，出示小兔。

　　达达要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。

　　达达是怎么说的？引导幼儿说：你好，小兔，请进。

　　2．出示长尾巴问：谁来了？你是怎么知道的？

　　（这是一个动物的尾巴）

　　这条尾巴是什么样的？

　　（那是谁来了）

　　打开门看看。出示小猴

　　达达要请小朋友和他一起迎接小猴，谁愿意？

　　3、出示长长的脖子：谁来了？你怎么知道的？

　　（这是一个动物的脖子，它———（长长的））

　　（谁来了呀）

　　打开门看看。出示长颈鹿。

　　达达要请几个小朋友一起帮他迎接长颈鹿。

　　4．出示长长的鼻子：谁来了？你怎么知道的？

　　大象有什么样的鼻子？

　　打开门看看。出示大象

　　达达要请小朋友们一起帮他迎接大象。

　　引导幼儿发现：达达家共来了几位客人？一齐数一数。一共来了四位客人。

　　仔细看看，这些客人都有什么特别的地方？

　　教师小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。原来达达的好朋友身上都有“长长的东西”。

　　（四）完整欣赏课件，讲述故事“谁来了”

　　接下来，我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事“谁来了”

　　师幼共同欣赏课件讲述。

　　活动五：计算：猜猜是谁在表演

　　内容与要求：

　　1、发现物体与影子的对应，感知黑夜的不可怕。

　　2、体验配对的乐趣

　　活动准备：

　　1、“黑夜”图画一幅。

　　各种图片和剪影若干。

　　活动过程：

　　一观察讨论：

　　3、观察“黑夜”的图画，图画上有月亮和人，动物、家具，花草等剪影。说说这是什么时候，谁在睡觉了。你害怕吗？

　　小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。

　　2、天亮了

　　1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？

　　（2）寻找与影子相对应的.物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。

　　3、天黑了

　　（1）将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉，表示：XX睡觉了。

　　（2）观察每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。

　　二、太阳找朋友

　　1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？

　　2、每人拿一张图片，去找对应的影子。

　　三、幼儿操作材料：猜猜是谁在表演，教师指导

　　活动延伸：

　　在生活中继续寻找影子与图片的对应，体验黑影的不可怕。

　　活动六：音乐活动：找朋友

　　内容与要求：1、尝试为熟悉的物品找关联，发现生活中许多物品在一起才有用

　　2、体验与朋友一起活动的快乐。

　　活动过程：一、出示物品找关联

　　1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找，他们中谁和谁喜欢在一起。

　　2、看老师扮演碗和勺，做音乐游戏，感受相关物品的游戏玩法。

　　二、扮物品做游戏

　　1、每人选一个物品胸卡，表示自己是某一物品，随音乐做游戏。唱完最后一句“我的朋友在这里”，找一找有相关胸卡的朋友抱着一起，说说做做模仿动作。

　　2、游戏可以重复进行，或交换卡片重复进行

　　三、学唱歌曲

　　1、跟唱：和教师一起跟着钢琴学习

　　2、分组唱：男生和女生一问一答，完成歌曲的演唱。

　　活动七：故事《小老鼠奇奇》

　　活动目标：

　　1．在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。

　　2．愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。

　　活动准备：大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活动过程：

　　（一）猜谜导入

　　以影子形式引出故事主角，有阅读图书的兴趣。

　　1．今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）

　　2．小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。

　　（二）阅读图书

　　在看看、猜猜、说说中，帮助幼儿初步理解故事，感知朋友间互送礼物的快乐。

　　1.分页阅读、理解故事

　　图一：（1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）

　　（2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？

　　★引导幼儿学说对话“XX,我画了……送给你”

　　小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！

　　图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？

　　★引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。

　　（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？

　　★引导幼儿学说奇奇的话。

　　图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）

　　（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?

