(优秀)幼儿园小班音乐教案
作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案,欢迎大家分享。
幼儿园小班音乐教案1
一、说教材
《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课,教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏,流畅的旋律塑造了美丽,多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌,真切地感知到春天来了,春天真好,突出了音乐与大自然的联系,让幼儿在感知音乐美的同时,也感受到大自然的美,启发幼儿热爱大自然。
二、说目标
根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平,我确定本活动的目标为:
1、认知目标:初步学会用自然的声音演唱歌曲。
2、能力目标:能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。
3、感情目标:体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱大自然。
三、说活动准备
1、幼儿用书,电子琴,磁带/CD。
2、春天挂图。
3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。
四、说活动重难点
能够借助图片,演唱歌曲。
五、说教法
小班孩子的思维特点主要是直观形象性,在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。
六、说学法
活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境,让幼儿理解记忆歌词,演唱歌曲。让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习。
七、说过程
(一)开始部分
通过谈话提问导入,引导幼儿思考问题,回答问题。通过师生互动,知道春天有小花,小草等,让幼儿感知春天的美好。
例如:教师通过问幼儿现在是什么季节,(春天)。春天又是什么样子的?教师对幼儿的回答进行小结,春天有盛开的小花,变绿的小草等。
(二)、基本部分
1、教师出示一副图,让幼儿看看都有什么?
(通过观察出示的图片,使幼儿获得了一副春天的图画,不仅帮助幼儿记忆了歌词,更加激起幼儿学习的兴趣。)
2、幼儿回答后,教师进行小结:这就是春天的图画,引出课题《春天歌》
3、先让幼儿范听歌曲。
(通过欣赏示范曲,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣。)
4、教师再范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。
5、教师再逐句教给幼儿。
(通过教师示范演唱,再逐句教给幼儿,使幼儿真正学会这首歌,加深对歌词的记忆。)
6、幼儿进行集体唱,分组唱,单个唱。
(通过演唱,进一步激发幼儿的兴趣,体验唱歌的快乐,巩固重难点。)
(三)结束部分
教师:这节课我们学习了春天歌,小朋友都表现得很好,可有那个小朋友到前面来演唱一下呢?
(在活动结束时,可以让幼儿自己表演,教师不仅检测了自己所教的效果,更展示了幼儿这节的所学效果,真正让幼儿收益,学有所感,学有所用,鼓励幼儿都敢大胆演唱。)
八、活动延伸
活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天,感受春天的美好。
【小班音乐活动《春天歌》 教学反思】
通过本次活动,幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲,更加感受到了春天的美丽,体验到了唱歌的快乐,为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础。
活动过程中先让幼儿说出春天的`样子,再出示春天挂图,让幼儿观察、回答,加深了幼儿对春天的感受。然后借助图片的排列顺序,帮助幼儿理解记忆歌词,幼儿在熟读歌词的基础上,再跟老师逐句学习,有集体唱,分组唱,单个唱,到最后自己演唱。整节过程安排得比较合理,衔接较好,效果较佳。
但也有不足之处:
1、自己的语言组织不够亲切,不太能贴近孩子的生活。
2、假如对春天图画做进一步讲解,孩子会更加理解记忆歌词,感受春天的美丽。
3、个别幼儿上课注意力不集中,缺乏引导,说明自己没有彻底的激起幼儿的学习兴趣。
4、老师的主导作用,幼儿的主体表现,不太明显。
今后一定要加强自身学习,提高自己的授课水平,在平时生活学习中,真正和孩子打成一片,让幼儿感受到老师的亲近、和蔼,做好孩子的引路人,真正发挥每个孩子的潜能,促进其幼儿身心和谐健康发展。
幼儿园小班音乐教案2
活动目标:
1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。
活动准备:
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐
活动过程:
一、游戏《小朋友散步》导入
老师与幼儿一起跟随音乐,表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态
(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的积极情绪)
二、学习歌曲
1、提问引起兴趣,学习歌词
(1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)
(2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨)
(3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟随节奏念歌词
(1)跟随老师的节奏学念歌词
(2)重点练习节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》
在旋律的.伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
三、结束放松游戏《下雨啦》
在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
宝宝新村
[研究要点目标]: 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上,剪出“门”,从而做成一幢高楼。布置宝宝新村,体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
幼儿园小班音乐教案3
活动目标
1、知道歌曲名称,理解歌曲内容,并喜欢活泼可爱的小花猫。
2、能听着歌曲学做小花猫。
3、喜欢听老师歌曲。
活动准备一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的.小老鼠。
活动过程
一、导入活动。
1、今天小花猫也来上幼儿园了,我们怎样欢迎它?
