《陶校长的演讲》精彩教案

《陶校长的演讲》精彩教案

　　导语：《陶校长的演讲》是陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。

　　教案一

　　教学目标

　　1、能正确、流利、地朗读课文。

　　2、学会10个生字，会认2个二类字，理解有关新词。

　　3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，不断激励自己、鞭策自己成为习惯。

　　4、感受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会“学做真人”，交流陶行知其人其事，激情。

　　教、学具1、课文配套录音带。2、话筒，录音机录制磁带，

　　预习要求陶行知资料，“学做真人”演讲稿。

　　演讲稿四人合作一份。

　　一、板题、交流资料、听范读

　　1、板书解疑，陶校长(交流资料)原名文睿，后改名陶行知。安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公德”和“私德”。2、听演讲(录音范读)

　　小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。

　　二、了解演讲知识，引入课文

　　1、谈演讲的特点(1)真实性(贴近生活，讲真话)(2)鼓动性(激烈感情，感召力)(3)礼仪性(称呼、交流、有祝语)2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读(1)通读正音(2)划标题

　　三、检查初读理思路

　　1、出示生字词正音。2、按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。3、交流分段知大意(1)陶校长的演讲主要讲了什么?(2)是分哪儿几个方面来谈这个问题的?

　　(3)填充概括段意

　　一(1)开门见山提出了( )

　　二(2—5)分别要求学生从( )、( )、( )、( )

　　四方面问问自己有没有( )，( )了多少，并讲了这样问的( )。

　　三(6)总结全文，希望学生养成( )的好习惯，争取在( )取得( )。4、引读全文5、质疑留疑

　　四、学字词

　　1、讨论书写要点。2、归类写字：左右结构：演、锻、稳3、比较组词：陶( )炼( )彼( )葡( )练( )履( )4、完成习字册。5、抄写词语。

　　教案二

　　学习目标：

　　1.能说出陶校长的后几问分别包括那些意思?

　　2.能运用学法进行自学。

　　一、复习课文大意，相机板书：健康、学问、工作、道德

　　二、教学第一问

　　1、作者为什么要先问身体有没有进步?(默读圈画中的词句)

　　2、交流导读卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒

　　3、再读体会关联词的作用(填空比较，谈重要性)

　　因为……有了……才有……，否则……将

　　4、怎样才能有一个健康的身体?(抓住两个“离不开”，导读)

　　5、三读本段(引读)理清层次：先问什么?再问为什么这样问?最后提出什么希望?

　　三、教学第二问、第三问、第四问

　　1、默读圈画方法同上

　　2、交流讨论，学生为主

　　(1)问什么?

　　(2)为什么要这样问?(自己的学问有没有进步)

　　(3)怎样才能使自己的学问有进步?

　　3、点拨关键处

　　(1)公德--公共道德，观念

　　(2)私德--私人生活上所表现的道德品质

　　(3)真人--真诚不虚伪的人

　　四、以读比感悟，深化倾吐

　　1、各组派一代表读(同内容的挑战读，点评有层次)

　　2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲?体现了他怎样的感情?

　　3、填空总结

　　陶校长希望同学们从小树立( )，筑起( )，学习上认准( )，刻苦钻研;工作上要培养( )，认真负责地做好( )，要学做( )。这样就可以( )。

　　他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的( )。

　　4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。

　　5、倾吐练习

　　a、《陶校长的演讲》读后感

　　b、《我也要每天四问》

　　c、陶校长，您听我说……

　　五、作业：填空(课后4)

【《陶校长的演讲》精彩教案】相关文章：

陶校长的演讲300字作文10-16

读《陶校长的演讲》有感04-02

《陶校长的演讲》读后感04-04

读《陶校长的演讲》有感（精选15篇）02-24

读《陶校长的演讲》有感15篇04-02

读《陶校长的演讲》有感（通用29篇）03-29

读《陶校长的演讲》有感（通用20篇）12-28

读《陶校长的演讲》有感(集锦15篇)04-05

读《陶校长的演讲》有感集合15篇04-05

陶行知的故事07-14