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幼儿园小班社会活动教案：逛商店

时间：2023-03-29 10:13:50 偲颖小班教案我要投稿

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幼儿园小班社会活动教案：逛商店（精选10篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班社会活动教案：逛商店，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班社会活动教案：逛商店（精选10篇）

　　幼儿园小班社会活动教案：逛商店篇1

　　活动目标：

　　1.能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体，发展幼儿的观察、比较能力。（重点）

　　2.体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。

　　3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　流程：

　　参观服装店，对服装有初步的印象——寻找与指定目标相同的帽子，衣服和帽子（图形对应）——和天线宝宝玩游戏（按目标找物，颜色对应）——玩天线宝宝，结束（验证）

　　活动准备：

　　1.将活动室布置成小形的服装店，服装小卡片若干

　　2.天线宝宝和其他小玩具若干。

　　活动过程：

　　1.带幼儿参观服装店，引导幼儿观看各种衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识；（情景的创设，是吸引小班幼儿有意注意的有效办法。也是让活动更显生活化，更具生动性的手段）

　　主要提问：商店里有些什么？它们一样吗？都是什么样的？（从类型和颜色上来回答）

　　2.集体操作活动：选衣服，裤子，帽子

　　A.买帽子：教师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。（个别操作）

　　B.买衣服：请一幼儿在商店里买一件衣服，其他幼儿按照这个款式在商店里找相同的衣服。（小组操作）

　　C.买裤子：征求幼儿的意见，教师买来一条裤子，请全体去商店里寻找同样款式的裤子。（集体操作）

　　（数学知识是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们适合在活动中学习的特点。）

　　主要提问：这件衣服（帽子、裤子）是怎么样的？小朋友到商店里找出来好吗？

　　3.和天线宝宝玩游戏

　　A.请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝，并排除其他物品的干扰

　　（排除形状、颜色的干扰，找到和自己身上颜色相对应的物品，发展幼儿的观察，比较、判断能力）

　　主要提问：天线宝宝在哪里呢？抱一个和自己身上的图形一样的`天线宝宝玩。

　　4.请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。

　　预期活动效果：

　　1.内容贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，游戏化教学，生动，有趣。

　　2.活动中幼儿充分“动“起来，人人有操作的机会，满足幼儿探索的需要。

　　教学反思：

　　数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　幼儿园小班社会活动教案：逛商店篇2

　　一、教材分析

　　我今天说课的内容是大班语言：生活讲述"逛商店"，幼教大班语文教案《逛商店》。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。

　　一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。

　　纲要所提出的要让幼儿"乐意与人交谈，讲话礼貌；能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。"制订了教学目标：

　　1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。

　　2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。

　　3、初步了解商场与人们生活的关系。

　　重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿"想说、敢说""语言能力是在运用的过程中发展起来的"，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，加上不断的实践学习，已普遍能组织简单的句子，表达自己的见闻。

　　难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验，幼儿教案《幼教大班语文教案《逛商店》》。生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验，围绕一个主题，有目的、有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能安排好内容的顺序，组织简单的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有一定的难度，而幼儿又具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实，因此经过一定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。

　　二、教学方法

　　根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。

　　第一种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的`模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。

　　第二种方法启发联想法，生活经验讲述必须有一定的生活经验为基础，在教学中怎样让幼儿的生活经验充分起到作用，让幼儿把经验能用语言表达出来呢？我运用了启发联想法，通过再现性提问和启发式提问，帮助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来，比如"你在商店里买了什么东西？""你发现了什么新鲜事？""哦，原来每件商品和照片背后都有一个故事啊，你能讲给大家听听吗？"引导幼儿将生活经验归纳、总结、串联完整。这是幼儿能够连贯讲述的基础和关键。

　　另外根据纲要的要求"创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流的乐趣。"我将幼儿带来的物品和照片展示出来，为幼儿创设丰富的物质环境；我还运用语言的激励，积极的态度和饱满的精神为幼儿创设一个良好的精神环境。以上三种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意了幼儿语言表达能力的的发展，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。

　　以上两种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意了幼儿口语表达能力的的培养，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。