　　★引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画，我送给你……”

　　小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！

　　图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。

　　2.完整阅读故事

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)师幼共同讲述故事。

　　(三)互换礼物

　　活动八：小班集体舞《找朋友》（第一教时）

　　活动目标：

　　1 、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。

　　2、有学习跳舞的愿望。

　　活动准备：

　　大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。

　　活动过程：

　　1 听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。

　　2 教舞蹈《找朋友》的歌曲。

　　（1）感受音乐和内容。

　　①咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。”

　　②老师按歌曲的内容第二次找朋友。

　　③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。（两遍）

　　④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作

　　⑤老师再次边唱边找朋友。问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。

　　⑥老师边唱边按歌词做动作。问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好自己的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。

　　（2）幼儿学唱歌曲。

　　①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词

　　②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找朋友”等字。

　　③多种形式跟唱

　　坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱。（二遍）

　　3 听《找朋友》音乐边唱出活动室。

　　活动九：探索——谁来了

　　活动目标：

　　1、喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说，愿意表达自己的看法。

　　2、体验与好朋友共同游戏的快乐。

　　活动准备：1、多媒体课件2、小熊毛绒玩具3、《找朋友》课件

　　活动过程：

　　1、介绍小熊。（出示小熊，引起兴趣）

　　——“小朋友们好！我是小熊达达，今天是我的生日，我请了好朋友来做客。

　　——你们想知道我请了哪些动物好朋友吗？你们可以猜一猜！

　　——我可以先告诉你们一个小秘密，我今天请的动物好朋友身上都有长长的东西。猜猜我请了谁呢？哪些动物朋友身上有长长的东西？（鼓励幼儿大胆想象）

　　——哦，你们猜了那么多好朋友，那我到底请了谁呢？就请你们看一看。

　　2、谁来了。（演示课件，引导幼儿看懂故事内容）

　　——（出示小兔耳朵）

　　你看到了长长的什么呀？（长长的耳朵）

　　长长的耳朵，是谁呀？（小兔）

　　学做小兔的长耳朵，跳一跳。我们一起看看吧！

　　门打开了，小熊看到小兔怎么说？

　　——（出示小猴尾巴）

　　你看到了什么？（长长的尾巴）

　　谁会有长长的尾巴呢？（猴子）

　　肯定是猴子吗？你从哪里看出来的？

　　看看是猴子吗？

　　——（出示长颈鹿长脖子）

　　咦？长长的脖子，你知道脖子在哪里吗？（摸摸自己的脖子）

　　那长长的脖子是谁呀？（长颈鹿）

　　学说小熊的话。

　　——（出示大象长鼻子）

　　小熊又看到了什么？他会怎么说？（咦？长长的鼻子，是谁呀？）

　　那长长的鼻子会是谁呢？（大象）大象的长鼻子怎么做呀？（做大象长鼻子）

　　看看你们到底猜得对不对！

　　——现在我们知道了，小熊达达到底请了哪些长长的朋友呢？（进一步加深幼儿对‘长长的’理解）（小兔有什么长长的东西丫？）

　　——那小熊请长长的朋友吃什么？对啊，过生日吃长长的面条就是健康长寿！

　　——完整欣赏多媒体课件。

　　3、说说自己的好朋友

　　——小熊有许多好朋友，那你的好朋友是谁？（鼓励幼儿大胆讲述）

　　4、游戏：《找朋友》

　　——你们的朋友可真多，那我们就听音乐和好朋友一起来做游戏吧！

　　——放《找朋友》课件，幼儿跟随音乐一起做游戏，老师随意拍照。

　　5、结束：欣赏好朋友的照片

　　——看看老师拍了哪些好朋友的照片啊？

　　——边看边数照片上有几个好朋友？

　　6、活动延伸

　　——老师过两天要把你们好朋友的照片打印出来，贴在墙上，你们还可以向爸爸妈妈介绍一下自己的好朋友哦！

　　七、主题反思：

　　活动只经历了短短一周，从实施主题到现在，我们都明显感受到了孩子的进步：整体发展来看，由于同伴间的交往增多，幼儿普遍表现积极主动，集体活动中思维活跃，自由活动时活动能力增强，以前经常看到有孩子呆呆的坐在椅子上没精打采，现在几乎没有了，个体发展而言，一些孩子的个性开始表露出来了，比如张家维、从从等几个孩子，现在经常能看到她们主动的在和小朋友说笑。显然，交往使幼儿获得了对同伴与集体的信任，从而愿意在集体中大胆的展现自我了。

