【精品】小班数学教案范文八篇
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小班数学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学教案 篇1
数学活动：
五色花
活动目标：
1．会一一对应地摆放物体，学习比较5以内数量的多少。
2．大胆尝试，在操作的基础上讲述自己发现的结果。
活动准备：
1．红、黄、蓝、绿、白色的颜色标记各一个（画有各种颜色小花的树），红色小花5个、黄色小花4个、蓝色小花3个、绿色小花2个、白色小花1个。
2．幼儿人手一份操作材料（红色雪花片5片，黄色雪花片4片，蓝色雪花片3片，绿色雪花片3片，绿色雪花片2片，白色雪花片1片；画有各种大树的纸一张）。
3．黑板一个，小磁铁若干。
活动过程：
一、游戏“找家”。（学习对应）
1．小朋友们现在春天到了，各种各样的小花都开了。今天老师带来了好多小花，请你们猜一猜、认一认它们是什么颜色的？
2．（出示红色）这是什么颜色的小花？（红色）数一数老师带来了几个？（5个）
3．（出示黄色）这是什么颜色的小花？（黄色）再来数一数它有几个？（4个）
4．依次出示蓝色、绿色、白色小花将出示完的小花一次摆在前面的地上。
5．小朋友们真棒，都认出了老师手上拿的小花。可是小花说：“我想回家，回到大树妈妈的身边。”那小朋友想不想送小花回家？
6．现在我们先送红色的小花回家，回到开红色花的大树上。（老师一边放小花，一边引导幼儿跟着一起数1、2、3、4、5）
7．接着送黄色的'小花回家，回到开黄色花的树上，怎么送呢？我们把黄花的第一个和红花第一个对应整齐，黄花第二个和红花第二个对应整齐，第三个、第四个。（教师的方法同上。）
8．现在我来请小朋友们送小花回家，谁来送蓝色的小花，看你能不能送对？依次绿色和白色同上。）
二、游戏“送小花回家”。（操作对应——重点）
1．现在我请小朋友们回到自己的座位上把你们桌面上的小花像刚才那样把它们送回家。要注意先送红花，把红花送完再送黄花，接着蓝花、绿花、白花；一朵颜色的花下面对应另一朵颜色的花，一一对应种整齐。
2．在送小花回家的过程中，要保持安静，如果你在那里玩小花，那么它回不到树妈妈的怀抱就会死掉，你们想不想让小花死掉？好，现在看谁最安静、最迅速？
3．（老师在一旁观察、指导幼儿发现一一对应的排列规律。）
三、游戏“亮眼睛”。（学习比较，讲述——难点）
1．现在小朋友们都送小花整整齐齐、一一对应地回家了，小花说谢谢你们。那现在我们来做个游戏“亮眼睛”。
2．谁来说一说，红色小花多黄色小花多？你是怎么知道的？我们来一起数一数，红色5个，黄色4个，那红色比黄色多了几个呀？（一个，老师引导幼儿回答。）
3．依次比较黄色和蓝色，蓝色和绿，绿色和白色。（引导幼儿比较5以内数量的多少。）
四、活动小结。
今天我们小朋友学习了一一对应送小花回家的新本领，还比较出了哪种颜色小花多，哪种颜色小花少，真棒！那在我们自主性游戏时间，我们来和小花一起拼搭玩具，看谁能用五色花拼出漂亮的玩具好吗？
小班数学教案 篇2
主题原有经验分析：
在幼儿感受妈妈爱的同时，组织幼儿说一说自己的妈妈，唱一首爱妈妈的歌，做礼物送给妈妈，以此表达对妈妈的爱。教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话，关心妈妈，爱妈妈，更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中“自我中心”的思维状态，从关注自己到关注别人，从爱妈妈到爱喜爱他的其他人。
活动内容：
小班数学 《这是妈妈的》
活动目标：
1、辨认妈妈的物品，表达对妈妈的关心。
2、尝试对物品进行分类
活动重点：
辨认妈妈的物品，表达对妈妈的关心。
活动难点：
妈妈的物品有什么用途，让幼儿有意识的根据用途来进行分类。
活动过程：
一、观看展示区
在观察的基础上，引发幼儿的兴趣，引导幼儿知道这些物品的名称以及用途，基础为下面的分类做好
二、学习按物品分类
让幼儿围坐着这些妈妈的物品性分类，只要幼儿说出原因，都要给予表扬鼓励。如颜色、用途等
三、幼儿作业
用书中的妈妈物品更具典型性，作业中弥补实物不足的差距。
后续反思：
幼儿对妈妈的物品有一定的认识，而且表现出非常浓厚的兴趣。当让幼儿说说自己的'用品和妈妈的用品有什么不一样，有的说妈妈的化妆品和我们不一样，用的牙刷，穿的衣服、穿的鞋子等等，看来孩子们对自己妈妈的用品还是非常了解的，能说出这些物品的主要用途。
让幼儿寻找妈妈的物品，表达自己对妈妈的关心。在说说想想分分的宽松氛围中，让幼儿根据事物的不同特性进行分类。按颜色分类还是比较简单的，但是俺性质来分有一定的挑战性。
在作业过程中，幼儿能非常清楚地分出那个施妈妈、爸爸以及宝宝的。但是有的幼儿出现遗漏现象。有的幼儿没有听清楚教师的要求，没有按照蓝、红、绿三种颜色来进行分类。
小班数学教案 篇3
活动目标：
1知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
2会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
3乐于讲述自己的发现给小朋友听。
活动准备：
1饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子5"6个。