复习拍手动作。
2、拍拍手和小花猫打打招呼吧!
(学做拍手点头动作)。
二、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
1、我们来唱首歌告诉小花猫,幼儿园里真快乐。
齐唱歌曲。
2、边唱边表演。
三、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。
1、教师边唱歌曲边表演教具。
(右手拿着小花猫,手拿着小老鼠并放在身后,边唱边按词意表演,唱到最后一句时,"
小老鼠"放在小花猫的身体下面,表示被它吃完了。)
2、教师边演示教具,边引导幼儿回忆歌词。如:教师说"咪咪",幼儿接"小花猫";
教师说"跑来跑去看见",幼儿接"小老鼠"等。
教师再次边演唱歌曲边演示教具。
3、教师演唱歌曲,边和幼儿一起用双手按词意表演。
(右手握空拳,翘起大拇指和小拇指扮"小花猫",左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。)
4、教师演唱歌曲,边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作,最后拍拍肚子表示吃完了。
5、知道歌曲名称,并集体说1~2遍。
四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠,在乐曲伴奏下出教室。
幼儿园小班音乐教案4
一:设计意图:
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们应选择有一定情景性、趣味性,符合幼儿年龄特点、生活经验和有一定教育意义的歌曲。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具。同时,针对班内幼儿在音乐歌唱活动时,常常大声叫或胡乱唱的现象,为培养幼儿养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想,我设计以下活动。
二、 说教学目标
1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲
2、学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、能愉快地参加音乐活动,较大胆地表现音乐。
三:说教材:
《声音不吵架》这首歌曲形象、生动,歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声,幼儿对这些既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度(1=C)最高音b,在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行,比较合适小班幼儿演唱,速度为中速,节拍为2/4拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。
歌曲的重点:学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。
难点:学习节奏 | х х х | 和 | х х х х х |为掌握这两条节奏在辅助了小动物的'各种叫声的同时,有针对性地对动物叫声进行了选择。让歌曲中小动物的叫声和自然的动物叫声相似。
四;说教法、学法
教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,培养幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。在整首曲子的教唱时,采用分段教学法和整体教学法,加深了幼儿对歌曲的印象。为达到预设的教学目的,在教学环节的安排中采用了难点前置,通过图谱及对唱、分组唱和集体唱的方法让幼儿掌握节奏| х х х | 和 | х х х х х |
五:说教具:图谱 指挥棒
教具的作用是来辅助教学目标的完成,应低投入高产出。简单的图谱直观、形象,能较好的帮助幼儿理解、记忆歌词。
六:说教学程序
1、导语:以生动、激励性的语言,引起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动、班歌演唱。
2、新教歌曲:以“小动物开演唱会”情景贯穿始终。
(1)引题:“今天老师也给大家带来一首好听的歌” 。
(2)设疑、提问:老师范唱,幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣,启动幼儿的思维。
(3)视听结合,观察对比,加强感知:学习节奏 | х х х | 和 | х х х х х |
(4)幼儿学唱歌曲:主动感知、体验后半段歌词的内容及含义。
3、歌曲创编:老师引导幼儿发挥想象力,将别的小动物及叫声编入歌曲中。可以让整节课推向高潮,令人意犹未尽。
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