　　三、学法指导

　　根据语言教学的原则其中注重幼儿获得经验的原则、教师与幼儿相互作用的原则和面向全体重视个别差异的原则。在教学中主要从听和说两方面进行了学法指导。一方面是引导幼儿养成能有礼貌的倾听别人讲述的良好习惯。语言的掌握与运用都离不开听觉器官，那么有良好的倾听习惯是幼儿学习、掌握、运用语言的前提条件，在引导幼儿学会倾听时，我主要采用了两个方法：一是创设安静的环境，幼儿的坐椅位置摆放合理，情景布置有秩序而不乱。二就是运用语言暗示的方法，比如在听个别幼儿讲述时说："她在买这个洋娃娃时还发生一个件有趣的事情呢？你来认真听。"这样激发幼儿的倾听欲望，从而认真的去听。

　　第二方面的学法指导是，引导幼儿学习运用语言讲述进行情感表达的方法。讲述必须有条理，才能让人听明白，在指导幼儿讲述时我充分运用了启发诱导的方法，不是教师直接的去教去说，而是让幼儿通过自由探索去发现、归纳、总结出来。

　　幼儿园小班社会活动教案：逛商店篇3

　　活动目标：

　　1、乐意参与购物活动，感受其中的愉快。

　　2、懂得购物的秩序，不在商场里随意拿取翻动货架上的商品。

　　3、不提出无理要求，会用商店的口吻与成人交流。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料。

　　2、在活动室的购物区布置商店的场景。

　　活动过程：

　　1、和幼儿讨论购物的话题。

　　（1）小朋友，我们吃的、穿的、用的，都来自哪里呀？（可以用玩具、漂亮衣服和小饰品举例。）

　　（2）商店（超市）里面什么样子？都有什么商品？那里人多吗？

　　（3）你和家人一起去商店买过东西吗？你最喜欢去哪个商店（超市）?

　　（4）商店里有你喜欢的物品吗？是什么？看到它你有没有想要买的想法？遇到这样的情况你会怎么办呢？

　　2．翻看幼儿操作材料，理解画面内容。

　　（1）图画中的场景是哪里啊？画面中有谁？他们在做什么？

　　（2）小朋友为什么抱着一个布娃娃呢？你猜猜她想做什么？

　　（3）小朋友会对妈妈说些什么呢？妈妈又会怎样回答她的提问呢？

　　3．老师揭晓谜底，告诉小朋友对妈妈说的话。引导幼儿谈谈自己的想法。

　　（1）你觉得她这样做对吗？如果你是这位小朋友会怎么做？

　　（2）你觉得妈妈会满足她的要求吗？为什么？

　　（3）如果你是这位小朋友，妈妈对你说了"不行"，你会怎么办？（引导幼儿懂得和家人进行商量，经过允许才可以购买，如果被拒绝也不能哭闹发脾气。）

　　4．帮助幼儿了解商店（超市）的环境，请幼儿自己提出购物时需注意的'事项。

　　（1）在商店（超市）里面能否离开成人的视线，独自闲逛？

　　（2）在得知家人的购物计划后不配合妈妈购物，只是看自己喜欢的物品，这样对吗？

　　（3）在商店（超市）内随意摆弄商品，甚至破坏商品的包装。这样可以吗？

　　（4）没有付钱的商品能不能拆开包装或直接享用呢？

　　5．情景游戏《购物》。（老师装扮营业员，幼儿扮演顾客分组进入购物区自选商品并和营业员进行交流。）

　　幼儿园小班社会活动教案：逛商店篇4

　　一、活动目标

　　能愉快演唱歌曲“逛商店”，尝试有节奏地说话，并使用简单的量词，体验文明购物的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、会唱歌曲《逛商店》。

　　2、商店柜台的场景布置。

　　3、与幼儿人数相同的玩具或物品(娃娃、皮球、小狗等)。

　　三、活动过程

　　(一)歌曲复习《逛商店》

　　T：上次我们和好朋友一起逛了商店，买了什么呀?阿姨是怎么招呼我们的`?我们是怎么回答的?(引导幼儿回忆歌词)

