大班教案通用7篇
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
设计意图：
蛇皮袋是农村人常见的物品，它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。农村的孩子常常坐在装满谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至将蛇皮袋铺在地上打滚、睡觉。孩子们这么喜欢玩蛇皮袋，我想，何不用它来锻炼幼儿体能呢！
活动目标：
1、练习向前行进跳，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
2、探索蛇皮袋的多种玩法，培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
1、蛇皮袋人手一只，皮球若干。（人数的两倍）
2、大筐四只，积木若干，奖牌一个。
3、事先找好两段音乐。
教学重难点：钻在蛇皮袋里双脚向前行进跳。
活动过程：
1、开始部分
播放音乐，幼儿跟随教师活动身体。
上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。
2、基本部分
1）自由探索蛇皮袋玩法。
①师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，请你看看它是什么？（蛇皮袋）
师：蛇皮袋的用处可多了，它今天邀请小朋友们和它一起做游戏。现在就请小朋友们玩一玩蛇皮袋，看看谁想出的玩法多。
幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作。
②请幼儿示范自己的玩法。
师：小朋友们真聪明，蛇皮袋的玩法可真多呀！现在请小朋友们让大家看一看自己是怎样玩的。
请3-4名幼儿示范自己的玩法。
2）尝试钻进蛇皮袋双脚向前行进跳。
①师：小朋友们想出了许多种蛇皮袋的玩法，今天老师也想出了一种和你们不同的玩法，你们来看看我是怎样玩的。（若在上一环节已有幼儿想出了此种玩法，则教师随机更改过渡语。）
教师或幼儿进行示范。
师：现在就请大家都来试一试这种玩法，看看自己会不会玩。
②总结动作要领。
师：刚才老师看见许多小朋友都会像袋鼠一样想钻进蛇皮袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。大家来帮帮不会玩的'小朋友出出主意，怎样玩才能跳得又快又好呢？
师幼共同小结动作要领：双脚钻进蛇皮袋，将袋口拉至腰部，双手紧紧拽紧蛇皮袋口，双脚一起用力向前行进跳。
③每位幼儿再次进行袋鼠跳。
3）游戏：袋鼠运西瓜
①师：刚才小朋友们都学会了钻进蛇皮袋里袋鼠跳，现在有位农民伯伯的西瓜熟了，请小朋友们帮忙将他田里的西瓜运回家。不过，运西瓜的途中要注意安全，尽量不要摔倒。
将幼儿分成两路纵队，分别将双脚放入蛇皮袋，准备进行游戏。
讲解游戏方法：袋鼠运西瓜（皮球）时先跳到筐前拿一个西瓜放进蛇皮袋，然后跳回“家”里将西瓜放在塑料筐里。（幼儿第一次尝试。）
②比赛运西瓜。
游戏同前，不过增加难度，在运西瓜的途中加设两条田埂（由积木搭成），两队比赛运西瓜，获胜队颁发奖牌。
师：现在农民伯伯要考考小朋友了，他在西瓜地前筑起了两条田埂，请小朋友们来比赛运西瓜，获胜的队伍奖励金牌！
幼儿比赛运西瓜，教师提醒幼儿注意安全。
给优胜队颁发奖牌。
3、结束部分
师：西瓜全部运完了，现在农民伯伯请小朋友们一起来跳个西瓜舞！
教师和幼儿人手拿一个皮球，一起跳“西瓜舞”回教室。（辛丰中心幼儿园 朱春华）
大班教案 篇2
教学设计意图：
大班幼儿喜欢探究，喜欢问“为什么？”喜欢对自己感兴趣的问题刨根问底，对周围的事物变化十分好奇，敢于尝试，推理，寻找问题的答案。根据大班幼儿的这一 年龄特点，我设计了这一活动。
活动目标：
1、根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了光亮。
2、引导幼儿认识影子。（光线向前直照过去，被东西挡住使光透不过去，就会出现——影子。）
3、关注光和影子的关系，培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。
活动材料：
手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。
活动过程：
一、提出问题，回答问题。
根据生活实践，什么东西带给我们光亮？
1、白天很亮，什么东西都看得清。是谁发出了光？（太阳）
2、黑夜，要看东西怎么办？（开灯、打手电）
3、没有太阳和灯时，还可以用什么照亮呢？（火）
小结：太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光亮。
太阳发出的光叫阳光。
灯发出的光叫灯光。
火发出的光叫火光。
二、观察：认识影子的形成。
1、猜谜语，吸引幼儿的兴趣。
你跑它也跑，
你站它也站，
有时它长，
有时它短，
没有光它就不出现。
——影子
2、小实验：影子的形成。
老师用手电筒向前方发出一束光，照射在一面空墙上，然后伸出一只手出现在光前，这时，墙面上会出现一个手的影子。同样，手电筒的光前换上一个玩具娃娃，墙面上又会出现一个娃娃的影子。
提问幼儿：影子什么时候出现？为什么影子都是黑色的`？
结合演示告诉幼儿：光射向前方，照亮墙面，不论什么东西，当它出现在光的前面挡住光线前进，光射不过去，就会出现影子。
