大班教案4篇(经典)
作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
一、葵花飞盘
材料:薯片罐两个,透明胶带。
做法:
1、从薯片罐罐口一头向罐底剪,剪成同样大小的六根或七根竖条,将竖条修剪成5-8厘米长的花瓣,并压扁成葵花状。
2、把两个剪好的葵花花盘彩色面朝外相对合拢。花瓣对齐,用透明胶带固定住,葵花飞盘就做成了。
玩法:
向空中投掷,玩飞盘游戏,还可作为器械操的器具。
二、会飞的小金鱼
材料:薯片罐,即时贴,彩色布条。
做法:
1、将薯片罐去底,斜切成两段,边缘要光滑。
2、用红色即时贴在圆的一头封边,做成小金鱼的嘴巴。
3、用即时贴剪出小金鱼的眼睛,对称地贴在薯片罐一头的两边。
4、将彩色布条用胶带或线钉在斜切面的后部,做小金鱼的尾巴。
玩法:将小金鱼扔向天空,漂亮的小金鱼就飞出去了。
三、走桩
材料:高低不同的薯片罐若干,透明胶带。
做法:
将同样高的三个著片罐放在一起,用透明胶带缠紧,用同样的'方法做成若干个高低不同的桩。
玩法:
1、走桩,起初走同样高的桩,以后增大难度,把高低不同的桩放在一起,训练幼儿的平衡能力。
2、练习障碍跑,将桩间隔摆放做成障碍,幼儿绕着桩或跨越跑。
四、毛毛虫
材料:薯片罐若干,木珠若干,线绳若干,即时贴,细铁丝一根。
做法:
1、将薯片罐截成5厘米长的圆筒,圆筒两头用准备好的薯片罐盖子盖好。
2、在薯片罐的左右两侧钻孔,穿进线绳,在线绳的两头系上木珠,做毛毛虫的脚。
3、在各段薯片罐的盖子功底部穿孔,用线绳将它们穿起来,做成毛毛虫的身体。
4、在第一个薯片罐上,将用彩色即时贴剪成的毛毛虫眼睛贴好,用钢铁丝两头绕两个木珠,做成毛毛虫的触角。
玩法:在毛毛虫的头上系一条线绳拖着玩,拖的时候,毛毛虫的身体会弯弯曲曲地蠕动。此游戏适合托小班幼儿。
五、门球
材料:线绳若干、薯片罐三个、小木棒或小竹棍一根、粗铅丝一根。
做法:
1、用线绳互相交叉打结做成网状。
2、将绳网左右两边与两个著片罐相连,做成球网(在薯片罐内装满沙子可使薯片罐立得更牢、更稳)。
3、将一个薯片罐两边钻孔,用粗铅丝穿过去弯成弧状并拢合股,将合股的铅丝插在竹棍里或绑在木棒上固定,做成门球棍。
玩法:
1、用门球棍轻轻击打海洋球,将球打进球网。
2、用门球棍推动小皮球,做赶小猪的游戏。
大班教案 篇2
设计思路:
听到这个故事的名字,一定会被这个荒诞的想法逗乐,一定对主人公的结局充满期待,急于知道故事的结局。《买梦》从一只小松鼠开始,当它得知“梦”会让人快乐和幸福时,它非常想得到“梦”,想要买到它。我通过听梦——买梦——做梦的三个教学流程,帮助幼儿分段理解。同时通过学说故事中的对话来体验不同人物的不同心情,让孩子们获得更多的快乐阅读体验。
活动目标
1、 阅读故事,理解故事内容,体验阅读的快乐。
2、 通过学说故事中的对话,发展幼儿的表达能力,体会人物的不同心情变化。
活动准备:
课件、大图书、轻音乐一段、简笔画若干
活动重难点:
在猜疑、释疑、想象的过程中理解故事内容,发展幼儿的表达能力,体验阅读的快乐。
活动过程
一、说梦。
1、 出示“梦”,师:谁认识这个字?
2、 你们做过梦吗?都做了什么样的梦呢?幼儿自由讲述。
3、 小动物也会做梦,我们一起看看它们做了什么梦呢?
二、听梦。
出示PPT1:小松鼠碰到小红鸟的图片。
1、 你看到了什么?是谁在做梦?你是怎么知道的呢?
2、 小红鸟做了个什么梦呢?幼儿看图片讲述内容。
3、 我们一起对小松鼠说说这个快乐的梦吧!让老师也来分享这个梦带来的快乐吧。出示简笔画。
出示PPT2:小黄莺碰到小松鼠的图片。
1、 这次小松鼠碰到了谁?小黄莺做了个什么梦呢?
2、 我们一起对小松鼠说说这个梦吧。
3、 你觉得小黄莺会用怎样的语调对小松鼠说呢?我们一起来说说看。
4、 小松鼠听了小红鸟、小黄莺那么快乐的梦,它会怎么想呢?
出示PPT3:小松鼠睡觉的图片。
小松鼠在睡觉,你猜它会做梦吗?
