初中美术漫画教案

时间:2021-01-11 09:51:06 美术教案 我要投稿

初中美术漫画教案

  现在的初三美术教学设计内容更多的是来源于生活联系到实际。让学生具备,观察周边事物的审美能力和丰富的联想力。下面就是小编为您收集整理的初中美术漫画教案的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

初中美术漫画教案

  一、教学目标:

  1、 欣赏漫画作品的构思特点,表现方式和艺术效果。

  2、 了解漫画的一些基本常识。

  3、 初步掌握漫画创作的常用手法。

  二、教学内容:

  1、 认识漫画这种艺术形式,了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。

  2、 漫画尤其独创性,画漫画就应该有些个性化的东西在里面,巧妙的构思,画一幅活一组与众不同的漫画。

  3、 漫画是一种艺术形式,用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,已取得的讽刺或歌颂的效果。

  三、教学难点、重点:

  1、 让学生们打破漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材,放在脑子里经过提炼加工,然后用夸张等手法加以讽刺幽默。

  2、 让同学们多注意观察周边的事物,大胆的作画。

  学生和老师之间的交流互动。

  四、教学过程:

  一、认识画面背景

  1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品,提问:你会添加什么背景?生:山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。

  2、是总结这些都属于环境背景,还有将背景用一种颜色平涂而成的,这是平涂背景。

  小结:今天我们要用一种新的方法来画背景,可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。3、板书课题:形形色色的背景

  二、掌握基本画法

  (一)教师出示一幅主体为半身人物的画面

  1、师扮演线的角色:我是一条直线,直线在画面中从左向右前进,遇到障碍物从背后穿过去或跳过去,这是遮挡,很多横线都穿了过去。(师边讲边示范)师:如果你是竖线,你怎么办?请一名学生上台试画。教师评价并指导学生怎样用线,强调要关好门,画到头,要连好。

  2、如果你是一个点(有大点,有小点),你会站在哪里?

  3、如果你是一个小块块,你又会铺在哪里?教师总结:一块花格子背景就诞生了。

  (二)还有很多不一样的小伙伴也要加入进来:它们是:

  1、曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线

  2、半圆形点、三角形点、椭圆形点

  3、红色块块、蓝色块块、绿色块块

  介绍一个更特别的好朋友,(师出示一幅作品,背景是由水杯这个单元形重复组成)提问:它是什么?你们发现了吗?画面的背景还可以用图形来装饰。小训练:你还想到什么奇奇怪怪的符号做背景?生:叶子、羽毛、星星、月亮、眼睛、数字、拼音

  三、对比知识

  这几幅作品中背景与主体有什么特别之处?你从这幅画中“读”到了什么?第一幅:背景是单色——主体是彩色第二幅:背景线条密——主题线条疏密稀第三幅:背景颜色暖——主体颜色冷还可以将主体与背景相互间调换位置。出示三幅主体与背景分离的作品,请大家运用对比知识给这些画找找“娘家”。

  四、背景与主体的搭配

  (一)欣赏感受,点线面及组合与画面主体的搭配带给我们不同的视觉效果。1、点的组合使你想到了什么?2、线的`组合使你想到了什么?3、不同颜色让你想到了什么?

  (二)欣赏小朋友的作品:仔细体会这些词句,什么样的背景将画面衬托得更生动、更精彩。

  五、创造表现

  1、作业要求:运用点线面或者选择你喜欢的图形作为你画面的背景,画的时候要慢一些,稳一些,切忌过于浮躁。

  2、学生创作,教师巡视指导。3、遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。

  六、展示评价

  1、学生完成作业后让其展示在黑板上。2、评价:找一找:(1)运用了什么基本形做背景?(2)哪张画运用了冷暖对比?(3)哪张有疏密变化?(4)背景是单色还是彩色?(5)哪幅作品线条最平稳?

  教学反思:

  在讲完课后,不是讲完就到此位置。还要经过教学反思,反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。

  1、反思教学设计的落实情况,学生在教学过程中遇到的问题,学生明白绘画的作业没有。向学生提问,让学生勤动脑、动手。

  2、对教学设计中精心设计的教学环节,尤其是对以前教学方式进行的改进,通过设计教学反馈,实际的改进效果如何。有些还要根据当时授课气氛来调整授课的内容。

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