2几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有3"4个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。
3活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：
1认认、尝尝饼干。
（1）教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？
（2）教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。）
（3）请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的.，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花……
（4）教师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？
2瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。
老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。）
3瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
（1）观察“饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了， 我们一起喂它们吃“饼干”吧！这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。）
（2）喂瓶宝宝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢？
（3）幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“**”饼干。
（4）幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”。（幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完）
活动延伸：
在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游戏。
小班数学教案 篇4
活动目标：
1.能仔细观察、比较，学习按袜子的颜色、大小、图案特征配对。
2.积极参与数学操作活动，体验数学活动与情境游戏的快乐。
活动准备：
1.白板课件
2.幼儿操作材料：纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子
3.柜子两个
活动过程：
一、认识米奇，提高幼儿学习兴趣。
1.小朋友看，谁来了？点击白板，出现米奇。
2.米奇说话：hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我给大家带来了礼物。啊，大风来了，把礼物吹走了。怎么办，礼物不见了。请谁帮忙找找呢？
3.师：我们一起叫工具箱出来吧！一起说咒语:哦，土豆。（妙妙工具箱里出现了望远镜。）来我们用望远镜找找礼物在哪里。（认识红、黄、蓝三个礼物盒）
二、集体游戏，学习按颜色、大小、图案进行配对（个别幼儿示范）。
1.点击米奇说话：我们一起说咒语把盒子打开（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）。
师：这个礼物盒里有什么？它们一样吗？什么不一样？
师：听，米奇在说什么？（点击米奇说话：哦，这些袜子都乱了，你们能一双一双帮我整理好吗？ ）
2.提问：什么是一双？
3.请一名幼儿操作，小结：两只大小、颜色、图案一样的袜子才是一双。
4.请个别幼儿上来操作。
三、分组游戏"找一找"，练习按颜色、大小和图案进行配对（每人配对一双，找到与提供的一只袜子相同的）。
1.师：我们一起说咒语把第二个盒子打开（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）点击米奇说话：看，这些袜子少了一只，请你们帮忙找一找。
师：米奇请我们帮忙做什么呢？怎么找另一只袜子呢？（找颜色、大小、图案都一样的袜子才能配成一双）
2.介绍操作要求：请你们等会每人拿一张操作板，看看你拿到的袜子是什么颜色、什么图案、多大？然后在桌上仔细找一找，找出一样的`贴在它的边上。
3.幼儿自由操作。（提醒幼儿相互检查）
4.拿两个检查。
5.小结：原来两只颜色、大小和图案都一样的就是一双袜子。
四、分组游戏，巩固练习按袜子的特征进行实物配对（每个孩子实物配对一双袜子，选择一只袜子进行配对）。
1.交代要求。
现在打开第三个礼物盒，和我一起说咒语（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）看，还有很多袜子没有找到朋友呢，你们愿意帮我吗？
师：米奇把袜子放在了后面的桌子上，请你们每人去整理一双，再放到柜子里。
2.幼儿自由操作。
3.集体检查。
师：看看，大家是不是都整理对了？
五、与米奇一起跳妙妙舞，体验成功的快乐。