出示PPT4:小松鼠难过的图片。
1、 你猜小松鼠做梦了吗?你是怎么知道的?
2、 假如你是小松鼠,你会怎么办呢?
三、买梦。
1、 出示PPT8,
2、 小松鼠在做什么?出示字卡“买”。它会对红鲤鱼说什么呢?红鲤鱼又会怎么说呢?
3、 我们一起问一问红鲤鱼吧。幼儿学说小松鼠和红鲤鱼的对话。
4、 我们一起说说看。学说小松鼠和大白鹅的.对话。
5、 出示PPT10:小松鼠又向谁买梦了?它们会怎么说?
四、做梦。
1、 小松鼠因为没有买到梦,伤心难过地回家睡觉了,哎!却发生了一件意想不到的事,你猜会是什么事呢?幼儿讲述。
2、 我们一起看看到底发生了什么意想不到的事。(出示PPT11)
3、 小松鼠都做了哪些有趣的梦呢?
4、 小松鼠最后买到梦了吗?但是它自己做了个非常快乐的梦。
5、 我们来给这个有趣的故事取个名字吧!
五、看大图书欣赏故事。
这个好听有趣的故事书上也有,配上轻音乐一起边看书边欣赏故事。
设计意图
来自幼儿的生活经验,幼儿会有话可说,从而自然过渡到下一个环节。
引导幼儿认识阅读中简单的符号所表示的意思。
猜测引起幼儿兴趣,通过提问,引导幼儿仔细观察画面。
分角色学说对话,在幼幼、师幼互动中提高幼儿学习的兴趣。体验不同人物的心情。
完整欣赏故事,让幼儿对故事有一个完整地概念,并体验阅读的快乐。
大班教案 篇3
活动目标
1 阅读《我的幸运一天》,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2 表演故事情节,加深对作品的体验和理解。
3 能大胆、清楚地表述自己的想法,愿意与别人分享自己的阅读经验和感受。
活动准备
《我的幸运一天》大书一本,狐狸头饰一个,《动物狂欢节》音乐一段。
活动过程
一、欣赏阅读
1 教师出示大图书,引入课题,激起幼儿阅读的愿望。
师:今天,老师带来了一本书,我们一起来看一看(掀开遮在书上的布)。
师:你们看到过这么大的书吗?
2 阅读前和幼儿交流,提出阅读要求。
师:这是一本故事书,里面是一个很有意思的故事,一会儿我们一起来看,看完后你觉得哪里特别有意思,特别好玩,就提出来和小朋友一起交流和讨论,好吗?
3 和幼儿共同欣赏阅读。
教师以生动的角色语言,并借助精彩的画面让幼儿感受故事情节。
4 与幼儿共同讨论、交流、分享阅读经验。
师:你认为这是谁的幸运一天?为什么?
师:你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?
5 简要向幼儿介绍作者和译者,让幼儿以掌声感谢他们。
师:这本书是一位叫庆子·凯萨兹的日本女艺术家写的`。她把这本书送给所有喜欢看图画书的小朋友。还有一位叫吴小红的,把这本书翻译成中国文字,让我们小朋友能看懂,我们一起来谢谢他们。(鼓掌)
二、游戏互动
1 表演故事中的一段情节,进一步理解和感受。
一位教师扮演狐狸敲门,一位教师扮演小猪,根据故事中的对话和情节。在《动物狂欢节》的音乐声中表演按摩。
2 和幼儿一起讨论刚才的表演,进一步明确按摩的要求和顺序。
师:刚才我们表演了书中的哪一段?先按摩哪里,再按摩哪里,最后按摩哪里?小猪是怎么说的?狐狸是怎么做的?
3 幼儿互相分角色表演故事情节,感受幽默和快乐。
一组幼儿扮演小猪,一组幼儿扮演狐狸,互相表演按摩情节。
教师适当地进行语言提示,如:小猪要求狐狸重一点,狐狸越来越累的样子。
三、结束活动
狐狸按摩累了倒下了,教师带着小猪拿上小甜饼轻轻地离开。
大班教案 篇4
活动目标:
1、通过看看、挖挖、讲讲,使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。
2、在幼儿的主动活动中,探索如何使用小工具挖红薯,积累一定的劳动经验。
3、通过集体户外劳动,增强幼儿同伴间的'合作能力,体验劳动的快乐和收获的喜悦。
重点:体验劳动的快乐和收获的喜悦
难点:探索如何使用小工具挖红薯,促使幼儿合作能力的提高。
活动准备:
小工具、篮子、拼板、小毛巾
活动过程:
一、激发兴趣
1、我们来到了什么地方?(范老师家的菜地里)
2、秋天到了,范老师家菜地里的果实宝宝都成熟了,果实宝宝都想出来了。你们看,果实宝宝躲在哪里啊?(地下)你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的?那这里藏的是什么果实宝宝呢,我们一起把它们请出来看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢?
(1)安全
(2)不同的工具要互相帮助
2、每个小组一个篮子,把挖到的红薯放在各小组的篮子里。
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