　　T：和好朋友再去逛一次商店吧，做个文明的客人！(引导幼儿完整演唱歌曲)

　　(二)购物

　　1．讨论发现游戏规则。

　　T：今天商店又来了很多新的货品，我们来看看是什么?(出示柜台，上面摆放各种物品，例如：娃娃、小汽车、书等)

　　T：那么多新货物，你们想买吗?商店阿姨说请文明的客人来买，怎样才算是文明的客人呢?请你们看一看。(老师示范文明的客人，边唱歌边小跑步在圈内活动，唱到第4小节时站到柜台前)

　　T：客人是什么时候站到柜台前的? (引导幼儿发现游戏规则)

　　T：谁愿意来试一试?(请个别幼儿示范，再次强调游戏规则)

　　2．分组游戏

　　T：先请一组朋友来逛商店，什么时候到柜台前? (提示游戏规则，开始游戏，重点观察是否在第4小节站到柜台前，以及是否能用一个量词说一句话，如果发现幼儿量词使用错误及时给予引导纠正)

　　T：买完东西，文明的客人会怎么做?(向阿姨招手说再见)

　　3．交换游戏

　　T：请文明的客人去邀请一个朋友逛商店!(请前一组的幼儿邀请同伴交换进行游戏)

　　操作提示

　　老师在游戏前要引导幼儿会说简单的量词，如只、个、辆、件、条等，然后在游戏中创造机会让幼儿运用。随着幼儿知识不断丰富，教师可为其多准备一些道具，从玩具扩展到日常生活用品。如果幼儿在购物时讲错了，可停下指导纠正，然后游戏继续，可能一开始不一定很顺利，但几次之后就会好，老师不要急于求成。开始游戏时可以是老师扮演商店营业员，游戏规则熟悉后，可由幼儿替代老师，扮演营业员阿姨或叔叔进行游戏。游戏中可分小组前来逛商店买东西，买了玩具可到室外自由玩玩具，增强游戏的趣味性；

　　游戏歌曲动作说明：

　　1—4小节：幼儿边唱边做小跑步在圈内活动，到第4小节时，幼儿站到商店的购物柜台前。

　　5—9小节：是教师与幼儿对话、问答，中间购物讲话的小节可扩展。每人说一小节。

　　10—13小节：幼儿面向阿姨招手。

　　11—13小节：幼儿作小跑步。

　　(以上动作仅供参考，老师可根据自己幼儿的情况自己创编动作)

　　附：歌曲《逛商店》曹冰洁改编

　　小弟弟呀小妹妹，大家快来逛商店。大皮球呀小花狗，仔细看来慢慢挑。

　　(阿姨)小朋友，你们要买什么?

　　(小朋友)我要买只大皮球，我要买艘大轮船

　　(阿姨)小朋友，你们满意吗?

　　(小朋友)满意、满意。阿姨、阿姨谢谢您，阿姨、阿姨再见了！再见了！

　　幼儿园小班社会活动教案：逛商店篇5

　　活动目标：

　　1.理解他人生气的原因。

　　2.在活动中让幼儿初步能设想各种消气的办法，变得快乐。

　　活动准备：

　　创设静态情境——“消气商店”背景图与、熊、母鸡的插入角色。

　　活动过程

　　一．消气商店开张。

　　师：今天我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?

　　二．设疑讨论

　　1．为熊大哥消气。

　　（1）开张的第一天，熊大哥来了，它怎么了？你从哪里可以看出它很生气？为什么生气呢？（幼儿自由讲述）

　　（2）如果你是消气商店的老板会想什么办法让熊大哥消气呢？

　　现在，熊大哥的心里又是怎么样呢？（翻转熊大哥角色反面的笑容图）

　　从哪里可以看出它已经很开心了？

　　熊大哥又听到你们的.鼓励，快活地走了，这家让人不再生气的消气商店可真好。看看，谁又来了？

　　2．为母鸡妈妈消气。母鸡妈妈来了，出示胖胖的小母鸡。

　　（1）母鸡妈妈为什么生气呢？

　　（2）你们看，它长得怎样？从哪里看出它长得很胖？

　　（3）你会想什么办法帮母鸡妈妈减肥让它不要生气呢？

　　3．为老鼠消气。

　　师：两只小老鼠在争抢玩具，它们俩都很生气，这下怎么办呢?

