大班语言快乐识字教案

时间:2023-09-19 17:15:59 语言教案 我要投稿
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大班语言快乐识字教案

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的大班语言快乐识字教案,欢迎阅读与收藏。

大班语言快乐识字教案

大班语言快乐识字教案1

  活动目标

  认识“梨”、“梨树”、“鸭梨”、“梨园子弟”

  活动准备

  字卡、幻灯片、实物鸭梨,挂图梨树

  重点认识

  鸭梨、梨树

  活动过程

  一、出示实物梨

  小朋友都认识我手里的水果吧,它是什么水果?(一个梨)好,那今天我们就来学习这个“梨”字。(出示字卡“梨”带着幼儿读几遍)讨论:梨是什么形状的?颜色怎样?你吃过的梨是什么味道?(甜甜的、酸酸的)你吃过什么样的'梨?(鸭梨、苹果梨、甜梨)

  二、给“梨”字找朋友

  “梨”字小朋友很孤单,我们来给他找个朋友吧!

  (鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨)

  三、用“梨”字说一句你喜欢的话

  我喜欢吃鸭梨。

  春天来了,梨树开花了……

  四、游戏 宝宝大变身

  活动延伸

  小朋友,今天我们认识了“梨”字,还会给它找朋友,用梨字说话,你们真了不起。回家后你把这些学到的知识教给你的小弟弟小妹妹好么?

大班语言快乐识字教案2

  活动目标:

  1、能胆地和别人进行交谈。

  2、体验关心集体、助别人自己就会感到快乐的情感。

  设计意图:

  在与我班孩子的共同生活中,我发现每次在整理收拾玩具的时候,有一小部分幼儿不那么积极,有时故意的躲避,于是我设计了这个活动我快乐,通过引入幼儿进入情景,讲讲说说、分析讨论、采等形式,让幼儿去感受关心集体、助别人是一件快乐的事。

  活动准备:

  幻灯片、笔、纸

  活动过程:

  一、出示小树叶,导入情景:

  1、出示第一张幻灯片,引起幼儿兴趣:

  今天,我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小动物,你们愿意和它一起去吗?”

  2、逐一出示后面的'幻灯片,引出小树叶与他们的对话:

  好,我们一起去看看,小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟:“小鸟你快乐吗?”小鸟说:“我每天给家带去美妙的歌声,家都很喜欢我,所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

  小树叶问青蛙:“小青蛙你快乐吗?”小青蛙说:“我每天家捉害虫,我很快乐!”

  小树叶问小狗:“小狗你快乐吗?”小狗说:“我每天为主人看门,我很快乐!”

  二、分析讨论,引起感情共鸣:

  小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?

  它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)

  原来它们做了许多助别人的事情,所以他们感到很快乐。

  你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?

  那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?”

  好,我们去采一下!

  三、现场采,了解别人的快乐:

  1、采问题:如:你助过别人吗?你感到快乐吗?

  2、每位幼儿自己也是被采对象。

  3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采结果。

  四、全班分享交流采结果:

  鼓励幼儿胆表述,进一步引发幼儿懂得“助别人是快乐的情感”的道理。

大班语言快乐识字教案3

  教学目标:

  1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

  2、启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重难点:

  让幼儿充分发挥想象力,描述故事中的情节。

  教学准备:

  字宝宝卡片若干,大挂图。

  教学过程:

  一、导入

  老师自我介绍一下:"小朋友你们知道李老师是哪里人吗?"幼儿回答说:"你是海南人。师:"对了,李老师是海南省澄迈县人。"师:"你们是哪里人"?师:"引导幼儿用完整的句子介绍自己——我们是中国海南省澄迈县美亭中心幼儿园的小朋友。"师:"字宝宝在干什么?"幼儿:"(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息,睡觉躲起来,不见了。"师:"今天我们来学一个故事,这个故事由谁来讲呢?

  幼儿:"(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师:"今天的故事是由老师的嘴,小朋友的脑,字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"

  二、初步理解故事

  师:翻字卡(洪赛克)这是谁?

  幼儿:摇头不知道。

  师:"他是一个外国的小朋友,名字有点特别,他叫:洪赛克。"幼儿跟读两次。

  师边讲边用粉笔写:门、关(洪赛克家的门关了)。他家的'门为什么关了呢?

  幼儿:(各抒已见)他出去啦,他买东西去了,他不舒服在睡觉,风把门吹得关起来,他可能是生病了......

  师:"哦!他可能是生病了,(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?"翻开字卡"狗"字,认读一次。

  师:"狗知道洪赛克病了,它会怎么样?"幼儿:"汪汪汪......兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。

  师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的?

  幼儿:(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了,哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。

  师:"公鸡有个特点就是喜欢"传消息",小朋友知道什么是传消息吗?

  幼儿做传消息动作,在同伴耳边说话,一个人传一个人说洪赛克病了的消息。

  师:"那么公鸡传消息是怎么样的呢?

  幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样,喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。

  师:"请一名幼儿上前翻字卡:"母鸡、山羊"(谁听到消息了)幼儿:"母鸡、山羊"师:"母鸡怎么样叫?(学一学)师:"对了,母鸡这么一叫就把谁叫来了?"幼儿:"母鸡、山羊"(师指字卡认读)师:"现在大家都知道一个消息,什么消息?"幼儿:"洪赛克病了。(师指相应字卡)师:"小动物们都知道洪赛克病了这个消息,现在大家的心情是怎么样的?"幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。师:对了,大家心里都很着急,担心…………………。

  幼儿:(教室里突然热闹起来)有的学狗叫,有的学公鸡叫等等?

  师:大家这么一叫,院子里会变的怎么了?

  幼儿:很吵闹,乱七八糟的,吵得耳朵都疼,热闹,他们跳起来,吵的肺都快砸了等等。

  师:对!大家这么一叫,院子里都沸腾起来啦,热闹起来。

  三、启发幼儿动筋,想办法帮助洪赛克。

  母鸡最有头脑了,咯咯哒(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想办法帮助他才对,小朋友,大家想到什么了?

  幼儿:给他送水果,给他买超人玩具,买很多礼物送给他,打电话叫医生来,叫医生给他打针,说出许多孩子生活经验的话题。

  师:小朋友想的办法真好!那"母鸡"怎么样说的?(指字卡)母鸡说:"平时洪赛克对我最好,经常给我喜欢的米粒,"师翻开字卡"米粒"现在他病了,我就送给他"米粒"(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒,汪汪汪狗说:(指字卡)平时洪对我也很好的,我也要送给他礼物,小朋友,你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?

  幼儿:给它骨头吃,帮他洗澡,帮他梳毛,带它玩游戏。

  师:那狗送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。

  公鸡喔喔叫,现在什么年代啦,谁家还少吃少穿的,我要送就要送高雅的,让他一看,眼睛一亮,感觉很开心的礼物,小朋友,公鸡会送什么高雅的礼物呢?

  幼儿:香水,围巾,帽子,玩具,房子,车子,口红,面包,项链,玫瑰等等翻开字卡师:公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?

  幼儿:"尾巴"师:"为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢?

  幼儿:"因为那里的羽毛有很多色。

  师:"那我们摸摸自己漂亮的羽毛(引导幼儿做摸索的很骄傲的动作),对了,公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。(指字卡)幼儿"谁又说话了?咩咩咩!我也要送礼物给洪赛克。

  师"山羊说:"洪赛克平时也是非常关心照顾我的,我生病了,他会给我煮药吃,你知道山羊会送什么药呢?

  幼儿:"(根据自己生活经验说出来)感冒药,发烧药,止咳露,中药等等。

  师:中药是什么制的?

  幼儿:"树叶,草师:"那种草叫什么名字/"三叶草"认读并复习其他字卡。

  四、幼儿扮演角色送礼物;师:"现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家,幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物,是谁啊?请一名幼儿翻开字卡,"猫"猫看见了说:"你们要去哪里啊!

  幼儿齐声说:洪赛克病了,我们买礼物去看他。

  师:"猫会送什么礼物呢(引导幼儿说出"温暖"并认读字卡。现在所以的动物都带上自己的礼物,(认读字卡)去洪赛克家。学一学走路动作,终于到了,我们一起来敲门,咚咚咚,师:"扮演洪刚睡醒了开门动作,并惊讶看着小动物们!洪的心情怎么样?

  幼儿:好开心,想跳舞,心花怒放的笑了。

  师:大家白忙了一场,一会送骨头,一会儿送米粒,洪一听明白了一件事,是什么啊?

  小结:

  师:大家明白了一件事,原来洪赛克没有病,只是在家里睡懒觉。

  讨论:

  1、收到礼物后洪的心情怎么样?

  2、大家这么关心他他感觉怎么样?(让幼儿之间相互讨论)

大班语言快乐识字教案4

  教案目标:

  1、通过体验识字活动所带来的乐趣与欢乐。

  2、认识汉字:新、年、快、乐 ;复习汉字:手、足、牙、舌、发。

  教案准备:事先把班级装饰出节日的气氛;挂饰一个(写有新年快乐)、字卡。

  教案过程:

  1、引导幼儿观察班级的`装饰,感受新年即将到来的欢乐气氛。

  2、请幼儿说出一句新年祝语:如新年快乐、新春愉快等。

  3、出示挂饰,引导幼儿了解挂饰上的祝语“新年快乐”;接着出示字卡,教师逐一引导幼儿观察字形、字义,并跟着教师念读这四个汉字。

  4、幼儿分组自行念读,教师在旁注意倾听并纠正发错音的幼儿。

  5、《盲人摸字》:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛或用布蒙住眼睛),用手去摸某个字宝宝,然后说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:“Yes,Yes,它是X。”说错了,请全体幼儿给予纠正:“No,No,它是X。”

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