小班教案

时间:2023-03-24 18:22:36 小班教案 我要投稿

小班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小班教案,欢迎大家分享。

小班教案

小班教案1

  活动目标:

  1、 能区分物品颜色、花纹的相同与不同,并能将用品一双、一对的配对摆放。

  2、 能理解活动规则,并有趣地参与活动。

  活动准备:

  相应教具、学具。

  活动过程:

  一、做“实物配对”的游戏,激发幼儿兴趣。

  1、教师以故事的形式引出:冬天到了,天气变冷了,宝宝上幼儿园,妈妈准备了很多穿戴的物品,

  可手套、袜子、鞋子还没有整理,都混在了一起。”

  2、教师从当中拿出一只手套:“小朋友,谁能帮忙找一找,宝宝的'另一只手套在哪里了?”

  3、教师:“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢?”

  4、引导幼儿继续找,引导幼儿辨认相同和不同。

  二、介绍卡片配对的游戏,帮助幼儿理解活动规则。

  1、教师出示几套杂乱摆放的卡片:“这里还有许多要整理的卡片,谁能把里面一样的两张卡片都找出来,然后两两并排放在一起?”

  2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。

  三、完成《幼儿画册》相关内容。

  幼儿在教师指导下完成相关操作。

小班教案2

  一、活动目标

  1、通过观察画面和讨论活动,知道小朋友爬高是很危险的道理。

  2、愿意用“XX帮帮我,我要……..”的简单句型请求别人帮助,感知得到满足的快乐。

  二、活动准备

  幼儿用书,糖果玩具等放在高处的柜子上。

  三、活动过程

  (一)幼儿看图,了解画面上人物的行为。

  教师:图上有谁?小朋友在做什么?

  (二)引导幼儿看图讨论,知道爬高的危害。

  教师:小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

  教师:小女孩想要什么?她拿不到,喊谁帮忙?宝宝高兴吗?

  (三)自己的生活经验,知道爬高的危害。

  教师:小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?

  教师:假如你想要一样东西,可是这样东西放的很高,你拿不到怎么办,是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?

  鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

  小结:现在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙,自己爬高拿东西会摔交的受伤的,我们小朋友不做危险的事情,等长大长高以后,再自己的'事情自己做好吗?

  (四)情景表演,引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。

  教师:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要吗?

  请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)

  教师:拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?

  引导幼儿说说:老师帮帮我,我要拿玩具。然后大家一起说一说,将玩具拿给小朋友。

  教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上):柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

  可以请个别幼儿上来拿,尝试够不着,鼓励有一起请求:老帮帮我,我要糖果。老师:好呀,我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子,鼓励幼儿说谢谢。。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。

小班教案3

  活动目标:

  1.阅读画面根据线索猜测理解儿歌内容。

  2.口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。

  重点难点:

  口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。

  活动准备:

  1.挂图:《河马洗澡》。

  2.CD:《河马洗澡》。

  活动过程:

  一、请幼儿一起观察挂图,大胆猜测并讲述画面内容。

  ——画面中有哪两个动物呀?

  ——它们分别在干什么呀?你从那里看出来的呢?

  ——河马为什么要刷牙你呢?

  二、边听CD边观察画面,初步理解儿歌内容。

  ——河马是怎么刷牙的?为什么河马需要其他朋友帮它刷牙呢?

  ——因为河马的'嘴实在是太大了,自己够不着,所以小鸟帮它刷刷牙。

  ——刷牙时河马发生了什么声音呀?

  三、请幼儿跟着教师学念儿歌。

  四、请幼儿分角色扮演河马刷牙。

  1.请幼儿分角色扮演,请幼儿扮演河马,教师扮演小鸟,在幼儿面前模仿刷牙的动作,如上下刷一刷、左右刷一刷。

  ——请一位小朋友来扮演河马,我来扮演小鸟来给河马刷刷牙,其他小朋友念儿歌。

  2.请几名幼儿扮演小鸟,请求幼儿扮演河马,扮演小鸟的幼儿在河马面前模仿刷牙的动作。扮演河马的幼儿要念儿歌。

小班教案4

  一、活动目标:

  1、认识上下、里外等不同的方位。

  2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

  二、活动重点:

  重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。

  三、活动准备:

  1、挂图第4号。

  2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。

  3、藏彩蛋所需的相关物品,如盒子、篮子、毛巾等。

  四、活动过程:

  (一)找彩蛋

  1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏,它把彩蛋都藏在哪里了?