　　你们有没有什么办法来帮助它们消气呢？

　　三．归纳主题，扩展经验

　　1．大家都说：“消气商店真好！”消气商店好在哪里呢？

　　2．你们平时遇到过什么生气的事？你在生气时想什么办法让自己消气呢？

　　3．小结：生气并不是一件坏事，人人都会有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭，叫一叫，不再想生气的事，也可以把自己生气的事告诉老师，告诉爸爸妈妈或小朋友，他们会劝你，安慰你，你的心里就会好受些，你也可以吃东西、玩玩具、看看书或看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人，这样就会消气，变得快活了，身体也就更健康了。如果你经常生气，又不消气，这会影响你的身体健康呢。我们来比一比，谁能经常保持快快乐乐，满脸笑容的心态。

　　幼儿园小班社会活动教案：逛商店篇6

　　一、活动目标：

　　1．理解故事内容，知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。

　　2．鼓励幼儿进行大胆想象，并学会用语言表达自己的想法。

　　二、活动准备：

　　实物、果奶瓶、一次性杯子、纸盘、图等。

　　三、活动重点和难点：

　　在故事中让幼儿明白为什么要对废旧物品进行加工、和再次使用，知道这样可以节约能源，减少垃圾，能保护环境

　　四、活动过程：

　　（一）在讨论中引出活动

　　1．“小朋友，今天老师带来一个大口袋，我们看看里面有些什么？”（教师一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、废纸）

　　2．“这些东西原来是什么？你认为这些东西现在还有用处吗？如果没有用的话，我们应该把它们扔在哪里？为什么要扔在果皮箱里？”

　　（二）理解故事“奇妙商店”的内容

　　1．“这些东西真的没有用了吗？我们的大象伯伯可没有这么想，它用灵巧的手将这些废旧的物品变成了一个个宝贝，到底变成什么宝贝了呢，让我们听个故事`奇妙商店`就知道了。”

　　2．教师通过边分段讲故事后提问，边出示图，让幼儿了解故事内容

　　当教师讲到“大象伯伯，这个桃核（西瓜皮、鱼骨头、葡萄籽、废纸）能变成什么礼物呀？”（可让幼儿大胆设想并讲出自己所想内容），教师出示图，让大家知道大象伯伯会把它变成一只漂亮的`小船（瓜皮帽、鱼骨发夹、葡萄籽项链、彩色风筝）

　　3．教师完整有表情地再次讲述故事，提问：

　　（1）“大象伯伯为什么要将这些废旧物品变成宝贝呢？”（让幼儿知道有的废旧物品还可以再次利用，这样可以节约能源，减少垃圾，能保护环境）

　　（2）“你喜欢大象伯伯吗，为什么喜欢它呢？”

　　（3）“如果你拿到这些东西，你会把它们变成什么宝贝呢？”

　　（三）废物变变变

　　1．教师出示一些用废旧物品做的东西(如用瓶子做的花篮、用牙膏盒做的公共汽车、用药瓶做的风铃等)

　　“瞧，老师这里有些宝贝，你们看看是什么，知道这是用什么东西做出来的吗，你怎么知道的？你们自己想不想动手试一试呢？”

　　2．教师出示果奶瓶、一次性杯子、纸盘、牙膏盒等，让幼儿说说这些可以变成什么？

　　3.请幼儿每人自选一样物品，说说自己会用什么方法把手中的废旧物变成什么样的宝贝。

　　活动延伸：幼儿动手操作，将自己选择的废旧物变成平时生活中有用的物品，让幼儿在操作活动中，大胆想象，充分知道废旧物也有它的可利用性，培养幼儿初步的环保意识。

　　幼儿园小班社会活动教案：逛商店篇7

　　设计意图

　　如何把环保意识渗透到平常的教育中去，从而提高孩子、家长以及周围人的"环保意识"呢？于是设计了《商店》活动，旨在让幼儿知道随地扔垃圾是不讲公德的行为，懂得乱扔垃圾会给人们带来不便和危害，了解自然环境与人类的关系，使幼儿从小养成不随便扔垃圾的良好卫生习惯并学会一些简单处理垃圾的方法，激发幼儿保护身边环境的情感意识。