　　反思及体会：尝试之后总会有收获，经过对整个实施过程的分析与思考，我逐渐获得了一些关于小班主题实施的体会：

　　1、关于小班主题的来源

　　小班的孩子大都缺乏生活经验，探究的愿望也不是很强烈，如果说要生成一些有价值的内容有一定的难度，而小班孩子兴趣持久时间很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契机，老师可能也很难把握住。所以我觉得小班的主题，大都应该由老师预设。

　　2、关于主题的选择

　　主题的适宜性将直接影响孩子参与活动的积极性和活动效果。因此，要想使主题的开展真正促进孩子的发展，预设的主题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的，但是不能离开孩子，需要老师对孩子的发展情况有深入的了解，寻找孩子的兴趣点，发现孩子需要，以“最近发展区”理论为原则选择适合小班孩子探究的、有价值的主题。

　　3、关于主题的目标

　　小班孩子年龄小，参与、探索、实践的能力相对较弱，因此在主题目标的确定上，以发展情感为重点，通过主题的开展，使他们形成一种良好的情绪情感，激发他们主动探索的愿望，为中大班的自主探索打大好基础。

　　4、关于内容的选择

　　主题目标确定后，我们往往会整合个各领域的内容进行实施。根据小班幼儿的认知特点，我们在选择具体内容时，除了考虑领域间的平衡，还应该把握好内容浅显性、趣味性、情境性，尽量选择幼儿熟悉的与生活相关的内容，为幼儿创设一个愉快的活动情境，才能吸引孩子积极主动的参与到活动中。

　　5、关于主题实施的时间

　　小班孩子兴趣持久性比较短，因此，一个主题如果安排几个星期，到最后孩子的兴趣会消失，达不到预期的效果，因此，如果主题内容应该尽量安排紧凑些，主题时间也可以短一些。

　　总之，在这次尝试过程中，我们彻底改变了以往认为小班探究性主题实施效果不大的看法，通过实践与思考，也积攒出了一些有益的经验，树立了自己的一点观点，为更好的实施园本课程提供了理论上的支持。

小班主题教案12

　　活动目标：

　　1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。

　　2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。

　　3、会用较完整的话进行表达。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱（各种颜色、形状不同的图形、蛋糕）、贴满各种图形的展板

　　活动过程：

　　一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。

　　游戏：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。

　　二、通过游戏“摸箱”，引导幼儿进一步巩固对图形的认识，会给图形按颜色、形状进行匹配。

　　1、“变变变、变出什么给你看”， “这是XX颜色的XX形”，引导幼儿用较完整的话叙述。

　　出示一种不常见的形状“菱形”，提问“这种图形象什么？”发散幼儿思维，拓展幼儿经验。

　　2、“还会变出一种东西，它是圆形的，会是什么呢？”（发散幼儿思维，拓展幼儿对圆形的以有经验）

　　“过生日的时候会吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示实物蛋糕，引起幼儿兴趣。

　　3、教师示范做三角形的蛋糕，启发幼儿为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。

　　“老师做的.蛋糕很漂亮，小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友们试试看”引导幼儿按要求进行制作。

　　三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕，体验手工活动的乐趣。请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰。

　　1、教师巡回指导幼儿，请个别幼儿讲述自己的作品。

　　2、把制作的蛋糕给客人老师看看，讲讲自己是怎么做的。

　　结束：把蛋糕放在展示板上，相互欣赏，活动结束。

　　活动延伸：

　　把材料投进区角让孩子进一步设计，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

小班主题教案13

　　一年一度的六一儿童节即将来临，为了使幼儿度过一个快乐而有意义的节日，结合奥运会的召开，将开展系列“迎奥运，庆六一”庆祝活动，为了使庆祝活动顺利进行，特制订此方案：

　　一、活动目标：

　　1、通过开展庆祝“六一”系列活动，努力创设更多的机会，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥。在积极地参与中体验成功、合作与交往的快乐，让文明之风在孩子们的心田扎根，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；