师：米奇夸你们能干，想把礼物送给大家。大的袜子可以送给谁呢？小的袜子呢？
师：他要把大的袜子送给老师、阿姨，小的袜子送给小朋友们，这样冬天就可以保暖了，我们一起谢谢米奇。
师：米奇邀请我们一起跳妙妙舞，小朋友们，快来吧！
小班数学教案 篇5
活动目标：
1.在游戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。
2.在操作中了解以客体为中心的上下概念，并能用上下方位词回答问题，发展幼儿的空间感知能力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1.PPT课件。
2.黑猫警长和老鼠图片若干。
3.场景布置。
活动过程：
一、谈话导入游戏小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起等下要去森林里转一转，看看有什么新任务。 但是在出任务之前啊我们要先锻炼一下身体。
二、听指令做动作幼儿根据教师指令做出相应的动作白猫警察们立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。
三、播放课件，引导幼儿学习方位词。
1.森林里有许多的'动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。） 小鸟在哪里？还有谁在树上？ 那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？ 小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。
2.我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。） 小熊在哪里？谁在桥下？
四、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。
1."接电话"进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？
2.白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。 提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。） 如：桌子下面（上面）有老鼠。 沙发下面（上面）有老鼠。 椅子下面（上面）有老鼠。 柜子下面（上面）有老鼠。
3.黑猫警长："竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！ （所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。
4.老鼠抓到了，现在请告诉我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼儿用完整的话表达。） 如：我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗台上抓到一只老鼠。（幼儿回答过程中出示图片共同看图验证是否正确）小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。
五、结束活动。
现在我们把老鼠都关进这个盒子里，不要让它们跑到出来。好了我们的任务顺利完成了，白猫警察们让我们回去庆祝胜利吧！
小班数学教案 篇6
【活动目标】
1.能区分物体的大小，按物体的大小分类。
2.学习用"大"和"小"表述分类的结果。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿已学习过"比较物体大小"。
（二）物质准备：大小两种的灰色鱼若干；大小两种盘子若干；大小两种的花若干；大小两种的袜子若干；贴有大小标记的衣架两个；标有大小标记的圆圈垫两个；花瓶12个；贴纸材料《分大小》。
【活动过程】
一、以"小猫钓鱼"的形式，引导幼儿辨认大和小。
教师出示若干只大小两种灰色的鱼，并提问：它们有什么不一样？
二、以"小猫分鱼"的形式，引导幼儿按大小分类。
（一）教师提出分类任务。
师：现在卞老师给你们两个盘子，一个大的，一个小的`，你们把这些鱼分一分。
（二）请个别幼儿展示分类结果，并引导幼儿表述。
师：谁来说说你是怎么分的？
三、以"小猫晒鱼"的形式，让幼儿练习按大小的标记进行分类。
（一）教师在活动室内设置大小标记的圈子，并提出分类任务。
师：小猫要把鱼晒出来，请把小盘子放在标有小圆点标记的圆垫上，把大盘子放在标有大圆点标记的圆垫上。
（二）幼儿操作，教师引导幼儿用"大""小"表述分类结果。
四、幼儿分组操作，巩固按物体的大小分类。
（一）分组的材料：
第一组--"分大小"，引导幼儿在《分大小》中分球、棒棒糖、花。
第二组--"晒毛巾"，引导幼儿将大小不同的毛巾分别挂在相应标记的衣架上。
第三组--"插花"，引导幼儿将大小不同的花分别插在相应标记的花瓶里。
（二）幼儿操作，教师指导，并鼓励先完成的幼儿继续操作其他组的材料。
（三）展示并交流操作的分类材料。
师：你操作了哪盘材料？你是怎么分的？
【活动延伸】
区域活动：将"分球""分棒棒糖""分花""分鱼"等活动材料投放在数学区，引导幼儿继续操作练习。
家园共育：请家长在家利用整理衣袜等机会引导幼儿按物体的大小进行分类整理。