三、手影游戏：
幼儿用自己的双手摆出不同的形态，放在光线前面，互相欣赏“手影”。
四、户外游戏：踩影子
幼儿在场地中央四散地跑，一个幼儿去踩他们的影子，其他幼儿设法不让自己的影子被人踩着。被踩到的幼儿要离开场地，没被踩到的幼儿就是胜利者。（注意幼儿的安全，避免互相碰撞，时间随幼儿的兴趣而定。）
评价结果：
1、本活动幼儿非常喜欢。结合幼儿的生活实际，帮助幼儿解决日常生活中碰到的问题，吸引幼儿的兴趣。
2、通过实验演示，让幼儿容易掌握知识，不仅获得的印象深刻牢固，还能引起幼儿对光的极大兴趣。
3、将观察和实验结合教学，引导幼儿的观察，扩大幼儿的视野，激发幼儿的探究欲望，发现问题的乐趣。
4、还有幼儿自己动手做“手影”“踩影子”游戏，吸引幼儿的学习趣味性，加深幼儿的体验，保持幼儿积极探索的愿望，主动学习的积极性。
大班教案 篇3
活动目标：
1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。
2.继续培养他们倾听的好习惯。
3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4.增强思维的灵活性。
重难点：
通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。
活动准备：
填好的调查表人手一份;各种玩具的标志;三个大的圆圈;幼儿人手两个小圆圈和小图片若干;
活动流程：
交流男孩和女孩喜欢的玩具——分析男孩和女孩喜欢玩具的异同——尝试理解交集的含义
活动过程：
一.交流男孩和女孩喜欢的玩具
1.昨天，我们一起调查了小朋友喜欢的玩具。这么多的玩具中，男孩们喜欢哪些玩具呢?
2.女孩们，你们都喜欢哪些玩具呢?
3.我们帮男孩喜欢的玩具找一个家，女孩喜欢的玩具找一个家。
二.分析男孩和女孩喜欢玩具的异同
1.男孩喜欢的和女孩喜欢的玩具是一样的吗?
2.有哪些喜欢的玩具是不一样的?
3.哪些是男孩和女孩共同喜欢的呢
三.尝试理解交集的含义
1.我们帮男孩和女孩共同喜欢的玩具也安个家吧，这个家安在哪里既能看出是男孩子喜欢的，又能看出是女孩子也喜欢的?
2.个人选择2个圈，一起来试试看能不能找到一个家，既在红圈圈里又在绿圈圈里。
3.你是怎么放的?
4.两个圈圈交叉，就会出现第三个家了，那么这些玩具怎样住呢?你们试试看?
5.你们是让玩具怎么住的呢?
6.为什么这样住呢?
7.住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢?
8.放在这里的`玩具真的既住在男孩子喜欢的玩具家也住在女孩喜欢的玩具家吗?我们来看一看!
9.原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的，这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。
10.想一想，我们男孩和女孩还有什么可以用交集来表示呢?
大班教案 篇4
一、教育活动目标：
知道中国是个多民族的国家，了解部分少数民族的主要特征，懂得要尊重少数民族。
二、活动内容
本次活动的内容为《多彩的少数民族》。
三、活动准备
为了服务于目标，我准备了：有关少数民族的PPT、情境表演(藏族舞蹈、蒙古族阿姨介绍、维吾尔族小朋友介绍)、磁带、录音机、少数民族记录卡、彩笔、藏族、蒙古族、维吾尔族服饰。
四、活动过程
本次活动大体可以分为三部分。
1.了解我国是一个多民族的国家，知道什么是少数民族。 以谈话的形式导入活动，让幼儿知道中国是个多民族的国家(重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。让幼儿了解中国一共有56个民族，除汉族外，有55个少数民族)，引入本课的具体内容，(请来几个做客的少数民族娃娃，让幼儿观察)，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。
2.通过不同的形式让幼儿了解藏族、蒙古族、维吾尔族这三个少数民族的主要特征。 我采用游戏的形式，让孩子们坐上飞毯分别到各少数民族地区去了解各地的生活习惯及服饰特征，通过认识、巩固加深幼儿印象。 通过电化教学法，让幼儿看PPT，教师讲解，由教师的导语让幼儿进一步仔细观察，在幼儿回答的基础上由教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是配班老师和幼儿的情境表演，幼儿学习各民族舞蹈，这样避免了单纯的说教，活跃了课堂气氛，丰富了知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、表现的能力。
3. 懂得要尊重少数民族，我们汉族和少数民族一家亲。 在结束部分出示了中国大地图，让幼儿知道了今天认识的这三个少数民族在我国的什么地方，了解在全国还有好多少数民族，我们要尊重他们，我们都是一家人。这与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民族大团结”的含义。最后采用记录的方式了解幼儿完成目标情况，检验了活动效果，让幼儿感受到了“团结”、“欢乐”的氛围，活动达到了延伸。
活动流程：
1、欣赏辨别
(1)活动导入：这几天，我们收集到了许多少数民族的资料，知道少数民族都非常好客，这次有两个少数民族娃娃请我们去做客，你们想去吗?
