当前位置：CN范文网>学习知识>语文>教案>音乐教案>小班音乐教案

小班音乐教案

时间：2023-04-17 08:22:30 音乐教案我要投稿

【精华】小班音乐教案范文合集9篇

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班音乐教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】小班音乐教案范文合集9篇

小班音乐教案篇1

　　【活动目标】

　　1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

　　2、愿意爱护周围的植物。

　　【活动准备】

　　《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

　　【活动过程】

　　一、萌发兴趣。（析：从幼儿的生活经验出发，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。）

　　1、观察发芽的豆豆。

　　师：看，我们种的豆豆发生了什么变化？

　　师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？

　　2、观看豆豆发芽过程的视频。

　　师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是，泥土太紧了。看！豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了！

　　师：豆豆是怎么长大的呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。）

　　二、熟悉音乐。（析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。）

　　师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？

　　三、动作表现。（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。）

　　1、自由尝试。

　　师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

　　教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的？”如果有幼儿蹲下来了，教师马上引导其他幼儿观察并探索：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？”

　　2、在教师引导下结合经验再次尝试。

　　（1）豆豆用力钻泥土。

　　教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的'，还是要很用力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊？”

　　（2）豆豆慢慢钻泥土。

　　教师重点指导幼儿控制自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。例如，教师提问：“豆豆的芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”

　　3、完整表现。

　　（1）教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

　　（2）教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：“这棵小芽大概太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧！”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧！长得高高的，长得大大的。”

　　四、游戏：豆豆发芽

　　（析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在游戏中体验到种子发芽的不易，萌发要保护芽芽、保护植物的想法。）

　　1、随教师创设的情景做音乐游戏。

　　师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。”

　　2、教师总结。

　　一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用尽力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景，爱护身边的绿草、鲜花和树木。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

　　2. 用说唱结合的方式演唱歌曲。

　　3. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1.开车找小猫玩

　　2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

　　师：我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

　　师：看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？

　　二、欣赏歌曲前半段

　　1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

　　师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

　　2.帮助幼儿回忆理解歌词。

　　师：你们听到什么了？

　　师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的'？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）

　　3．带领幼儿演唱前半段。

　　师：请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。

　　三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

　　师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。

　　师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）

　　四、完整演唱歌曲

　　师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好？

　　师：小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

　　五、音乐游戏

　　1.讲解游戏玩法。

　　师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

　　2.第一遍游戏。

　　师：我要出发！小鱼们一起唱歌哦！

　　3.第二遍游戏。

　　师：现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

　　4.师：看，池塘里还有许多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧。

小班音乐教案篇3

　　【活动目标】

　　1、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。

　　2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。

　　【活动准备】

　　FLASH；拉琴画面以及梁祝音乐。

　　【活动过程】

　　看看听听阿姨拉琴

　　第一环节：通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣

　　1、看阿姨在干什么？（出现画面）

　　2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？

　　幼儿可能A：很好听

　　教师可回应：音乐是很美妙的。

　　幼儿可能B：想睡觉

　　教师可回应：听音乐让我们很舒服。

　　幼儿可能C：想唱歌跳舞

　　教师可回应：我也有这种感觉呢，你一定想跳一个最美丽的动作。（教师可边说边展示一个动作）

　　3、再次欣赏：听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么？

　　【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试】

　　（1）听音乐用动作自由表现

　　【此时教师要关注幼儿在音乐中的`表现，是否投入到音乐中，可观察幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓励个别幼儿】

　　（2）老师可找找看看大家在干什么呢？

　　小结：小提琴唱歌是很温柔，很优美动人的。

　　过渡：听听小动物们听到美妙的音乐会怎样？

　　感受理解散文诗

　　【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】

　　1、听音乐倾听老师朗诵：

　　谁在听美妙的音乐呢？

　　2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。

　　（1）小动物们听到音乐都怎么了？

　　【此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了？】

　　（2）再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念

　　3、为什么它们听到音乐都停下来了呢？

　　小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来欣赏了。

　　扮演角色表演

　　【以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】

　　1、听优美的琴声，师生共同表演

　　现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到美妙的音乐会怎么样呢？

　　2、分角色表演

　　表演前可问问幼儿你是谁

　　关注幼儿表演前是否大胆自信

　　四、拓展

　　美妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

　　活动准备：

　　1．小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。

　　2．幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

　　活动过程：

　　1．手指游戏：小蚂蚁爬呀爬

　　重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。

　　歌表演：蚂蚁搬豆。

　　出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。

　　“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？”“它在哪里爬呀？”