活动反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班数学教案 篇7
活动目标：
1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；
2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。
活动准备：
三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。
活动过程：
1、引出课题
（1）师：今天我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。
（2）师：哇！这个王国好大好漂亮啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。
（3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？ 找到他就送给你了。（如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好
（4）师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物？长什么样的？（请个别小朋友说）
（5）师：拿到三角形的小朋友把你的举起来。（正方形和圆形也一样，从中把纠正一些小朋友）
2、教师讲解，课件ppt示范
（1）师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）
（2）师：小朋友你们很厉害哦！都把图形宝宝找出来了。
师：咦！小朋友你们看谁来了？（把准备好的图形宝宝拿出来，让小朋友说出他们的名字）师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊？
（3）师：我们先看一下三角形宝宝的.东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？
师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧！那个不是正方形啊？
师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧！
（4）师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦！我们一起看看有什么图形宝宝？（让幼儿说出名字和特点）师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢？老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢？能不能弄一幅画啊？
师：小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗？
（幼儿拼图时间，老师从旁协助）师：小朋友你们拼好没呢？拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。
师：小朋友你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的对不对啊？拼得好看吗？我们表扬他！
师：老师也来拼几幅图！小朋友看一下老师拼了什么图画？用了什么图形阿？（一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的）
三、结束活动
师：今天我们参观了图形王国，还拼了一副这么漂亮的画，我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧！
小班数学教案 篇8
【活动目标】
1、能手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。
2、学习识别5以内数字，并能认读。
【活动重难点】
重点：能手口一致地点数5以内的数量。
难点：能根据数量说出总数。
【活动准备】
1、大鼓（也可选铃鼓、响板等打击乐器）1副。
2、5以内大数字卡片1套，小数字卡片两人一套。
【活动过程】
一、敲敲拍拍，幼儿点数5以内的数量。
1、出示大鼓，教师分别敲1、2、3、4、5下，请幼儿仔细听，数一数每次大鼓敲了几下。
2、幼儿根据大鼓每次发出的声音次数拍手。即教师敲几下大鼓，幼儿就拍几下手。
二、认认敲敲，区别数字5。
1、教师出示并介绍数字4和5。这是数字4，谁来帮忙敲4下大鼓？这是数字5，请大家把大腿当鼓敲5下。
2、教师随机出示数字卡片1—5，幼儿轮流模仿敲鼓的声音和动作。
三、敲敲跳跳，幼儿学习识别5以内数字。
1、我们听了大鼓的.声音特别高兴，忍不住要站起来跳一跳。
2、教师敲几下鼓，你们就跳几下。大鼓敲的重，你们就跳的高，大鼓敲的轻，你们就跳的低，一边跳一边数一数跳了几下，跳得对不对。
3、教师随机出示1—5的数字卡片，请幼儿全体、小组、个别根据卡片上的数字跳一跳、说一说。
四、活动结束。
教师和幼儿一起总结，引导幼儿收拾卡片和大鼓，自由结束教学活动。
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