- 相关推荐
《为什么我不能》语言教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《为什么我不能》语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、初步理解画面内容，并根据图片学会使用语句：“为什么我不能……”。
2、根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。
3、通过与同伴共同制作小图书，体验结伴阅读的乐趣。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
【活动准备】
1、大图书一本。
2、各类动物头饰。
【活动过程】
一、情景导入，了解动物特征
1、幼儿头戴头饰进入活动室。
师：小朋友，能告诉我你学的是什么小动物吗？这个小动物有什么本领呢？
二、阅读大书，理解文本内容
1、感知封面，了解图书题目的含义。
师：小朋友认识这个“？”符号吗？你们知道这代表什么意思吗？
2、朗读图书题目。
3、感知第一页内容，学习疑问句的朗读。
（1）了解云朵的含义，知道是谁提问。
（2）观察云朵里的画面，说说小鸟问了什么问题。
（3）学习疑问句的朗读。
4、感知第二页的内容。
（1）师：猜猜接下来谁会问问题了？它问妈妈说什么问题？
（2）朗读第二页的内容。
5、学习第三页的内容，掌握动物提问的规律。
（1）引导幼儿发现动物提问的规律。
（2）初步学习仿编“为什么我不能像小兔那样……
6、感知第四页的内容，学习仿编疑问句。
师：如果你是这些小动物的妈妈，你们会怎样回答自己的宝宝？
7、感知第五页内容，体验结局的诙谐幽默。
8、完整阅读，巩固理解全书的内容。
三、接龙游戏，创编文中的句式。
看头饰上的小动物，以接龙的形式创编文中的句式。
四、分组做书，体验阅读的兴趣。
【活动反思】
这是幼儿比较感兴趣的大书活动，通过学习认识封面上的问号，感受疑问句式的特点。在观察理解大书的过程中，让幼儿根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。从而让幼儿学会使用语句“为什么我不能……”，在创编文中句式的环节，我利用了看着头饰上的饿小动物，以接龙游戏的形式来展开。最后，我让幼儿结伴制作图书，感受结伴阅读的兴趣。
【《为什么我不能》语言教案】相关文章：
为什么不能做朋友04-08
小班语言我是谁教案11-23
小班语言我的小手教案05-23
我长大了语言教案11-22
中班语言我长大了教案07-20
我不能忘记她作文 我不能忘记她小学作文01-02
小班语言我爱妈妈教案07-17
中班我长大了语言教案10-31
小班语言教案《我的身体》12-15
小班语言教案：《我长大了》09-25