　　教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的`哪些地方去？”

　　小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上咯。

　　2．拍拍玩玩：出门找食物

　　重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。

　　听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

　　出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么？”

　　小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻的，你们听小蚂蚁高高兴兴地出门找食物去啦……

　　幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。

　　故事继续讲述：幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

　　观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

　　“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？”

　　幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。

　　该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子：“小蚂蚁要慢慢走哦，听

　　着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦！”

　　音乐游戏：搬起大饭团

　　猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体。

　　结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景。

　　“那么大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀？”

　　听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了？”

　　再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法，团结合力将饭团运回家。

小班音乐教案篇5

　　活动目的：

　　1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。

　　3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。

　　活动准备：

　　1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程：

　　1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他?

　　2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

　　3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。

　　(1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

　　(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。

　　4、幼儿完整地进行歌曲表演。

　　(1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。

　　(2)请幼儿完整的'演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。

　　5、结束部分：

　　小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

小班音乐教案篇6

　　活动目标

　　1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、轻松的旋律。

　　2、体验情景游戏带来的愉悦。

　　3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　水果每人一个，音乐磁带。

　　活动过程

　　一、“我是水果”律动导入

　　⒈水果宝宝们，跟着妈妈一起来跳舞好吗？

　　⒉随音乐律动（我是，我是一个香蕉……）

　　二、理解、学唱歌曲

　　1.我们每次吃水果之前都要做什么？（教师动作提示）为什么？

　　小结：因为水果上面有细菌、农药等等，所以一定要把水果洗干净

　　2.今天，水果妈妈就要来给我们的.宝宝洗个澡，先请水果宝宝听听妈妈在洗水果的时候发出了什么好听的声音？（教师范唱）

　　3.有没有水果宝宝听到妈妈在洗水果的时候发出什么好听的声音？（学“啊呜”“哦哦哦哦哦”）

　　4.请水果宝宝听听水果妈妈喜欢什么样的水果？（教师清唱）

　　5.我喜欢什么样的水果？（香香甜甜的水果）

　　6.现在水果妈妈就要来给宝宝们洗澡咯！妈妈一边唱一遍来洗水果好吗？我看哪个水果宝宝跟妈妈一起来用好听的声音唱（教师边唱边表演，引导幼儿学唱）

　　7.我听到这个宝宝唱得声音很好听，我们请他来为我们洗水果。（请两个幼儿来给其他宝宝洗澡）

　　8.还有没有哪个水果宝宝来给大家洗澡？（要求幼儿大声、好听的声音）

　　三、创编歌词

　　⒈今天妈妈还带来了一个水果箱，猜猜这里有什么呢？（自由讲述）

　　⒉我摸到一个圆圆的、光滑的，是什么呀？苹果宝宝在哪里？

　　⒊我们所有的宝宝一起把苹果宝宝唱到我们的歌曲里面去。（教师引导幼儿共同创编）

　　⒋创编葡萄（一颗一颗的）和草莓（上面有一粒一粒的）

　　四、歌表演

　　刚才我们把所有的水果宝宝都唱到歌里去了，那接下来我们就一起来洗水果，把自己都洗的干干净净的！（边唱边洗两遍）

　　洗不到怎么办？那我们找一个好朋友帮你洗好吗？（边唱边结束）

　　2/41＝C

　　11｜611│11│611｜35｜61｜6165｜33｜2－｜12｜3532｜

　　啊呜大水果啊呜大水果我们喜欢香香甜甜的水果喜欢香香甜甜

　　12｜1－｜35｜6165｜33｜2－｜3212｜1－｜

　　的水果喜欢香香甜甜的水果，哦哦哦哦哦。

小班音乐教案篇7

　　活动目标:

　　1.通过儿歌对话，初步感知音乐节奏。

　　2.大胆尝试用身体动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动过程：

　　1.用儿歌“摘水果”说说水果

　　师:我们一起摘水果(踏步进入音乐《粉刷匠伴奏》

　　师:香蕉弯不弯？橘子圆不圆？甘蔗长不长？

　　师:今天我们一起去摘水果。(踏步进入)音乐《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。

　　师:我们一起摘水果！

　　幼:摘了什么水果？

　　师:香蕉香蕉弯又弯。橘子橘子圆又圆。甘蔗甘蔗长又长。

　　幼:我爱吃香蕉、橘子、甘蔗

　　二、用动作表现水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特点。

　　1、师:香蕉、橘子和甘蔗，我们通通带回家。到家了，请坐吧。我们都摘了什么水果？一共有几种？小手伸出来。一起来数数看。

　　2、尝试用身体来表现水果外形。

　　师:谁喜欢吃香蕉？香蕉吃起来怎么样？香蕉长什么样?你会用动作来表示吗个别幼儿示范，教师指点动作。(弯弯的)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(香蕉香蕉弯又弯，我爱吃香蕉。)