　　活动目标

　　1、认识什么是废物，懂得乱扔垃圾给环境带来的危害。

　　2、讨论并说出减小垃圾的方法，感受废物利用的乐趣。

　　3、从小养成爱清洁，讲卫生的习惯，萌发幼儿热爱大自然，保护大自然的意识。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　活动准备

　　知识准备：认识什么是废物，垃圾。

　　材料准备：各种各类的废物（如吸管，瓶盖，纸杯等）；各种工具材料（如胶布，毛线，剪刀等），利用废物制作的玩具，教具。

　　情境准备：轻音乐一首，故事中小动物的头饰若干。

　　活动过程

　　（一）讲述故事，引发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，你们去过商店吗，那么小朋友见过的商店是什么样的呢？让幼儿展开简单的讨论。

　　师：森林里的大象伯伯也开了一家商店，那他的商店是什么样的呢？我们一起去看看吧！请听故事《奇妙的商店》。

　　播放背景音乐，拿出相应的动物头饰，开始讲故事《奇妙的商店》。

　　故事讲完后提问，让幼儿进行讨论。

　　1、故事里大象伯伯开了个什么商店？店门旁边还写了两行什么字呢？

　　2、小猴子拿了什么到大象伯伯的`商店？结果怎么了？

　　3、小猪拿了什么到大象伯伯的商店？结果怎么了？

　　4、小猫又拿来了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它变成了什么礼物呢？

　　5、咦，小狐狸带来了什么？结果怎么了？

　　6、小鸡也来了商店，他带了什么？结果怎么了？

　　7、除了这些小动物，还有谁来了商店呢？他们都带来了什么呢？

　　8、大象伯伯为什么要这样做呢？他是怎么说的？

　　9、从这以后，森林里的小动物们是怎么做的？

　　（二）小结：

　　幼儿讨论的结果，引导幼儿讲述自己应该怎么做。懂得废物可以利用，乱扔垃圾，废物的害处。

　　（三）出示各种各样的废物，幼儿讨论：

　　1、有废物和垃圾时，你是怎么做的？

　　2、那么今天呢，我们也来学学大象伯伯，把废物变成各种礼物送给小朋友们好不好？拿出实物，问小朋友们，这是什么废物？它有什么用呢？可以做成什么呢？

　　教师指导幼儿学习用废物制作玩具，教具。

　　幼儿自主选择自己喜欢的废物制作玩具，教师巡回指导幼儿使用工具材料。

　　活动评价

　　评价幼儿的作品，将幼儿的手工作品放在手工区域展览，活动结束。

　　活动延伸

　　1、可分角色让幼儿表演故事中的小动物。

　　2、鼓励幼儿收集生活中的各种废旧物品，和父母合作进行创作与改造，在幼儿园开展亲子作品展。

　　3、利用废旧物品制作的手工进行环境布置。

　　活动反思

　　孩子们在与同伴的交流和老师的引导下知道了垃圾应该放到指定的地方。从而使幼儿更加关注周围的生活环境，知道环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾，怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起，捡拾路边的垃圾，并鼓励幼儿用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱内，让幼儿争当“环保小卫士”。使他们意识到爱护周围环境人人有责，加强了周围人的社会公德意识。

　　幼儿园小班社会活动教案：逛商店篇8

　　活动目标：

　　1、巩固对10以内数的分类、数数、序数和6以内加法等知识的掌握和应用。

　　2、学习看价钱、计算价钱，提高计算能力及初步的理财能力。

　　活动准备：

　　图片80张，记录笔，纸，夹子

　　活动过程：

　　一、游戏《开商店》----了解不同商店的类型，发展思维的敏捷性。

　　1、交代游戏规则：老师在前面摆了5张椅子，要开商店了，老师想开水果店，请5位幼儿上来说说店里卖的是什么?

