《拉萨古城》人教新课标五年级优质教案

时间:2021-07-03 17:16:42 语文教案 我要投稿

《拉萨古城》人教新课标五年级优质教案

  导语:为了让学生能围绕自己最感兴趣的内容说出理由。下面小编为您收集整理了一份优质教案,希望对您有帮助!

《拉萨古城》人教新课标五年级优质教案

  教学目标:了解拉萨古城的建筑风貌和风土人情,体会作者的思想感情。

  教学重点:了解拉萨古城的民居、大昭寺和八廓街

  教学难点:体会重点词句所蕴涵的内容

  教法:自主读书法、以读促讲法、读书迁移法

  学法:以读悟情、自主学习

  教学准备:制作多媒体课件、搜集拉萨古城有关资料

  教学过程:

  (一)影视片断导入,揭示课题

  1、说说看到了什么?听到了什么?

  2、让我们一起走进那神秘、迷人的拉萨古城

  (二)初读课文,整体感知

  请同学们速读课文,想想课文主要向我们介绍了什么?(根据回答,板书:藏族民居、大昭寺、八廓街)

  (三)抓重点,细品味

  请同学们再读读课文,想想你对其中的哪个地方最感兴趣?为什么?可以边读边作记号。

  (四)讨论交流,随机教学

  l 教学第一、二自然段(出示)

  1、让学生交流,说说为什么对藏族民居感兴趣。

  2、句式练习:

  我喜欢藏族民居的_____________,因为_____________________友情提醒:可以选择建筑、颜色、造型……

  重点需理解的语句:

  多么有意思啊,正月里……旗舰。

  在指导朗读的基础上,引导学生体会:藏族民居楼顶上插经藩不仅是在祝福新的一年人们健康长寿,万事如意,也是在祝福整座拉萨古城如同正要起航的舰队将乘风破浪,走向繁荣、昌盛。

  l 教学第三自然段(出示)

  1、说说为什么喜欢的理由。

  2、出示语句对比,引导学生体会如何抓住事物的特点写具体

  大昭寺坐落在古城中心。大昭寺是西藏的寺庙建筑。寺顶上有金顶,有胜利宝幢,有“香香鸟”,有法轮双鹿,有鳄鱼头,还有“边贝”墙。

  理解“鹤立鸡群”

  3、指导感情朗读。

  l 教学第四自然段(出示)

  1、说说喜欢的理由

  它是一道宗教的江,是一条生活的河。

  2、理解重点语句:

  (1)指导读

  (2)引导学生联系上下文体会为什么说它是一道宗教的江?一条生活的河?理解“星罗棋布”

  (3)大昭寺内气氛既矛盾又统一,出示:

  人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起,香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起,古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪斯科乐曲混在一起……

  学生齐读后引导学生想像这里的“……”还可以怎么填?从而引导学生体会:八廓街是传统文化与现代文化融合在一起的一条街(学生联系课前所了解的拉萨古城的风土人情谈,如有身穿藏袍手拿手机打电话的、传统的`马车与现代的小汽车混在一起等等)

  (4)导读,出示:

  佛教与尘世,宁静与喧哗,虚无与真实……

  引导学生体会,想像这里的“……”又可以怎么填呢?(如“古朴”与“现代”等等)

  (5)出示:

  这一切使圣地拉萨富有魅力,使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地,神圣之地,幸福之地。

  说说为什么说“古城拉萨成为人们心目中的神秘之地,神圣之地,幸福之地”呢?

  (五)课堂小结

  1、(根据板书)同学们,这节课我们走进的拉萨古城,了解了它的( )藏族民居(在藏族民居前加括号,让学生填空,练习说话),( )大昭寺(在大昭寺前加括号,让学生填空,练习说话),( )八廓街(在八廓街前加括号,让学生填空,练习说话)

  2、谁能完整地来说说呢?

  3、(机动)学了这篇课文,你有什么感受呢?

  (六)布置作业:

  搜集一些有关西藏风土人情的资料,在班里举行一次“走进西藏”的手抄报比赛。

  板书设计:

  拉 萨 古 城

  ( )藏族民居

  ( )大 昭 寺

  ( )八 廓 街

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