　　师:橘子吃起来怎么样？橘子长什么样?(圆圆的)师:谁来做做圆圆的、大大的橘子。(个别幼儿)师幼一起做咕噜咕噜变。师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(橘子橘子圆又圆，我爱吃橘子)

　　师:谁喜欢吃甘蔗?甘蔗吃起来感觉怎么样?甘蔗长什么样？幼:长又长、甜又甜。师:谁来变一变甘蔗。能不能变的更长呢?(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长

　　师:老师说咕噜咕噜变1你也来变长长的甘蔗。(幼儿学习)

　　师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(甘蔗甘蔗长又长，我爱吃甘蔗)

　　三、律动游戏《摘水果》

　　1、师:我们摘了几样水果?3样

　　师:弯弯的.香蕉在哪里?圆圆的橘子在哪里?长长的甘蔗在哪里？引导幼儿用动作表示

　　2、师:现在请你变成一样你最喜欢的水果宝宝。(鼓励幼儿自己扮演，咕噜咕噜变)

　　3、师:现在我们去摘水果，你们就是果园里的水果宝宝，听到老师摘了什么水果，你就站出来，用动作告诉大家。

　　师:我们一起摘水果。幼:摘了什么水果?师:甘蔗甘蔗长又长幼:我爱吃甘蔗。

小班音乐教案篇8

　　活动设计背景

　　为了让幼儿认真关注到自己睡觉枕的枕头的样子以及了解枕头带给人们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点来设计的。

　　活动目标

　　1．欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》。

　　2．在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。

　　3．通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头。

　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。

　　活动难点：

　　尝试用多种颜色颜色装饰枕头。

　　活动准备

　　1. 各种形状实物小枕头两个，各种漂亮的枕头图片。

　　2. 幼儿绘画《多彩的枕头》。

　　3. 幼儿用书《多彩的枕头》。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1．教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。

　　（1）师：这是什么呀？（小枕头），小枕头有什么作用的呀？（睡觉的时候垫头）舒服吗？（舒服）你的枕头是什么样的？（幼儿各自述说）

　　（2）引导幼儿观察小枕头的形状、特征、小枕头是什么形状的？（有的是方形的，有的是心形的）看看这些枕头的'装饰图案是否一样的？（引导幼儿说出小枕头的图案）

　　2．教师小结：

　　（1）小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人舒服，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。

　　（2）教师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。

　　（3）幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念《小枕头》2—3遍。

　　3．教师展示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。

　　（1）师：这些枕头是老师画的，你们看漂亮吗？（漂亮）图上的枕头装饰有什么？（幼儿观察并说出来）

　　（2）今天我们来画画可爱的小枕头，把你见过或喜欢的图案画出来，看谁画得最漂亮。

　　二、活动指导

　　1．幼儿操作绘画《多彩的枕头》，装饰“枕头”。

　　2．教师两边走巡，鼓励幼儿大胆作画，帮助较差幼儿。

　　3．提醒幼儿不要乱画乱涂，注意画面的整洁。

　　4．分享和交流。

　　教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么喜欢。

　　三、活动结束

　　1．课后小评。

　　2．教育幼儿午睡时上落床铺要注意安全，睡觉时要安静，不要打闹。

　　3．结束活动。

　　教学反思

　　活动中幼儿都能很好地配合跟随老师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得用心地想起自己的枕头的特点，告诉老师和同伴，学习氛围很好，但在绘画时，有很大部分幼儿不能很好的绘画装饰枕头。对于小班来说如果能一个一个细说并捉手操作也许效果会好很多。同时也因本人经验不足，但本活动能让我在幼儿教育专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生护动还是挺满意的。在本活动中，我能很好的让幼儿掌握枕头的作用从而知道爱护枕头，这是我本活动的突出点，不足的是绘画环节，从这个不足让我知道今后在绘画时要作到细心察觉到每个小孩的绘画本。如果再让我上这节课，我会按原来设计环节进行，只是在绘画操作时多让幼儿看模范画。