小班活动教案

[热门]小班活动教案4篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班活动教案1

　　1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情。

　　2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化，知道笑比哭好。

　　3、初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备

　　1、课件-乐趣卡：面部表情《哭与笑》

　　2、大小镜子若干

　　活动过程

　　一、乐趣卡演示：哭与笑

　　观察表情变化，说出相应的表情名称。

　　小朋友，看看他们的脸，猜猜是什么样的'心情?

　　(让幼儿互相说一说)

　　二、讨论：你喜欢什么样的表情?

　　1.你们最喜欢老师什么样子呢?

　　2.你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?

　　3.你们遇到什么事情会笑呢?

　　鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。

　　三、游戏：变脸

　　1、幼儿人手一面小镜子，老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。

　　2、老师控制速度，由慢到快。

　　3、游戏分层次进行，先由老师和幼儿之间进行，后由幼儿间相互进行，一人发指令一人做表情。

　　四、初步养成乐观的心态

　　1.你们最喜欢自己是什么表情呢?

　　2.你们最喜欢伙伴是什么表情?

　　3.我们怎么让自己开心起来呢?

　　引导幼儿学会排解不开心的情绪，保持开心的笑容。

小班活动教案2

　　设计意图：

　　在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。

　　活动目标：

　　1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。

　　2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、小鸭子头饰一个。

　　2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

　　3、幼儿用书第24-26页。

　　活动过程：

　　1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;

　　2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

　　(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

　　(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?

　　(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的.右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。

　　3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。

　　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?

　　4、游戏《我学小鸭来走路》。

　　教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。

　　活动延伸：

　　提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

小班活动教案3

　　教学目标：

　　1、知道好好洗脚，保护自己的小脚丫。

　　2、在老师的提示下，学会从前往后一页一页地翻阅图书。

　　3、初步了解故事内容。

　　教学重点：

　　知道故事名称

　　教学难点：

　　知道故事内容

　　教学准备：

　　教学光盘、幼儿用书、

　　教学过程：

　　（一）教师引导幼儿回忆每天洗脚的情景。

　　1、教师：妈妈每天替你洗脚，你是怎么做的呢？

　　2、教师：这也有一个小宝宝，可是他一点都不洗脚，一到洗脚的时候就又哭又闹。总是不洗脚，会发生什么事情呢？我们一起去看一看。

　　（二）教师有感情地朗读故事，请幼儿欣赏。

　　1、教师边朗读故事，边重点向幼儿指出画面中鞋子在哪里，引导幼儿关注鞋子的变化。

　　2、教师采用边说故事边提问的方式，请幼儿回答问题。

　　教师：

　　（1）冬冬不会洗脚，一到洗脚的时候就会怎样？（又哭又闹）

　　（2）冬冬总是不洗脚，鞋子怎么了？（发出臭味道）

　　（3）小猫咪看见了，它把东东的一只鞋子当了什么了？（垃圾桶）

　　（4）小狗看见了，它把东东的另一只鞋子当成了什么了？（小痰盂）

　　（5）冬冬找不到自己的鞋子，怎么办？（急的喊妈妈）

　　（6）冬冬为什么要洗脚？（小猫咪把他的鞋子当成了垃圾桶，小狗把它的鞋子当成了小痰盂，还说它的'鞋真臭。）

　　（7）洗干净的小脚丫怎么样？（香喷喷的）

　　（三）教师引导幼儿翻阅自己的幼儿用书，学说故事内容。

　　1．教师指导幼儿从前向后一页一页地阅读。

　　2、教师请幼儿闻一闻自己的鞋子臭不臭，说一说为什么自己的鞋不臭。

小班活动教案4

　　活动目标：

　　1、尝试用盖印方法印花朵。

　　2、体验美术创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、PPT、创作轻音乐。

　　2、各色颜料、幼儿第一课时撕贴好的花瓶底板、大小不一的盖子以及盖印工具等。

　　活动过程：

　　一、以情境形式引入。

　　1、创设情境、引入话题。

　　师：小朋友们，听什么声音？原来是小鸡的花店开张了。我们一起来看看她花店的花吧！

　　2、说一说：你们最喜欢哪幅图的花瓶和花呢？它美在哪里？（重点引导幼儿观察花朵的颜色、大小）

　　二、引导幼儿自主创作。

　　1、教师示范操作。

　　师：那看看老师是怎么样把花瓶变漂亮的？

　　小结：选择自己喜欢的盖印工具和颜料，去打扮上次撕贴好的花瓶。

　　2、激发幼儿创作的兴趣。

　　引导语：你们想来试试吗？把你们上次撕贴好的花瓶也打扮的漂漂亮亮的。

　　3、操作要求。

　　①每个幼儿选择自己上次撕贴好的花瓶，利用喜欢的盖印工具和颜色进行装饰花瓶。

　　②一个瓶盖只能蘸一种颜料。

　　③注意用颜料的卫生，可以请湿毛巾帮忙。

　　三、分享交流

　　1、分享各自创作的作品。

　　2、说说自己最喜欢的一幅作品，为什么？

　　四、在美工区放置盖印工具盒及盖印工具，幼儿继续创作。

　　教学反思：

　　本次活动的主要目的是让孩子有兴趣创作，能感受盖印的快乐。活动准备的工具是相当丰富的。用情境的方式引入，孩子们较感兴趣，从孩子们的创作热情也可以看出，孩子们对这个活动还是比较喜欢的。从孩子们的`最后作品展示来看，这次的活动还是比较成功的，孩子们的作品充满着童真，童趣，满满的都是孩子自己的想法。作为初次的印画，孩子们的常规什么的是还不错，孩子们欣赏图片时的好记性也是令我不得不佩服的。其实小班的作品欣赏这个环节，可能互评比较难，那么可能应该是引导孩子说说自己的作品。

　　本次活动也存在很多不足之处，刚开始欣赏的图片，也就那么几张，但是为了幼儿能欣赏完每幅图后有个整体概念，其实是可以做一张里面包含欣赏的几幅图的幻灯片，方便幼儿一目了然的说出自己喜欢的那幅图。另外，在引导幼儿为什么喜欢这幅图时，还不够到位，不够详细，只是笼统的问问，没有把后面创作时要注意的问题凸显出来。

　　在教师示范时，遇到我印的不够明显时，虽然也提出了疑问，但是在帮忙解决问题时，讲解的还不够仔细。最后是一个作品底板问题，我准备的底板都是大小统一，颜色统一。其实还是可以准备各种颜色、大小不一的底板，可能呈现的作品会更丰富，不单一。

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