　　2、点心店、乐器店(你知道还有哪些乐器呢?)、家具店、调味品店

　　3、过渡：小朋友，你们想不想来开商店呢?假如真要开这么多店，那么店里面的商品该去哪里进货呢?(批发市场)

　　二、游戏《找商品》----目测数数，了解序数，积累10以内数的经验。

　　1、提问：批发市场里的商品可真多啊，快数数这里一共有几样商品，看谁有好办法最先数出来。你是怎么数的?

　　2、提问：快看看有哪些商品啊?请你找一找，摆在第一排的第六个是什么商品?你再看看手套在第几排的第几个?

　　3、请幼儿来说一说。

　　4、提问：请你找一找最后一排的倒数第三个是什么商品?倒数要从哪里开始数了?

　　三、游戏《选商品》----尝试用分类方法，自编6以内的加法应用题。

　　1、交代游戏规则：批发市场里这么多商品，小朋友都搞清楚了，那么开商店的话现在就该进货了，不过老师有个要求，再选商品的时候，先要想清楚你要开什么店，选什么商品?选的时候小朋友一次可选两件商品，但两件商品的价钱总数合起来只能是6元或是6元以内，不能超过6元哦。商品的右下角标有价钱，可要想清楚哦。

　　2、教师示范：那现在王老师先来进货，恩，我要开文具用品店，小朋友想想，我该进什么货呢?只能拿两件商品哦，看看这个几元?这个呢?加起来有没有超过6元，如果算不出来可以记录2+4=6。

　　3、现在请你想想你要开什么店，选什么商品，每个商品的.边上都有价钱，记住：你只能买6元钱以内或6元的东西，不能超过6元。老师还给你们准备了笔和纸，如果你在计算的时侯需要他们的话，就记录下来。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　5、集中提问：你开的是什么店，选了哪些商品?选的对吗?他的价钱对不对。帮助幼儿进行核算。

　　6、一起去营业员阿姨那儿结算吧。

　　活动反思

　　幼儿园小班社会活动教案：逛商店篇9

　　目标

　　1.理解他人生气的原因。

　　2.知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。

　　准备

　　1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的`鹅小姐等)。

　　2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。

　　3.录有一段欢快音乐的磁带。

　　4.小老鼠头饰两个。

　　过程

　　1.“消气商店”开张。

　　今天，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?

　　消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了?

　　2.帮熊大哥消气。

　　出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?

　　启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。

　　熊大哥说：“谢谢小朋友!消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了，谁又来了?

　　3.帮鹅小姐消气。

　　出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?

　　启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。

　　鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满意足地走了。

　　4.帮小老鼠消气。

　　引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。(因为争抢玩具)

　　启发幼儿帮助小老鼠消气。

　　5.我能让自己消气。

　　你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?

　　每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己快乐起来了。

　　建议

　　1.情境表演内容：两位大班幼儿戴着小老鼠头饰扮演小老鼠，他们因争抢玩具而生着气来到“消气商店”，并告诉观众为什么生气。

　　2.可以根据幼儿平时的实际情况设置小老鼠生气的原因，以引起幼儿共鸣。

　　3.活动后，可让幼儿续编“消气商店”的故事，并在语言区投放角色指偶供幼儿操作编讲故事。

　　幼儿园小班社会活动教案：逛商店篇10

　　设计意图

　　在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环保意识。开展了此次活动《奇妙的商店》。旨在让幼儿从小就养成不随便扔垃圾的社会公德意识和良好行为习惯，激发幼儿保护环境的意识。

　　活动目标：

　　1、根据废物的外形特征和自己的`生活经验，进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。

　　2、培养小朋友从小树立环保意识，做个环保小卫士。

　　活动准备：

　　1、将幼儿用书中《奇妙的商店》故事画面一一绘画成八幅图，故事磁带。

　　2、故事中各种小动物头饰若干。

　　3、废旧物品若干。

　　活动过程：

　　1、以“奇妙的商店”导入活动。

　　师：老师不小心把废物弄了一地，小朋友你们看见地上有了废物，该怎样做呢？

　　生：捡起来，仍进垃圾桶里。

　　师：这几天，森林里的地面很脏很脏，小动物们把废物仍的到处都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它决定在森林里开一家“