【精品】小班美术教案四篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小班美术教案4篇,希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1、感知各种冷饮,学习用彩色笔给冷饮涂色。
2、进一步学习在指定区域内给冰棍、冰淇淋、饮料涂色。
3、喜欢给冷饮涂色。
活动准备:
1、幼儿用书、油画棒人手一份。
2、黑板一块、彩色粉笔若干。
3、幼儿人手一只冰棍。
活动过程:
一、通过谈话,引发幼儿的兴趣。
教师:你吃过冷饮吗?你吃过什么冷饮?吃上去有什么感觉?
二、阅读画面,感知冷饮的特征。
1、教师:看图说说,图上有什么?这些冷饮是什么样子的?什么颜色的?
2、教师;你知道这些冷饮是什么口味的吗?
三、重点引导幼儿探索如何给画面上的冷饮涂色。
教师:你想做什么口味的冰棍?什么口味的蛋筒和什么口味的饮料?教师根据幼儿的讲述用彩色粉笔在黑板上画出好吃的冷饮,并根据幼儿的讲述冷饮涂上相应的颜色,在涂色时,边涂边讲解,让幼儿感知来回均匀涂色的方法。
四、幼儿操作活动
教师:请小朋友给画面上的冷饮涂上颜色,变成你喜欢吃的甜甜的冷饮。
五、举办《甜甜的'冷饮》展览。
1、展示幼儿涂色的作品,带领大家欣赏,鼓励幼儿与同伴交流自己的冷饮,体验制作冷饮和参观展览的快乐。
2、冷饮品尝会。给幼儿人手一支冰棍,感知品尝冷饮的那份甜蜜和快乐。
小班美术教案 篇2
活动目标
1.尝试体验用手指点画的方法画鹅卵石。
2.体验局部组合成整体的新奇感。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备
1.鹅卵石若干,手指点画的示范画。
2.裁成小路形状的绘画纸(数量与班级人数相匹配),各种水粉颜料若干。
活动过程
1.谈话导入。
兔姐姐和兔弟弟在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路,漂亮吗?(老师引导幼儿观察鹅卵石,并尝试用手指点画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的石头吧。
2.教师分给幼儿每人一个鹅卵石,请幼儿说一说它们的.样子。
3.教师示范用手指点画的方法画鹅卵石,请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。
4.教师出示绘画纸及绘画材料,让幼儿分组制作绘画作品《五彩石头路》。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。
5.操作时教师讲清活动规则,幼儿进行自由创作。
6.教师根据幼儿能力,进行个别指导。
7.欣赏作品。
(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上,引导幼儿欣赏“五彩石头路”
(2)启发幼儿将作品连在一起,将小路变长,体验局部组合成整体的新奇感。
(3)引导幼儿使用各种颜料进行涂画,把幼儿画好的石头展示到手工区,供幼儿欣赏。
8.活动结束。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小班美术教案 篇3
一、语言导入,引起兴趣。
师:小朋友们看,这是?嗯,我们昨天游玩的动物园,那今天,老师再带你们去一次动物园好吗?你们还记得我们昨天学的`那首儿歌吗,我们一起来念一念。
小结:我们小朋友念的真棒,表扬一下自己。
二、画画讲讲,引入正题。
1.师:小朋友们,你们看老师这里有?嗯,一个圈圈,那接来下老师就用这个圈圈和你们一起变个魔术,我们一起再来念一遍刚刚的儿歌好吗?
2.师:“一个圈圈变变变”是太阳;“两个圆圈转一转”是蝴蝶;“大圆小圆找朋友”是变成了一朵漂亮的小花;“两个圆圈握握手”变成了大象
3.师:老师把动物园里的景象用圈圈变了出来,神不神奇啊?那你们想不想也来试一试。
4.师:你想用圈圈变什么东西,变在什么地方?都有谁?他们在干什么?
三、分组画画。
1.自由结伴(3人一组)
2.自由选材,自由的进行拼贴,涂色
3.巡视指导
四、活动延伸。
1.一组选一人讲故事,或三人一起讲故事
难点:讲清地点、人物、做什么,会将语言和图画进行联系
2.和老师一起讲故事
小班美术教案 篇4
活动目标
1、乐意用自己喜欢的方法造型石头;
2、学习与同伴协调地进行活动;
3、大胆的尝试,体验做个小艺术家的快乐。活动准备
1、收集石头及石头制品
2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等)
3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程
一、导入活动
1、出示石头
2、教师:小朋友这是什么?(石头) 我们教室里来了几位动物艺术家,它们知道我们在收集石头,所以带来了和石头有关的礼物, 小朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?
二、引导观察并讲述
1、观察石头 (1)幼儿分散观察石头。 (2)教师引导幼儿观察石头变成了什么,想想用了什么办法(材料)。
2、讲一讲 教师:你看到的石头变成了什么?用什么东西,什么办法使石头变成XX的? (鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达)如:小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。 松鼠用石头拼出小屋。
3、个别演示 教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出:这是怎么做的?
三、创作要求
1、动物艺术家的本领可真大,你们想不想跟小动物学本领,做个小小石头艺术家呀? 你想跟哪个小动物学什么本领?
2、引导讲述:怎样用石头,把石头变成什么呢? 告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》
四、尝试体验:
1、幼儿自由选择喜欢的东西(材料)创作,注意和小朋友协商一下进行。 (小朋友不要争抢,先到人少的动物哪儿学本领)
2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。
3、提醒可以结合石头已有的外形想象,并粘贴(看看石头的形状象什么)
4、鼓励幼儿尝试一种以上的.方法创作(你可以试试到其他动物那儿学本领)
5、帮助个别幼儿完成活动内容。
五、展示评价
1、展示幼儿的作品。
2、说说自己的作品。 你跟谁学了什么本领?把石头变成了什么?
3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。 教师:给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧!
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