(2)集体欣赏：我们来听听是哪两个民族的娃娃?
(3)个别交流：这段音乐听上去有什么感觉?觉得是哪个民族的?
2、想象创造
(1)经验交流：倾听音乐后交流藏族娃娃和维吾尔族娃娃怎样迎接客人?
(2)想象创造：幼儿边听音乐创编动作表现。
(3)个别交流：你在做什么动作?幼儿间互相模仿表现。
3、表现交流
(1)小组表演：幼儿自由选择扮演角色听音乐表现。
(2)互相欣赏：能辨别音乐，听到音乐与之相应的民族娃娃表演。
4、情感迁移：还想到哪些民族去看?
整个活动以欣赏表现为主线，在平时活动中孩子们积累一定的音乐经验，因而在倾听音乐时乐意表达自己的感受，当听到新疆维吾尔族的音乐时，孩子们觉得活泼、轻快，当听到西藏的音乐时，孩子们觉得有点快有点慢，用抒情的词语进行解释。为了拓展幼儿想象的空间，孩子们运用已有经验大胆表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他们各自不同的风情，在听着音乐做些什么?鼓励幼儿用动作进行表现，提供了自由展现的机会。孩子们按意愿选择自己喜欢的民族，融入到扮演的角色中，从中感受到民族的`多元文化，使幼儿乐意表现对音乐美、服饰们美的审美情趣。
五、活动效果
社会活动如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。 在活动设计上幼儿全方位、立体式地了解各个民族的特点，培养了幼儿的思维能力、想像力、创造力、鉴赏力，充分感受美、欣赏美，课堂气氛活跃，避免了社会活动中单一的说教，老师用情绪与动作感染幼儿，教具能够吸引幼儿，目标完成很好。另外，以记录的形式检验活动效果，更直观、更有效，符合大班幼儿的年龄特点，在今后可在其他活动中继续使用。
活动反思
本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环，条理清楚，活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果会更好。在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力。
大班教案 篇5
活动目标：
1、听成语故事，理解成语“郑人买履”的含义，了解成语“熙熙攘攘”、“应有尽有”。
2、喜欢成语故事，体验成语学习活动的乐趣。
活动准备：
1、成语卡片、绳子
2、成语故事：郑人买履
活动过程：
一、导入
1、猜谜：
一左一右，一前一后，一般模样，会跑会走。（谜底：脚）
2、让我们来低头瞧一瞧，我们的小脚朋友现在躲在哪里呢？
3、奇怪！为什么我们都要穿鞋子呢？每个人的鞋子大小都一样吗？
引导幼儿讨论鞋子对脚的保护作用及知道鞋子要穿着合适的尺寸才舒服。
二、听听、说说、学习成语
1、欣赏故事第一部分
从前，郑国有一个人，他非常愚蠢。一天，他看到自己脚上的鞋子破了，就准备到集市上去买一双新的。（集市：古时候做生意的人会在特定的时间里，从四面八方赶来，聚集在一起做买卖。）在他去买鞋之前，他先在家用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，打算买鞋时带上它。可是，他记性不好，临出门时，把小绳落在家里了。
提问：你们猜猜看，郑国人会不会买到鞋子？
2、欣赏故事第二部分
这个郑国人到底有没有买到鞋子呢？我们接着往下听故事。
集市离他家较远，他一路小跑来到集市。集市上可真热闹：人群熙熙攘攘，各种商品应有尽有。郑国人也顾不得多看，直接来到鞋铺前。鞋的样式很多，他左挑右选，终于挑了一双自己满意的。正准备掏出小绳，比一比新鞋的大小，突然他发现小绳落在家里了，便立刻放下鞋子，回家去拿。等他急急忙忙地赶回到集市时，太阳已经快要落山了。集市上的小贩都收了摊，大多数的店铺都关了门。他来到鞋店，鞋店也关门了。郑国人鞋子没买成，十分沮丧。
提问：小朋友，如果你是郑国人，你会用什么办法去买鞋子呢？
3、欣赏故事第三部分
几个过路的人知道情况后，纷纷不解地问：“用脚试一下，不就知道新鞋是不是合适了吗？”
三、引导幼儿认识成语“郑人买履”
刚才我们听的是一个成语故事，题目叫“郑人买履”。履：鞋子。谁能说说“郑人买履”是什么意思吗？
小结：小朋友，想知道鞋子是否合适，用脚穿上试一下就知道了，这是多么简单的.道理啊，可是故事中的郑国人却不明白。这篇故事讽刺（笑话）了那些死心眼的人，或者说是自以为是的人。
四、教师示范朗读，
幼儿跟念，及时纠正幼儿发音。
1、郑人买履
2、熙熙攘攘
3、应有尽有
五、游戏：我试我试我试试试
玩法：请几位穿同一类型但尺码不同的鞋子的幼儿，脱下鞋子，用布蒙上眼睛，围坐在一起，谁最先试穿上自己的（合适）的鞋子为胜。游戏进行2到3次。
大班教案 篇6
活动目标：
1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。
2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