　　2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟素质教育的新理念，从而使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　二、活动主题和宣传口号：

　　1、活动主题：“迎奥运，庆六一，创和谐”

　　2、宣传口号：“迎奥运，庆六一，我运动，我张扬，我快乐，我健康！”

　　三、活动内容：

　　（一）活动倡议

　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

　　2、时间：20xx年4月20日至20xx年6月1日。

　　3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

　　4、办法：首先召开园务会和全园教师会共同商议总体的活动方案，在此基础上逐步细化，制定出详细的活动方案。然后通过本园的家园宣传栏向家长发出倡议，以引起家长的`重视，争取家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　（二）活动时间内容及相关要求：

　　1、20xx年5月30日（周五）下午3：00开始进行“迎奥运，画理想”百米长卷书法绘画活动。要求幼儿、家长、教师共同参与，书法、绘画内容联系奥运结合六一，健康向上。

　　2、20xx年5月30日（周六）上午8：00进行“迎奥运，庆六一”家园联谊活动。主要内容包括：

　　（1）各班集体活动展示，以竞赛的形式展开，分别由各班班主任做领队同其他班级展开竞赛。要求面向全体幼儿，将所学技能通过说、唱、演、做等各种形式展示出来，展现出本班幼儿的实际水平。

　　（2）各班精品节目展示，每班准备一个精彩的文艺节目，要求围绕“迎奥运，庆六一，创和谐”活动主题，能体现当代幼儿风采、内容健康向上，形式、人数不限。

　　（3）幼儿特长展示，舞蹈、美术、声乐特长教师根据本学期的教育情况，准备2——3个有代表性的节目进行汇报演出。

　　（4）家园亲子体育表演赛，各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛，大班年龄段重点进行呼啦圈和跳绳比赛；中班年龄段重点进行球拍抛接毽子、拍球和踩高跷项目的比赛；小班年龄段重点进行提绳踢毽子项目比赛。此项活动邀请家长一起参与，家长和幼儿同台竞赛。要求安排好场地及器械，注意安全。

　　四、活动准备：

　　1、各班室内及幼儿园会场布置富有节日欢庆气氛的环境；张贴宣传标语及横幅。

　　2、以班为单位做好参加活动的准备：

　　（1）各班教师提前邀请家长积极参与“迎奥运，画理想”百米长卷书法绘画活动，提前对幼儿进行技能辅导。每班邀请最少6位家长参加此项活动。

　　（2）各班老师针对本班幼儿的年龄特点准备联欢会展示内容，全班集体节目和精品节目各一个。

　　（3）全园各班根据本班幼儿的运动发展能力进行专项体育项目练习，大班年龄段重点进行呼啦圈和跳绳练习；中班年龄段重点进行球拍抛接毽子、拍球和踩高跷项目的练习；小班年龄段重点进行提绳踢毽子项目练习。

　　（4）各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。

　　3、特色教育教师负责本班幼儿的舞蹈、美术、声乐训练，及参演节目的服装道具的准备工作。

　　4、幼儿园准备好书法绘画所用百米长卷及相关绘画用具。

　　“六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。

小班主题教案14

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢动手操作的能力。

　　2、让幼儿初步学会用橡皮泥操作，锻炼幼儿的小肌肉的灵活性。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　二、活动准备：

　　橡皮泥，小盘子。

　　三、活动过程：

　　1、故事导入：在一个寒冷大冬天，有一位老奶奶没有饭吃，好想吃一碗面条。可是没有人给他做，小朋友想帮助她吗？那我们今天就做一些面条给老奶奶送去吧。

　　2、老师示范用橡皮泥做面条，边做边给幼儿讲解要领。

　　3、给幼儿发橡皮泥，让幼儿自己动手做，做好了放在桌子中间的盘子里。

　　4、老师巡视幼儿动手的能力，对弱一些的幼儿给予帮助。

　　5、讲解幼儿的成果。表扬动手能力强的幼儿。并以智慧星表扬。

　　6、教育幼儿要学会帮助别人。

　　7、把幼儿的成果给老奶奶送去。

　　四、教学反思：

　　山西面食文化的`选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料提供制作过程将会更好。