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小班语言故事教案：想吃苹果的小乌龟
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班语言故事教案：想吃苹果的小乌龟，欢迎大家分享。
活动目标：
1、帮助幼儿学习理解童话内容，感受童话中动物互相关心的气氛与真正互爱的情感，知道团结合作才能克服困难的道理。
2、引导幼儿在活动中学习并喜欢模仿动物的对话。
3、启发幼儿根据作品留下的线索和重复结构，想象一个新的形象参与摘苹果的情节。
活动准备：
多媒体课件黑板一块，上面画有苹果树。
活动过程：
1、创设情景，引出课题。
分别请幼儿到黑板前摘苹果。
当大家都摘不到苹果时，请幼儿想想办法。
2、学习故事，帮助幼儿理解故事内容。
教师有感情地讲故事一遍。
结合多媒体课件，边讲故事边提问。
故事里想吃苹果的小动物都有谁？
小乌龟摘不到苹果怎么办？
小动物们最后吃到苹果了吗？
3、讨论：怎样才能摘到苹果？
教师提出问题，引导幼儿讨论：小动物还差一点才能摘到苹果，怎么办？谁可以想出好办法来？
教师小结：
让幼儿完整观看故事，教师再选择孩子们想到的某一种办法编成故事结尾，成为一个完整的故事。
附故事：
山坡上，有一棵苹果树，树上结的苹果又红又大，馋得人直流口水。一只小乌龟看见了，想吃苹果，可是树太高，够不着，怎么办呢？正在小乌龟发愁的时候，小兔蹦蹦跳跳地走来了，小乌龟忙招招手说：“小兔，快站到我身上来摘苹果。”小兔站上去一伸手，不到苹果，它俩发愁的时候，小猪一摇一摆走来了，小乌龟招招手说：“小猪快站在我身上来摘苹果。”小猪站在了乌龟的身上，乌龟托起了小兔，小兔一伸手，还差一大截，小兔还是摘不到苹果。它们三人正发愁的时候，小熊慢慢吞吞地走来了，小乌龟招招手：“小熊快站在我身上摘苹果。”小熊站在小乌龟身上，托起了小猪，小猪托起了小兔，小兔一伸手，啊，还差一点，它们四人一起发愁“怎么办呢？”它们用什么办法摘到苹果呢？
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