  2、出示挂图,引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

  (二)摸彩蛋

  1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋,想请外面帮它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏着彩蛋,幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的,和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。

  (三)藏彩蛋

  1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的'位置。如:请把彩蛋放到桌子上,请把彩蛋放到盒子里,等等。

  2、请一名幼儿去藏彩蛋,剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到,那就请藏彩蛋的幼儿去找出来,并告诉大家彩蛋藏在什么地方。

  五、活动延伸:可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。

  六、附栏:

  七、活动反思:

小班教案5

  活动目标:

  1.认识七巧板,初步了解七巧板的拼搭规则。

  2.借助课件,尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案,感受七巧板的有趣。

  3.提高用简单的数学方法解决问题的能力,培养创造性思维能力。

  4.引发幼儿学习的兴趣。

  5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动重难点:

  了解七巧板的拼搭规则。

  能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。

  活动准备:

  1.《小熊寻宝记》课件。

  2.七巧板(每人一份)。

  3.教师七巧板操作卡片一份。

  活动过程:

  一、导入,认识七巧板

  1.(出示课件)今天老师请来了一位朋友,看看是谁?(小熊)它有一套心爱的玩具--七巧板。

  2.七巧板里有哪些图形?数一数,一共有几个三角形?认识正方形、平行四边形。

  教师小结:就是这七个图形组成七巧板,"它们就像是7个好兄弟,相亲相爱不分开"。

  二、自由探索,初步感受七巧板的拼搭规则

  1.小熊很喜欢变魔术,瞧,它用七巧板变出了什么?

  2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧。(幼儿操作)3.谁来说说,你用七巧板拼的什么?

  教师小结:七个图形组合起来,就变成不同的图案。

  三、尝试用七巧板拼搭不同图案,大胆挑战,体验拼搭成功的乐趣

  1.师:(播放课件)小熊一直想要一根魔法棒。终于有一天,它知道了魔法棒的消息,于是,小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边,想要过河,可是该怎么过去呢?提供"小船"的结构图,幼儿看图拼搭,教师指导。

  2.(播放课件)小熊过乘着小船过了河,来到草地上。天黑了,小熊累了想休息,这时该怎么办呢?(搭一顶帐篷)提供"帐篷"的外形轮廓,探索几种不同的拼搭方法。

  3.(播放课件)第二天,阳光明媚,小熊带上七巧板继续出发。走过森林,来到一个山洞前。小熊走进去,发现了藏宝箱。可是,宝箱却打不开,为什么?(因为有锁)创设集体合作的氛围,幼儿完成"正方形"图案,打开宝藏箱。

  4.(播放课件)藏宝箱打开了,小熊终于得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒,心满意足的回家了,为了谢谢大家,决定要把好玩的七巧板送给大家。

  活动延伸:

  引发幼儿进一步探索的愿望

  七巧板真好玩,它还可以变出很多不一样的魔术呢,让我们带着小熊送给我们的七巧板,再去探索更多有趣的'玩法吧。

  教学反思:

  1.从孩子喜欢的游戏入手,让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣,使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子体会到了"玩中学"的乐趣。

  2.在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

  3.此次活动虽是一节拼图活动,但是孩子把已有的知识进行了综合运用,并有个别孩子进行了再加工。

  如果再上这节活动课,我不仅要充当活动的组织者和引导者,我还要充分参与到游戏中去,与孩子共同探索,共同成长,共同欢笑。

小班教案6

  教案目标:

  1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

  2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

  教案准备:

  1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙签插好。

  3、西瓜宝宝图,水果图片。

  教案过程:

  一、猜一猜

  1、出示西瓜图。

  小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)

  对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

  2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、认一认

  1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

  2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

  请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

  请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

  3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

  你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

  三、说一说

  1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的'宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

  2、大家一起来。

  四、尝一尝

  1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼儿品尝。

  3、组织交流。

  五、小结

  今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!

小班教案7

  教学目的:

  1、通过游戏小猴寻宝,锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力。

  2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。

  3、复习10以内的数的顺序及找规律。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动准备:

  每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。

  活动过程:

  1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来,猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的'音乐声中进行晨练。(做热身运动)

  2、孩子们都饿了,妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时,一只小鸟飞来说道:“猴妈妈,听说五台山上有宝藏,许多小动物都去寻宝去了,你们也快去吧!”然后飞走了。

  3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时,山门挡住了去路,门上有密码,要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图,10以内的数及圆形、正方形、三角形,红黄蓝三色花。)大家一起填对后,山门打开。

  4、进入五台山后,有两条路上山,猴妈妈让孩子们歇歇,先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范:“上山”:从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”:从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。

  5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助,相互协作,看哪个组最先把宝藏搬回来。

  6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起,成为一架飞机和一辆汽车。

  结束:猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。

  教学反思

  以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“小猴寻宝”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

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