3、在乐队表演时，既要注意与本组同伴的'配合，又要注意与其他组同伴的协调。
重难点：体验B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
活动准备：
1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。
2、事先学习儿歌："一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。"
3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲ABA的结构。
教师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。
师：前两天我们学习了一首有趣的儿歌，师怎么念的？
教师引导幼儿完整地倾听乐曲《金蛇狂舞》。
师：老师这儿有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们仔细听一听，找一找，可以在哪里跟念？
教师引导幼儿分析乐曲的结构。
教师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。
教师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。
师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗？
2、教师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的B段两队竞赛的热闹场面。
教师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。
师：现在我们要分成红队和绿队进行舞龙比赛，谁愿意当红队队长？谁愿意当绿队队长？其他小朋友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。注意两队的人数要平均。
教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。
师：刚才我们是大家一起念儿歌的，现在分成两队了，可以怎么念？
教师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。
师：下面，我们带着乐器跟着音乐参加舞龙比赛吧！
3、教师引导幼儿完整表现乐曲。
教师引导幼儿在A段处自由表演舞龙的动作。
师：在乐曲的一开始，是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作？
教师引导幼儿完整地用动作和乐器表现乐曲。
师：现在我们把舞龙的游戏连起来，跟着音乐一起玩一玩。
大班教案 篇7
活动目标：
1、大胆设计自己的裙子。
2、愿意积极参与设计活动，有创意的设计裙子。
活动准备：
1、手工区提供操作材料。
2、在手工区设置冷饮区。
活动过程：
一、谈话活动。
夏天来了，给小朋友最大的感觉是什么？（好热）很热的时候你们会怎么做？（穿裙子）除了我们在穿着上使自己降温外，还可以有什么方法让自己更凉快呢？（引导幼儿大胆说）或与同伴相互讨论。
二、欣赏视频图片：夏天的冷饮
1、教师出示视频图片，让幼儿欣赏。
2、刚才小朋友都说了可以吃冷饮来让我们降温，那我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧！都有哪些冷饮呢？
3、小朋友你们看到了这些冰棒都是什么样子的？（引导幼儿讨论冰棒的外观及图案）
4、你们喜欢哪种冰棒？它的外观是什么样子的？什么颜色的？冰棒上有哪些图案呢？
三、设计制作冰棒。
1、今天我们就来设计制作我们喜欢吃的冰棒吧！
师幼共同讨论设计制作冰棒的'方法。
谁来告诉老师你们想制作什么样子的冰棒？（请个别幼儿讲述自己的设计）
2、鼓励幼儿大胆制作冰棒，教师巡回指导。
四、引导幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮去进行销售。
1、各区域展开活动。
2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。
3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也可以买到冰棒。
五、结束活动。
今天小朋友都表现的很好，能把自己制作的冰棒放到各个区域进行销售，大家都能买到自己想吃的冰棒。效果分析：
【大班教案】相关文章：
大班健康教案 大班健康教案反思02-28
大班教案07-20
大班教案【精选】08-20
大班教案[精选]08-15
(精选)大班教案09-25
[经典]大班教案10-16
(经典)大班教案09-23
大班的教案04-12
大班美术：海马_大班教案06-23
大班美术《昆虫》_大班教案06-23